自我教育的体会1 学校教育有老师和学生组成。而多数学生只认识到老师对自己的教育，没有认识到其实自己还有一位陪伴终身的老师——自我。自我教育就是老师指导学生通过自我认识，自我要求，自我践行，自我总结下面是小编为大家整理的自我教育体会,菁选2篇（全文完整）,供大家参考。
自我教育的体会1
学校教育有老师和学生组成。而多数学生只认识到老师对自己的教育，没有认识到其实自己还有一位陪伴终身的老师——自我。自我教育就是老师指导学生通过自我认识，自我要求，自我践行，自我总结。而在实施过程中，老师和同学时刻起着开悟，监督，提醒的作用，使学生在实施自主学习，自我教育过程中有序有效持久的进行，最终达到完全能够自我管理的效果。
体会一：学生明白并能够接受自主学习，行为自律，生活自理，自主教育，通过自主学习的班会交流使学生明白怎样去自主学习；自主预习，自主完成作业，自主复习。逐渐摆脱对家长和老师的依赖，自觉主动的学习。大多数学生能够自我实施自主学习，少数学生仍然需要别人的监督，方能进入学习状态。个别学生尽管老师家长经常教育，但仍没能明白学习的意义，别说自主学习，就是陪着学，逼着学也不行，还需要更好的方法才能奏效。
体会二：学生端正了学习态度就能正确而行之有效的学习。自主学习的前提就是学生能够明白为什么而学？为谁而学?这些长期和短期的目标。在这些无穷的动力支持下去自主学习才真正有实效。学生在自主学习过程中按部就班的进行。这样有计划，有目的，有方法的学习方式，逐渐形成一种良好的学习习惯，终身受益。
体会三：自主学习是一种良好的学习品质。这种学习品质在一定程度上*了家长和老师。学生能够不用陪着，不用督促就能学习，使家长心理感到轻松并且心里有了底，另外，家长有空就可以做自己的事情了。
当然，除了收获还有很多困惑，本人认为自主学习，自我管理确实是一种终身受益的方法，但一个人究竟应该有怎样高的思想境界才能做到完全自主呢？自己都有这种懒惰，能拖就拖的想法，而十几岁的孩子又是怎样的心理呢？他们的心理思想还不成熟，还不知道什么是责任，前途究竟是什么，认为今天不做还有很多机会。面对这些，我想应该完全靠学习的自觉吗？还应该施加给学生多少压力、多少鼓励、多少说教呢？
自我教育的体会2
人们往往是通过照镜子来看到自己的样子，那么，孩子的自我教育也需要“镜子”，家长与教师就是孩子的“镜子”，要孩子提高自我意识，学会自我教育，就少不了家长和教师的反馈作用。让我们用发现的眼光去寻找孩子身上的闪光点，让他们在“照镜子”的时候，拥有自信，去迎接未来的学习与生活，实现自我教育。
学生的自我教育是人性化教育中充满活力的教育形式，要求教师按照学生的身心发展规律，真正激发他们的自觉性和积极性，实现学生的自我认识、自我监督和自我评价，帮助他们树立明确的是非观念，实现学生自我教育是时代与社会发展的迫切需要。
教育学生正确认识自己，评价自己。学生是一个有思想、有创造性的个体，他们每天接受着新知识、新事物，教师要实现学生的自我教育，首先要让学生产生自我意识，让主体对自身有清晰的认识。学生自我意识的产生、确立、发展通常有如下途径：将对别人的认识迁移到自我;通过社会化比较;分析他们关于自己的评价;自我观察、自我分析;根据自己的社会地位、社会角色、价值观等对上述途径所获得的信息进行取舍。在产生自我意识的过程中，教师应该为学生营造一个良好的.环境，做好引导，给予信任，让学生逐步意识到社会、家庭、学校对自己提出的道德要求，相信它的正确性，并产生一种自我锻炼的动机。同时，教师可以发挥集体的力量，一个良好的集体，往往比教师个人的教育影响具有更大的作用，有利于培养学生的集体主义精神和行为习惯。
教育学生善于管理自己，战胜自己。胡适先生曾说：“生命本身并没有什么实际意义，你赋予它什么意义，它就有什么意义。”作为教师不仅要传授知识，更要使学生的道德与人格得到提升，让学生学会学习而形成一个正确的价值取向。当学生拥有了自我意识之后，那么我们要帮助学生建立价值取向，来指导学生自我教育的评价。一个正确的价值取向作为学生的行为指导出现，让学生完成自我评价，是能激发学生向上的内驱力。这是帮助学生形成自我教育能力的基本点。拥有正确的价值取向，才能真正地认识自己，战胜自己。
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