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心系中国梦做好引路人师德演讲稿
想到自己培育的是祖国的花朵，祖国的未来，我怎么能够放弃，应该引以为豪。下面是小编整理的心系中国梦做好引路人师德演讲稿，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助!
篇一清晨，当第一缕阳光照射着我的时候，我迎来了崭新的一天，在这一天中，我和我的学生们一起经历吃饭、睡觉、学习。日复一日，不知不觉我已和他们一起走过了365 个日日夜夜。在这期间，我抱怨、埋怨过，试图想要放弃、逃脱过;可就在 症 我真正想要放弃的那一 脂 霎那，我才发现我不能 虑 ，不能这样做。在心底 累 的一个声音告诉我：要 党 坚持，为了梦想，再坚 衰 持一天、一个星期、一 乖 个月。渐渐地，我意识 报 到了我已经放不下了， 笛 我深深的爱上了他们， 糖 爱上了这个职业。
循 我所带的班级就是一个 锚 剧组，我就是导演。我 纲 想要导出充满时代气息 抢 的连续剧：团结、紧张 涸 、严肃、活泼是它的主 墒 调;理解、友爱、开拓 炮 、创新是它的主色，爱 贤 这个集体和被爱这个集 谐 体是它的主要故事。作 蟹 为导演，我精心设计着 枝 生动的情节、典型的角 枚 色，动人的故事奉献给 高 63 位演员。
想到 赋 自己培育的是祖国的花 他 朵，祖国的未来，我怎 育 么能够放弃，应该引以 帧 为豪。想到自己要把知 驹 识的种子传播
给孩子们 霖 ，让他们学习到知识， 尔 长大后去实现自己的梦 优 想;想到将是用自己的 蔫 知识灌溉祖国的未来; 竣 将是用自己的心血去呵 舅 护明天的希望，使他们 届 健康快乐地成长。心中 粱 不免泛起幸福的涟漪。
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老师就是奉献的代 哆 名词。作了老师的我才 夹 深深体会到了奉献的快 勋 乐。看到孩子们脸上洋 单 溢着幸福的笑脸，听到 炯家长们满意的答案，我 酞 顿时感到自己身上所肩 陌 负的责任，任重而道远 赦 。为了祖国的未来，为 粥 了民族的希望，也为了 肆下一代的中国梦，我将 针 贡献自己的绵薄之力。
央 脚踏实地地编织自己的 岸 梦。
初初茅庐的我 才 ，讲课水平也不高，讲 直 课内容也没有激情，也 庇 没有把学生管理的服服 肢 帖帖，但在我的心中怀 酬 有一份信仰，一份激情 伺 ，一份奋斗，这些处处 扦 弥漫着中国梦的味道。
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花开四季添特色， 炙 潮涌九州涌风流。为了 洁 国家的繁荣昌盛，为了 添 实现中华民族的伟大复 嗅 兴。让我们融入国家和 赡民族的伟大事业，学会 遮 承担自己的责任，在追 吉 求理想，为国奉献中， 樱 激扬无悔青春。让我的 吞 青春梦托起中国梦! 篇 狂 二一、爱学生就要严格 棘 要求学生
俗话说得 煎 好：严师出高徒。“教 诛 不严，师之惰”。严是 肇有标准的严，是在一定 兰 范围内的严，是符合教 圈 育规律的严，是有利于 候 学生德、智、体、美等 归 方面的全面发展的。严 蹿 格
要求不等于惩罚学生 贡 ，应该做到严中有慈、 瞄 严中有爱、严中有度、 囚 严中有方，使学生对老 藻 师敬而爱之，而不是敬 倾 而畏之。教师对学生的 迹 严格要求是出于真诚的 隆 爱。严以爱为基础，爱 凶 以严为前提，严爱结合 高 ，爱而不纵，严而不凶 述 。
今年我带一年级 梁 的语文。对于习惯于教 哈 高段的我来说，刚开始 馈 接触一年级的学生的确 引 不习惯。最开始，我经 们 常批评他们，时不时被 邪 他们气得大吼，有时也 鲜 会惩罚他们。结果孩子 声 们对我的严格非常害怕 悦 ，看我的眼神充满了敬 雍 畏，可是该犯的错误一 饿 点也没减少。我发现这 民 样不对，不利于师生感 犹 情的交流，也不利于孩 冠 子们的成长，更不利于 悍 他们学习习惯的养成。
挖 于是我改变教育方法， 铣 首先通过激励的方法培 简 养他们对学校生活的热 玄 爱和对学习的向往，然 钦 后通过举事例，讲道理 隅 ，在恰当的时机进行说 叫 服教育。在班级制定规 棚 范，要求全体学生严格 绸 遵守，如果有学生犯了 众 错误，先请全体学生一 愤 起评价，说一说他为什 浚 么错，该怎么改?让学 垛 生换位思考，从中体验 蕊 得失，自己汲取教训。
结 渐渐的，孩子们懂事了 二 ，班风学风加强了。听 舰 家长说：“赵老师，我 已家孩子又怕你，又喜欢 秃 你!”还有的家长说：
坪 “赵老师，我喜欢你的 契 教育方法，即严格，又 标 不泯灭他们的天性。孩 霓 子们跟着你学习很快乐 摇 !”听着家长的评价， 玛 我很高兴。其实我也要 肋 感谢这群孩子，是他们 佣 让我明白了什么是真正 蜀 的严格。严格之水只有 巨 渗透情爱之蜜，才能成 屏 为爱的甘露。
二.爱学 尚 生就要尊重学生的人格 烬
每个学生都是一个 柔 独立的人，拥有独立的 抡 思维，因此，教师必须 讶 努力把自己的教育和教 甄 学适应学生的思想认识 孕 规律，决不能把自己的 涂 意志强加于学生。尊重 瞧 学生的人格，就要充分 盘 理解学生、信任学生、 诛 欣赏学生，呵护学生的 咏 创造潜能，切勿伤害学 起 生的自尊心和自信心。
让 对学生多一些鼓励，少 桃 一些训斥;多一份肯定 射 ，少一份否定;多一点 之 表扬，少一点批评。对 虫 学生要真诚，真诚地与 茵 学生交往，给学生以真 怨 诚的关心和帮助，只有 催 这样，才能成为学生心 外 目中真正的良师益友。
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前不久发生的一件 靖 事情让我明白了尊重学 淫 生人格的重要性。那天 庐 发学生奶，本来 23 个 婿 同学报名，却领了 24 绰 分牛奶，肯定有个学生 氰 没有定牛奶却领了。我 泣 让领了牛奶的学生坐好 劝 ，然后定名，结果冒领 篓 牛奶的是卢航韦。这个 何 女孩昨天见同学们喝的 燕 开心，自己也想喝，跟 少 班主任说了，但是家长 月 还没有报名。她今天自 型 己就领了牛奶。她站起 羽 来，孩子们纷纷说：“ 辐 交了钱才能喝”。小女 汞 孩脸色紧张，汗都吓出 萧 来了。我看着她那紧张 洁 的样子，心里想：“该 蘑 怎么处理?简单粗暴地 籍 呵斥一番，肯定能起到 侄 ‘杀一儆百’的作用。
临可是她本来也不是故意 漏 要冒领的，可能自己都 蹦 没有发现自己犯了错误 矗 。不批评，也不行，那 共 班上会有更多冒领的现 苯象，甚至还会出现其他 烹 的事故。”我想了想， 爸 对她和全班同
学说：“ 挎 哦，我明白了，卢航韦 市 以为自己订了牛奶，所 泊 以才领了牛奶。可是妈 蔓 妈还没有交钱，这样吧 芋 ，老师今天的牛奶给你 泵 喝，你妈妈交了钱后， 动 你就还一瓶我，好吗? 嘉 ”说完我冲她笑了一下 詹 。小女孩的脸色马上松 挟 弛了，也露出了笑容。
索 全班同学也都纷纷点头 卞 ，然后当我对其他没有 弹 报名的同学说：“还有 吝 想喝的吗，还可以报名 凳 。”马上就有很多小手 枣 举起来了。看来，今天 棠 这件事情的处理，是比 应 较科学和人性化的，即 蚜 尊重了学生的个性，又 槐 起到了教育大家的作用 利 。其实本来也不是什么 用 大问题。同时，我也认 键 识到，小孩子犯错误肯 嗅 定是有她自己的原因的 衣 。没有也不可能有天生 怎 就恶劣的孩子。理解她 役 们，帮助她们度过人生 绍 的急流险滩，这就是老 户 师真正的职业使命! 篇 樱 三大家好!
有这么 缩 一条路，一提起它，任 砧 何人都能说出一二，因 闸为我们对它熟悉得就像 盏 自己的左右手。人从呱 系 呱坠地的那刻开始就和 蛹 它认识，并从此结下不 懒 解之缘。这条路贯穿于 篙人类的始终，并创造诸 誉 多文明。在这条路上， 永 华人作家高行健获得了 骂 诺贝尔文学奖，让史书 碗 永远镂刻下他的名字; 卷 在这条路上，中国“神 限 舟”五号载人飞船成功 淮 发射，圆了十几亿中国 逐 人飞跃太空的梦想;在 湛 这条路上，各国运动健 恶 儿在奥运会的运动场上 芝 ，用汗水收获一块块金 引 牌，让全世界人民为奥 有 林匹克精神喝彩。
盔 那么这条路到底是什么 僻 路呢?成功是诱人的字 瞻 眼，人人渴望，但通向 幌 成功的路只有一条，那 蛾 便是学习。
于是， 吱 我这样勉励自己：我必 秦 须勤奋学习，勤能补拙 愉 ，这样才能强化我生命 只 的密度，提高生活的质 评 量;我必须敬业，把每 享 一节课、每一次上讲台 滚 都当成生命中最盛大的 洞 节日全力以赴，一丝不 痢 苟，以传播知识为最神 内 圣的事情;我必须忠诚 瘦 为人，为事。今天能有 指 这么多学生和家长信服 居 于我，是因为我真正懂 曰 得学高为师，身正为范 片 的含义。
有人说， 欢 能登上金字塔的动物只 恶 有两种：鹰和蜗牛。对 植 我而言，虽不能象鹰一 赂 样一飞冲天，但我可以 誉 象蜗牛那样默默地前行 拔 在学习的道路上。孤灯 耳 夜下，我埋头苦读好书 芝 。读到妙处，或会心大 妹 笑，或潸然泪下。但哭 蔗 过笑过之后，我都会写 摇 下心中感受。如今，我 坝 个人的读书摘记已达二 诲 十几本。尽管近视度数 嫌 越来越高，尽管眼镜片 伐 越来越厚，但收获的甜 晃 美总让人忘记付出的痛 瞥 苦。大学英语四级的通 踞过，本科函授机会的获 饭 得，一篇篇教学论文的 猖 发表，一次次成功的语 妮 文课堂教学，一项项班 园 级荣誉的获得，都证实 炔学习的天平上，汗水等 质 于收获。
谈到这里 阉 ，有人会问：难道学习 顿 仅仅是个体的行为吗? 音我的回答是：不，当然 铲 不是。一滴水何以成江 帐 河呢?是啊，省示范小 摹 学、省现代教育技术实 哑 验学校、省创新教育实 点 验基地等等这些荣誉， 旭 凝聚的是全体实验一小 欲 教师的心血。
原创文秘 僧 材料，尽在文秘知音网 颁 络.com 网。几代人 叁 的风雨兼程，几代人的 益 同舟共济，几代人的勤 卡 奋苦学，无不汇聚成实 纹 验一小今天的美丽。那 激 么谁又能说学习仅仅是 绎 个人的行为?谁又能说 用 学习只能成就个人的未 妖 来呢?
** 年的秋 改 天，新课程理念就像一 尤 阵新鲜的海风，不断冲 匆 击着我们的课堂教学; 脆 也像一名年轻的开拓者 杉 ，不时地带给我们神采 验 和活力。面对新课程， 楞 全体实验一小的老师， 熏在理想与现实中前行。
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在这场改革中，思 镣 想的革新显得尤为重要 睁 。一场历时70 多天的 哟 “立足新课改·谋求大 卡 发展”的大讨论在校园 斌 内如火如荼的展开，我 含 们直面所有现实问题， 艇 开诚布公地指出学校工 押 作中的不足，提出可实 咱 施的意见，形成一系列 辉 的文字材料。在这些日 皂 子里，我们的旧脑筋被 议 彻底地冲刷了一遍，代 狠 之以崭新的教育观念和 好 学习理念。通过这次的 椰 讨论学习，我们认识到 效 ：
个人学习之于学 烛 校，就像无边无际的夜 冶 里，点亮一盏刺破黑暗 俊 的明灯，那千万盏明灯 俩 的光芒就能汇成一个光 沉 明的世界;个人学习之 乒 于学校，就像是广袤大 赦 地上奔腾的河流，千万 蹋 条河流最终就能汇聚成 浚 一片蔚蓝的海洋。
炼 因为认识深刻，所以行 炼 动更为热切。自大讨论 漾 后，整个学校洋溢在学 敦 习的氛围里，发生了质 序 的变化。教师自发组织 扬 的《青蓝工作室》、学 举 术研磨室等学习型团体 茅 一一成立;
“说辩”校 咐 本课程和《红领巾社团 譬 校本课程》也应时开发 柱 ;《教科研论文奖励条 援 例》、《课堂教学评优 锌 参考标准》等管理制度 哭 紧随设立。更令人惊喜 责 的是：《课改在线》校 瞪 刊上我们精辟的教育实 煞 践文章层出不穷，《绿 烬 苑》校报上我们精彩的 玄 教学心得小小扎比比皆 响 是，国家级刊物《教学 捏 月刊》上我们的教学理 垮 论文字也屡见不鲜。
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