幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析11篇幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析 大班社会《我是小交警》教学设计：一、活动目标1.幼儿了解交警叔叔的工作内容以及与人们之间的关系,会看交警叔叔的指挥手势。2.能按交警下面是小编为大家整理的幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析11篇,供大家参考。
篇一：幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析
大班社会《我是小交警》教学设计：一、活动目标1.幼儿了解交警叔叔的工作内容以及与人们之间的关系,会看交警叔叔的指挥手势。2.能按交警手势过马路。学习遵守交通规则。3.体会警察叔叔工作的辛苦,学习尊重他们的工作。二、活动重难点活动重点：活动前让幼儿在马路上观察交警工作,了解交警的工作内容,会看交警的指挥手势。活动难点：请交警进课堂学习停止、左转弯、直行三个信号动作,能按交警的手势过马路,遵守交通规则。三、活动准备（一）知识经验准备1.在家长陪伴下去十字马路上观察,在太阳下至少站10分钟。获得亲身体验。2.会识别左行、右行和直行标志。（二）物质材料准备1.交警指挥图片四副：2.角色游戏道具：警察帽一顶,方向盘若干；3.布置好贴有直行地标、人行横道线的十字马路。4.配乐儿歌,歌曲“小司机”的音乐磁带。（三）人力资源准备提前与一名交警联系好,在上课时能接听小朋友的电话,回答几个问题。四、活动过程（一）组织幼儿回忆亲身体验,感受交警工作的神气。
1.与幼儿谈话交流：“你们前几天在马路上观察交警叔叔工作了,你都看到了什么？”
2.体验“我是小交警”的游戏,让幼儿在游戏中发现问题。比如：“哪位小司机来说说刚才发生了什么事？”“交警同志,为什么会发生这样的事情,该怎么办呢？”
设计意图：让幼儿从关爱警察的情感入手,自然过渡到对交通规则的认识,为后续学指挥手势进行认知铺垫。同时,自然地感知现代通信技术在生活中的运用,与大主题“什么联系你我他”主旨思想相呼应。
（二）观察学习,模仿交警指挥动作。1.激发兴趣,产生模仿愿望。引导语：今天老师请了交警叔叔来教教你们,叔叔听说我们这么多小朋友都想当小交警,于是在忙碌的工作中抽出了一点点的时间。2.观看交警的指挥手势,引导幼儿自主学习。（1）交警示范分解动作,引导幼儿学习指挥手势,自主模仿练习。（2）教师说出儿歌,帮助幼儿记住指挥要领如下：掌心向前你别动,一二。左手转动向左行,一二三四五六。两手伸平左右摆,警察叔叔让直行,一二三四五六七。（3）教师请幼儿起立,边说儿歌边做动作带幼儿做2遍。设计意图：这个环节主要使用榜样示范法和角色扮演法。引导幼儿跟着交警的动作进行自主学习,符合大班幼儿的年龄特点。教师利用儿歌,帮助幼儿搭建学习支架,有利于幼儿快速掌握指挥要领。（三）角色游戏,我是小交警。1.在交警的指挥下幼儿尝试游戏,结束后组织幼儿讨论：大家遵守交通规则的情况怎么样？有什么问题？交警叔叔对游戏进行小结：刚才小朋友在游戏中,注意力不太集中,没有认真看叔叔指挥,还有汽车司机没有在右边行驶,行人要在人行横
道外等待。由于时间关系,叔叔要去执勤了,希望小朋友在今后要遵守交通规则,过马路看红绿灯,走人行横道,提醒爸爸妈妈开车不喝酒,不疲劳开车,安全过马路。
2.第二次游戏,一名幼儿当小交警,再玩一次。结束后组织幼儿讨论：哪位小司机说说刚才游戏中发什么什么事情？小交警来说说刚才马路上的具体情况。
3.第三次游戏,换一名幼儿当小交警。结束后组织幼儿讨论：小交警来说说刚才指挥交通感觉怎么样？
设计意图：对幼儿来说,站在他人角度理解他人意图比较困难。移情训练以及情境讨论有利于化解这个难度。通过角色互换,有利于幼儿更为自觉遵守交通规则并初步内化。
（四）观看课件《交警叔叔的一天》,感受交警叔叔工作的辛苦,激发幼儿尊重他们工作的情感。
教师播放《交警叔叔》的一天的课件,通过交警叔叔烈日下的工作、风雪中的工作,以及指挥交通的繁忙,进一步体验叔叔工作的辛苦,激发幼儿爱他们的情感,指导尊重就是要遵守好交通规则。
（五）拓展延伸交警叔叔工作这么辛苦,我们回教室做个祝福的小卡片送给他们,感谢他们的辛苦付出。
篇二：幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析
幼儿角色游戏《警察》试讲稿范例
一、考题回顾二、考题解析【活动设计指导】大班角色游戏《警察》一、活动目标1.认知目标：了解常见的警种分类，知道各类警种的工作内容与其装备特点。2.技能目标：能惟妙惟肖地进行角色扮演，与同伴发生冲突时能自己协商解决。3.情感目标：体会警察劳动的辛苦，养成尊重警察，并珍惜其劳动成果的好习惯。二、活动重难点1.活动重点：基于对常见警种及其装备特点的了解，能惟妙惟肖地扮演警察。2.活动难点：能通过角色扮演体会到警察劳动的辛苦并尊重、珍惜其劳动成果。三、活动准备1.物质准备：各类警种的服装道具若干、警车模型若干。2.经验准备：幼儿在生活中已见过多类警种。四、活动过程
（一）活动导入律动导入教师带领幼儿做律动《警察叔叔本领大》，激发幼儿兴趣，引出活动主题。师：警察叔叔本领大，风吹雨打都不怕；指挥交通人人夸，来往车辆都听话；日夜轮流来站岗，小朋友们敬爱他。（二）活动展开1.教师出示各类警种的图片，幼儿交流并猜想警种的对应类型。（1）教师出示各类警察的照片，引导幼儿观察警种间的区别。师：小朋友们知道图片中的警察们有什么不一样的吗?他们的工作职责分别是什么呢?他们在工作的时候又会说什么样的话，做什么样的动作呢?（2）幼儿分组交流讨论警种类别对应的图片，并分享生活中对各类警种的认识。①治安警察：预防、发现和制止违法犯罪；维护公共场所的治安秩序；管理特种行业；管理危险物品；处理一般违法案件等。②交通警察：指挥交通；预防、处理违章和交通事故；管理车辆和驾驶人员。③巡逻警察：执行任务的形式就是巡逻，另外，防暴警察属于这个警种，有的地区称为巡警防暴警。④特种警察：是一种以反恐、对抗火力强大的犯罪分子、解救人质等行动为主要任务的非军事部门的特勤武装力量。小结：我们的生活中有各种各样的警察，正是因为有了他们我们
的生活才能平安和谐，我们要向他们表示感谢。2.教师带领幼儿到角色表演区挑选角色扮演的服装和道具等，并
讲解游戏玩法与规则。（1）幼儿自行分成4个小组，每个小组内有分别有治安、交通、
巡逻、特种警察各一名，此外还有一名幼儿扮演违法者。师：无论是哪一种警察要想在游戏中发挥作用，都需要扮演违法
者的小朋友的帮忙，所以违法者在我们这次游戏中是最重要的角色，希望小朋友们能够勇于尝试哦！
游戏规则：角色应进行轮替，每轮游戏结束后幼儿通过抽签确定新一轮游戏的角色，已扮演过的角色不得重复扮演。
注意事项：幼儿进行角色扮演时涉及警棍、假手枪、酒精检测仪等道具，应防止乱挥，弄伤同伴，酒精检测仪只是作为模拟的道具，不可以真的放入口中。
（2）幼儿挑选各自扮演的角色所需的服装及道具，当幼儿因道具发生冲突时，教师应及时予以引导。
师：小朋友们现在都是小小警察了，一定都是讲道理的，即使发生冲突了也不会相互争吵的，老师相信小朋友们自己就有能力把我们的道具公平地分给每一位小朋友，如果你们有些地方互相不能说服对方的话，可以请别的小朋友来给你们做小法官，看看他们是怎么处理的吧！
3.幼儿进行角色扮演，教师在幼儿扮演时以交叉介入的方式进行指导。
（1）教师提出张奶奶家的小孙子被拐卖的主题引导幼儿共同设计游戏情境。
游戏情境：派出所的治安警察接到110报警，警情称张奶奶的小孙子被违法者拐卖了，此时治安警察需迅速邀请交通警察调取监控了解事发现场的情况，交警查清违法者的逃离路线后，通知附近的巡警进行追捕，直到确定违法者藏匿的地点后，由特警实施救援，最终成功救出张奶奶的小孙子。
（2）幼儿进行角色扮演游戏，教师在游戏中适时以游戏者的身份为幼儿留下追踪线索，引导幼儿展开游戏。
（三）活动结束自然结束教师代表张奶奶向小朋友们表示感谢，并点评小朋友们在游戏中的表现，引导小朋友们在今后的生活中尊重警察叔叔，并珍惜他们的劳动成果。五、活动延伸区角延伸教师引导幼儿到美工区，利用画笔描绘出自己心目中各类警种的模样，并把这些绘画作品带回家给爸爸妈妈说一说各类警种在我们的生活中都有什么作用。【答辩题目解析】1.你觉得本次游戏中教师该不该介入，如何介入?【参考答案】谢谢考官的提问，以下是我的作答。《指南》中指出大班幼儿与同伴发生冲突时已经能够自行协商解
决了，因此在本次活动中我不会轻易地介入他们。但孔子说过不愤不启，不悱不发。当我在一旁观察一段时间后，若幼儿已经努力尝试过，却仍旧无法解决问题时，作为老师我应该及时介入并予以引导。在进行介入时作为教师我可采取平行介入，即在一旁做出正确行为引导幼儿模仿；或交叉介入，即以游戏者的身份加入到他们的游戏中引导幼儿解决问题等方式；此外，当幼儿游戏出现混乱，导致游戏无法继续的时候，可采取垂直介入，即以成人的身份直接引导小朋友们解决问题的方式。但无论使用哪种介入方式，我都只会给予幼儿有限的帮助，以启发为主，引导大班幼儿通过自己的努力最终解决问题。
谢谢考官的耐心聆听！2.你认为角色游戏对幼儿发展有何作用?【参考答案】谢谢考官的提问，以下是我的作答。角色游戏是幼儿反映现实生活的一种游戏形式，是幼儿按照自己的意愿进行的一种活动，在角色游戏的过程中幼儿的以下几方面能力将得到锻炼和发展：第一，角色游戏能让幼儿的想象力与思维能力得到发展；第二，角色游戏能培养幼儿与同伴友好相处，共同合作的能力；第三，角色游戏里的矛盾冲突能锻炼幼儿自己解决问题的能力；第四，角色游戏可以丰富幼儿的情绪体验，有助于培养幼儿的积极情感；第五，角色游戏可使幼儿学习社会角色，掌握社会规范。
篇三：幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析
中班游戏活动教案《警察与司机》含反思
中班游戏活动教案《警察与司机》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，知道遵守交通规则，练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性，体会集体合作游戏的快乐，快来看看幼儿园中班游戏活动《警察与司机》含反思教案吧。【活动目标】1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。3、体会集体合作游戏的快乐。4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。【活动准备】1、小塑料圈每人一个。2、了以参与活动，知道遵守交通规则。3、在操场上画个大圆圈。【活动过程】1、情景感知：幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。2、幼儿游戏：教师启发：今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。
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幼儿按红灯停，绿灯行的信号，练习开车、停车。幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。3、讲评结束：教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。小司机们，开车回停车场了!教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。小百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。按其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察职能的官吏，是在与国家机器的形成的同时出现的。【中班游戏活动教案《警察与司机》含反思】
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篇四：幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析
幼儿中班游戏活动教案《警察与司机》
【活动目标】1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。【活动准备】1、小塑料圈每人一个。2、了以参与活动，知道遵守交通规则。3、在操场上画个大圆圈。【活动过程】1、情景感知：幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。2、幼儿游戏：教师启发：“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，(教案.出自：WTT..)驾驶员要听从交通警察的指挥。“幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。
“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。
游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。3、讲评结束：教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。“小司机们，开车回停车场了!”
篇五：幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析
幼儿园教案小小交通警
幼儿园小班安全:《小小交通警》教案活动目的：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。活动准备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。活动过程：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。二、结合情景图片，学习交通规则。1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。三、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。交通警-察真正好教案沙丽菊2017-07-1617:23|#2楼1、初步了解交-警的工作和手势的含义。2、学做小小交通警-察，懂得要从小遵守交通规则。活动准备：交通警-察工作和交通设施图片交-警手势信号录像活动过程：一、交-警叔叔好
1、提问：在马路上工作的警-察叔叔，我们称他们什么？他们在马路上做些什么事？2、观看交通警-察工作的图片。★小结：交-警叔叔本领真大，在马路上指挥交通，保障马路上交通通畅和人们的安全。二、交-警叔叔告诉我1、认识马路上的交通设施提问：你们认识这些东西吗？它们到底有什么用处呢？★小结：不同的交通设施有着不同的用处，但是它们都是为保障马路上交通通畅和人们的安全服务的。2、看图找错，出示图片提问：图上谁做得对，谁做的不对，为什么？3、提问：在马路上哪些事情是不应该做的呢？★小结：小朋友们一定要遵守交通规则，如果大家都不遵守交通规则，马路变得没有秩序，没有安全保障，是很危险的事情。三、学做小交-警1、出示交通混乱的图片，提问：马路上这么乱该怎么办呢？请谁来帮忙？2、学做小小交通警（1）观看交通警-察叔叔指挥交通的录像。（2）观看交-警手势信号录像提问：你看到了哪些指挥交通的手势？是怎么做的？（3）请幼儿根据老师指令，尝试模仿交-警指挥交通的手势。★小结：交-警叔叔指挥交通的时候是非常认真、有精神的，这样才能使马路上的交通通畅，保证我们出行的安全。
篇六：幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析
[幼儿园大班角色扮演游戏教案]角色扮演游戏警察局幼儿园教案-最新范文教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班角色扮演游戏教案，希望能帮助到大家!
大班角色扮演游戏教案一：《麦当劳》活动目标：1、能正确反映角色的社会职责和角色相互间的社会关系。2、学会大胆、有创造性的选用替代物与游戏材料，学会根据幼儿的需要自制简单的玩具，培养想象力、创造力和动手操作能力。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：麦当劳设施和用品;工作人员的服装、标记;供幼儿自制或替代的物品材料。活动过程：一、谈话，回忆上次活动情。1、在上周我们的角色游戏新介绍了什么工作?2、你扮演了什么角色?3、在活动中遇到了什么问题?发现了什么问题?你觉得可以怎样解决?二、幼儿按意愿选择角色分组进行游戏。1、幼儿自主游戏。2、教师鼓励幼儿根据自己的经验进行游戏，(屈老师教案网出处)注意工作人员应热情礼貌的为顾客服务，顾客应文明用餐，不浪费食品。3、指导幼儿根据顾客的需要自制各种食品。4、启发工作人员及时收拾和整理餐厅各类物品，保持清洁。三、讲评。探讨本次游戏的情况及其中出现的问题，提出下次游戏的要求。四、结束。提醒幼儿收拾、整理、归类，摆放好各类物品进行场地整理。大班角色扮演游戏教案二：《公共汽车》活动目标：1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、公共汽车等环境及一些替代材料。2、椅子、红绿灯标记。活动过程：1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办?2、提出本次游戏的要求：1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。2)、成员应协商角色的分配。
3)、游戏中注意和同伴轻声说话。3、幼儿游戏，教师观察指导。(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，(屈老师教案网出处)引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。(2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。(3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。(4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。4、游戏结束、组织幼儿评价。重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。大班角色扮演游戏教案三：《长城》活动目标：1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构长城。2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。3、发展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、观赏、了解过万里长城。2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。活动过程：一、观看课件，谈话引入。小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢?你觉得万里长城的形状是什么样的?小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的二、建构万里长城。1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后，开始行动。2、观察幼儿分组建构情况(1)建构材料、建构方法是否合适。(教案来自:屈老师教案网)(2)在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成万里长城。三、建构后评价。1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么?2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方?下次需要做哪些调整?活动反思：通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。
篇七：幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析
教学文档
幼儿园大班综合活动方案：我是小交警一、设计意图：当我问起孩子们长大后的心愿是什么，有好几个孩子都说长大后要当警察，因为警察很威风。是的，大班的孩子已经有了肯定的社会经验，都喜欢正面的警察形象。在我通过观察后发觉，交通警察的指挥动作非常潇洒，并有肯定的节奏感，把交警指挥交通的动作结合上音乐，孩子们在玩的过程中，既感受了音乐，同时也了解了交警的指挥手势，并强化了遵守交通规则的意识。二、活动目标：〔一〕、初步了解交警指挥交通的动作，强化遵守交通规则的意识。〔二〕、能够随音乐协调有力的表演律动。三、活动重点、难点：〔一〕、正确理解并模仿交通警察指挥交通的动作。〔二〕、能依据音乐的节奏进行表演。四、活动打算：〔一〕、交通警察指挥交通的图片课件、黑板、图谱。〔二〕、律动伴奏曲：（玩具进行曲）磁带、录音机。五、活动过程：〔一〕、教师带着幼儿玩开汽车的游戏进行导入。幼儿当“小汽车〞，教师当“交通警察〞，指挥“小汽车〞行进，在游戏中教师随时提示幼儿遵守交通规则。〔二〕、游戏结束，教师提问幼儿，引导幼儿了解交通警察指挥交通的动作。1、在游戏的过程中，交警都用了什么手势？2、初步了解交警的一般工作，并感受交警工作的辛苦。(三)、观看交通警察指挥交通的图片
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教学文档
依据交警指挥动作的图片，教师带着幼儿模仿、学习交通指挥动作〔停止、直行、左拐、右拐等〕。
〔四〕、请幼儿创编律动（我是小交警）。1、倾听律动伴奏曲（玩具进行曲），说说乐曲的节拍、情绪等特点。2、教师依据幼儿已掌握的交警指挥交通的动作与幼儿一起协商，自编律动。3、教师与幼儿一起串联动作进行律动表演。〔五〕、教师带着幼儿听音乐完整的表演律动。六、活动延伸：娃娃家，（我是小交警）的角色游戏，进一步了解各种交通规则及交通标志。七、活动反思：这节活动我把它定位为综合活动，是因为在这个活动中，不仅让幼儿能够观赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发觉男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟老师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活动的过程中，我发觉让幼儿把动作连起来表演律动时，有肯定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要教师的提示做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是能参加图谱，就能更有效、直观的援助幼儿表演律动了。
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篇八：幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析
百度文库-幼儿园教案
中班游戏活动教案《警察与司机》含反思
中班游戏活动教案《警察与司机》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，知道遵守交通规则，练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性，体会集体合作游戏的快乐，快来看看幼儿园中班游戏活动《警察与司机》含反思教案吧。
【活动目标】1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。3、体会集体合作游戏的快乐。4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】1、小塑料圈每人一个。2、了以参与活动，知道遵守交通规则。3、在操场上画个大圆圈。
【活动过程】1、情景感知：幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆
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圈。
百度文库-幼儿园教案
2、幼儿游戏：
教师启发：
“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的
指挥。“
幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。
幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。
“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同
时，还要遵守交通规则。
游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。
3、讲评结束：
教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。
“小司机们，开车回停车场了!”
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
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百度文库-幼儿园教案
小百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。按其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察职能的官吏，是在与国家机器的形成的同时出现的。
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篇九：幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析
大班角色游戏：我是小小交通警
兰溪市锦绣国际幼儿园叶珊珊游戏目标：1.理解交通警察手势信号的意思并大胆运用交通手势指挥道路交通。2.感受交警工作的重要和辛苦，对交警的尊敬之情。游戏预备：物质预备：1.交警在夏天和冬天指挥交通的录像。2.各种玩具车〔如：小轿车、出租车、警车、救护车〕或小小呼啦圈假设干。3.布置场地〔模拟道路：在地板上用不干胶粘贴〕。4.几种简单常见的交通手势图片〔如：停、直行等〕。5.交警帽和交警衣。6.背景轻音乐假设干。7.自制罚款单假设干以及自制统计罚款结果表格一份。经验预备：幼儿见过交警工作，积存经验。游戏过程：一、谈话回忆交警的工作1.教师提问：你们明白交警工作的地点在哪里吗？他们要紧做哪些工作？2.教师小结：我们工作的地点在马路上，最要紧的工作确实是指挥交通，保证道路畅通，让车辆平安行驶，防止交通事故的发生。二、观看录像，进一步感受交警工作的辛苦1.教师请幼儿观看录像，教师提问：你们看到了什么？觉得我们交警的工作如何样？2.教师小结：对，不管是炎热的夏天依旧严寒的冬天，他们都坚持认真工作，尽管专门累专门辛苦，然而他们为了道路的畅通和人们出行的平安，内心也专门欢乐。三、学习简单的交通手势1.幼儿说说明白的交通手势并跟着做一做。
2.幼儿自主学习交通手势教师出示交通手势图片，依次介绍直行、停止、减速慢行信号、左转弯及意义，教师在旁观看指导。3.纠正动作教师请幼儿按照老师的口令做动作，教师及时纠正、练习，重点学习纠正左转弯手势。四、游戏：我是小小交通警1.确定角色：用“点兵点将〞或自我推举的方式，依据参与幼儿人数选出一到三名幼儿当交通警察穿上衣服，其余幼儿人手一辆玩具汽车〔呼啦圈〕当小司机。2.游戏玩法及规那么：玩法：教师请幼儿来到模拟的交通指挥现场，当轻音乐响起，小司机开好玩具车或握好“方向盘〞〔呼啦圈〕，交通警察依据小司机的行驶动作，发出不同的手势信号。规那么：对违反交通的车辆及时开罚单〔粘贴到幼儿的身上〕；当轻音乐停止，一次游戏结束；对无罚款单的幼儿进行奖励，依据罚款单的多少进行相应的扣分统计在罚款结果表上；累计罚分最少的幼儿就可当下一次的交通警察来指挥交通，罚分最多的幼儿就需负责在游戏结束后整理洁净整个场地。3.补充：〔1〕假设幼儿人数较多可分成几组进行。〔2〕交通手势依据幼儿在游戏中的掌握情况可加深难度。〔3〕场地的设置一段时刻可进行变化并可参加一些体育器械〔如：拱形门等〕。
篇十：幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析
幼儿园大班角色扮演游戏教案角色扮演游戏警察局幼儿园教案
[幼儿园大班角色扮演游戏教案]角色扮演游戏警察局幼儿园教案
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面就是给大家带来的幼儿园大班角色扮演游戏教案，希望能帮助到大家!
大班角色扮演游戏教案一：《麦当劳》活动目标：1、能正确反映角色的社会职责和角色相互间的社会关系。2、学会大胆、有创造性的选用替代物与游戏材料，学会根据幼儿的需要自制简单的玩具，培养想象力、创造力和动手操作能力。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：麦当劳设施和用品;工作人员的服装、标记;供幼儿自制或替代的物品材料。
活动过程：一、谈话，回忆上次活动情。1、在上周我们的角色游戏新介绍了什么工作?2、你扮演了什么角色?3、在活动中遇到了什么问题?发现了什么问题?你觉得可以怎样解决?二、幼儿按意愿选择角色分组进行游戏。1、幼儿自主游戏。2、教师鼓励幼儿根据自己的经验进行游戏，(屈.老师.教案网出处)注意工作人员应热情礼貌的为顾客服务，顾客应文明用餐，不浪费食品。3、指导幼儿根据顾客的需要自制各种食品。4、启发工作人员及时收拾和整理餐厅各类物品，保持清洁。三、讲评。探讨本次游戏的情况及其中出现的问题，提出下次游戏的要求。四、结束。提醒幼儿收拾、整理、归类，摆放好各类物品进行场地整理。大班角色扮演游戏教案二：《公共汽车》活动目标：
1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。
2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。
3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、公共汽车等环境及一些替代材料。2、椅子、红绿灯标记。活动过程：1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办?2、提出本次游戏的要求：1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。2)、成员应协商角色的分配。3)、游戏中注意和同伴轻声说话。3、幼儿游戏，教师观察指导。(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，(屈.老师.教案网出处)引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。(2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。
(3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。(4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。4、游戏结束、组织幼儿评价。重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。大班角色扮演游戏教案三：《长城》活动目标：1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构长城。2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。3、发展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、观赏、了解过万里长城。2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。活动过程：一、观看课件，谈话引入。小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢?你觉得万里长城的形状是什么样的?小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的二、建构万里长城。
1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后，开始行动。
2、观察幼儿分组建构情况(1)建构材料、建构方法是否合适。(.教案来自:屈老师教.案网)(2)在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成万里长城。三、建构后评价。1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么?2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方?下次需要做哪些调整?活动反思：通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。
篇十一：幼儿角色扮演交通警察游戏案例分析
P> 幼儿角色游戏《警察》试讲稿范例幼儿角色游戏《警察》试讲稿范例一、考题回顾二、考题解析【活动设计指导】大班角色游戏《警察》一、活动目标1.认知目标：了解常见的警种分类，知道各类警种的工作内
容与其装备特点。2.技能目标：能惟妙惟肖地进行角色扮演，与同伴发生冲突
时能自己协商解决。3.情感目标：体会警察劳动的辛苦，养成尊重警察，并珍惜
其劳动成果的好习惯。二、活动重难点1.活动重点：基于对常见警种及其装备特点的了解，能惟妙
惟肖地扮演警察。2.活动难点：能通过角色扮演体会到警察劳动的辛苦并尊重、
珍惜其劳动成果。三、活动准备1.物质准备：各类警种的服装道具若干、警车模型若干。
2.经验准备：幼儿在生活中已见过多类警种。四、活动过程（一）活动导入律动导入教师带领幼儿做律动《警察叔叔本领大》，激发幼儿兴趣，引出活动主题。师：警察叔叔本领大，风吹雨打都不怕；指挥交通人人夸，来往车辆都听话；日夜轮流来站岗，小朋友们敬爱他。（二）活动展开1.教师出示各类警种的图片，幼儿交流并猜想警种的对应类型。（1）教师出示各类警察的照片，引导幼儿观察警种间的区别。师：小朋友们知道图片中的警察们有什么不一样的吗?他们的工作职责分别是什么呢?他们在工作的时候又会说什么样的话，做什么样的动作呢?（2）幼儿分组交流讨论警种类别对应的图片，并分享生活中对各类警种的认识。①治安警察：预防、发现和制止违法犯罪；维护公共场所的治安秩序；管理特种行业；管理危险物品；处理一般违法案件等。②交通警察：指挥交通；预防、处理违章和交通事故；管理车辆和驾驶人员。③巡逻警察：执行任务的形式就是巡逻，另外，防暴警察属
于这个警种，有的地区称为巡警防暴警。④特种警察：是一种以反恐、对抗火力强大的犯罪分子、解
救人质等行动为主要任务的非军事部门的特勤武装力量。小结：我们的生活中有各种各样的警察，正是因为有了他们
我们的生活才能平安和谐，我们要向他们表示感谢。2.教师带领幼儿到角色表演区挑选角色扮演的服装和道具等，
并讲解游戏玩法与规则。（1）幼儿自行分成4个小组，每个小组内有分别有治安、交
通、巡逻、特种警察各一名，此外还有一名幼儿扮演违法者。师：无论是哪一种警察要想在游戏中发挥作用，都需要扮演
违法者的小朋友的帮忙，所以违法者在我们这次游戏中是最重要的角色，希望小朋友们能够勇于尝试哦！
游戏规则：角色应进行轮替，每轮游戏结束后幼儿通过抽签确定新一轮游戏的角色，已扮演过的角色不得重复扮演。
注意事项：幼儿进行角色扮演时涉及警棍、假手枪、酒精检测仪等道具，应防止乱挥，弄伤同伴，酒精检测仪只是作为模拟的道具，不可以真的放入口中。
（2）幼儿挑选各自扮演的角色所需的服装及道具，当幼儿因道具发生冲突时，教师应及时予以引导。
师：小朋友们现在都是小小警察了，一定都是讲道理的，即使发生冲突了也不会相互争吵的，老师相信小朋友们自己就有能
力把我们的道具公平地分给每一位小朋友，如果你们有些地方互相不能说服对方的话，可以请别的小朋友来给你们做小法官，看看他们是怎么处理的吧！
3.幼儿进行角色扮演，教师在幼儿扮演时以交叉介入的方式进行指导。
（1）教师提出张奶奶家的小孙子被拐卖的主题引导幼儿共同设计游戏情境。
游戏情境：派出所的治安警察接到110报警，警情称张奶奶的小孙子被违法者拐卖了，此时治安警察需迅速邀请交通警察调取监控了解事发现场的情况，交警查清违法者的逃离路线后，通知附近的巡警进行追捕，直到确定违法者藏匿的地点后，由特警实施救援，最终成功救出张奶奶的小孙子。
（2）幼儿进行角色扮演游戏，教师在游戏中适时以游戏者的身份为幼儿留下追踪线索，引导幼儿展开游戏。
（三）活动结束自然结束教师代表张奶奶向小朋友们表示感谢，并点评小朋友们在游戏中的表现，引导小朋友们在今后的生活中尊重警察叔叔，并珍惜他们的劳动成果。五、活动延伸区角延伸教师引导幼儿到美工区，利用画笔描绘出自己心目中各类警种的模样，并把这些绘画作品带回家给爸爸妈妈说一说各类警种
在我们的生活中都有什么作用。【答辩题目解析】1.你觉得本次游戏中教师该不该介入，如何介入?【参考答案】谢谢考官的提问，以下是我的作答。《指南》中指出大班幼儿与同伴发生冲突时已经能够自行协
商解决了，因此在本次活动中我不会轻易地介入他们。但孔子说过不愤不启，不悱不发。当我在一旁观察一段时间后，若幼儿已经努力尝试过，却仍旧无法解决问题时，作为老师我应该及时介入并予以引导。在进行介入时作为教师我可采取平行介入，即在一旁做出正确行为引导幼儿模仿；或交叉介入，即以游戏者的身份加入到他们的游戏中引导幼儿解决问题等方式；此外，当幼儿游戏出现混乱，导致游戏无法继续的时候，可采取垂直介入，即以成人的身份直接引导小朋友们解决问题的方式。但无论使用哪种介入方式，我都只会给予幼儿有限的帮助，以启发为主，引导大班幼儿通过自己的努力最终解决问题。
谢谢考官的耐心聆听！2.你认为角色游戏对幼儿发展有何作用?【参考答案】谢谢考官的提问，以下是我的作答。角色游戏是幼儿反映现实生活的一种游戏形式，是幼儿按照
自己的意愿进行的一种活动，在角色游戏的过程中幼儿的以下几方面能力将得到锻炼和发展：
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