幼儿园诚信教育主题活动总结（4篇）

幼儿园诚信教育主题活动总结（4篇）幼儿园诚信教育主题活动总结　　幼儿园教师诚信心得体会(精选多篇)　　第一篇：幼儿园教师诚信心得体会：诚信教育，教师的灵魂　　当今社会，随着科学技术、物质条件不断进下面是小编为大家整理的幼儿园诚信教育主题活动总结（4篇）,供大家参考。

篇一：幼儿园诚信教育主题活动总结

　　幼儿园教师诚信心得体会(精选多篇)

　　第一篇：幼儿园教师诚信心得体会：诚信教育，教师的灵魂

　　当今社会，随着科学技术、物质条件不断进步，人类的自身道德和职业道德都在经历着的考验，各行各业即便在提倡“诚信”，“诚信”已经说白了是一种“行规”，它成为全社会、全人类都在抱著的一种道德的回归，一种生存的法则，一种对人的品质的基本强烈要求。教育更是如此，诚信教育已深入小学生学生成长的各个方面、各个阶段。

　　一、学生的“向师性”呼唤教师道德教育形象

　　教师职业影响特殊性要求教师必须以自己模范的行为去的学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己恰到好处的人格力量去感化学生。一个人从幼儿出世，小学教师对影响力其的影响力是最重要的，教师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有模仿教师的行为倾向，这就是学生的“向师性”。要使“对自己诚信、对他人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚信”成为学生的内在要求，树立教师的诚信形象变得刻不容缓。

　　二、“诚信”是师德的首要目标和灵魂

　　当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究“诚信”。

　　做一名合法经营的教师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，在与家长积极主动的沟通交流中共同完成对孩子的教育和培养；二是对职业诚信，既然我们已经选择了这一反之亦然职业，而且也没有打算或者没有能力去改变，那与其每天在抱怨郁闷中讥笑度过，不如换一个角度重新去审视我们的工作。认真履行一名两名教师应该履行的职责，热爱学生，热爱教育事业，以高

　　度的事业心、责任感真正具有培养肩负起创新精神与实践能力的下一代的神圣使命，将其自觉体现和落实到自己每一天的教育授课工作中去。同时作为学校的一份子，不管出于什么原因，我们都希望公立学校的发展越来越好，因此我想每个人都应该积极维护学校的各项管理制度，参与学校的教育改革社交活动，为学校的产业发展出谋划策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我们都应该清楚地认识到我是北小的一名老师。其实爱我们的私立学校也就是快乐爱自己，一个连自己都不爱的人会，我们还能恐怕他会做些确实什么呢？我说这些并不是不想表明自己有多么崇高，而是我既然实在这是一个人做人的根本、做人的底线。诚信构成深意了教师个体道德的新哲理，而教师之间的合作精神对于教师队伍的群体道德规范也极为重要。教师的合作文化不仅包括密切合作教师相互之间的合作，还包括教师与学生的合作、教师与家长的项目合作、教师与学校纪检和管理者的企业管理者合作等等，这些因素从不同的方面影响着教师教育教学工作的质量客观因素和效果。

　　三、将“诚信”内化为教师的观念和这些行为

　　教师的师德规范要求教职员工作为一种职业道德要求，突出地具有外在的约束力，但是，停留在他律标准规范阶段的师德规范，毕竟是一种外在于主体的要求，只有在教育行为中内化为教师的观念和行为，实现由他律向自律的转化时，这种规范对于教师主体才有价值，才能成为教师的内在追求，真正指导纯粹教师的整个职业生涯。

　　也许大家会说，我都做这么多年老师了，都成惯性了，早就知道应该怎么做了，但当我们静下心来认真地想想，我们真的用心做了吗？或者说我们对待我们的工作真的很真诚吗？还是而已为了工作而工作？我们真的是在享受基层工作，享受生命吗？我知道做到这些很难，因为小学教师这一基层工作的繁琐与乏味会消耗掉我们仅有的热情与冲劲，但为了让我们的人生不会偏偏有可惜，当我们老的时候还会有天然资源回忆的矿产资源，我们应该去尝试着再努力一些，再试着顺便改变一些，加强自我改造、自我锻炼、自我陶冶、自我培养的积极性，

　　并在自我学习、体验、对照、检查、反省的过程中不断加深对“教师”这一职业的认识。做一个真正的麦田里的守卫者，这个世界的守望者，人类心灵的守护神。让我们共同努力！让平庸的生命，因为努力而精彩！

　　第二篇：幼儿园教师心得体会

　　每年的九月份是新生入园的卢莱县季节，清晨，常常会看到这样的碰巧：新入园的幼儿哭喊着不愿进馆，他们很紧抱着大人的腿，衣衫或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师抬起的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，非常容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”，那么，如何让幼儿尽快适应环境新环境呢？

　　一、做好新生入园的接待工作

　　“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。

　　免费入场第一天的孩子，气色往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧一下脸着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸临迎幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师太喜欢他，这样紧张会消除好多的。

　　二、找准哭因，因人施教，对症下药

　　面对幼儿不停的哭闹，有的学员可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的法律条文就是要因人施教，对症下药。

　　由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的来止住幼儿的哭泣。那些性格开朗的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活成人而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较轻，低声哭泣，上面教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。

　　三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性

　　新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿相应的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感渴求会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。

　　如：对免费入场不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上能聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，轰轰烈烈的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼童幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。

　　总之，幼儿教师要具备一颗自许的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与小木屋新家之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐最爱幼儿园，应尽快适应幼儿园的生活

　　第三篇：学校教师心得体会

　　幼儿园教师心得体会

　　心与心的沟通情与情的交融——学陶体会

　　文章来源：未知文章作者：平淡映月推荐给朋友收藏本页

　　陶行知先生一生大事都在做这件大事，他不是在尽力而为地搞，而是用自己的心、用自己的情，全力以赴地为了根的事业倾尽了自己一生的心血。

　　人生何其短！陶行知先生终年只有55岁，他在自己最火热的黄金时代，放弃了高官厚禄，去穷苦的乡村、到劳苦大众中，为了中国的平民百姓辛勤的耕耘着、刻苦地钻研着。

　　人生又何其长！行知先生虽然远离我们而去了，但他的精神、他的思想却永世流传，他的伟大、他的辉煌为世人所瞩目。从陶行知先

　　生的字里行间，我们仿佛看见陶先生站在时代的前端，慷慨陈词、身先力行！他的人生在延续，他的风采将永存！

　　陶先生是高尚的。当难民子弟被遗弃，流离失所时，陶先生挺身而出，创办“**育才学校”，在凤凰山的盗墓者，风餐露宿，和孩子们同甘共苦。他真的是为了教育、为了孩子！

　　陶先生是纯粹的。物资享受在他眼里不值一提，他的集体生活条件比较艰苦，但却丝毫没有动摇他的教育理想。他的“傻子歌”虽然充满了调侃的意味，但是教育却坚决地表达了他致力于高等教育事业的决心与毅力！

　　陶先生是诙谐的。当他面对孩子的调皮、孩子的错误，他没有板起面孔，摆出一副“道学者”的嘴脸，在他的笑意中，在他温婉的言语中，孩子的心灵会受到一次可洗涤，在感动中，认识、改善自己的行为！

　　陶先生是睿智的。他将人们所默认的“百年大计，教育为本”重释为“万年大计，教育为本”，将教育摆在了推动时代进步的重要议程；他说：“失败是成功之母，奋斗是成功之父。”更进一步地指明了获得成功的决定因素。他教育理念中的无不体现了他的智慧与才能！

　　陶先生用吕自己的情感与孩子交心，与教育事业交融。在陶先生面前，我们每一个人都是那么渺小，那么幼稚。

　　我们学陶先生的精神，服务于孩子，将自己的激情释放于的每一个细节，将自己的教育理想放飞在教育每一个领域，让根的高等教育充满了灵性、充满了朝气、充满了舒心与快乐！

　　我们学陶先生的理念，以人为本，以生为本，以幼儿的终生健康发展为本。相信孩子是有潜力的，让孩子在“教学做”中获得成长！

　　陶行知先生破除习气，提倡：以教人者教己。教人者也已不再高高在上，俨然是知识的百宝箱。在教别人的同时，也就是教自己，使自己不断增加的过程。

　　陶行知先生将劳力放到“做”之首位，自然是有其深刻含义的。凡要做的事需亲身经历，亲力而为，不能光想不动，光说不练，手到心到才是有意义的做。

　　陶先生在治学先生的过程中所认为：书本上的知识有一部分是真的，有一部分是伪的。呢知识是要自得的，但必须出空伪知识，才有获得真知识的可能将。

　　高亢我们的孩子是活力充沛的一代新人。在陶先生理论指引下，我们将会时时提醒自己、鞭策自己，不断地改善教育行为，让孩子和教师心与心的梅塔河沟通交流，情与情的交融，一起快乐成长。

　　第四篇：幼儿园小学教师心得体会

　　以前经常会在网络,杂志后面看到许多趣事关于老师身边发生的许多趣事和(推荐打开：)奇事，总是羡慕她们怎么会遇到这么多开心、有趣的事情。现在我发现其实我身边也有很多让人得意有趣的事儿事。

　　我们一班的孩子可以说是开朗、活跃，每天一两件都有一两件事情时会逗得我们开怀大笑，就拿这些农村片为多的孩子来说吧，进入幼儿园最基本的一点——闽南话成了他们的档路石，时常会发生方言和广东话交错的事情，时常说的让同伙和老师听不懂。

　　有一次，我通知孩子从带一样自己最喜欢的玩具到幼儿园来，王昕瞳走过来跟我说：“我所带了钓鱼的玩具，刚才我抗在里向了。”当时听了后我和保育员刘老师就笑了起来，，她搞清楚还不知道我们在笑什么呢。我告诉她：“不能说抗在里向，应该是藏在里面。”她跟我说了几遍后自己也的笑了笑，我简单的一句话普通话有时候对于刚上幼儿园的孩子来说是有点困难的，更何况是农村片的孩子，这样的现象在别的孩子身上肯定还存在着，我彼时的想法就是：“没关系，有时候多和他们交流交流，时间长了他们会听的懂的，他们慢慢会用闽南话悄悄地的和大家交流的。

　　的确，在短短的两个月时间我发现孩子们的普通话水平明显有了很大的长进，有些小孩子从不会听普通话到现在已经所说能听懂我说的话了，有些交错从方言和普通话孩子讲到现在已经能基本上会说普通话。

　　当他们每次主动跑过来和我说话的时候，虽然不能所说的很流利，但他们的普通话的确说的挺不错时说的。孩子的努力动力系统让我有了更多的动力！

　　第五篇：幼儿园教师概要

　　幼儿园教师培训学习心得体会

　　一、对的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、实在一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找没法自己的价值，那种自己那份已经完全成了一个高级保姆。听了我省全国优秀幼儿老师的讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是幼童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的教学大体途径，让幼文档冲

　　亿季，好礼乐相随miniipad移动硬盘拍立得百度书包儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出意念，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小书信往来家。把更多的时长还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由尽可能嬉戏，快乐成长

　　二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

　　很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量明确要求不高，人人都能干。以前，我许多也是该些很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的医学院校教职员毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，江苏扬州市总园长沐文杨老师的一番指引让我找到了前进的方向：成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子妈妈形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的书画艺术才能，洞悉多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。

　　三、幼儿教师要培养职业幸福感

　　当我们每天重复同样每天晚上的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对淘气妈妈调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回

　　报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。社会学教授的话字字句句都敲打在心里我们每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为教师的我们，是离巨人最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调整思维正确面对认知职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是要烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为衹我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到并无的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么晓得不会现出美丽的彩虹？作为我们小班化幼儿园的小班班主任,我深知责任重大。

　　总之，经过此次培训，我懂得了一些的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中你们不断努力，为农村的孩子曙光，为农村的幼儿奉献自己的光和热。

篇二：幼儿园诚信教育主题活动总结

　　诚信教育活动总结

　　【精选】诚信教育活动总结4篇

　　诚信教育活动总结篇1

　　文明与诚信是中华民族传承已久的美德。在当今科学技术高度发达，信息千变万化的社会里，文明诚信不仅是一种美德，而且在社会发展中起着重要的平衡作用。本学期我校以“创诚信校园”为主题，以“从我做起，从小做起，从今天做起”为主体，展开了一系列的诚信教育活动，现将学校开展诚信教育活动阶段总结如下：

　　一、重视宣传、提高认识：

　　1、利用校园文化进行宣传教育，明确在校园内开展诚信教育活动的重要意义。

　　2、在周一国旗下讲话发出校园呼唤“诚信”倡议书，拉开诚信教育活动的序幕。

　　3、团委下发关于“诚信”主题活动的有关计划，引导学生明确活动的具体内容及活动要求。

　　二、领导重视、组织有力：

　　为了确保“创诚信校园”主题活动的顺利开展，学校成立了诚信教育活动领导小组。领导小组成员分工明确、各尽其责，同时在组长的统筹安排下相互促进、互相帮助。指导各班同学及时召开了班干部会议，组织班干部首先学习学校、年级的活动方案和要求，充分认识活动的意义。实行了由校长具体负责、政教主任具体实施、年级组和班主任具体落实的德育活动管理体制，做到了教育活动有领导分管，有机构负责，有专人落实。

　　三、教师率先垂范：

　　开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育工作者是服务者的观

　　念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用

　　四、内容丰富、形式多样：

　　1、诚信宣誓活动：学校政教处组织召开了隆重的“诚信宣誓”活动，全校老师集体宣誓要诚信做人，全体学生宣誓要说话算数，助人为乐。

　　2、组织各班召开了“创诚信校园”主题班会。利用班会读评诚信材料，组织好有关诚信的大讨论，我们身边的不诚信现象主要有哪些？不诚信现象给个人、校园造成什么影响？有什么危害？

　　3、诚信手抄报比赛：引导学生积极参加诚信主题手抄报评比活动，做到版面充实，色彩谐调，主题突出。优秀作品在校园橱窗里展示出来。

　　4、诚信征文活动：由各班级选送优秀作品，学校组织评比，评选出优秀奖予以了奖励。

　　5、组织开展了“诚信”讲故事比赛。

　　6、班级组织出有一期有关诚信为主题的黑板报

　　7、诚信教育活动与日常行为规范教育相结合。以《中小学生守则》《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》为基本内容，从学习、生活等方面强化了对学生的养成教育，校园内涌现出许多“拾金不昧”的好人好事。

　　8、诚信格言宣传：组织学生收集诚信格言，引导学生通过合作交流的形式把自己收集到的内容与大家共享。

　　总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我

　　们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。

　　诚信教育活动总结篇2

　　一、领导高度重视，精心组织部署

　　1、成立活动领导机构。为加强活动的组织领导，西洲中学成立了诚信教育学习月活动领导小组，由校长兼支部书记谭展佳任组长，副校长、支部委员黄锦明和副校长彭毅任副组长，其他行政干部和级组长、政治科任教师为成员。

　　2、召开动员大会。收到白云区教育局转发区创文办的相关文件及工作要求后，学校利用教师政治业务学习和国旗下讲话、主题班会等形式，将文件精神及时传达到全体师生当中，要求全体师生通过积极开展和参加“诚信教育月”主题教育和实践活动，在师生中大力倡导和树立社会主义荣辱观，以诚实守信为重点，扎实推进“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动，在全校大力倡导守信光荣、失信可耻的良好校园氛围，深化开展诚信做人、诚信做事、诚信考试建设，努力营

　　造诚实、自律、守信、互信的校园信用环境，为推动和谐社会建设做出应有的贡献。

　　二、全面开展“诚信教育月”主题实践活动，建设诚信校园。

　　1、把握信用建设重点内容，加大诚信校园建设力度。诚实守信是每个公民的立身之本，也是促进社会和谐健康发展的重要保证。加强诚信教育是青少年实现自身全面发展的客观需要，青少年阶段是培养诚信品德的关键时期，学校是诚信教育的重要阵地。学校要把培养学生的诚实守信品质作为学校教育的重要内容，把诚信教育作为中小学生思想道德建设的重要内容渗透到学校教育的各个环节。同时，要重视对教师的诚信教育，增强教师的责任意识，充分发挥教师为人师表的作用。

　　2、创新载体形式，深化诚信主题宣传实践活动活动期间，我校以创建良好校风、班风、学风为重点，以争创文明诚实校园、先进班集体和先进个人为抓手，紧紧围绕“诚信教育月”的活动主题，通过国旗下的讲话、主题班会、宣传栏、墙报等多种方式，大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，在广大师生中倡导诚信教育思想，大力推进“诚信教育进校园”活动，营造浓厚的舆论氛围。

　　通过开展“诚信教育月”主题活动，大力倡导和树立社会主义荣辱观，以诚实守信为重点，扎实推进“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动，弘扬中华民族优良传统，加大信用体系建设力度，有力地促进了我校的思想道德教育工作的稳步发展和白云区创建广东省推进教育现代化先进区、巩固广州创建全国文明城市的成果、努力构建和谐社会、建设幸福白云发挥了应有的贡献。

　　诚信教育活动总结篇3

　　诚信、诚信教育，成了全社会关注的焦点。诚信教育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况时有发生。

　　同时，提出了三个“充分认识”的要求，即，充分认识加强中小学诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程；充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务。

　　现就学校开展诚信教育活动阶段如下：

　　一、开展诚信教育活动的认识学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培养学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素质教育中，一个重要

　　的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教育”。为建设有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建设者和接班人。

　　我校以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大报告中提出的.要求：“认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标”。讲诚信是社会主义现代化建设的时代要求，是切实贯彻党的十六大精神，加强公民道德建设的落脚点，也是学校全面实施素质教育，培养提高青少年道德素质，教会学生做人的着力点。

　　教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。

　　学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。

　　二、开展诚信教育活动的要求

　　(1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分认识诚信教育活动是贯彻落实十六大精神和《公民道德建设实施纲要》的重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。

　　(2)制订教育。学校结合本校的具体情况，制订具体实施的，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教育的基本目标、要求和主题。

　　营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。

　　教师率先垂范。开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。

　　三、诚信教育的基本内容

　　诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。具体的诚信教育的内容是：

　　(1)文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。

　　(2)遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。

　　中小学生日常行为规范教育。要以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。

　　真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。

　　(5)道德规范进校园活动。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。

　　诚信教育活动总结篇4

　　诚信，就是要诚实守信，这既是中华民族得传统美德，也是建设现代化新型社会得基石。在现代社会，诚信的缺失困扰着世界，诚信的呼唤遍及社会生活每一个角落。中学生的不诚信现象也时有发生，如考试作弊、欺骗家长和老师、抄袭作业等。这些不诚实现象影响极坏。它不仅败坏了学校的校风，妨碍了正常的教学管理和教学秩序的形成，而且扭曲了一部分学生的心灵，引发了道德上的堕落或变质。因此，为弘扬诚实、守信这一中华民族得传统美德，培养学生“诚信”得优良品质，培养学生从自我做起，从现在做起，从身边得每一件小事做起得习惯，我校在学生中开展了以诚实信用为主题的思想道德教育活动，具体内容如下：

　　一、开展宣传，营造氛围

　　宣传是一项活动成功得重要因素之一，培养学生诚信得品格，要从最基本得小事做起。通过“诚信”为主题的黑板报、用精彩得语言，用优美得文字，用丰富

　　得图片随时随地向大家展示了诚信，引起大家得共鸣。让学生从遵守交通规则、互相谦让、不说谎话、守时、讲信用等细小得方面做起。

　　二、丰富活动内容，让活动折射诚信

　　一滴水能折射阳光得七彩斑斓，举手投足可显示品德素养得高下优劣。“诚信立人”教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本得日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。学校以年级为单位开展丰富多彩得诚信活动。

　　三、评选“中学生诚信”教育活动文明班级

　　充分发挥榜样力量，榜样得力量是无穷得，我校在活动期间，要求各班根据学生的实际，给学生确定评比要求，班班争做“诚信”，在活动结束后，根据各班活动开展情况给予表彰，并号召全学校同学向他们学习。

　　活动结束，并不代表诚信教育就在此划上句号，我们要求师生以此次活动为契机，走到哪里都要携带着诚信，让诚信在心中，在生活中生根、发芽、开花、结果，努力使学校成为崇尚诚信得净土。

篇三：幼儿园诚信教育主题活动总结

　　诚信主题教育活动总结

　　根据上级的要求和部署，自今年___月起，我局在全体干部职工中积极开展了以“做诚信人，办诚信事”为主题的诚___育活动。活动努力在教育的针对性、有效性和长期性上下功夫、力求有创新，有实效。现将本次活动总结如下：

　　一、精心___，力求诚___育的针对性和有效性诚实守信是当代公务员必备的最基本的思想道德品质，是我局作风的基本体现，也是食药监系统行风建设的目标之一，针对目前社会上种种不诚信现状，我局适时提出在全体干部职工中开展诚___育的活动，对提高本局食品药品监管质量、迎接省级文明单位考核组的考核具有重要意义。我局根据___省文明单位文档测评表的考核内容，将作风建设作为我局本年度工作的重点，结合诚___育的内容，力求教育的针对性和有效性重要内容。接到上级文件后，以局长陆文频同志为组长的工作领导小组高度重视，___月4日召开局领导班子局务会议，专门研究我局职工的诚___育及作风建设问题，学习有关文件，提高认识，制定实施计划和方案，精心___部署这项工作。为积极配合并确保我局作风建设教育活动的顺利开展，特成立______县食品药品监督管理局作风建设工作领导小组，小组以局长和纪检组长牵头，办公室负责具体工作，工作组成员涵盖各科室负责人，这是长期开展作风建设和全体干部职工诚___育的基本保障。教育有针对性。针对我局作风建设，局里___了一次全局职工问卷调查，调研、探讨职工中的作风问题和诚信状况，提出解决方案；___月9日召开全局干部职工会议，广泛征求全体职工意见，完善本局的诚___育活动方案，明确工作职责和要

　　求，强调干部和党员在全局诚___育活动中的模范带头作用，以身作则，确保了教育的目的和效果。

　　二、进一步明确工作目标和活动重点我局在各个层面的教育活动中，首先要明确工作目标，即针对我局申报省局文明单位，在深化诚___育的基础上，树立良好作风，进一步理顺我局的监管工作体系，加强我局省级文明单位建设步伐，强化规章制度，对干部职工进行严格的日常教育和管理，完善建档、归档工作，积极开展档案星级达标创建工作，保持监管工作和思政工作的高效结合，保证良好的工作秩序。活动重点是对新录用公务员进行诚___育活动，重点进行法纪、爱局、建局为主要内容的诚___育。通过此项活动，使我局每名工作人员都了解了我局局风现状，充分认识局风建设对本局发展建设的重要性，调动职工的积极性、主动性，找出自身存在的差距和不足，通过自身的努力，采取相应措施，来促进和推动我局优良作风的形成。三、积极营造诚___育的氛围诚___育的主体是全体干部职工，因此要在群众性和干部职工的参与性上下功夫。___月7日我局召开了全局干部职工大会，宣传动员，讨论形成具体的活动实施方案；___月11日召开局务会，范围覆盖各个科室长，局领导全部参加并进行宣传动员，重点宣传局风建设的重要性和紧迫性，介绍我局作风中存在的一些突出问题及我局局风现状与目前存在的差距和不足，积极落实教育活动的方案，做到诚___育人人皆知、人人皆学的良好环境。教育活动以科室为单位进行，充分发挥科室在学习过程中的主导作用，学习采用集中学习和自学相接合的方式进行，___月11日—___月17日各科室相继召开主题科室会议，认真___科室成员学好本局下发的学习资料，办公室还专门___学习了

　　《公民道德建设实施纲要》；___月17日—___月30日开展以诚信执法、诚信待人为主要内容的局风建设教育活动。

　　四、注重并巩固教育成果，加强对诚___育长期性、艰巨性的认识通过今年近2个月___了多项诚___育促学风建设活动，收到了一定的效果，形成干部、职工互动的良好态势。我局积极开展诚信承诺行动，制定了______县食品药品监督管理局服务承诺，良好的氛围和局面已经初步形成，但是，诚___育是全体干部职工养成教育的一项重要内容，诚___育任道重远，必须要有相关的规章制度作保障，扎实细致的___措施作载体，长期坚持方能见到效果。全体干部职工的诚___育我们将常抓不懈，常抓常新，才能收到实效。

　　诚信主题教育活动总结

　　市地税局开展诚___育活动实施方案为深入贯彻党的___大精神，弘扬和实践沂蒙精神，全面贯彻落实关于加强信用建设的有关要求，通过诚___育，在全市地税系统树立起“诚信光荣、失信可耻”的意识，充分引导和激励全市地税系统广大干部职工爱岗敬业、严格执法、廉洁从税、热情服务，在各自的工作岗位上创建新业绩，推动地税事业的好字优先、又好又快发展，为建设___和谐社会作出应有的贡献，经研究决定在全市地税系统深入开展诚___育活动。现结合我局实际，制定本方案。一、指导思想以__***和“___”重要思想为指导，全面贯彻落实___大会议精神，坚持“诚信为本、操守为重”，以创建“最诚信行业、最优质服务”为目标，通过诚___育，在全市地税系统树立起“诚信光荣、失信可耻”的意识，从而推动地税事业又好又快发展，为建设___和谐社会作出应有的贡献。二、___领导为加强对此次诚___育活动的___领导，市局成立诚___育领导小组，由局党组书记、局长孔庆俊任组长，党组成员、副局长张宝富任副组长，魏益炳、李祥林、丛佃富、原升、宋希升同志任成员。领导小组下设办公室，魏益炳兼任办公室主任，负责诚___育活动的日常工作。各单位确定一名联络员，负责向___及时反映本单位诚___育活动的开展情况并报送有关材料。三、主要内容

　　深入开展诚___育活动，要从落实“___”重要思想和科学发展观的高度，从地税事业健康发展的大局出发，以《公民诚信读本》、《公民职业道德教育读本》为基本教材，紧密结合全市地税系统信用体系建设实际，有针对性地抓好落实。

　　一是加强宣传教育，以教育感化人。积极参与全社会诚信建设，通过开展职业道德教育、法律法规教育，增强全市地税系统干部职工信用意识、规则意识，形成人人“守信用、讲信誉、重信义”的良好风尚。同时，要以重点人群的教育为重点，强化纳税人诚信纳税意识，有针对性地开展信用法制教育，力求取得成效。

篇四：幼儿园诚信教育主题活动总结

　　关于幼儿园诚信教育心得体会

　　单位：姓名：

　　20XX年X月

　　关于幼儿园诚信教育心得体会

　　关于幼儿园诚信教育心得体会1老师，企鹅又飞上去了自由活动时间无疑是孩子们的天堂，秀丽可爱的抱枕几乎成了阅

　　读前必争的玩具。一天，区角活动开始不久，随着一阵惊呼声，我赶忙向声源望去：只见那只企鹅抱枕，挂在了区角挂饰顶端的钢丝上，霖霖在一旁哭，寰寰急得抓紧伸手拿，可是怎么也够不着，急得满头大汗，我赶忙拿了一个小凳子，帮他们拿下，区角活动好像又进入了正轨。

　　过了会儿，寰寰走过来说道：“老师，老师，企鹅又飞上去了。”我看着他眼中闪耀的狡狭，明白他是有意的，于是假装抱怨到：“这只企鹅真淘气，怎么又飞上去了。你去把它弄下来好吗?”寰寰端了一个小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。够，够，再够，可是怎么也够不着。于是满脸怀疑的望着我说：“老师，为什么你刚才拿到了，我怎么拿不到呀?”我忍着笑，刚要开口，燕燕忙说道：“因为你没老师高呀!”寰寰视乎想到了什么，赶忙又端来了一个小凳子重叠上，便向上爬。看着他摇摇摆晃的身影，我赶忙要走去帮忙。突然有股力气阻挡了我前进的步伐。侧身看去，康老师对我摇了摇头说，“没事，他们会想到办法解决的!”

　　是呀，没有尝试又如何能否定。没有经过挫折又如何能真正的成长。年龄的小常常牵制了我的情感及思维，怕他们受伤，怕他们懊丧，

　　仿佛只有一切在我的视线下，一切困难为他们解决，一切的不定因素为他们排除，才得以安心。却忘了在更早以前，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的伤痕，正是有了那些摔倒，才有了今日的稳步向前;正是因为不断的重复纠正，才有了牙牙学语成就了今天的滔滔不绝。可如今，我怎能瞻前顾后的阻挡，他们尝试的权利，思考，进步呢?

　　望向寰寰，我悄悄地看着他，努力的一次次尝试着爬上，尝试着向上够。又一次一次的失败，有种好像叫感动，又似感染的名词拨动了我的心弦。又有一群孩子去帮忙，叽叽喳喳的提出着自己的建议。霖霖说“还是不够，要再加高”;瑜瑜说“不行，不行，再高就爬不上去了。”;有人道“那怎么办呀?”;坤坤想了想说“我们再拿个抱枕，把他撞下来就可以了”燕燕怀疑道：“要是企鹅没撞下来，这个抱枕又挂上去了怎么办?”孩子们又陷入了片刻的安静。

　　看到这，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我们放手，收获的会是惊喜;也不能低估了孩子的急躁，只要放手，收获的是坚持不懈的毅力。

　　收理了思绪，再次望向那群不知放弃为何物的孩子。不知道他们已经尝试了多少方法，而屡败屡战的尝试着，努力着。只见寰寰找李老师借来了撑衣干，站在小凳子上，努力的够着企鹅。有的孩子扶着凳子，有的孩子在旁指挥着：“向上”，“向右点”，“对，再向右点。”，“呀，动了，再向上用点力。“飞下来了，飞下来了……”相拥，拍手，欢呼，跳动，仿佛全部的动作都不足以表达他们的喜悦。我看到

　　了那洋溢的自豪，那因为自信而更秀丽的颜色。这样的故事，每天每时每刻都在上演，尊重孩子思考的权利，不

　　知道又有多少人能做到。许多时候我们不是可怕他们受伤害;就是没有急躁等待。殊不知，犯了一个很严峻的错误。它无意中剥夺了，孩子探究的权利，熄灭了他们创新的火花。学习，生活应当是孩子的自主行为，自主探究是孩子的权利，我们无权剥夺!放手让他们去思考，去制造，哪怕是一丁点的胜利，也将会成为他们自豪的资本，自信的源泉。没错“思维的信念来源于自身胜利的内在体验”，只有舍得放手，孩子才能更加独立，欢乐的成长!

　　假如说课堂教育是你成长的阶梯，那么独立思考的空间，更是你自信、健康，成长的前提。给你独立思考空间，让你更自豪，信念。这个舞台是你的，由你做主!

　　关于幼儿园诚信教育心得体会2读了不少关于家庭教育的书籍，我个人认为《站在孩子的高度》

　　这本书对于我这位不合格的妈妈来说，有了很大的启发和帮忙。读了刘维隽老师的这本《站在孩子的高度》，一书让我懂得了教育孩子，除了传统的教育方式外还有新的家教方法。让我从中的到了新的育儿阅历，同时也增长新的学问。

　　刘维隽老师这本书，是在自己小外孙女小荷，结合西方的教育方式为题材。将自己对教育的理解融入生活从中发觉孩子的特长，利用陪在孩子身边玩耍。让孩子通过玩耍来不断地探究、发觉自己身边的

　　事和物。从中提高孩子自身各方面能力，来发觉自己生活中的小事，从事情的各个方面来增长自己的阅历和推断能力等。

　　《站在孩子的高度》这本书，是利用一个个生活中真实发生的事情来告诉我如何教育孩子、如何让孩子拥有自己的空间。告诉我用什么方法把爱传递给孩子，让他如何去感受到我的爱。同时让我学会了怎样与孩子沟通，怎么说他会听你的，能让他明白你的意思。教会了我如何把握孩子在不良情绪时怎样去安抚他，让他乖巧的解快乐结。也让我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。

　　现在工作忙，工作压力也大。能陪伴孩子的时间不多。但我认为还是要多抽出时间来陪陪孩子。从玩耍中培养孩子的性格开发孩子的思维能力、动手能力、动脑能力。让他自己去推断什么谁对的，什么是错的。自己需要什么和自己要要去做什么等。父母是孩子在生活习惯养成中最好的老师。就是陪孩子做一个嬉戏或是一家人出旅游货是一起在外面吃顿饭对孩子的帮忙和熏陶因为是很大的，鼓励是对孩子最大的帮忙。

　　关于幼儿园诚信教育心得体会3暑假时看了《用尊重成就孩子的一生》，心里感慨良多。从根本

　　上说，尽管东西方文化上存在差异性，尽管东西方在人种上也存在差异，其实育儿理念是一致的。本书是从理念和详细操作的层面为我们供应了很好的指导和帮忙。让我们体会到与孩子共同成长的乐趣。读书的收获是读完后忘却内容而沉淀在思想深处的东西。没有一本书可

　　以完全教会我们该做什么，该怎么做，关键要能把握其精髓，这样，我们才能在遇到任何问题和困惑时都能保持糊涂的头脑，才能采取科学的方法，只要努力这样做，全部的困难都能迎刃而解。

　　现在的许多中国的父母都特别注重孩子的教育，从出生到上学，德智体美恨不得样样优秀，可结果怎么总是事与愿违呢?付出那么多，怎么没有成果呢?缘由是出在孩子身上吗?不是，关键还是在于家长。功利心太强，愿望很美好，可是不是孩子想要的，假如不理解孩子，怎么能让他听你的话呢?其实关键是没找到技巧。这本书通过引导你去体会孩子的感受，从而和孩子建立起有效的沟通。书中利用一些生活中与孩子相处的常见情景做为案例，通过漫画和文字两种形式，分别使用正确和错误两种沟通方式来进行对比训练，来启发读者把握孩子易于接受的沟通技巧。我曾跟孩子一起来看这本书，每个正确和错误的案例用四格漫画来表现时，左面一页是负面教材，右面一页就是正面教材，然后问他“你喜爱左边的妈妈(爸爸)，还是喜爱右边的妈妈(爸爸)呢?”无一例外，孩子总是选择右边那个书中推举的沟通方式。在我读的过程中，感觉书里面那些反面教材就像一面镜子似的，从里面仿佛看到了自己的影子，不禁自我反省……

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