《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著)课后答案下载1 1.JamesGosling 2.(1)使用一个文本编辑器编写源文件。 (2)使用Java编译器(javac.exe)编译Java下面是小编为大家整理的《Java面向对象程序设计》耿祥义张跃*著,课后答案下载3篇,供大家参考。
《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载1
1.James Gosling
2.(1)使用一个文本编辑器编写源文件。
(2)使用Java编译器(javac.exe)编译Java源程序，得到字节码文件。
(3)使用Java解释器(java.exe)运行Java程序
3.Java的源文件是由若干个书写形式互相独立的类组成的。
应用程序中可以没有public类，若有的话至多可以有一个public类。
4.系统环境path D\jdk\bin;
系统环境classpath D\jdk\jre\lib\rt.jar;.;
5. B 6. Java源文件的扩展名是.java。Java字节码的扩展名是.class。
7. D
8.(1)Speak.java(2)生成两个字节码文件，这些字节码文件的名字Speak.class 和 Xiti8.class
(3)java Xiti8
(4)执行java Speak的错误提示
Exception in thread "main" java.lang.NoSuchMethodError: main
执行java xiti8得到的错误提示
Exception in thread "main" java.lang.NoClassDefFoundError: xiti8 (wrong name: Xiti8)
执行java Xiti8.class得到的错误提示
Exception in thread "main" java.lang.NoClassDefFoundError: Xiti8/class
执行java Xiti8得到的输出结果
I"m glad to meet you
9.属于操作题，解答略。
习题2
1. D 2.【代码1】 【代码2】 错误 //【代码3】更正为 float z=6.89F;
3.float型常量后面必须要有后缀“f”或“F”。
对于double常量，后面可以有后缀“d”或“D”，但允许省略该后缀。
4.public class Xiti4{
public static void main (String args[ ]){
char ch1="你",ch2="我",ch3="他";
System.out.println("""+ch1+""的.位置:"+(in
《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载2
Java语言具有面向对象、与*台无关、安全、稳定和多线程等优良特性，是目前软件设计中极为强大的编程语言。Java已成为网络时代最重要的语言之一。本书注重结合实例以及重要的设计模式，循序渐进地向读者介绍了Java面向对象编程的重要知识。针对较难理解的问题，所列举例子都是由简到繁，便于读者掌握Java面向对象编程的思想。全书分为l7章，分别讲解了基本数据类型、枚举和数组、运算符、表达式和语句、类、对象和接口、面向对象的几个基本原则、重要的设计模式、常用实用类、JavaSwin9图形用户界面、对话框、Java输入输出流、泛型与集合框架、BC数据库操作、Java多线程机制、Java网络基础以及JavaApplet等内容。
《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载3篇扩展阅读
《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载3篇（扩展1）
——Java2教程第三版(耿祥义张跃*著)课后答案下载3篇
Java2教程第三版(耿祥义张跃*著)课后答案下载1
Java是一种很优秀的编程语言，具有面向对象、与*台无关、安全、稳定和多线程等特点，是目前软件设计中极为健壮的编程语言。Java语言不仅可以用来开发大型的应用程序，而且特别适合于在Inter上应用开发，Java已成为网络时代最重要的编程语言之一。
本书注重可读性和实用性，配备了大量的例题，许多例题都经过精心的考虑，既能帮助读者理解知识，又具有启发性。本书通俗易懂，便于自学，针对较难理解的问题，例子都是从简单到复杂，内容逐步深入，便于读者掌握Java编程的技巧。
全书共分17章，分别介绍了Java的基本数据类型、语句、类、对象、接口、内部类、异常处理、字符串、实用类、AWT组件、多线程、输入输出流、网络编程、Java Applet、数据结构类、BC、Java Swing等内容。
《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载3篇（扩展2）
——《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载 (菁选2篇)
《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载1
1.James Gosling
2.(1)使用一个文本编辑器编写源文件。
(2)使用Java编译器(javac.exe)编译Java源程序，得到字节码文件。
(3)使用Java解释器(java.exe)运行Java程序
3.Java的源文件是由若干个书写形式互相独立的类组成的。
应用程序中可以没有public类，若有的话至多可以有一个public类。
4.系统环境path Djdkbin;
系统环境classpath Djdkjrelibrt.jar;.;
5. B 6. Java源文件的扩展名是.java。Java字节码的扩展名是.class。
7. D
8.(1)Speak.java(2)生成两个字节码文件，这些字节码文件的名字Speak.class 和 Xiti8.class
(3)java Xiti8
(4)执行java Speak的错误提示
Exception in thread "main" java.lang.NoSuchMethodError: main
执行java xiti8得到的错误提示
Exception in thread "main" java.lang.NoClassDefFoundError: xiti8 (wrong name: Xiti8)
执行java Xiti8.class得到的错误提示
Exception in thread "main" java.lang.NoClassDefFoundError: Xiti8/class
执行java Xiti8得到的输出结果
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9.属于操作题，解答略。
习题2
1. D 2.【代码1】 【代码2】 错误 //【代码3】更正为 float z=6.89F;
3.float型常量后面必须要有后缀“f”或“F”。
对于double常量，后面可以有后缀“d”或“D”，但允许省略该后缀。
4.public class Xiti4{
public static void main (String args[ ]){
char ch1="你",ch2="我",ch3="他";
System.out.println("""+ch1+""的.位置:"+(in
《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载2
Java语言具有面向对象、与*台无关、安全、稳定和多线程等优良特性，是目前软件设计中极为强大的编程语言。Java已成为网络时代最重要的语言之一。本书注重结合实例以及重要的设计模式，循序渐进地向读者介绍了Java面向对象编程的重要知识。针对较难理解的问题，所列举例子都是由简到繁，便于读者掌握Java面向对象编程的思想。全书分为l7章，分别讲解了基本数据类型、枚举和数组、运算符、表达式和语句、类、对象和接口、面向对象的几个基本原则、重要的设计模式、常用实用类、JavaSwin9图形用户界面、对话框、Java输入输出流、泛型与集合框架、BC数据库操作、Java多线程机制、Java网络基础以及JavaApplet等内容。
《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载3篇（扩展3）
——面向对象程序设计java张白一著课后答案下载 (菁选2篇)
面向对象程序设计java张白一著课后答案下载1
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面向对象程序设计java张白一著课后答案下载2
《Java面向对象程序设计》通过丰富、实用的精选实例系统地介绍了使用Java语言进行面向对象程序设计的方法和技术，注重提高读者运用Java语言和面向对象技术解决实际问题的能力。全书共12章，内容包括面向对象程序设计概述，Java语言概述，Java语言基础，类、对象和接口，包和Java基础类，Java异常处理，Java图形用户界面设计，Applet及其应用，I/O系统，多线程编程，多媒体编程和网络编程等。
《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载3篇（扩展4）
——C程序设计李玲玲著课后答案下载3篇
C程序设计李玲玲著课后答案下载1
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C程序设计李玲玲著课后答案下载2
为了使初学者易于接受，能尽快地学会用C语言编写程序并上机实践，在第一部分中只介绍了 C 语言中最基本的三种数据类型：整数中的int类型和浮点数float，double类型;介绍了对这三种类型数据的输入和输出，从而暂时避开了C语言中繁多的整数类型和整数的各种表示方式、避开了烦琐的输入、输出的各种规则。
在这一部分，介绍了结构化程序设计的基本组成结构以及相关的语句，使读者能掌握一些最基本的算法;学习编写最简单的、具有良好风格的C语言程序。
在第5章介绍了函数的初步知识之后，所有章节中的例题基本都以函数的形式给出，要求读者自这一章开始，全部运用函数来完成各个练习，以便由易到难逐步培养编写C 函数的能力，逐步掌握对函数的应用。
在这部分，结合C 语言的学习，陆续介绍了程序设计中的一些基本算法，如数的交换、累加、连乘、选最大最小数、递推、枚举等。在这些算法的基础上，介绍了求一元高次方程的一个根、求定积分等有关数值计算的基本算法。
第6章是有关结构化程序设计的基本常识，不需要死记硬背，其中的内容应该体现在具体的程序设计中。
在这一段的学习时间内，读者可在教师或有关专业人员的指导下，参考附录F中“简单的上机操作”中的内容，在Turbo C 的环境下运行自己编写的练习程序，通过上机实践，逐步熟悉上机操作的步骤，并有意识地去练习看懂系统给出的各种信息，为培养自己独立调试程序的能力做好准备。
总的来说，这部分的内容难度较小，学起来应该并不困难。
在第二部分中，引进了指针的概念，在C语言中，指针几乎是无处不在，只有建立了“地址”、“指针”以及“引用指针所指存储单元”的概念才能正确地使用数组、字符串，才能在函数之间通过实参和形参正确地传送数据。这也是学习C语言的重点和难点所在，希望读者从一开始，就要特别重视指针概念的建立，以便为后续章节的学习打下基础。
在这一部分，进一步介绍C语言中的各种复杂数据结构，介绍了各种数据结构在函数间的数据传递，同时也讨论了函数的递归调用，文件的基本应用。
在第7章介绍了字符类型，字符处理是当前程序设计中很重要的一个方面，因此读者应该很好地掌握。
第9、10章分别介绍了一维和二维数组，数组是程序设计中不可缺少的一种数据结构，而在C语言中，数组和指针又有着密不可分的关系，在这两章中分别讨论了一维和二维数组和指针的关系、讨论了如何通过指针引用数组元素、如何通过指针向函数传递数组。并以大量的例题，例举了利用数组这一存储结构，进行查找、插入、删除、排序等的基本算法。
第16章介绍了C语言中另外一种复杂的数据结构——结构体类型。在这一章除讨论了结构体变量的一般应用外，重点介绍了利用指向本身的结构体，通过动态存储分配建立动态链表的`算法，以及对链表进行基本操作(插入、删除结点等)的算法。
在计算机的应用中，建立“文件”的概念和掌握对文件的操作是一种最基本的技能，第21章，简单介绍了有关文件的概念以及C程序中对文件的基本操作。
在学习这一部分内容时，读者应当参考附录F“简单的程序调试”中介绍的内容，在Turbo C环境下，逐步学会调试程序的简单步骤，培养自己独立调试程序的能力。在程序设计中，这一能力的培养是十分重要的。
以上两部分，在介绍C语言的同时，较侧重于帮助读者掌握用C语言来进行“程序设计”的基本知识，因而尽量避开了C语言中的一些语法细节。
第三部分就C语言的“语言”内容进行了补充，例如：第13章的“用户标识符的作用域”，第14章的“编译预处理”，第17章的“C语言中的整型数和整型变量”，第20章的“在终端上按格式进行输入和输出”等章节，都是在真正用C语言进行程序设计时所必须具备的知识。这些章节的内容相对独立，有关内容的教与学，可以根据学时的安排，按需要随时穿*行;读者也可根据需要随时查阅。
尽管作者根据多年的教学经验，试图按照初学者的学习规律来安排本书的内容，主观上有着良好的愿望，但由于水*的限制，书中会有很多不足和错误，欢迎广大读者批评和指正。
《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载3篇（扩展5）
——c程序设计快速进阶大学教程蒋光远著课后答案下载3篇
c程序设计快速进阶大学教程蒋光远著课后答案下载1
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c程序设计快速进阶大学教程蒋光远著课后答案下载2
本书按照快速了解、详细解读、深入研讨的顺序展开，目的是使读者尽快领略C语言的全貌，进而产生强烈的.兴趣和深入探讨的愿望。依据此思想本书分为三篇：第一篇感知篇，通过一个简单任务驱动，让读者在很短的时间内了解C语言的主要知识点及C程序所能完成的任务;第二篇详解篇，逐步展开对每个知识点的详细研究，按照理解概念、语法规则、使用方式进行深入探讨，以掌握计算机语言的基本要素;第三篇进阶篇，分析、设计、实现一些有一定难度的案例，深层次运用各个知识点，进而培养读者结构化程序设计的能力。
本书组织方式完全符合人类对语言的学习过程，即模仿、理解、应用，也符合软件工程迭代式开发过程的思想，对读者从事软件研发大有裨益。
《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载3篇（扩展6）
——java语言程序设计Y.Daniel Liang著课后答案下载3篇
java语言程序设计Y.Daniel Liang著课后答案下载1
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java语言程序设计Y.Daniel Liang著课后答案下载2
本书是学习Java语言的入门教材。全书从Java语言的基本特点入手，详细介绍了Java语言的`基本概念和编程方法，同时深入介绍了Java的高级特性。本书共分为12章，涉及Java中的基本数据类型、基本语法、类的概念及特性、异常处理、用户界面设计、小应用程序、输入/输出操作及线程等内容。
《Java面向对象程序设计》(耿祥义张跃*著) 课后答案下载3篇（扩展7）
——面向对象程序设计的学习心得五篇 (菁选3篇)
面向对象程序设计的学习心得五篇1
当我们有一些感想时，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的面向对象程序设计的学习心得（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
面向对象程序设计的学习心得五篇2
我接触C语言真的是从我开学开始的，在这之前我从来没有想过我会与写程序代码有渊源，这一学期，准确的说我是从零基础的程序设计者一步一步走下来的，刚开始接触C语言的时候，我感到了无助，因为在军训预习的时候我看到代码就头疼，在开学初我第一个学会的代码就是“hello，world！”我开始对C有了一点点的好奇，为什么能够编译成功呢？因此，我努力的从开始学起，然后我又学会了“a+b”等等的简单的运算，头文件等等的内容在我的心里逐渐变得清晰，从开始的一写程序就罗列所有的头文件来使用到现在有选择性的使用用的到的头文件我又体会到了自己小小的成就感，也许我是真的有点笨，在别人轻易可以接受的问题上我还要花一点时间再思考一下才可以，但是我愿意一点一点的去努力学习。后来，在逐渐学的多了之后我还是会翻以前不懂的东西，我却发现目前学的内容总是比以前学的难得多，在我看以前的程序题的时候，我会觉得简单，我觉得这就是我的收获。
但是随着学习的东西越来越多，我还是好多次感到压力，感到难办，刚开始学循环结构的时候，我搞不懂while，do_while，for循环的区别，不会有效的使用他们，后来我又学了循环嵌套，感觉难度更大了，令我印象最深的是输出空心矩形和实心矩形的那个题，还有菱形的题主要是靠找规律得出结论，这两种题大体上是一样的，但是小结构上又有些区别，所以找准规律很关键。
然后又学习了数组，关于数组这一章，最关键的是弄懂题，openjudje上的题让我感到非常的迷茫，因为太难了，有很多题我无法独立的一次性完成，所以寻求同学们的不少帮助，虽然做题的过程相当的坎坷，但是幸好结果不算太差，我走了许多收获，每一次学习新的内容都会给我造成不小的难度，我需要的就是静心沉思，这样才会有收获。
在最近的复习中，我又学会了不少之前看似不起眼但是不掌握又做不出正确答案的小内容，比如素数的个数的.题，_=2的定义必须在for循环内部，否则数据会从第一次循环完成的_值继续往下加，还有求最大公约数和最小公倍数的题里，我知道了最大公约数_最小公倍数=俩数的乘积，这样就不会造成超时问题，我觉得我在这个题里发现我对超时问题和程序优化这两个方面做的还不够好。
我在老师发的100题中，发现了一个有趣的题，叫做斐波那契数列，我先用函数的方式解决了这个题，然后又用同样的函数解决了Pell数列的问题，所以我感到程序设计还是有一些相同之处的，关键在于多做题多了解多方面的知识，有时候你学会了一个题的解法说不定在另一个题中你也可以用同样的方法解决不一样的问题。
在这一学期的学习中，我感到了我对写程序的了解非常的少，所以我还需要多做题，多学习解决问题的方法，在脑子里形成框架，看题想到方法才是我最后要做到的，所以我还需要继续努力，挖掘程序设计语言的精髓！
面向对象程序设计的学习心得五篇3
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像*提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。
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