《蜘蛛开店》小学作文1 蜘蛛看到二十四脚的蜈蚣后，吓得赶紧关了门儿。 在回家的路上，遇到了一家袜子编织店，正好去了一条蜈蚣，他们很快就编好了。蜘蛛急忙跑过去向那里的店长请教，店长说：“要想开店，下面是小编为大家整理的《蜘蛛开店》小学作文3篇（全文完整）,供大家参考。
《蜘蛛开店》小学作文1
蜘蛛看到二十四脚的蜈蚣后，吓得赶紧关了门儿。
在回家的路上，遇到了一家袜子编织店，正好去了一条蜈蚣，他们很快就编好了。蜘蛛急忙跑过去向那里的店长请教，店长说：“要想开店，必须有不怕苦不怕累的精神，做事情不能朝三暮四，坚持到底才会有好的结果，而且还要有足够的人手，价格要实惠，服务要热情。”。蜘蛛耐心的.听完了店长的建议，找到了自己的不足之处。回去召集了足够的人手，调整了合适的价格，最后蜘蛛的生意干得红红火火。
《蜘蛛开店》小学作文2
蜘蛛吃了两次亏。蜘蛛决定卖领带，在招牌上写道：“领带编织店，每位顾客按大小付费。”
今天，来了一头大象，大象的`脖子真粗啊，好难织。不过，这次呢蜘蛛精打细算，整整赚了100元，还让客人都抽一次奖。大象也得了个小礼物，乐呵呵的。
他把这好消息，一传十十传百。就这样蜘蛛的生意越来越红火！
《蜘蛛开店》小学作文3
蜘蛛在网上想：我应该根据动物的`特点而收取不同的费用。
蜘蛛把一个牌子挂在木屋的上面，写着衣服编制店。小一点的动物收取一元钱，大点收取十元钱。一只小蚂蚁来做衣服收取一元钱，大象来了，收取十元钱。
就这样，蜘蛛的生越来越好，一个人忙不过来，他又招聘员工，有考虑网上开店，人们可以在家不出门就可以买到衣服，就这样，蜘蛛的生意开到了网上，越做越大。
《蜘蛛开店》小学作文3篇扩展阅读
《蜘蛛开店》小学作文3篇（扩展1）
——蜘蛛开店作文10篇
蜘蛛开店作文1
蜘蛛之前开了口罩店、围巾店和袜子店不仅没有挣到钱，而且还赔了不少，他心里很委屈。这次他在电视上看到开超市能挣钱，心中的那团“火”又被点燃了。
那卖些什么呢？蜘蛛想了想，最后决定还是卖他最拿手的“手织网”吧！
说干就干！蜘蛛选了一间大房子，把里面装修了一番，因为他十分喜欢玫瑰花，所以特意在超市旁修了一个心形的大花坛，里面种满了各种各样的玫瑰花，超市里也摆满了他亲手织的形态各异的网：有圆盘形的；有香蕉形的；有五角星形的……门口的正中央用树枝和柳叶编织的“森林超市”四个大字特别引人注目。
森林超市开张了！森林超市开张了！这个消息不胫而走。第一位顾客是美丽的蝴蝶，她在超市逛了一圈，相中了一个圆盘形的网，当得知只要五元钱时，蝴蝶高兴地扇了扇翅膀，没成想，一阵大风吹来，蝴蝶被这个圆形的网粘住了，任凭她怎么挣扎也无济于事。蜘蛛大吃一惊，连忙用手拽住蝴蝶，使出九牛二虎之力才把蝴蝶救了下来。蝴蝶气冲冲地飞走了，蜘蛛追出门口也没能让蝴蝶回心转意，只好伤心地坐在花坛旁哭泣。
“主人，你织的网要对别人有用处，大家才会买的。”“谁在说话？”蜘蛛奇怪地向四周张望，原来是花坛里一朵最红的玫瑰花正对她点头微笑呢！蜘蛛擦了擦眼泪，觉得玫瑰花说的有道理，又精神抖擞地站在门口迎接客人。这时一只猫大摇大摆地走了过来，蜘蛛连忙迎上去，笑容满面地说：“猫兄弟，你很饿吧，我给你织一张网，能让你捕更多的鱼、捉更多的老鼠。”小猫一听有这等好事赶紧买下了一张大网。蜘蛛做成了第一桩生意，别提有多开心了！小猫用买来的网也捕到了很多的鱼、捉到了更多的老鼠。
森林里的动物们都从四面八方赶来购买适合自己的网，超市的生意也越开越红火，蜘蛛也请了更多的伙伴夜以继日地织网……
蜘蛛开店作文2
蜘蛛想还是开一家裤子店吧，因为裤子织起来很简单，于是第四天招牌又换了，上面写着：“裤子编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，原来是一条四百多条腿的千足虫。它用了半年的时间才织完。它累得趴在地上，停业了三十多天。
三十多天过去了。蜘蛛想还是开一家手套店吧，因为手套织起来更简单，于是蜘蛛招牌又换了，上面写着：“手套编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，原来是一只手掌很大很大的大猩猩。手套织了一个月，只付了一元钱，他觉得不划算，蜘蛛就想了一个办法，按工作的天数来付钱。
最后蜘蛛挣的钱越来越多，它的商店也做成功了。
蜘蛛开店作文3
蜘蛛足足花了一个月时间，才把蜈蚣的袜子织好，累得满头太汗。晚上，蜘蛛想还是卖耳罩吧，因为耳罩织起来很简单
第三天早上，热蛛又换拉牌子。上写着，耳罩编织店，每位顾客只需付一元钱。顾客来
了！是一只高大的大象。蜘蛛第一次拒绝了大象，大象可怜的说：“求求你了，给我织一个耳罩吧，不然，我的耳朵在冬天会被冻死的！”蜘蛛心软答应了。蜘蛛又足足忙了一年时间，才把那么大的耳罩织好。
晚上，蜘蛛又想，看来我不适合开店，我还是回去专心捉虫了吧！
蜘蛛开店作文4
蜘蛛觉得织袜子太难了，它发现了付钱要根据动物的大小，于是它把招牌换了，上面写着：“帽子编织店，大帽子十元，小帽子两元。”
顾客来了，是一只小白兔。蜘蛛想：它的耳朵那么长，要织到猴年马月呀！
蜘蛛织呀织，足足忙了一个月，才把这顶帽子织完。
蜘蛛觉得开商店太难了，累得扒倒在地上，说：“织帽子太难了，我再也不敢开店了！”
蜘蛛开店作文5
蜘蛛在网上默默地想：“不行，不能再这样了，再这样下去我会累得趴倒在地上的！”于是，它找了一个理由说：“不好意思，店关门了，以后我不来了！请你先走吧！”蜈蚣听了，非常难过，失望地走了。
蜘蛛心里这才*静下来，想：太好了，我可以回老家了，我宁愿整天坐在网上织网，也不会回去开店了，因为我没有开店的头脑和耐心，不合适开店。
蜘蛛开店作文6
蜘蛛一个月才织完了蜈蚣的袜子。他想照这样下去课不行啊！他绞尽脑汁，终于，他想出了一个办法。看！新招牌出来了。
大象来了，小鹿来了，小鸡也来了。蜘蛛收了大象10元，收了小鹿6元，收了小鸡2元，这次招牌写的一清二楚。袜子店的生意越来越兴隆。
蜘蛛开店作文7
蜘蛛还是坚持织蜈蚣袜。
蜘蛛累得趴在地上，心想：卖毛衣吧，因为毛衣好织。第二天，蜘蛛的牌子变了，上面写着：毛衣编织店只需为每位顾客支付一元钱。当顾客来的时候，他看到自己的身体像一堵墙。蜘蛛看到它的时候，原来是一只大象。蜘蛛突然晕倒了。
蜈蚣走后，蜘蛛想：“上次给长颈鹿织围巾，忙了一个星期，只拿了一块钱，不值得！我要换招牌。”
第二天就从只交一元钱变成了两元钱用一米羊毛。
很快，客户又来了。那是一头大象。蜘蛛量了大象的脚，惊呆了。每只脚都要用至少50米的毛线编织。蜘蛛忙了一个月才织完袜子。她很疲惫，但是很开心，因为大象给了她400块钱，比只有一块钱划算多了。
渐渐的，蜘蛛的生意一天比一天好。森林里的小动物都在找它织袜子，它挣的钱越来越多。
蜘蛛开店作文8
蜘蛛想了很久，终于想通了。
它决定开一家娃娃店。它还在一个小木屋上挂着一块牌子，上面写着：“娃娃店，四块钱一个娃娃，十块钱一个大的。”顾客来了！我妈来躲我了。兔子妈妈说：“请给我三个小娃娃。”蜘蛛很快就准备好了。我没带妈妈的钱就走了。
蜘蛛想：今天真的很顺利，明天我会继续加油！时光飞逝，蜘蛛赚大钱。蜘蛛成功开店。
蜘蛛开店作文9
蜘蛛看着蜈蚣的四十二只脚，心想：既然招牌已经挂出去了，就要言而有信。于是，他接下了这单生意，决定给蜈蚣织袜子。他足足忙了一个月，才织完那四十二只袜子，这时的蜘蛛累得一动也不想动，心想：我以后再也不想做生意了，唉！想着想着，他就沉沉地睡着了。
第二天早上，蜘蛛的哥哥看他，发现蜘蛛前几天挂的招牌不见了，他觉得很奇怪，就问蜘蛛怎么了，蜘蛛就把事情原原本本地告诉了哥哥，蜘蛛的哥哥想了一下对他说：你的招牌有问题，不能什么东西都卖一元钱，要按大小来定价，而且做事要坚持，不能半途而废。蜘蛛听了哥哥的话，决定把店继续开下去，他又挂了个招牌，上面写着：小蚂蚁口罩编制店，只需付一元钱，前五名有优惠哦！许多小蚂蚁看见了，纷纷找蜘蛛编织口罩，蜘蛛开心极了。他不单赚到了钱，而且每天过的都哼充实。
蜘蛛开店作文10
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。’
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。院里那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜘蛛躲了很长时间，看到蜈蚣走了，才用手擦了擦汗他会到网上。他想，我不能买袜子了，要是都遇到像蜈蚣这样的顾客，我可要亏大了。它想来想去，说：还是卖帽子吧，因为每只动物只有都只有一个头，就是蜈蚣来了，我也不怕。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：帽子编织店，每位顾客只需一元钱。
顾客来了，是一头大象。大象的头那么大，帽子织起来很难啊。蜘蛛织了一天才织完。
晚上，他趴在网上又想，这样卖帽子还是不行啊！遇到大像这样的顾客还不合适。他想来想去，灵机一动，又有了主意。
他又换了招牌，上面写着：蜘蛛布匹服装店。花布一元一米。
顾客来了，又是大象，还带着他的新帽子。这次，大象做了一件新衣，服用了十米画布。蜘蛛挣了十元钱，心里美滋滋的。从此以后，蜘蛛再也没有换过招牌，他的生意却红红火火的。
《蜘蛛开店》小学作文3篇（扩展2）
——蜘蛛开店续写小学生作文3篇
蜘蛛开店续写小学生作文1
它想还是卖手套吧！于是它把招牌又换了，上面写着“手套编织店，每位顾客只需付一元钱。一只大狗熊来了，大狗熊的手掌那么大，手套好难织啊！蜘蛛用了两个星期才织完那个大手套。蜘蛛累坏了，蜘蛛想还是卖棉鞋吧！于是它又换了一个招牌，上面写着：棉鞋编织店，每位客人只需付一元钱。大象来了，它的脚那么大，棉鞋好难织啊！蜘蛛用了四个星期的功夫才织完那个大脚。它又想开衣服的店，顾客来了，蜘蛛赶紧吓得跑到自己的网上面，原来是一只毛毛虫呀！它有那么长的身子，我要织多久呀，蜘蛛就这样，到最后什么店都没有开成。
蜘蛛开店续写小学生作文2
一天，蜘蛛看见邻居在卖口罩，顾客是十只大河马。蜘蛛想：“我卖口罩的时候只来了一只河马，他卖口罩居然来了十只河马”。蜘蛛看见邻居足足忙了两个星期。邻居累得趴倒在地。第二天，蜘蛛看见邻居的招牌还没换，还在继续给人家卖口罩。心里想：”他昨天累得趴倒在地居然还在坚持的卖着口罩，如果是我话早就把口罩给换了。”蜘蛛看邻居天天在卖口罩终于知道了，不管做什么事情都不能知难而退要有始有终。蜘蛛又开始卖东西了，他招牌上写着“衣服编织店，每位顾客只需付一元钱”。这一次不管蜘蛛遇见哪些顾客他都会认真的"把衣服织完。
蜘蛛开店续写小学生作文3
第二天，蜘蛛又把小房子外面的招牌换了。上面写着：袜子编织店。顾客来了，是一只四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛吓得晕过去。蜈蚣说：“你快醒一醒。”蜘蛛说：“我不开袜子店了。”蜈蚣说：“钱我会照样给你。”蜘蛛说：“好吧！”蜘蛛足足忙了一个星期，终于织完了。蜘蛛说：“我还是卖帽子吧！”蜘蛛又把招牌换了，上面写着：帽子编织店。顾客来的是一只狮子。蜘蛛说：“你的头那么大，要织到什么时候？”蜘蛛用了三天时间，终于织完了。蜘蛛生病了，一只小猫来看它，小猫说：“你还是做回你以前的工作吧！”蜘蛛说：“那好吧”！
《蜘蛛开店》小学作文3篇（扩展3）
——蜘蛛开店续编故事小学作文
蜘蛛开店续编故事小学作文1
第二天，蜘蛛的.招牌换了，上面写着“衣服编织店，每位顾客只需要付两元钱。”
顾客来了，是一只大熊，大熊的身体又壮又胖，腿又肥又粗。蜘蛛织了一整天才织完。
晚上，蜘蛛的心情非常沮丧，蜘蛛想：“织衣服真难，费工夫还费力气，我还是不织衣服了吧”！
《蜘蛛开店》小学作文3篇（扩展4）
——小学语文蜘蛛开店续写作文10篇
小学语文蜘蛛开店续写作文1
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来顾客竟然是四十二只脚的蜈蚣！蜘蛛趴在网上心想：“织吧，我又吃亏了，不织吧，只能关店，继续过着无聊的日子……"他左思右想，我该怎么办呢？
忽然，他眼前一亮，想起了妈妈说的话：“无论做什么事情都要善于思考，不被困难所吓倒，要坚持下去，这样才会有更好的结果。"小蜘蛛恍然大悟；“对呀，我什么都能一起卖呀，像卖围巾、口罩、袜子，我还能卖衣服、鞋、帽子等等。还有，像大的动物用的材料多，织的时间长，我就把成本钱和功夫钱加进去，再把编织物分成大、中、小尺寸，这样我就不亏本了，他们得到了满足，我也赚到钱了，最重要的是，我也不寂寞了，哈哈，说干就干。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“编织店，编织各种物品，价格公道，欢迎光临！”
小动物们闻迅赶来了，纷纷在编织店里挑选自己喜爱的物品，小蜘蛛忙碌着，心里美滋滋的。活越来越多，小蜘蛛忙不过来，他请了自己的兄弟姐妹来帮忙，就这样，他的生意越做越大，越来越红火，挣了很多钱，成为森林里最富有的小动物。
小学语文蜘蛛开店续写作文2
蜘蛛开了一家袜子编织店，在店门处挂了一个招牌，上头写着：袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。可蜘蛛看到顾客后，吓得连连往后退，还自言自语的说：“蜈蚣的脚这么多，我要织多久呀！还是不织了。”蜈蚣听见了，生气地说：“蜘蛛啊蜘蛛，你可要讲信用哦，并且我从出生到此刻都没穿过袜子，你必须要帮我织呀。”蜘蛛都心软了，只好帮蜈蚣织袜子，它织了一个月才织好袜子。
晚上，蜘蛛心想：我还是卖衣服吧！因为衣服织起来很简单，之后蜘蛛的招牌又换了，上头写着：衣服编织店，每位顾客只需付一元钱。顾客来了，是一头大象，蜘蛛足足织了一年才织好这件衣服。
大象来拿衣服了，大象问蜘蛛：＂蜘蛛小弟，我的衣服织好了吗？＂蜘蛛说：＂织是织好了，可是你的身子太大了，能够装下一万个我了，害得我腰酸背痛，你这件衣服必须要珍惜呀！＂
蜘蛛想关门的时候，小蝴蝶和小毛毛虫来了，他们买了一件衣服和六双袜子，蜘蛛问你们为什么来买呀？小毛虫说：“大象说你的衣服织真好，又漂亮，所以我们就来了。”
之后整个动物王国都明白蜘蛛开了一家编织店，都纷纷赶过来买。蜘蛛的生意越来越红火了。
小学语文蜘蛛开店续写作文3
蜈蚣先生可算是走了，蜘蛛松了一口气，“我还是卖衣服吧。”蜘蛛心想。
第二天，他在招牌上写着：衣服编织店，每位顾客只需付一元钱。不一会儿，蜘蛛感到地动山摇，他爬到网的最高处，伸着头往远方望去，他的新顾客来了，河马先生笑着说：“你能帮我织一件帅气的衣服吗？”蜘蛛只好硬着头皮答应了下来，蜘蛛织啊织，足足用了一个月的时间，终于把河马先生的衣服织完了。她累得趴在地上一动也不动，心想：我用了一个月的时间，才挣到1元钱，太不划算了。
蜘蛛妈妈温柔的摸着小蜘蛛的头说：傻孩子，你可以按照衣服的大小来收取费用啊！小蜘蛛恍然大悟地说道：“对呀，我怎么没想到呢！”
小蜘蛛又在招牌上写到：衣服编织店，身材小的只需10元一件，身材大的只需100元一件。森林里的小动物们知道这个消息后，都纷纷来到编衣店，定制了一件属于自己的衣服。蜘蛛也忙昏了头，他又趁着这次的机会，开了一间衣服加工厂。小蜘蛛的生意越来越好，最后变成一个大老板。
小学语文蜘蛛开店续写作文4
蜘蛛大惊失色，慌慌张张的说：“我的天哪，这么多只脚，”蜈蚣说：“快点织吧，你都在门口写了袜子编织店，总不能反悔呀”，蜘蛛只好愁眉苦脸的给蜈蚣织袜子，足足用了一个月才织完袜子。蜘蛛累得趴在地上，有这么多只脚，袜子也太难织了，还是改成帽子编织店吧。
蜘蛛又在小木屋换了一块牌子，上面写着帽子编织店，每位顾客只需付三元钱。一天来的是一只大象，说要织一个帽子，冬天的时候它的耳朵太冷了，蜘蛛结结巴巴的说：“大象啊，你的头也太、太、太大了，我敢肯定我得用一年的时间才能给你织完帽子，”大象说：“蜘蛛你做人要讲诚信，讲信用，既然是帽子编织店，那你就要为我编织帽子呀，不能反悔。”蜘蛛只好又愁眉苦脸的给大象织帽子，蜘蛛的猜测真的没有错，用了整整一年才给大象织完帽子，蜘蛛累的爬不起来，帽子也太大了，*脆不开店了，搞的我腰酸背痛，眼睛也不好使了，还是过我的好日子吧！
从那以后，蜘蛛天天懒洋洋的在网上捕捉小虫子，小昆虫之类的，过着悠闲自在的生活。
小学语文蜘蛛开店续写作文5
有一只蜘蛛，每天蹲在网上觉得很无聊。
蜘蛛想我是编织能手，我就开个织袜子店。于是，蜘蛛就在家门口挂了一个招牌写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只蜈蚣。蜘蛛匆忙跑回网上的说：“我不织袜子了。”蜈蚣生气的说：“你的招牌上写着袜子编织店，为什么我一来，你就不给我织袜子了？”蜈蚣生气地走了。蜘蛛也感到很难过，自己根本就没有真心的给朋友们服务，还半途而废没有坚持开店。
蜘蛛决定要买衣服，这回他要一直坚持下去，可能不半途而废。
于是蜘蛛换了招牌，招牌上写着：“衣服编织店，安尺寸收费。”顾客来了，大象伯伯说：“想要一件宽松的衣服。”蜘蛛花了一个星期也没有编好，大象伯伯要的衣服，但是他并没有泄气，一直坚持了下去。整整编了两个星期，蜘蛛高兴极了，原来只要坚持什么事都能做好。于是他把编好的衣服给了大象伯伯，大象伯伯看了，很满意。大象伯伯给了钱走了。
兔子姐妹，花猫小姐和猴子先生他们都来过蜘蛛的店里买过衣服，还和他交了朋友。蜘蛛的店变得越来越热闹，蜘蛛也不再孤单不再无聊，他还有了很多朋友呢。
小学语文蜘蛛开店续写作文6
蜈蚣追着蜘蛛说：“你为什么跑啊?”蜘蛛说：“我不想开店了!”蜈蚣着急地说：“那也得等你给我织完袜子再走啊!”蜘蛛无奈地说：“那好吧!”
蜘蛛织啊织啊，它昼夜不停地织，足足织了一个星期才帮蜈蚣织好袜子。蜈蚣临走之前说：“你要是真心诚意做生意，你以后的生意一定会越来越好的。”蜘蛛接受了蜈蚣的建议。
蜈蚣想：我这次要卖耳套，因为耳套织起来很简单。他又换了牌子，上面写着：耳套编织店，每位顾客只需付一元钱。这次来的客人是大象。蜘蛛望着它那又大又扁的耳朵，无助地一屁股坐在了地上。过了一会儿，它又镇定了下来。它自言自语地说：“如果给大象认认真真地织耳套，其它动物看到了这么漂亮的耳套，一定会都来织耳套的。到时候，我的生意就会越来越好啦!”
于是，蜘蛛给大象织了一副又好看又舒适的耳套。大象戴着耳套，别提有多高兴了!但是蜘蛛只得了一元钱。蜘蛛想：也许我的招牌有问题。于是它又换了一下牌子，上面只写着：编织店，每位顾客要按身材和体型来给钱。
许多的小动物来找蜘蛛织东西了。从此以后，蜘蛛的生意越来越火。
小学语文蜘蛛开店续写作文7
蜘蛛看到顾客后，却下的匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！蜈蚣说：“你的招牌上写着：袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。但是客户来了，你却跑到网上去了”。蜘蛛听了说：“好吧，那你两个星期以后来取袜子。”蜘蛛织啊织，终于用两个星期把袜子织好了。它已经很累很累了，心里想：织了这么多袜子，才收一元钱，多不划算啊！我得想一个办法来解决这些问题。
第二天，蜘蛛在门前挂了一个招牌，上面写着：“衣服编织店，按大小收费”，客户来了，是一头大象，蜘蛛说：“大象，你的个子太大，衣服需要付10元钱。还有，你一个月以后来拿你的衣服吧。”接着，第二个客户来了，是一只小兔子，蜘蛛量了尺寸后对小兔子说：“你的衣服要付3元钱，三天来后来取”。一个接一个的客户，蜘蛛已经忙不过来了，它叫上了蜘蛛妹妹和蜘蛛弟弟一起帮忙织衣服。每位顾客都在预定的时间内拿到了自己喜欢的衣服，高高兴兴地走了。
后来，蜘蛛的衣服编织店越来越红火了！
小学语文蜘蛛开店续写作文8
蜘蛛一看，原来顾客竟是一只长着四十二条腿的蜈蚣。他吓得连忙爬到了网上，可是蜘蛛一想，既然顾客来了就得为顾客织袜子。蜘蛛开始为蜈蚣编织袜子，蜘蛛便了三天三夜才编完42只袜子，他累的气喘吁吁，一下子倒在了地上。蜘蛛说：“我还是卖其他东西吧，编织袜子太麻烦了！”蜘蛛换了一个招牌，招牌上写着：T恤编织店，每位顾客需要按按照所用的布料和花费时间进行付钱。
客人来了是一只老虎。蜘蛛想：这回自己要得忙几个星期了。不过只要自己坚持，就肯定能做下来的。接着蜘蛛问老虎一些问题：“你喜欢穿什么颜色的？有没有要装饰的图案？你要几件？”听完老虎的回答后，蜘蛛仔仔细细的把这些都记了下来了。
几个星期后，老虎来这里取衣服的时候，他看到了它的衣服高兴得跳了起来。“这就是我想要的样子，真是太棒了！”老虎一边说一边给蜘蛛付钱“哦，对了，我的朋友们都想要这样的t恤，能帮他们织t恤吗？”“我很乐意。”蜘蛛回答道。
老虎走后蜘蛛就开始编织t恤了。蜘蛛想：自己想做什么事都要坚持，否则就像前几次自己没有坚持，半途而废，都没有好的结果。
小学语文蜘蛛开店续写作文9
蜈蚣看到蜘蛛跑回网上，就问到：蜘蛛哥哥，你怎么不给我织袜子呢？蜘蛛挠了挠头，不好意思地说：蜈蚣弟弟，你的脚太多啦！我要织到猴年马月才行，而且只能得一元钱，这不让我亏本了吗？我还是不给你织袜子了！蜈蚣捧腹大笑起来：我的脚这么多，你就多收钱呗，以后你要按脚的数量来收钱。一只袜子五角钱，这样不就行了！你的主意不错！我给你织袜子了，收你二十元钱吧！蜘蛛开心地说。可以，可以。蜈蚣着急地说，赶快给我织袜子吧！蜘蛛用了半个月的时间，终于织完了蜈蚣的袜子。
这时又有一位顾客走了过来，是一只六十二只脚的多脚虫，多脚虫对蜘蛛说：能给我织袜子吗？蜘蛛说：当然可以，只不过要收三十元呢！只要能给我织袜子，怎样都行！多脚虫高兴地说。蜘蛛用了一个多月的工夫，织完了多脚虫的袜子，蜘蛛又把袜子分别给了它们。
因为蜘蛛的手艺好，从不偷工减料，小店的生意慢慢红火起来。
最终，蜘蛛明白了一个道理：做事不能半途而废，不能贪图简单，要有一颗坚持的心。
小学语文蜘蛛开店续写作文10
蜘蛛坐在自己织的网上想：我还是卖衣服吧，因为每只小动物都需要穿衣服，一定能赚很多很多钱的。
于是第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“衣服编织店，每位顾客只需付一元钱。”不一会儿，来了一群顾客，原来是二十四只小狗，它们每只都订了一件！
蜘蛛织啊织，忙了二个多星期才织完二十四件衣服。蜘蛛垂头丧气地趴倒在地上想：“织衣服这么辛苦，又费时间，还不如织帽子卖呢。而且只能织像我这么大小适合戴的帽子。”
第三天，蜘蛛的招牌又换了。上面写着：“帽子编织店，每位顾客只需要付一元钱。”刚好来了一位顾客，是一只五颜六色的小蝴蝶。蜘蛛看见了，兴高采烈地为蝴蝶织着好看的帽子。
蜘蛛织啊织，忙了一个小时就织好了一顶美丽的帽子。蜘蛛美滋滋的想：如果有三个这么小的顾客，我就决定开这个帽子编织店了！
第二位顾客是一只小蚂蚁，蜘蛛还不到一个小时就轻轻松松地把小蚂蚁的帽子织好了。接着又来了一只毛毛虫，也跟前两位顾客一样不到一小时就拿到了自己买的帽子。
终于，蜘蛛不再考虑开其它店了，也不需要再换招牌了。它就踏踏实实地开着帽子编织店，生活也一天比一天的好了！
《蜘蛛开店》小学作文3篇（扩展5）
——蜘蛛开店续写故事10篇
蜘蛛开店续写故事1
蜘蛛很无聊，擅长吐丝织网，所以想开店卖口罩。开业第一天，第一个顾客是河马，它的嘴很大。蜘蛛做面具前忙了一整天。蜘蛛太麻烦了。第二天就换成了围巾。然后它看到了一只长颈鹿。它的脖子很长。蜘蛛花了一个星期才织完。又累又麻烦，一转头就想卖袜子。这个简单。第二天，它又迎来了蜈蚣。蜘蛛看到蜈蚣，就跳上网跑掉了。
这个故事告诉我，我们不能总是避免麻烦和困难，我们应该直接面对它们，并努力克服它们才能成功。
蜘蛛开店续写故事2
蜘蛛坐在网上想了想，还是帮蜈蚣织吧。他织啊织，不分昼夜，整整忙了一个月才只织完四十二只袜子。
蜘蛛心想还是卖毛衣吧，因为毛衣织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌又换了：毛衣编织店，每位顾客只需付一元钱。顾客来了，只听见咚咚的脚步声，原来是一头大象，大象眯着眼睛，正对着蜘蛛笑呢。大象身体这么大，毛衣得织到鼠年马月啊？但是蜘蛛心想：四十二只袜子都没有难倒我，一件毛衣真是小菜一碟。蜘蛛觉得自己一定能完成这个挑战，他对自己非常有信心。蜘蛛织啊织，马不停蹄，整整忙了两个月才织完那件大大的毛衣。
找蜘蛛帮忙的动物越来越多了，蜘蛛商店的生意也越来越红火，他还叫了他的兄弟姐妹们来帮忙。现在他再也不孤独不寂寞啦！
蜘蛛开店续写故事3
蜘蛛经过了一个月的时间，终于把蜈蚣的袜子织好了。可是它也累坏了，心里想，不能再这样下去，我得想个办法。它觉得森林里的动物有的大，有的小，我应该根据动物的大小和特点来收费，大的贵一点，小的动物便宜一点。第二天，它就在门口挂了一个牌子，上面写着根据动物的大小和特点来收费，这样，蜘蛛的生意非常的好，小动物们非常喜欢蜘蛛织的东西。
蜘蛛开店续写故事4
蜘蛛觉得卖围巾，卖口罩不行，买袜子也不行，蜘蛛想：还是卖帽子吧，因为帽子织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：帽子编织后，每位顾客只需付一元钱。
顾客来了，只见下面不见上面，原来是一头大象，它的头那么大，帽子好难织啊！蜘蛛织啊织，足足织了十天，才织完那个大大的帽子。
蜘蛛累得一头倒在地上，心里想：开店太可怕了吧！我还是跟朋友边聊天，边等小飞虫落在网上吧，那样不寂寞，也不无聊。
蜘蛛开店续写故事5
一天，蜘蛛想开一家商店。它自言自语：卖点什么呢？要不就卖被子吧！于是蜘蛛在小木屋上面挂了一个招牌，上面写着被子编织店，一条被子卖3元。他刚走出小木屋，在地上看见了一封信上，信上面写着：我要一条35米的被子，钱等一会儿给你。蜘蛛被吓了一跳。
蜘蛛开始做35米的被子，整整做了三年才做完。那个顾客来付钱，原来是一条蛇，他问：蜘蛛先生，要多少元？蜘蛛先生转过身把顾客吓了一跳，只见蜘蛛的白胡子一共有35米长。他说：要付10000元。
蜘蛛开店续写故事6
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“耳罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一头大象，蜘蛛看见大象后，吓得直往后退，这耳朵也也太大了吧，但是为了做生意蜘蛛没有办法，只好又开始织耳罩，蜘蛛不分昼夜的忙了三天，终于织好了耳罩。蜘蛛心想，这样做生意把自己累死了，也赚不了钱几个钱，得想个办法才好。
第二天，蜘蛛带上自己的积蓄来到了城里买了机器，这下有了机器蜘蛛就不用那么累了，而且编织的速度也更快了，编织的东西也更漂亮了，很多小动物都来找蜘蛛给自己做漂亮的衣服。蜘蛛也成了远近文明的“编织大王”。
蜘蛛终于通过自己的努力取得了成功，生意做的红红火火。
蜘蛛开店续写故事7
蜘蛛逃回网上，心想：“还是卖衣服吧！虽然衣服织越来有点难，至少没有困难的顾客了”。蜘蛛挂上了招牌，上面写着：衣服编织店，按身材来定价。小号的5元；中号的10元；大号的15元。大象来了，大象的身子太大了。蜘蛛说：“你的身材是大号的，请付15元。”大象付了15元。
唉！衣服好难织啊。蜘蛛安慰实现了八个月的时间，终于织好了。大象说：“谢谢你了，让你织苦了。”
听了这话，蜘蛛脸上露出了满意的笑容，打算继续经营衣服店。
蜘蛛开店续写故事8
蜘蛛逃到了网上，它万万没想到顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣，但它还是织完了四十二只袜子。
虽然前几次累得够呛，但这次蜘蛛还决定继续卖口罩，不过口罩是按大小卖，分小号、中号、大号这三种口罩。小号的卖一元，中号的卖十元，大号的卖五十元。
蜘蛛的牌子又换了，上面写着：口罩编织店，大号的口罩付五十元，中号的口罩付十元，小号的口罩付一元。这次来的`是一只猫头鹰，蜘蛛织了张中号的口罩给它，它也付了十元开心地飞走了。
蜘蛛开店续写故事9
下午，顾客来了，蜘蛛看到顾客后却吓得匆匆忙忙跑到网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。
蜘蛛在网上思来想去，不知道要不要帮蜈蚣织袜子，最后他还是决定帮蜈蚣把袜子给织好。
他“嗞”的一声，吐出一条又细又长的丝线，他忙了整整一个月才把蜈蚣的四十二只袜子给织完。他累得趴倒在网上，再也起不来了。趴在网上的蜘蛛想：还是织耳罩吧！因为耳罩织起来很简单。
过了一天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着“耳罩编织店，每位顾客只要付一元钱。”过了一会儿，顾客来了，来的是头又高又壮的大象。蜘蛛吓懵了过去，大象说：“蜘蛛老弟，请帮我织一副耳罩吧！”蜘蛛只好勉为其难的帮大象织耳罩。这一次织耳罩，蜘蛛不眠不休地织了好几个月才织完。
蜘蛛累得瘫倒在网上，再也不想动弹了。他想：织口罩围巾袜子耳罩都好难呀！我还是坐在网上等着小飞虫自投罗网吧！
蜘蛛开店续写故事10
上一次蜘蛛开了一家袜子编织店，来了一位蜈蚣客人，蜘蛛织了一个月才把那42只袜子织完。蜘蛛想还是卖衣服吧，第三天蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“衣服编织店”，每位顾客只需付10元钱。有一天来了一位顾客，蜘蛛却吓得跑回网上，原来那位顾客是一个3米高的大象。
蜘蛛最后还是放弃了开店的选择……
《蜘蛛开店》小学作文3篇（扩展6）
——蜘蛛开店续写故事作文5篇
蜘蛛开店续写故事作文1
蜘蛛袜子编织店开张后，接待的第一个顾客是有着四十二只脚蜈蚣。蜘蛛只好硬着头皮给蜈蚣编起袜子，他足足编了一个月，终于编织完了。
蜘蛛觉得做袜子还是太难了，他又把招牌换成了衣服编织店，每位顾客需付一元。第一位顾客居然是一位大象，蜘蛛很无奈，他又关门织了三个月，才把这一件巨大的衣服给编织好。
他又觉得做衣服也太难，这时他的好朋友，小猴来了。蜘蛛把他所遭遇的事情告诉了小猴，小猴对蜘蛛说：“你可以坚持做一件事情，只要你不每天换一个牌子，坚持做几天，你就会发现做每一件事都有每一件事的简单之处，和不容易的地方。还有蜘蛛，你的价钱定的太低了，你每次做这么多事，你却只要一元钱，不合理吧？你一定要把价格定合适，不能高也不能低了。”蜘蛛想通了道理，于是他决定坚持做衣服。并把招牌改成了衣服编织店，体积大的顾需付十元体积小的顾客需付五元。体积特别小的顾客需付一元。
顾客来了，顾客是一位小蚂蚁。小蚂蚁给了蜘蛛一元。蜘蛛花了三个小时给小蚂蚁做了一件衣服。小蚂蚁走了，过了一会儿一位顾客又来了，这位顾客是一只老虎。老虎的体积也很大，于是它给蜘蛛付了十块钱。蜘蛛花了一个月的功夫，给老虎也织完了衣服。这时，他又觉得织衣服难，又准备换牌子，可是，当他想起小猴的话，他就决定坚持下来，不换牌子了。
后来他的店越开越火，最后他把小商铺改成了大商场，他什么东西都卖。蜘蛛明白了，要合理的看待事情，根据事情具体分析再下结论，做事情不能半途而废，要懂得坚持，敢于挑战，迎难而上。
蜘蛛开店续写故事作文2
蜘蛛逃回网上，心想：“还是卖衣服吧！虽然衣服织越来有点难，至少没有困难的顾客了”。
蜘蛛挂上了招牌，上面写着：衣服编织店，按身材来定价。小号的5元；中号的10元；大号的15元。
大象来了，大象的身子太大了。蜘蛛说：“你的身材是大号的，请付15元。”大象付了15元。
唉！衣服好难织啊。蜘蛛安慰实现了八个月的时间，终于织好了。
大象说：“谢谢你了，让你织苦了。”
听了这话，蜘蛛脸上露出了满意的笑容，打算继续经营衣服店。
蜘蛛开店续写故事作文3
现在蜘蛛又要开店了，它可不像以前那样没考虑清楚就定价。这次它经过深思熟虑之后挂了个这样的招牌“鞋子编织店：小号一双五元，中号一双八元，大号一双十元”。顾客来了，是一只小老鼠，蜘蛛不一会织好了。小老鼠付了五元钱，蜘蛛对小老鼠说：“小号买一送一。”就这样，小老鼠开心拿着两双鞋回家了。在回家的路上，小老鼠把鞋店促销的好消息告诉了很多的小动物。渐渐的整个森林都传遍了。越来越多的小动物都来店里买鞋，蜘蛛的店生意也越来越红火了。
蜘蛛开店续写故事作文4
蜘蛛还是不甘心，他又开了一个毛衣编织店，因为毛衣织起来很简单。蜘蛛把招牌换了，上面写着：“毛衣编织店，每位顾客只需付一元钱。”
过了一会儿，顾客来了，原来是象妈妈和象宝宝来了。蜘蛛足足忙了一整年才织好了毛衣，他累得趴在了地上。
晚上，蜘蛛说：“我还是卖回袜子吧，因为还是袜子织起来最简单。”第二天，蜘蛛又把招牌改成“袜子编织店”。顾客来了，蜘蛛吓得跑回网上，原来那是一只有两百只脚的马陆虫。
蜘蛛开店续写故事作文5
很久以前，有一只蜘蛛开了一家纺织商店。它先卖口罩，可是碰到了河马让它织口罩，蜘蛛没有坚持下来，失败了。它第二次卖围巾，碰到了长颈鹿，还是没有成功。
当它开始卖袜子的时候引来了一只蜈蚣，当蜘蛛看见蜈蚣有那么多条腿想跑回网上的时候，却被蜈蚣拽住了，蜈蚣说：“快给我织四十二只袜子！”蜘蛛只好硬着头皮去织，它整整用了一个月的时间，终于织完了四十二只袜子，累的它腰酸背痛，眼冒金星。
它想了又想：我不要开店了，太累了。蜘蛛现在的“工作”就是看报纸、休息。有一次，它看报纸的时候看到警察局招聘员工，它想：“我终于不用招待顾客啦，可以在办公室里当文员，干点轻松的活啦，耶！”
第二天，它去警察局应聘，可是梦想是美好的，现实却是残酷的。只让它当了巡逻警察，可是几天下来，蜘蛛觉得巡逻这件事实在太枯燥了。蜘蛛想：“我还是不干了吧，因为下雨天要被淋死，大热天要被晒死，每天都要早起上班，晚上加班，挣的钱还不到十元呢！”
最终蜘蛛还是又回到了网上，过起*常的生活了。它再也不做异想天开的事情了，而是专心地织网捉虫去了。
《蜘蛛开店》小学作文3篇（扩展7）
——《蜘蛛开店》的教学反思3篇
《蜘蛛开店》的教学反思1
《蜘蛛开店》放在统编教材第七单元。课文内容简单，一波三折，内涵丰富。故事具有结构反复的特点。所以本课我采用了将相同句式单列出来，引导学生自主发现的方法。
第一步，知道蜘蛛为什么开店。答案就在第一自然段。“有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。”本段抓住了“每天，好无聊”两个词。学生容易知道是“天天”，但天天又意味着什么，我接着发问。引导学生更深层次的去思考——天天就是今天做，明天做。继而引导“好无聊”的意思。为了让学生明白小蜘蛛的体会，我告诉孩子们“如果你自己天天在教室里，今天在，明天在，就这么点地方，就只有一件事可做，你会学得怎样？”学生答“好无聊”，也就能知道“好无聊”的含义是特别没有意思。这时候的朗读，也就不再需要任何指导。
第二步，知道蜘蛛开了哪些店，他是怎么想的。这时抓住了三个句子：“就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。”“还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。”“还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。”在反复朗读了这三个句子后，我问：“小蜘蛛为什么决定开这三个店呢？”学生已经发现了三个字“很简单”，他们哈哈大笑着说：“小蜘蛛一点都没有动脑子，他觉得简单就做了。”但这样的回答不够。“就，还是”两个词所透露的信息，被学生忽略掉了。我依着文本，提醒学生“如果你们像小蜘蛛一样，‘很简单’的回答，就把很重要的东西丢了呀。请再读读第一个句子，仔细想想，小蜘蛛的不动脑子，还从哪里能看出来？”在仔细阅读后，学生终于发现了“就”。接着体会到“就”，指的是“想都不想”。学以至用，马上再次创设情境运用，“妈妈问你中午吃什么，你想都不想的回答……”理解了“就”，“还是”也就迎刃而解了。
第三步，知道蜘蛛这么做的后果。仍然抓住三个句子，但是我没有再把这三个句子同时出现，而是一个套一个。不动脑子随便开了口罩店的结果是：“河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。”没有任何讲解，因为“好”在上面讲过，这里很轻松就和“一整天”联系了起来，读出韵味来了。过渡到下一次店“好累呀，还是换成围巾编织店吧。可是……”引出“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。”接着反过看顾客的样子——只见身子不见头。结合这句话“足足”的含义出来了。继续过渡：“一个星期过去了，才挣了一元钱，还是卖袜子吧。可是这次……”“吓得匆忙跑回网上。”这里匆忙的感觉与前边的劳累做比较性朗读指导。
第四步，动脑想想怎么解决。先要指导学生了解每次招牌上的内容：“……，每位顾客只需付一元钱。”这句话问题出在哪里了？找到问题，再来解决、避免再发生类似的事情。
第五步，利用课后题的图例讲故事。这节课学生积极性很高，很神奇的是，这节课的朗读不需要做任何指导，故事的复述没有困难。因此我是快乐、轻松的。课后反思，之所以如此，是因为所有的事情都是孩子们自己在发现，在解决。而这样的结果，说明课堂设计是有效的。如果将每一次的开店与开店结果结合在一起，势必枯燥。我抓住了课文语言反复的特点，也很好的利用了这个特点，将反复的语言罗列在一起，有利于学生更好的发现文字中的秘密。
《蜘蛛开店》的教学反思2
《蜘蛛开店》是选自部编教材二年级语文下册第七单元的一课，是篇简单易懂的童话故事。这个童话故事贴近儿童生活，篇幅不长，语言幽默风趣，为学生构建了一个理想中的世界。写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由于来的顾客一次一次让其崩溃，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单，所以做事情不能想法简单。
优点：
1、复习环节设计了不同的形式巩固字词。猜谜语导入新课，由蜘蛛的特点引入本文，导入自然。为后文学习做铺垫，便于学生学习。当然，兴趣也是最好的生们对于动物都十分感兴趣，对于动物的特点都畅所欲言，调动了学习的积极性。
2、课文内容学习抓住了重点的内容的概括。本课写蜘蛛三次开店，语段内容具有重复性。在文章主要内容学习的把握上，带领学生学习第一次开店，由扶到放，后面两次开店放手学生自读自悟，培养学生的自主阅读和学习的能力。
3、对重点语句进行有感悟的朗读指导。在体会蜘蛛开店辛苦的时候，引导学生通过对比来体会。例如出示句子“蜘蛛忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。”抓住重点词“织啊织”和“足足”，并指导朗读，逐渐体会情感。
4、指导学生通过简单的示意图复述故事，并展开想象，鼓励学生讲故事的同时为故事加一个结尾，为后面的展开想象说一说做铺垫。
不足：
1、教学语言上有些繁琐，一些口头语需要注意。
2、注意培养学生从读中去感悟的能力，引导学生在读的过程中把握对重点词句的理解。
3、对蜘蛛的形象把握尚浅，应该向学生渗透蜘蛛形象的学习和分析。
上好每一节课，并及时反思，才能弥补自己的不足。
《蜘蛛开店》的教学反思3
《蜘蛛开店》选自统编教材小学二年级下册第七单元，是一篇非常有趣的童话故事，讲述了一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店，却遇到三个特殊的顾客，结果一波三折，故事情节丰富，读来令人忍俊不禁。我采用故事激趣的方式进行导入，从课题着眼，学习“店”字,随机指导书写“店”，接着从蜘蛛开店的原因到整体感知全文，了解开店的经过，再重点学习蜘蛛卖围巾的故事，引导孩子借助示意图学会讲故事。教学设计环环相扣，引导学生初步掌握学习语文的基本方法，提高学生的语文素养。
一、多种方法识字
识字教学永远是低段的教学重点，但它不是一成不变的。识字教学要注重儿童的心理年龄特点，所以我采用随文识字的方法，从而降低集中识字的难度。在教学中，利用多种方法进行识字教学，提高识字效率。比如教学“店”字，我采用图片与联系生活实际相结合的方法，让学生自己说说生活中见过哪些店，再出示书店、花店、玩具店、水果店等图片，从而牢牢记住“店”字；教学“编织”字让学生了解“绞丝旁”的起源，理解带“绞丝旁”的字多和丝线或编制有关，还结合生动的生活图画，增强教学的直观性、有效性和趣味性，孩子在轻松愉快的氛围中读准字音、理解字义、辨析字形，有效地提高了学生的识字能力。
二、重点指导朗读
这篇故事的情节十分有趣，让人忍俊不禁。本课重点指导朗读蜘蛛开店的原因、店里来顾客的句子，从中体会蜘蛛的想法及心情的变化。课堂阅读教学是提升语文素养的重要途径，所以本课设计了多种形式读课文，如自由读、指名读、男女生分组读、齐读等方式，并在此基础上理清文章脉络和线索。在此过程中，学生的朗读能力、思考能力、概括能力都得到有效的提高。
三、结合课后题进行教学
参照课后练习题来制定教学目标是统编版小学语文教材编者的的重要理念。课后习题告诉了我们“教什么”以及“怎么教”。在教学中，首先要有把课后练习题融入教学的意识，围绕课后制定教学目标并展开教学。《蜘蛛开店》一课，课后习题要求根据示意图讲一讲这个故事。本课在设计教学时就融入了“根据示意图讲故事”这一环节，结合课文内容自制示意图，然后训练根据示意图说一说“蜘蛛卖围巾”故事，再请学生展示讲故事。多数学生都能把故事讲完整，我鼓励学生加上动作和表情，把故事讲得更生动。学生学会了运用思维导图讲故事这种方法讲故事后，我随即让学生学习另两次蜘蛛开店的经历，由“扶”到“放”让他们逐渐学会自主根据示意图讲故事。讲故事、复述课文是提高语言运用能力的一个重要方面，语言运用也是统编教材的重要理念，在教学中巧妙引导和启发，从而提高语文教学的"实效性，为下节课的“展开想象，续编故事”打下基础。
在本校语文教研组同事们的指导和帮助下，总体来说，这节课是成功的。因为本节课的教学设计科学合理，各环节衔接自然，很好地完成了教学目标，突破了重点和难点，学生在轻松快乐的课堂氛围中大有收获。但是，在本节课的课堂教学中，我也发现自己有很多需要进步的地方，如：教学语言还要更规范、更生动一些，与低年级小朋友交流应该更亲切；努力使教学方式更加艺术化，才能更有效地调动学生学习的积极性、主动性。
在今后的教学中，我要不断努力，提升个人素养和专业教学技能，从而进一步提高教育教学水*。
《蜘蛛开店》小学作文3篇（扩展8）
——《蜘蛛开店》课文教学设计3篇
《蜘蛛开店》课文教学设计1
教学目标：
1会认本课15个生字，会写“店”，积累新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要内容。
3.了解蜘蛛三次开店，让学生体会生活中的事情不是一帆风顺的，培养学生迎难而上，不退缩的美好品质。
教学过程
一、直接导入，揭示课题
1.出示第一自然段，导入新课。
同学们，老师给你们带来一个新朋友【蜘蛛图片贴黑板上】，热情地打个招呼吧。今天，我们来学习一篇和他有关的童话故事【课件出示课题20蜘蛛开店】。请齐读课题。 “店”是一个要求会写的生字，写好它要注意什么呢？（生提醒，师补充，一起书空补充课题）伸手和老师一起写，老师写的怎么样？请同学们练习写写“店”字，先描红，后临写，注意书写姿势和握笔姿势。再读课题
同学们，读了课题，你有什么问题吗？
预设：【蜘蛛为什么要开店？蜘蛛开店卖什么东西呢？蜘蛛是怎么样开店的？结果怎么样？】
你们真是一群爱思考的好孩子，让我们带着这些问题走进蜘蛛的小店去看看吧。
二、初读感知，学习生字。
1.读文。请同学们自读课文，听清要求再读书（自由朗读，读准生字，读通课文，遇到难读的地方多读几遍）读完坐端正。
2.检察字词。大家读得非常认真，不知道课文里的生字宝宝大家都认识了没有？【课件出示：蹲、罩、付、颈、袜、匆】谁都认识了，来当小老师。（小老师读一遍，其他同学认真听）【课件出示词语：寂寞、蜈蚣、工夫、换招牌】试试这些（自己先练读），你当小老师领着大家读（指生读）那互相当小老师，读给你的同桌听。还有不认识的吗？（依情况讲解）
三、再读课文，了解内容，随文识字。
1.读句子，明确开店原因。
生字词大家都认识了，句子能读好吗？咱们来试一试【出示课件：（第一自然段）有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。】
指导朗读：（蹲、无聊）先自己练习读一读。（指生读）想象画面读一遍。
2.默读课文，了解内容。
因为这只蜘蛛很无聊，所以它决定开一家商店。【出示课件】请你默读课文，标出自然段，并找出蜘蛛开了什么店，卖什么？（生默读）提问卖什么？（口罩，围巾，袜子）（生找出回答）我来贴，你来读。（师贴黑板上）教学生字“口罩”“袜子”提出问题：蜘蛛开的是什么店？（编织店）。学习（编织）观察编织的偏旁，和丝线，纺织品有关。你觉得蜘蛛开编织店合适不合适？编织是蜘蛛拿手的本领，所以应该开得很不错，是这样吗？
四.细读课文，练讲故事，明白道理
1.口罩编织店，梳理故事结构
我们先来看看口罩编织店的故事，哪几个自然段讲的是口罩编织店的内容？（明确2、3、4）。我请以为同学来读，其他同学认真听，想一想开店的原因是什么？挂出了怎样的招牌？顾客是谁？结果怎样？（贴：原因、招牌、顾客、结果）（指生朗读）
蜘蛛为什么要开口罩编织店呢？（简单）
招牌上写的是什么？招牌写得怎么样？（蜘蛛编织很拿手，价格便宜--只需）
顾客来了。是河马（先看字）看这里（图片），河马有什么特点？嘴巴很大，文中是怎么写的？【出示课件】一起读一读，你有什么想说的（提出问题；卖口罩简单吗？文中哪些词语让你感到不简单）（终于造句子，体会如释重负的感觉。）
提醒：看来买口罩并不简单，想的容易，做起来却有点难。（板书：难）
2.围巾编织店，访谈讲故事
于是蜘蛛就有了换招牌的想法（板书：换—贴于围巾后），请同学们认真地读一读与围巾编织店相关的内容，看一看，了解一下围巾编织店的情况。一会我要采访大家。（讲故事）
教师采访：蜘蛛开了家口罩编织店，时间不长，就关门歇业了。听说，它又换了招牌，改围巾编织店了，谁能把这个店的情况介绍一下？
生说：开店的原因，换招牌，顾客和结果。（随机采访某一个问题，使之具体）【预设】：口罩编织店怎么又换成围巾编织店了？换了怎样的招牌？听说顾客很有特点（生说）【出示课件：长颈鹿的描写（哪个地方写的好，把长颈鹿写的活灵活现的，特点太突出了，仿佛看到了这只长颈鹿呢）（拿字卡--先看图，再学字--名副其实，长颈鹿），蜘蛛能笑得出来吗？蜘蛛是怎么做的呢？（生说同时出课件）【出示课件】（织围巾的段落）（足足，长长）时间够长，围巾也够长。
提出问题：卖围巾简单吗？文中怎么说的？蜘蛛织完围巾就累得趴倒在地上。(板书：累)
读到这里，你想对蜘蛛说什么呢？
3.袜子编织店，明白道理
可是蜘蛛没有意识到，它又换了招牌（板书：换）心想，还是卖袜子吧，卖袜子（简单）那卖袜子简单吗？快自己读一读剩下的这几段，看看蜘蛛最后成功了没有？
提出问题：成功了吗？这个结果你想到了吗？（生自由答：想到了，蜘蛛却没想到。没想到）【出示课件】（没想到竟然是四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛当了逃兵跑了）（板书：跑）
同学们，看黑板：你觉得这是一只怎样的蜘蛛？（只喜欢干简单的事，遇上难事就会弃。没有耐心，不能一心一意做好一件事。）
教师总结：任何事情并不像我们想象的那么简单，如果遇到困难要想办法解决，不可以一味的逃避。还要有所改变。
4.这个故事既有趣又蕴含着深刻的道理，根据提示讲故事
五、续编故事，发展语言。
同学们，蜘蛛看到一条四十二只脚的蜈蚣，吓得匆忙跑回网上，接下来会发生什么事情呢？请展开丰富的想象，续编故事，讲给大家听。
《蜘蛛开店》课文教学设计2
教学目标：
1. 多种方法认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“飞虫、决定”等8个词语。
2. 朗读课文，能根据示意图讲故事。
3. 能根据课文内容展开想象，续编故事。
教学重点：
多种方法学习生字词，朗读课文。
教学难点：
根据示意图讲故事，根据课文内容展开想象，续编故事。
教学准备：
课件、教具、生字卡片
课时安排：
2课时
第一课时
课时目标：
1. 正确朗读课文，认识“店、蹲、寂、寞”等生字，会写“商店、决定”两个词语。
2. 了解故事内容，根据思维导图复述故事。
教学重点：
多种方法学习生字词。
教学难点：
根据思维导图复述故事。
教学过程：
课前故事：
1.师配乐讲故事《长颈鹿的围巾》。
2.介绍故事作者——鲁冰，介绍书名——《小蝌蚪吞了一块天》，今天我们要学的故事也是选自这本书。
一、导入故事，教学生字。
1. 这个故事的主人公是——（板书：蜘蛛）
2. 出示：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面。
指名读。教学“蹲”“寂寞”，指导朗读，读出寂寞的语气。
3. 所以，他决定——开一家商店（出示）板书课题。指名读课题？这篇童话故事的题目结构是“谁，干什么”，我们还学过很多这类题目的童话，（出示PPT）以后你们也可以用这样的方式来给你创作的童话取题目。
4. 教学生字“决定”“商店”，指导书写，重点指导笔画“丿”。
师指导、范写；生写；评价。
二、指导完成思维导图
1. 蜘蛛开的商店卖什么呢？（板贴：卖口罩、卖围巾、卖袜子）
（1）蜘蛛开始挂招牌营业啦，（出示：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。）指导朗读；微课教学“罩”“编”。
（2）第二天，蜘蛛的招牌换了，（出示：围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。）女生来帮蜘蛛叫卖！
（3）过了一些天，蜘蛛的招牌又换了，（出示：袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。）男生齐读。
2. 蜘蛛的编织店来了哪些顾客？（出示板贴：河马、长颈鹿、蜈蚣）
（1）齐读。
（2）请学生把这些顾客贴到他们想买的商品下面。
3.蜘蛛三次开店分别是怎么想的？
（1）采访：现在你就是蜘蛛老板了，我想问问你，你为什么卖口罩呢？（因为口罩织起来很简单）为什么卖围巾呢？为什么卖袜子呢？
（2）指导朗读——韵律儿歌。
卖什么呢？
卖口罩吧，口罩织起来很简单。
卖什么呢？
卖围巾吧，围巾织起来很简单。
卖什么呢？
卖袜子吧，袜子织起来很简单。
4.真的这么简单吗？
根据示意图说说蜘蛛开店是怎么不简单的。（蜘蛛开店不简单，卖口罩遇到顾客河马，卖围巾遇到顾客长颈鹿，卖袜子遇到顾客蜈蚣。）
5.这些顾客到底有什么特别之处，让蜘蛛开店变得这么不简单呢？请在课文中找出这些顾客的特别之处。
（1）第一位顾客有什么特别的地方？（出示句子：顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。）
生回答，板贴：嘴巴大、一整天
指导朗读：那么大、一整天。
（2）第二位顾客有什么特别的地方？（出示句子：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。）
生回答，板贴：脖子长
指导朗读“只见身子不见头”、“和大树一样高”。
蜘蛛织了多长时间？板贴：一星期
（3）第三位顾客有什么特别之处？（出示句子：蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！）
生回答，板贴：脚多、吓跑
指导朗读
三、结合思维导图，练习讲故事
1.引导学生观察思维导图。你发现了什么？（一条丝线就是一个小故事。）
2.生试着说故事。
这就是一张思维导图，一看着这张图，我们就能想起课文的内容来。你喜欢哪个故事，请你看着这张图，选一个，说一说。
3. 挑战“金牌故事大王”：
声音响亮，一颗星；故事完整，两颗星；有表情、有动作，三颗星；加上自己的话，生动有趣，四颗星。
（1）小组内说一说.
（2）上台展示。
（3）生评价。
四、小结
这节课，我们利用思维导图认识了主人公，知道了发生在主人公身上的故事，还会根据思维导图简单加上一些动作表情，加上一些自己的话来说一说这个故事，但是，这个故事还没有结束呢，下节课我们来学着给思维导图再加上一些内容，把故事说的更完整、更精彩！
板书：
20 蜘蛛开店
卖口罩 卖围巾 卖袜子
河马 长颈鹿 蜈蚣
嘴巴大 脖子长 脚多
一整天 一星期 吓跑
《蜘蛛开店》课文教学设计3
教学目标
1.会写本课的9个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
4.明白做什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
重点难点
【教学重点】
1.识字、写字，理解词语的意思。
2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。
【教学难点】
明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成的道理。
【课前准备】
教师：多媒体课件 动物图片 生词卡片 田字格
学生：1.了解“蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣”最突出的特点是什么。
2.复习语文园地一书写提示左上包围的字有什么要求。
第一课时
一、趣味导入。
同学们，课前老师布置了一个任务，请大家去了解蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣这四种小动物，那你知道它们最突出的特点是什么吗？大家都想说，那我们就一起来吧！可以配上动作。
课件出示：蜘 蛛 长脖子
河 马 很多条腿
长颈鹿 会吐丝
蜈 蚣 大嘴巴
师：同学们说的真好。那这几个小动物之间到底发生了怎样有趣的故事呢？今天我们就来学习一篇新课文《蜘蛛开店》，板书课题，顺势指导书写“店”，“店”这个字不仅是本课要会认的字，还是要求会规范书写的字，好我们一起来写“店”这个字，这个字的结构是什么？孩子们，还记得在语文园地一书写提示中学到过，左上包围的字我们在书写时特别要注意那笔撇要写得舒展，同学们伸出小手和老师一起边说边写，这个字的读音是？可以组什么词语？好，“商”这个字也是要求会写的字，想一想，这个字怎样写才能写得好看？（生自由说）同学们伸出小手和老师一起边说边写。“商店”是本课中特别好的一个词语，来男生读词语，女生读词语，大家齐读课题。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
同学们，你们听说过会开店的蜘蛛吗？那我们就赶快来认识一下这只要开店的蜘蛛。同学们，打开课本自由读课文。读之前听好要求：
1.自由读课文，借助拼音读准字音，特别要注意勾画出来的生字词，读不准多读几遍，看清标点，读通句子，并检查一下自然段的序号。（哪位同学来个大家读读要求？）
2. 同学们课文一共几个自然段？那下面我们来进行朗读接力赛，注意要想接得准，一定要认真听。（师生共同正音）
3.看来同学们课文预习得可真充分，那课文当中有好多的生字正等着我们去认呢，看大屏幕，课件出示词语：商店 蹲着 寂寞 口罩 编织 顾客 付钱 工夫 交换 长颈鹿 袜子 匆忙 蜈蚣
像我们*时习惯的那样，先读字再读词（同桌互读），这些字都认会了吗？那老师要考考大家喽，准备好了吗？（点名读单个词语）接下来老师点到的同学读一整行，如果他读得正确，其他同学跟读，听好要求了吗？
你这小老师当得可真称职，同学们，生字宝宝离开了小伙伴你还认识它吗？大家都想认，那我们就来开火车吧！
4.同学们认字认得这么快，一定有自己好的识字方法。你用什么方法记住了哪些字？谁来和大家说说，生自由说，那老师把你们的这些好方法总结了一下，看大屏幕（出示课件）
（1）相同偏旁归类识字：寂、寞；蜈、蚣
（2）熟字加偏旁识字：店 蹲 寂 寞 编 付 袜 蜈蚣（也是最常用的识字方法）
（3）形声字识字：店 蹲 寞 编 蜈 蚣
同学们，你们不但认识了新字，还总结了好的识字方法，那老师相信你们在今后的语文学习中，会用这些识字方法认识更多更多的字。
5.接下来我们做个有趣的小游戏，同学们看这里有一只贪吃的小蜘蛛，我们一起来把它喂饱吧（老师指哪个，同学们就快速大声地读出来）小蜘蛛在你们的帮助下真是美餐了一顿。
6.这些生字宝宝又回到了课文中，老师相信你再读课文会读得更流利，下面用你喜欢的方式再读课文,老师有个小要求，看大屏幕，边读边拿着铅笔找一找：（1）蜘蛛为什么要开店？（2）蜘蛛都卖了哪些商品？都有哪些顾客？（生随老师一起读要勾画的内容）
三、精读感悟，重点突破
1.学习第1自然段：
（1）由“蜘蛛为什么要开店？”的问题引出第一自然段（课件出示），巩固认识“蹲 寂寞”师：这只小蜘蛛每天只蹲在网上，很无聊。师：所以它就想（开一家商店）。
（2）结合生活实际理解“寂寞、无聊”。（同学们，你什么时候有过寂寞无聊的感觉？）生自由说，说得真好，（寂寞、无聊就是很孤单，特别没意思）。
（3）那谁能用你的"朗读读出此时小蜘蛛寂寞无聊的心情？自己试试，指生读。（真的好寂寞、好无聊啊）我们大家学着**同学那样一起读读这段。
2.同学们，蜘蛛开店都卖了哪些商品？又遇到了哪些顾客？我们来按顺序说（师在黑板上贴字条）。蜘蛛一开始开了一家口罩店？它遇到了什么困哪呢？自读2—4自然段。
（1）课件出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。”（巩固认识生字）
师：河马最大的特点是什么来着？（嘴巴特别大）（课件出示河马图）师：想一想，蜘蛛要给河马织口罩，河马的嘴有多大，蜘蛛就要把口罩织多大，那小蜘蛛接到这份生意，感觉会怎么样？（特别累，特别困难），所以小蜘蛛用了一整天的工夫，谁能给“工夫”换个词？（时间）这一天里它光给河马织口罩了，不停地织啊织啊……最后（终于）织完了。
（2）指导朗读：蜘蛛真是遇到了困难，给河马织口罩好难织啊，谁能带着这种感觉来读读这段？读得真不错，我们大家一起学着他那样也来读一读。小蜘蛛开口罩店容易吗？（特别不容易）好，我们大家一起来齐读一下1—4自然段。
3、同学们，想一想，蜘蛛的口罩店还开得下去吗？于是它改开了一家围巾店，接下来又会发生什么样的有趣故事呢？我们下节课一起来学习。
四、指导书写。
师：同学们，下面到了我们写字的时间了，我们再来学写3个字
夫 终 完
（1） 我们会写的哪个字和“夫”很像？区别就在“夫”的撇要出头，可以组词（工夫）
（2） “终”这个字的偏旁是？注意第二笔的撇折起笔要靠上些，注意右边捺的起笔位置,可以组词（终于）
（3） “完”的偏旁是？宝盖注意二笔左点，三笔横钩，和老师一起书空，可以组词（完成、织完）
我们这节课一共学写了几个字？（商 店 夫 终 完）下面我们就安安静静地来写这几个字吧！先描红再练写，在书上描红练写完，就拿出你的小本子，用你喜欢的方式把这5个字包括组成的词语全部写会，开始吧。
《蜘蛛开店》小学作文3篇（扩展9）
——蜘蛛开店课后优秀教学反思
蜘蛛开店课后优秀教学反思1
《蜘蛛开店》是部编版二年级语文下册第七单元的一课，是篇简单易懂的童话故事。这个童话故事贴近儿童生活，篇幅不长，语言幽默风趣，为学生构建了一个理想中的世界。
我讲完这节课的优点：
1、导入环节设计了说出蜘蛛、河马、长颈鹿和蜈蚣的特点的问题，一个是对于上一课大象的`耳朵内容的延伸，再一个是便于学生理解课文，为后文学习“蜘蛛为什么要更换店名”做铺垫，便于学生学习。当然，兴趣也是最好的老师，学生们对于动物都十分感兴趣，对于动物的特点都畅所欲言，调动了学习的积极性。
2、 课文内容学习抓住了重点的内容的概括。本课写蜘蛛三次开店，语段内容具有重复性。在文章主要内容学习的把握上，带领学生学习第一次开店，由扶到放，后面两次开店放手学生自读自悟，培养学生的自主阅读和学习的能力。
3、 对重点语句进行有感悟的朗读指导。在体会蜘蛛开店辛苦的时候，引导学生通过对比来体会。例如出示句子“蜘蛛忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。”抓住重点词“织啊织”和“足足”，并指导朗读，逐渐体会情感。
4、 指导学生通过简单的示意图复述故事，并展开想象，鼓励学生讲故事的同时为故事加一个结尾，为后面的展开想象说一说做铺垫。
不足之处：
1、教学语言上有些繁琐，一些口头语需要注意。
2、注意培养学生从读中去感悟的能力，从读的过程中自然而然的就可以把握对重点词句的理解。
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