商鞅变法启示解密3篇

商鞅变法的启示解密1　　商鞅变法在一定程度上来说是失败的，因为商鞅在推行变法的进程中，损害了贵族阶层的利益，在秦惠文王上位后，商鞅被车裂而死。　　但是，商鞅变法没有因此停滞，反而在秦国深入人心，一直下面是小编为大家整理的商鞅变法启示解密3篇,供大家参考。

商鞅变法的启示解密1

　　商鞅变法在一定程度上来说是失败的，因为商鞅在推行变法的进程中，损害了贵族阶层的利益，在秦惠文王上位后，商鞅被车裂而死。

　　但是，商鞅变法没有因此停滞，反而在秦国深入人心，一直不间断地深化和改革，从这一点而言，商鞅变法是成功的。而商鞅变法的推行和成功，发人深思。

　　首先，改革要顺应社会的发展，才能深入人心。它是一次较为彻底化的社会改革运动，商鞅颁布的变法措施，加快了奴隶制社会的瓦解，推动了封建社会的进程。为了增加统治阶级的中央集权，商鞅颁布了郡县制。郡县制的颁布意味着商鞅废除了分封制，使秦孝公的统治权得到了很大的提高，而且郡县制的实行，也让秦孝公便于管理。

　　其次，改革要自上而下的进行，减少推进过程中的阻力。魏国李悝变法的成功，引起了秦孝公极大的兴趣。秦孝公认为只有通过变法运动，才能使秦国变得更加强大，于是在秦国广纳贤才，希望能寻觅一位变法人士。商鞅来到秦国后，受到了秦孝公的支持，在秦孝公的推动下，商鞅开始了大规模的变法运动。

　　最后，改革要持之以恒的坚持，才能达到收益最大化。商鞅在变法中，损害了贵族阶层的利益，他们对商鞅也进行了反抗和阻拦，但是贵族阶层的做法并没有让商鞅终止变法，反而，商鞅又深入了变法进程，使商鞅变法深入人心。

　　通过商鞅变法，秦国最终走上了国富民强的道路。

商鞅变法的启示解密2

　　吴起变法和商鞅变法，是我国战国期间极其有名的变法运动，那么吴起变法和商鞅变法之间究竟有何联系和区别，吴起变法和商鞅变法之间的异同点究竟在哪里?

　　首先来谈谈吴起变法和商鞅变法之间的相同点。

　　其一、吴起变法和商鞅变法都是发生在我国战国时期的变法，变法的整体环境是一致的;

　　其二、吴起变法和商鞅变法都是在国力较弱，列国屡屡入侵的情况下进行的，君主空有抱负却难以施展，受制于旧制度和旧贵族势力的影响;

　　其三、吴起变法和商鞅变法都是非本国人主持的变法，并且在一定程度上取得了成功，但最终变法者却没有落得好下场，死于旧贵族之手。

　　其次来看看吴起变法和商鞅变法之间的不同点。

　　其一、吴起变法和商鞅变法所发生的地点是不同的，吴起变法发生在楚国，而商鞅变法是发生在秦国。

　　其二、吴起变法和商鞅变法在执行度上是不同的，吴起变法虽然是破旧制、破除封建贵族，但一定程度上来说，吴起变法没有商鞅变法来的更为彻底，比如说在商鞅变法中是严禁买官的，而在吴起变法的制度之中，只是严禁了重要官位的买卖，一般官位还是可以进行私下买卖的。

　　其三、吴起变法和商鞅变法的结果是不同的。吴起变法随着楚悼王的逝世，吴起被旧贵族杀害而终结，虽然对国力有一定的作用，但最终还是停滞不前。商鞅变法中，秦孝公死后商鞅被车裂，但商鞅之法并没有因为秦孝公和商鞅的死亡而停止，相反地得到了更为彻底的推广。

商鞅变法的启示解密3篇扩展阅读

商鞅变法的启示解密3篇（扩展1）

——《史记·商鞅变法》原文及翻译3篇

《史记·商鞅变法》原文及翻译1

　　原文：

　　商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座为中庶子。公叔座知其贤，未及进。会座病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病如有不可讳，将奈社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿王举国而听之。”王嘿然。王且去，座屏人言曰：“王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公叔座召鞅谢曰：“今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，既又劝寡人杀之，岂不悖哉！”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。且夫有高人之行者，固见非于世；有独知之虑者，必见敖于民。愚者暗于成事，知者见于未萌。民不可与虑始而可与乐成论至德者不和于俗成大功者不谋于众是以圣人苟可以强国不法其故苟可以利民不循其礼。”孝公曰：“善。”甘龙曰：“不然。圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者居官守法可也，非所与论于法之外也。三代不同礼而王，五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。”卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

　　（节选自《史记·商君列传》）

　　译文：

　　商君，是卫国国君姬妾生的公子，名鞅，姓公孙，他的祖先本来姓姬。公孙鞅年轻时就喜欢刑名法术之学，侍奉魏国国相公叔座做了中庶子。公叔座知道他贤能，还没来得及向魏王推荐。正赶上公叔座得了病，魏惠王亲自去看望他，说：“你的病倘有不测，国家将怎么办呢？”公叔座回答说：“我的中庶子公孙鞅，虽然年轻，却有奇才，希望大王能把国政全部交给他，由他去治理。”魏惠王听后默默无言。当魏惠王将要离开时，公叔座屏退左右随侍人员，说：“大王假如不任用公孙鞅，就一定要杀掉他，不要让他走出国境。”魏王答应了他的要求就离去了。公叔座召来公孙鞅，道歉说：“刚才大王询问能够出任国相的人，我推荐了你。看大王的神情不会同意我的建议。我当先忠于君后考虑臣的立场，因而劝大王假如不任用公孙鞅，就该杀掉他。大王答应了我的请求。你赶快离开吧，不快走马上就要被擒。”公孙鞅说：“大王既然不能听您的话任用我，又怎么能听您的话来杀我呢？”终于没有离开魏国。惠王离开后，对随侍人员说：“公叔座的病很严重，真叫人伤心啊，他想要我把国政全部交给公孙鞅掌管，又劝我杀了公孙鞅，难道不是糊涂了吗？”孝公任用卫鞅后不久，打算变更法度，又恐怕天下人议论自己。卫鞅说：“行动犹豫不决，就不会搞出名堂，办事犹豫不决就不会成功。况且超出常人的行为，本来就常被世俗非议；有独道见解的人，一定会被一般人嘲笑。愚蠢的人事成之后都弄不明白，聪明的人事先就能预见将要发生的事情。不能和百姓谋划新事物的创始，而可以和他们共享成功的欢乐。探讨最高道德的人不与世俗合流，成就大业的人不与一般人共谋。因此圣人只要能够使国家强盛，就不必沿用旧的成法；只要能够利于百姓，就不必遵循旧的礼制。”孝公说：“讲的好。”甘龙说：“不是这样。圣人不改变民俗而施以教化，聪明的人不改变成法而治理国家。顺应民风民俗而施教化，不费力就能成功；沿袭成法而治理国家，官吏习惯而百姓安定。”卫鞅说：“甘龙所说的，是世俗的说法啊。一般人安于旧有的习俗，而读书人拘泥于书本上的见闻。这两种人奉公守法还可以，但不能和他们谈论成法以外的改革。三代礼制不同而都能统一天下，五伯法制不一而都能各霸一方。聪明的人制定法度，愚蠢的人被法度制约；贤能的人变更礼制，寻常的人被礼制约束。”杜挚说：“没有百倍的利益，就不能改变成法；没有十倍的功效，就不能更换旧器。仿效成法没有过失，遵循旧礼不会出偏差。”卫鞅说：“治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不仿效旧法度。所以汤武不沿袭旧法度而能王天下，夏殷不更换旧礼制而灭亡。反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。”孝公说：“讲的好。”于是任命卫鞅为左庶长，终于制定了变更成法的命令。

商鞅变法的启示解密3篇（扩展2）

——《商鞅变法》读后感3篇

《商鞅变法》读后感1

　　商鞅从一位魏国丞相的门客中庶子，到处都没人接受他的法家精神。他流落到百家争鸣最开放的齐国，在论坛中都不能说服其他各派。各派认为商鞅的法治会损害统治阶级的特权。统治阶级维护着刑不上大夫，而商鞅却执行太子犯法与庶民同罪。但是秦国新任国王敢于冒天下的大不韪，向天下发出招贤令，商鞅为自己的理想到秦国应试，并用三个月走遍秦地，深入内地，将秦国山川了解清楚。商鞅以法治改革氏族意识最强的秦国，只有当时统治者秦孝公赢渠梁一人独撑，得罪的是统治阶级，受益是奴隶和农民等劳动人民。

　　商鞅本想20年完成秦国法治，却忽视隐形的老氏族巨大阻力，导致最后本地虫大胜过江龙。商鞅一心为公，得罪了太子赢驷和王兄赢虔。商鞅虽然被秦惠王五牛车裂，但是他所制定的法治政策却继续执行。商鞅唯一成功在于精神深入民心，大多数人们受益，综合国力迅速增强，秦国自始强大于其他六国，流芳百世。

　　1978年的改革开放，主持者是被压迫后*的统治者，统治阶级刚刚重新站起来。响应者是广大贫穷的*人，所以改革获得上下支持拥护。

　　改革前要审看时势和权衡得失。古时候秦国商鞅变法、北宋王安石变法、清朝维新变法。这些改革都是损害了统治阶级的利益而失败。统治阶级习惯苟安生存，解决社会积弊的途经，轰轰烈烈的革命多于潜移默化的改革。

《商鞅变法》读后感2

　　我非常喜欢商鞅这个人，喜欢他有三点。一：他很聪明，想让老百姓都信任他，就想了个点子证明了他说的话肯定算话。二：他改革制度不是只想着贵族和官差，主要还是让老百姓们能得到些好处，老百姓就有劲头去种地了。三：赏罚分明，打仗有功的人，就可以分封土地。只要有人反对新法，他就按律治罪，就算是太子犯法，照样治罪。

　　他想了个什么点子让老百姓相信他呢？他在南城门立了一根普通的木头，出了告示说谁能把木头搬到北门，就赏十两金子。老百姓都觉得天下哪有这么便宜的事儿，都以为是开玩笑的，没人去搬，他就把赏金提高了五倍，终于人群中有人抱着试一试的态度搬了木头，果然得到了五十两金子。这下大家都相信了商鞅。

　　他制定了哪些制度让老百姓愿意去种地呢？主要有两条：一是交税可以不用出官差，二是他把国内尺的长短、斗的大小、斤的轻重规定了统一的标准，让老百姓不再因为交税交不起背井离乡。

　　因为杀敌立功就可以升官封侯，将士们就都愿意做勇敢的战士，秦国的兵力也就越来越强。但是他的"新法也有很多人反对，有一回一天之内杀了700多反对新法的人，四年后太子也因为犯了法把太子的两个老师定了罪。

　　商鞅言出必行，赏罚分明，所以他的变法很成功，秦国也一天天富强起来了。

商鞅变法的启示解密3篇（扩展3）

——商鞅变法的历史小论文3篇

商鞅变法的历史小论文1

　　商鞅(约前390年—前338年)，卫国(今河南安阳市一带)人，战国时期政治家，著名法家代表人物。卫国国君的后裔，公孙氏，故称为卫鞅，又称公孙鞅，后封于商，后人称之商鞅。在位执政十九年，秦国大治，史称商鞅变法。

　　商鞅年轻时好刑名之学，在魏相公叔痤门下任中庶子(或作“御庶子”)。公叔痤临终前将其推荐给魏惠王，惠王不能用。商鞅闻秦孝公下令求贤，发愤图强，乃离魏去秦，以变法强国之术说孝公，孝公大喜。但甘龙、杜挚等大臣对变法并不赞成，他们制造舆论，以为“智者不变法而治”，“法古无过，循礼无邪”，孝公不为所动，仍以商鞅为左庶长，下令变法。

　　变法令下达后，商鞅以三丈之木置于国都南门，募民有能徙木于北门者赏十金，但无人响应。他又将赏金增至五十金，有一人应募，即获得五十金,以此来取信于民。当时太子犯法，商鞅刑其师傅公子虔、公孙贾。《战国策》对此事的评论是：“商君治秦，法令至行，公*无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强,诸侯畏惧。”商鞅执法敢于不避贵势，在秦国震动颇大，这是上下都能奉公守法的重要原因。

　　新法令推行几年后，秦国百姓家给人足，臣民勇于公战而怯于私斗，故国势蒸蒸日上，孝公以商鞅为大良造。两年后，秦从雍(今陕西凤翔)迁都咸阳，并第二次下变法令。

　　孝公二十年(前342)，秦国富强。周天子和诸侯派人向秦祝贺。次年，秦乘魏在马陵之战中的失利而伐魏，魏公子昂率军拒之，商鞅用诈谋虏取昂而破其军，魏割河西(今陕西东部)向秦求和。商鞅以此战功受封于、商(今陕西商县、河南西峡一带)十五邑，号称商君。

　　商鞅相秦期间，商鞅因执法较严引起秦贵族的怨恨。孝公卒后，太子秦惠王立。公子虔之徒为报夙怨，告商鞅有谋反企图，派官吏逮捕他。商鞅打算逃入魏国，魏人因公子昂曾中其计而丧师，故拒不接纳。商鞅不得已而归秦，乃与其徒属发邑兵攻郑(今陕西华县)，兵败被俘。惠王车裂商鞅，并灭其族。

　　商鞅为适应社会政治经济变革的要求，从其“治世不一道，便国不法古”的论点出发，强*育改革，认为治理国家的根本是重农战，要富国强兵就必须进行法制宣传，培养法治人才。商鞅抨击了提倡以诗、书、礼、乐为教育内容的儒家，主张“燔诗书而明法令”，要用鼓励耕战为内容的法治教育代替“先王之教”;认为法治是德治的基础，法令必须“明白易知”;应以法官为师，给民众解释法令，使“万民皆知所辟就”，把教育作为宣传法制和培养法治人才的工具。 商鞅著有《商君书》传世。

商鞅变法的启示解密3篇（扩展4）

——《商鞅》观后感3篇

《商鞅》观后感1

　　今天晚上是由我看了由内黄县落腔剧团演出的《商鞅》。简单谈一下我的看法。这出戏里的唱词啊写的是特别的美，这显示了编剧具有很深厚的文学功底。

　　换场音乐非常的美、其中有一种乐器声音很好听，如同天籁之音，我听后耳目一新，从来没有听过这么美的音乐，后来问了专家才知道，那种乐器是二弦。秦孝公的扮演者嗓音宽厚、雄浑，大本腔和二本腔结合的十分完美。商鞅夫人的扮演者声音甜美，商鞅的扮演者唱功扎实、嗓子也很干净、瓷实。侍从传令时很有感情很入戏，其他剧里的随从的传令都是非常刻板的，一个配角能如此认真地演戏，能如此投入感情，每一句话、每一个动作都符合当时的"剧情，真的很令人敬佩的，这是一种敬业精神。他演好了一个小人物，我相信他也能演好其他任何一个角色，他是一位合格的演员。

　　本出戏的舞美很切合当时的时代、也很符合剧情的变化。如最后壮行一折，屏幕上显示的乌云密布，很符合当时夫妻生死离别的剧情。

　　探监一场，小王去探监时打算解救商鞅出来，但商鞅不想给小王带来麻烦，他希望一人死能够换来天下安。商鞅一心为公、勇于献身的精神是值得我们学习的。

　　我认为这是演唱成功的一出戏，瑕疵当然也是有的，如壮行一折，演员已经上台，雷声才出现，有点滞后，但是影响不大。

商鞅变法的启示解密3篇（扩展5）

——七年级历史商鞅变法教案3篇

七年级历史商鞅变法教案1

　　活动目标:

　　1、知识与能力：

　　了解商鞅变法的背景，知道商鞅变法的措施，理解商鞅变法的必然性和积极意义，加深对改革的认识。

　　2、过程与方法：

　　通过课前准备，培养学生查找资料，搜集信息的能力，了解获取历史知识的途径;通过角色扮演和讨论的形式，加深对商鞅变法的理解，锻炼学生口头表达能力和主动参与的意识。

　　3、情感态度与价值观：

　　学习体会商鞅不畏困难，进取创新的优良品质。

　　活动准备:

　　1、学生课前通过网络，相关的书籍搜集商鞅变法的背景，商鞅个人资料，商鞅的变法主张等资料。

　　2、课前思考讨论：怎样看待商鞅变法?商鞅变法成功的条件?

　　活动过程：

　　一、我来说背景

　　指名让学生来讲述商鞅变法的背景。

　　强调：铁器、牛耕的推广----生产力的发展--------社会变革

　　二、我是商鞅

　　学生介绍商鞅

　　三、商鞅变法

　　情景一：商鞅舌辩群儒

　　模拟辩论：秦孝公决心任用商鞅变法图强，但改革不可避免的遭到旧势力的阻挠，请大家模拟奴隶主旧贵族与商鞅进行辩论。

　　(教师提示：商君卫鞅(公孙鞅)曰：“治世不一道,变国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”意思是：治理国家的方法不是一成不变的，要顺应时代的变化调整治国策略，无须恪守古代的章法。)

　　情景二：我谈商鞅变法

　　1、分组讨论：

　　(1)、若你是商鞅变法时秦国的新兴地主，你会对法令中的那些措施表示欢迎?为什么?

　　(2)、若你是奴隶主旧贵族，你会对那条法令不满?为什么?

　　(3)、若你是农民，你对法令有什么看法?

　　2、学生交流。

　　四、读史明鉴

　　1、提问：在秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失败了?为什么?

　　2、学法指导：判定一场改革成败的标准，在于其目的是否达到。

　　3、学生讨论交流。(启示：任何变法都不是一帆风顺的)

　　五、我来评商鞅

　　课件出示：

　　司马迁说，他认为商鞅天性残忍少恩，在被任用之后，实行严刑法制，不择手段，非常刻薄，最后落得个谋反的罪名。

　　苏轼说，他认为商鞅变法不听取别人的意见，独断专行，虽然使秦国骤然富强，并统一全国，但也引起天下怨恨，使秦朝不久即灭亡。

　　你怎么看待他们的评论?(小组讨论交流)

　　六、以史为鉴

　　1、提问：商鞅变法为什么会成功?改革的成功要具备哪些条件?

　　学生讨论交流，然后归纳：

　　顺应历史发展的潮流;

　　统治者的支持;

　　符合人民的意愿;

　　改革者的创新进取精神

　　2、你能说说秦国由弱到强，有哪些成功的经验值得借鉴呢?

　　这些经验对我们国家的发展有借鉴意义吗?我们应怎么做?

　　(勇于改革，善于用人)

　　(改革是强国之路，我国要加快构建社会主义和谐社会，也要深化改革，勇于创新;注重人才培养，重视教育。)

　　七、课外探究

　　战国时期各国都纷纷变法，请你查一查其他国家的改革情况及其对各国产生的影响。(提示：魏国李悝变法，楚国吴起变法，韩国申不害变法，齐国邹忌变法等)

七年级历史商鞅变法教案2

　　【课程标准】知道战国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。

　　【教学目标】

　　识记和理解：记住商鞅变法的时间，秦国七雄的地理方位。理解战国时期社会生产力进步的特点，了解秦孝公的继位和商鞅到秦国，理解商鞅变法的`内容和对秦国的影响。

　　能力与方法：通过对战国时期生产力进步的概括，培养分析历史图片和概括有效信息的能力。通过对秦孝公、商鞅等历史人物的了解和评价，培养评价历史人物的初步能力。通过对商鞅变法内容和影响的学习，培养学生合作学习、课堂讨论、比较分析的能力。

　　情感、态度与价值观：学习战国时期的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。通过秦孝公任用商鞅变法、变法遭遇阻力的学习，培养是非分明、爱憎分明的情感，认识到改革也是需要勇气、需要付出的。

　　【教学重、难点】重点：商鞅变法的内容和影响。

　　难点：1、对战国时期生产力进步的理解。2、对商鞅变法内容的理解。

　　【教学步骤】

　　教师活动学生活动备注

　　谈话导入新课

　　破题导入。学生自由发言，然后总结。

　　发言，思考。

　　讲授新课

　　一、秦孝公求贤

　　1、观察教材44、45页的三幅图中，你可以得到那些有效的信息?说明什么问题?后归纳，讲解经济发展及社会进步的趋势。

　　2、阅读。为什么“求贤”?结果如何?补充舌战。

　　观察发言，在老师的问题指导下再读教材、归纳。

　　二、商鞅主持变法

　　1、归纳：为什么要变法?师生介绍如何开始变法?

　　2、细读教材，找出是如何变法的?引导分析：改变了什么法?确定了哪些新法?损害了什么人利益?什么人获利益?为什么要这样变?会产生什么影响?

　　在学生充分发言的基础上，师生小结。

　　3、变法内容中，你认为那一条最重要，为什么?

　　4、法令中那一条对今天的政治生活影响?

　　学生阅读教材、结合自己课外了解的知识谈自己对这几个问题的看法。然后教师归纳整理，以突破难

　　点

　　讨论课堂，举手表决，加深理解，进一步熟悉教材。

　　三、商鞅变法的历史影响

　　1、在讨论的基础上，归纳变法带来的变化?

　　2、朗读教材，落实在书上。

　　3、介绍都江堰、郑国渠。

　　4、指导阅读，了解商鞅的结局。讨论：变法是成功还是失败?

　　充分发言后，指出成与败要看是否达到了目的。

　　过渡、引入

　　仔细看书，积极思考回答老师的问题，并记下笔记。

　　认识是非善恶，明确我们今天的改革的意义和我们在改革中应该有的态

　　课堂小结学生自己小结培养综合、概括的能力

商鞅变法的启示解密3篇（扩展6）

——职场解密美容师一定要知道的四件事

职场解密美容师一定要知道的四件事1

　　第一，美容师的职业前景

　　美容师作为美容行业的基础岗位，以其投入少、见效快、回报率高、工作环境好、收入好、技术增长性强以及对文化程度及城市户口没有严格要求的职业特点，吸引了大批求职者的注意。

　　目前我国提供就业岗位最多的行业是服务业，而且服务业也是未来我国重点发展的产业。从几个发达国家的现状就能够看出这一点。因此学习美容专业，做一名美容师，将来就业应不会有很大问题。

　　虽然现在我国的美容业正繁荣发展，但与其他欧美日等国相比差距甚远。在我国，美容行业算是朝阳产业。尤其是在现在的就业形势下，一名优秀的美容师是一个很吃香的职业。

　　第二，美容师的求职出路

　　美容师求职出路一般有以下几种：美容导师、美容院店长、自己开店。

　　如果打算走职业化的道路，美容导师和美容院店长不错。美容导师职业特点是要经常出差，打交道的都是美容院老板和顾客，如果有美容师的职业经历，做起来相对就比较容易些。因为你了解美容院的经营程序，美容师的想法和美容院顾客的问题。成为美容导师能够提高你的见识层面，提升全局思考视野。

　　美容院店长可能还要亲自为客人提供操作服务，但是工作与普通美容师不同。她做的工作是全局性的，除了店的发展方向等决策外，一切日常事务都要靠店长来把握，包括对于美容师的管理、招聘、考勤、客户维护、促销、采购等工作。店长能锻炼你的整店运作经验，全面看问题分析问题的能力，对于以后自己开店是个不错的选择。

　　第三，美容师的必备技能

　　服务意识：除了应该学会祛斑、祛痘、美白等基本的技术以外，美容师还应具有好的服务意识。具体来讲，就是每个美容师都应该成为美容指导，告诉消费者什么样的皮肤需要配什么样的化妆品、护肤品等专业知识;要求高的还应成为顾客的私人形象设计师。只有这样，才能留下一批回头客。

　　礼仪：顾客到美容院进行消费，要的就是那种帮“上帝”的感觉，如果美容师的礼仪能够标准的话，会让顾客感觉更加美妙。在很多美容师的礼仪水*停留在说“欢迎光临”“欢迎下次再来”的时代，一个懂得更多礼仪的美容师必然更受欢迎。

　　营销意识：老板雇佣员工，说白了就是为挣钱，如果员工不能挣钱，那雇他又有何用?很多美容院还向顾客推荐一些美容产品，那些真正能把产品推销出去的员工才是具有好的意识。当然了，员工也不能为了卖产品而卖产品，前提必须是顾客需要才行。

　　广泛的知识面：美容师有时候还要起到私人顾问的作用，因此美容师的知识面就不能仅仅局限在美容上。据介绍，最有用的知识就是服装方面的知识——人靠衣装，能为顾客提供服装建议是美容的更高层面。

　　第四，美容师的收入水*

　　美容师的收入成长空间是很大的。只要你不断地学习，努力使自己成长为一名手法技能和销售技巧都很精湛的美容师，你的收入也会随之提升一个档次。

商鞅变法的启示解密3篇（扩展7）

——解密观后感

解密观后感1

　　原本的我对谍战类电视剧和小说是不感兴趣的，但是假期里在父亲的强烈推荐下，我还是和他一起看了《解密》这部电视剧，并且被吸引了。它讲述的是中华人民共和国成立之初，在*大陆仍潜伏着一些敌对份子企图颠覆新*，为了维护国家和*与稳定，新*成立了一些专门打击处理敌对势力的特殊保密部门。七零一就是《解密》中设立在宁州用以侦查和阻止敌对势力的各种破坏活动的部门。在那个年代那样的时代背景下，能否准确掌握敌对势力的动向能否获取敌方情报直接决定着博弈双方的成败，而其中的关键就在于破译敌方加密电报。《解密》就是围绕破译"紫密"发生的故事。紫密是当时敌方使用的一种高级加密方式，他们采用这套加密方法秘密谋划了多起针对国家建设的破坏活动，给当时的*发展造成了严重的阻碍。

　　《解密》看起来只是一个谍战故事，但是在这个谍战故事中也包含了大量具有现实意义的内容。除了看到了*发展背后的艰辛，我还看到了那些幕后英雄们的成长、奉献、忠诚，以及人与事的矛盾性。

　　关于成长，故事的主人公容金珍最初是一个只会"数蚂蚁吃饺子算题"被人称为荣大头堪称低能的大学生，他在二十岁的年纪里生活还不能完全自理，甚至还在尿床。后来他被一位在七零一从事破译工作的保密人员发掘，并带他来到了七零一，还鼓励他发挥自己的数学特长和其他数学天才一起破译"紫密"。成长的道路是曲折的更是艰辛的，那那样一个人才云集的地方，容金珍的处境可想而知。但是他遇见了一位给他人生带来重要转折的关键人物—他的教官安能，这位教官外表冷峻训练有素，具有十分丰富的经验。安能对容金珍的照顾是无微不至的，他们一起训练不断挑战自我。容金珍正是在这样的帮助之下才逐渐变得自信自立，后来又经历了爱情夭折、亲人朋友生死离别、战友背叛。他慢慢地变得能够独当一面处事不惊，直到后来完成“紫密”破译，当上处长甚至是最后的院长。

　　关于奉献，身处在那样一个年代，又在一个保密单位工作，许多很*常的事情到了“七零一”都成了一种奢望。他们不能随意外出更不能和外人接触，没有了自由；为了不让个人情感影响判断，他们不能恋爱，甚至为了工作需要与完全不喜欢的人结婚；为了完成任务甚至不能顾及身边倒下的战友和自己的生命。随着故事的发展，牺牲的人越来越多，这其中就包括教官安能以及容金珍的好兄弟赵棋荣。

　　关于忠诚，《解密》这整个故事都是建立在他们对党和国家的忠诚之上的，没有他们的绝对忠诚，就不会有前赴后继的幕后英雄们在隐蔽战线上抛头颅洒热血，*也就没有稳定的发展环境，更不会有长久的和*。

　　人与事的矛盾性，《解密》比较吸引我的地方还在于它比较客观的讲述了历史，既没有过分的夸大己方的能力，也没有贬低敌方实力。对人物的刻画也是如此，故事里的每一个角色都个性鲜明极具特色，但是他们也都有着自己的缺陷，有的甚至是致命的。让我印象比较深刻的还有博弈双方站在各自立场上力争胜利，他们都有着自己的缘由，很难说清楚谁对谁错，只能说是成功和失败。

　　《解密》有着独特的历史背景，它采用了完全不同的表现方式给我们讲述着那段难以磨灭的历史，故事中的人物信仰笃定、意志坚强、面对挫折百折不挠，面对强敌英勇无畏，为了国家利益奉献青春和热血，他们的精神值得我们推崇需要当下年轻人们来传承。

商鞅变法的启示解密3篇（扩展8）

——解密商铺的财运风水

解密商铺的财运风水1

　　一、外观装饰要独特

　　从商品营销的角度说，注重商店的外观造型达到树立商业形象的目的，就必须使这个外观造型具有鲜明的独特性，以达到宣传自己、招引顾客的目的。在设计商店外观的造型时，除了考虑建筑本身结构比例的协调性之外，还要注意使商店的外观造型与所处的区域的自然景致相协调。

　　二、取开阔避狭窄

　　风水在选择宅址时，讲求屋前开阔，接纳八方生气，这与经商讲究广纳四方来客契合。按照这一原则，选择店铺的地址时，也应考虑店铺正前方的开阔，要求不能有任何遮挡物，比如围墙，电线杆，广告牌和过大遮眼的树木等等。

　　三、开门宜宽敞

　　商店的门是商店的咽喉，是顾客与商品出入与流通的通道。商店的门每日迎送顾客的多少，决定着商店的兴衰。因而，为了使商店能提高对顾客的接待量，门不宜做得太小。

　　四、门避不祥之物

　　从心理卫生和环境卫生的方面而论，商店的门向还应避免正面对着一些被风水称为不吉祥的建筑物。风水所说的不吉祥的建筑，主要是指一些类如烟囱、厕所、牛栏、马厩、殡仪馆、医院等一些容易使人感到心理不适的建筑。由不吉祥的建筑带来的这些气流，风水视之为凶气。当然，在商店的选址时就应避免在有不吉祥建筑的区域开业，如因其他缘故要设店于有不吉祥之物的区域，开门时就一定要避开这些不祥之物，选择朝有上乘之气的方向开门，而且在大门之后处，最好再安放一架屏风，以对煞气再做些阻隔。

　　五、开门朝人群

　　人流穿往密集的地方就是繁华的`地段，有人就有生气，人愈多生气就愈旺，乘生气就能带来生意的兴隆。商店的兴衰取决于顾客，顾客是商店的财源所在。顾客盈门，商店就会兴旺发达，反之，商店就要倒闭。所以，商店门的朝向，应取决于顾客，应该是顾客在哪里，商店的门就开向哪里，做到门迎顾客。

　　六、要与店主八字命喜用神吻合

　　每个人的八字里都有五行上有利的一个方面，如果开店在选址、朝向、装修颜色、店内布置等方面注重店主八字命运需求，是完全可以起到补益的效果的，自然生意就增加了成功的方面。

　　七、摆放招财吉祥物

　　财运的好坏靠人力是很难控制的，行业好、地段好、产品好、职工好、老板好，就是生意不好，为什么?是什么挡住了你的财路?好多时候我们发财靠运气，运气好就是财运好。如何能汇聚好运气?使用招财的吉祥物品，貔貅、财神、银圆等，但是要放到财位，才能起到应有的作用。

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