描写花瓶的作文1 今天，我苦苦哀求妈妈让我玩陶艺，妈妈终于被我说服了。 开始做陶艺了，只见一位阿姨把一团灰色的陶土放在拉胚机的“盘子”上，然后按了个按钮，“盘子”飞快地旋转起来。阿姨让我把手打湿下面是小编为大家整理的2023描写花瓶作文,菁选五篇【通用文档】,供大家参考。
描写花瓶的作文1
今天，我苦苦哀求妈妈让我玩陶艺，妈妈终于被我说服了。
开始做陶艺了，只见一位阿姨把一团灰色的陶土放在拉胚机的“盘子”上，然后按了个按钮，“盘子”飞快地旋转起来。阿姨让我把手打湿，两手的指头向前伸直，大拇指往里靠。过了一会儿，大拇指向外倾斜，做出个捧的姿势，再双手并拢，从下到上慢慢地画圆，接着指头下垂，匀速提起一个“脖子”；再在“脖子”的顶端，指尖朝下，手腕向上，做一个瓶口；花瓶成形后，阿姨帮我拿到烘干机烘干；待花瓶半干时，我用陶土捏了一朵盛开的喇叭花黏在花瓶的“脖子”边，并用竹签小心翼翼地在“肚子”上雕刻各种各样的图案和一个倒着写的“福”字；还在“脖子”和喇叭花上刻上条纹和波浪线；最后，我用各种各样的颜色来装扮我的花瓶。
你看，一个五颜六色的花瓶就诞生了！
描写花瓶的作文2
我想要一只漂亮的花瓶，它是我在橱架上看到的。它是粉蓝相间的颜色，粉是嫩粉，是背景；蓝是紫蓝，是飘落的花瓣。它不像正规的花瓶一样大，是给小女生专门制作的。瓶口长长的，是个喇叭形状，瓶身有点圆，但也有点长，正面画了牡丹争相开放的画面。有红牡丹、白牡丹、粉牡丹、黄牡丹、橙牡丹和绿牡丹，一朵朵争奇斗艳，五彩缤纷，像天上的彩虹，像倾国倾城的七仙女，像天边的彩霞一样美。使人一见，就生爱慕之心。它全身只有3.5厘米长，但也是一个小小的瓷花瓶，它是我梦寐以求的花瓶。
终于有一天，我在我的生日会上，得到了那只花瓶，我欣喜不已，整天晚上抱着它都没有睡觉，最后我依依不舍的把它放在客厅最显眼的位置，还给它弄了个架子。
一个清晨，我想把它再拿下来心欣赏欣赏，谁知手一滑，它左右摇晃发出“咚咚”的声音，好像在敲钉子，我连忙拿住它，谁知手又一滑，它竟然“骨碌碌”顺着架子滚了下来，像一个突然从山坡上滚下来的大木桶。“不要啊！”我连忙想抓住它，可是它滚的太快了。接着听到了“啪”一声。“呀！花瓶竟然……竟，竟然……没碎！”我惊叫一声，赶忙抓起来看看，“真的完好无损！太棒了！”我高兴的蹦了起来，对花瓶说：“你放心吧！我以后绝再也不会把你摔在地上了。即使你不会碎，我仍然会好好保护你的！”窗外的小鸟“扑啦”一声，飞走了。妈妈跑出来关心的问我：“怎么了？受伤了吗？”我摇摇头。“哦，那就好。”妈妈欣慰的笑了。
这时窗外的乌云不见了，进来的是几丝明媚的阳光。清爽的清风也进来了，我看见的是它对我的微笑。
描写花瓶的作文3
不知何时，外婆家的电视柜上，摆上了一个花瓶。远看，这只是一个普通得不能再普通的白釉花瓶，只不过是瓶身画了些牡丹，提了些诗句，盖了些印章，实在看不出有什么独到之处，但等你走近了看，你才能体会到它的独特。
首先印入眼帘的是几丛繁茂的牡丹。这几丛牡丹不像生活中的牡丹一样只有几种屈指可数的颜色，而是色彩多样，有红、黄、紫、粉、蓝、绿等几种颜色，绚丽丰富，在绿叶的映衬下显得格外妖娆多姿，同时又如少女般有几分青涩害羞，让人不免心生几丝爱怜之意。
再往右看去，你会看到在牡丹丛的旁边，写着一些蝇头小楷：“……苍山中富贵……于凤城南井记。”因是繁体，诸多汉字不知何音，但却大知其意：必是介绍此图名称、作者及创作时间。再往右看，将近一半的白釉上用行如流水的草书题满了千古名句：云想衣裳花想容，春风佛槛露华浓……这首诗出自李白的《清*调》，读起来朗朗上口，令人回味无穷，为此花瓶又增添了一抹独特。
此诗旁有好几个印章，均为清一色的扉红，上面的字时而楷体，时而为隶书，时而又为小篆，辨认不清，但正因为这辨认不清，又为花瓶频添了韵味。
最后来看一下这个花瓶的整体：上面的开口为莲花状，给人以轻快的感觉，但说是白釉，实则为米白釉，瓶身均用淡墨勾勒出“裂痕”，有一种古老的气息，与雍容华贵的牡丹形成了强烈的反差，给人一种“对比美”。还有线条优美的底座，让人觉得非常自然，丝毫不做作。
这只花瓶，远看，是那么普通，近看，却是那么独特。或许只有亲眼所见你才会相信这个事实……
描写花瓶的作文4
这一套精致的花瓶组合，是我过5岁生日时，爸爸送给我的礼物。
听爸爸讲，它的制造工艺并不复杂。
景泰蓝花瓶雏形是一个普通的铜瓶子。制造工匠用铜丝在它的躯体上一点一点地围成各种图案，然后再给图案涂上五彩的颜色，犹如穿上一套美丽而又大方的外衣。最后经过烧制，它就从一个普普通通的铜瓶子，变成了一件精美的工艺品—景泰蓝花瓶。
它的制造虽然不复杂，价钱也不贵，但是我却非常喜欢它。
第一个花瓶，瓶口直径5厘米，高约12厘米。上面有很多精美图案，让人心旷神怡、爱不释手。你瞧，正面一朵鲜艳绽放的牡丹花，好似一位充满活力的少年，正沉浸在这良辰美景之中；上方一朵朵傲霜的菊花，恰似五彩的云霞。加上旁边艳丽耀眼、鲜活娇嫩的花朵，仿佛让人置身于花的海洋。
第二个花瓶的画面更具特色，它是由两幅画构成。画面讲述了一个让我受益匪浅的故事：正面一个鸟语花香的地方。一个小孩儿捉了一只小鸟，高高兴兴地回家了。反面画着：妈妈对他说：“鸟是人类的好朋友，放了它吧。”于是，他依依不舍地打开鸟笼，小鸟在空中盘旋着，好像在说：“谢谢你！”每当我看到这个场景，脑海中总会浮现出这样的一句话：动物是人类的朋友，让我们善待它们吧！
这一套花瓶可以当装饰品，还能用来浇花或种植物。既美观，又实用。
这是一个小巧玲珑的作品；这是一个让人赞叹不已的作品。它的美点缀了我们的家庭。这就是我喜爱的景泰蓝花瓶。
描写花瓶的作文5
“叮铃铃”，上课铃想了，综三老师说：“今天来做花瓶。”我、许佳宁、邱云蕾和倪敏杰四人组听了，兴奋地向最后面的空桌子跑去。
邱云蕾拿出瓶子来，许佳宁用绿色的铅画纸来包住瓶子。我正在画蝴蝶来装饰瓶子的时候，倪敏杰一不小心把瓶子摔在了地上，我们大家都是面呈菜色的，可是许云涛却在一旁嘻嘻哈哈地偷笑，我们简直气坏了，太幸灾乐祸了，不过还好，瓶子没被摔破。我们正要做花时，难题又来了：我们之间没有一个会做花的。我见姚国莲做的花很好看，心中很不服气，可又不会做，怎么办呢？大家都在议论：该怎么做花呢？我没有信心地对倪敏杰说：“一圈一圈围起来试试？”倪敏杰说：“好的。”我一圈一圈围着转，终于做出一朵花，可是花芯太高了，一不小心便会掉下来，那就全功尽弃了，心想：“该怎么办呢？”我试着用食指*去，嘿，花芯“低”了，大家都说我做的花好，我心里美滋滋的。倪敏杰用铁丝*花里，再*花瓶了，一个花瓶就做完了。
通过这次活动，我明白了只要有耐心，任何事都会成功。
描写花瓶的作文 (菁选5篇)扩展阅读
描写花瓶的作文 (菁选5篇)（扩展1）
——大班教案《花瓶》 (菁选5篇)
大班教案《花瓶》1
【设计意图】
色彩来源于光的作用，处处都有七彩颜色，有了七彩颜色，世界才会绚丽多彩。因此，我通过这节艺术活动《七彩花瓶》，来满足幼儿探索的欲望，让他们在制作的过程中创造美、感受美，还让他们欣赏自己作品的色彩美。
【活动目标】
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
3、感受作品带来的色彩美。
4、体验制作的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿自带一个空塑料瓶。
2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。
【活动过程】
一、引起兴趣：
小朋友，你们还记得《调皮的七彩光》这个故事吧？那你们告诉老师太阳公公有哪些光线宝宝？出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜欢哪几种颜色？
二、让瓶子变身：
1、今天，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它漂亮吗？
2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了美丽的衣服，现在，你们觉得它漂亮吗？
3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很漂亮。
4、老师知道你们都很聪明，你们都很棒！一定会用各种颜色做出比老师的还要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶：
1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上（撕贴、剪贴）。
2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。
3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色，大胆的进行装饰。
4、教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿完成作品。
5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶，并说说自己的感受。
四、七彩花瓶展示会：
1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。
2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。
五、活动小结：
1、小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你们都很棒！
2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样？
3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来打扮我们的活动室。
【活动延伸】
到外面采集一些小野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，来共同感受它的色彩美和造型美。
大班教案《花瓶》2
活动目标：
1、欣赏各种各样的花瓶
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
活动准备：
各种花瓶若干。
1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么?”
“这些花瓶美吗?”
2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”
“你觉得这个花瓶那里最美?”
让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”
“你觉得这样的造型像什么?”
“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”
教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”
4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”
幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?”
大班教案《花瓶》3
活动目标
▲ 学念儿歌，能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。
▲ 通过保护花瓶，来加深对瓷器易碎特性的体验。
▲ 在用花瓶插花养花的操作过程中，体验生活的美好。
活动准备
▲ 参观瓷艺室，欣赏各种各样的花瓶;了解花瓶的用途。
▲ 幼儿已有观察教师用花瓶养花的经验。
▲ 每人实物花瓶一只，鲜花一枝，手工枝叶一枝，装好水的矿泉水瓶一只。
活动过程
▲ 小朋友们当老师。
——教师出示一束鲜花：“快过年了，我想在家养些鲜花让自己的新年更美丽，心情更愉快，把它放在什么地方养呢?”
——“小朋友能教教我怎么用花瓶养花的吗?”。
▲ 老师学的真认真。
——教师根据儿歌的内容和养花的步骤，边向幼儿请教边将鲜花养在花瓶之中，以此幼儿理解儿歌，为学习朗诵做铺垫。
——教师故意失手，让幼儿观察花瓶险些打碎，引发幼儿讨论：瓷器的花瓶很容易摔破，我们要怎样拿，怎样做，才不会把它们摔破呢?
——“我明白了，用花瓶养花的方法是这样的，小朋友听一听，我说的对不对?”教师将儿歌完整地朗诵一遍。
▲ 小小花匠忙又忙。
——教师与幼儿一起一边用花瓶插花、养花，一边朗诵儿歌。
——引导幼儿用手工枝叶装饰自己的花艺作品。
▲ 放在哪里最漂亮。
——引导幼儿把自己的花艺作品作为新年礼物，送给其他班的老师和小朋友，为他们送去美丽的新年祝福。
大班教案《花瓶》4
教学意图教材分析：
《多彩的花瓶》让幼儿用喷画的方法来装饰废旧的奶粉桶，使其变成多彩的花瓶。这是让孩子感到新奇、快乐的美术活动。这正符合了新《纲要》所提出的要求：幼儿美术教育的价值在于它激*趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。此活动思路来源于教研组生活化美术活动研讨主题“瓶瓶罐罐的艺术”，是一堂在研究中生成的孩子喜欢的生活的美术活动。首先我们选择的作画工具就是生活化的工具，即是生活中爸爸妈妈经常使用的化妆水、啫喱水、或是沐浴露、花露水的喷雾瓶。活动中用到的小图片材料也是幼儿课前集体准备的，让孩子事先画好一些小动物、小花、小树的图片剪下来然后将这些图片放在底板上，将颜料水装在喷雾瓶里，对画面进行喷洒。最后当孩子们拿下一张张小图片，画面上就出现了图片的轮廓印，小小的喷壶画出了一副副美妙画，废旧的奶粉罐变成美丽的花瓶，一下子变废为宝。孩子们的好奇欲、积极性一下子被激发出来了。喷画时可以自由选择图形、自由构图、用色；尝试用喷壶进行喷画的艺术创作，大胆表现自我；促进孩子个性的发展，使孩子感受创作带来的快乐。
活动目标：
1、尝试用小喷壶喷画，感受喷画的乐趣。
2、大胆选择不同图片进行组合，喷制作出不同效果的画面。
3、用喷画作品装饰“花瓶”，体验成功的快乐。
活动准备：
【材料准备】
种色彩的颜料，小喷壶、奶粉桶、若干形状不同的动植物图片模板
2、范例作品三个
3、课前老师和孩子一起制作好各种模板，如各种动物、花草等
【经验准备】幼儿已经使用过喷壶，掌握了喷雾的方法。
活动重难点：又意图地摆放图片，等颜料干些再取模板，取模板时保持画面的边
界清晰。
活动过程
设计意图
一、欣赏花瓶，激发兴趣
教师以提问的方法引出主题：
1、小朋友们你们看，今天老师带来了什么？（花瓶）
2、这可不是一般的花瓶哦，你看出其中的秘密了吗？（原来它是一个奶粉桶作成的）
3、拿掉花，我们来仔细看一看这个花瓶，上面有什么？
4、你觉得这些图是怎么画出来的呢？
5、这个喷画美在哪里呢？
二、引导探索，学习要领
1、介绍作画材料
制作这个花瓶，我们首先要进行喷画。喷画需要些什么材料呢？
幼儿说，教师一一出示所需材料（在示范桌上一一摆好）
白色底板纸一张、小图片模板若干、黑颜色喷壶、蓝颜色喷壶、
2、进行喷画演示
示范一：（海底世界）
这里有海底世界的图片，别小看这些小图片，他们不同的摆放就能喷出不同的画面来。
边说边摆放：这是小鱼，你想让它游在哪里呢？谁来放一放
这是海底的水草，最好摆在哪里呢？谁来放一放……
鲨鱼偷偷从边上游过来，谁来摆一白？
我看小朋友这样的摆放十分合理，现在我们要把颜料喷上去（我要作一幅蓝色海底世界的画）喷好后，我们不要急着去动它，要等它干一会儿才能拿去
模板。那我们可以去完成第二幅，每个小朋友可以喷两幅画哦。
示范二：（神秘黑夜）
现在我想喷一幅黑夜的画，看这是月亮、星星、小鸟……
请孩子放、孩子喷、
示范三：（彩色世界）
这里还有多种颜色的喷壶呢，那我们可以喷一幅彩色的画，给蝴蝶喷兰色、给小花喷红色，给小草喷绿色……请一个小朋友来试一试。
3、看作品效果，激起幼儿操作兴趣。
三、鼓励独创，制作花瓶
1、在喷画的时候要注意，模板纸不能移动。
2、喷好一个图形后，再去完成一幅作品，等它们干一点再把模板拿掉。
3、不同的图形可以选择不同的颜色来喷画。
四、展示花瓶，体验快乐
1、将孩子们喷好的作品贴到奶粉罐上，插上花，就可以变成一个美丽的花瓶。
2、互相参观，说一说你喷了一个什么样的花瓶。
利用范例作品激发幼儿对喷画的兴趣，引导孩子去观察喷画作品，感受喷画的朦胧美。
孩子第一次接触喷画，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。三次不同效果的喷画是本次活动的重点环节。老师在讲解和示范中突出教学重点。
幼儿通过的实际操作感受体验喷画乐趣。老师个别指导突破难点。
大班教案《花瓶》5
活动目标
1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。
2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。
4、探索、发现生活中花瓶的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备
1、花瓶实物2—3个。
2、操作卡片《花瓶》、彩纸。
活动流程
提问引起幼儿兴趣—观察花瓶—学习制作花瓶方法—幼儿操作—评价作品
活动过程
1、导入活动，引起兴趣。
教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。
2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。
教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。
3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。
教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。
幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。
5、评价作品，结束活动。
展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。
活动反思：
本节课经过改编以后，成为了一节插编和撕贴技能的课。在整个的教学活动中，教师对于孩子的思维引导的不是很够，对于用撕纸的技能来表现自己的想法孩子的能力似乎还达不到，有待于在今后活动或区角中的进一步提高。但是孩子在这节课上有了自己的思维和技能的训练，这点是可以的。
描写花瓶的作文 (菁选5篇)（扩展2）
——花瓶碎了作文400字 (菁选5篇)
花瓶碎了作文400字1
星期天的晚上，天上的月亮圆圆的，像个白玉盘。皎洁的月光照进了点点的家。
点点写完作业，心想：我要帮妈妈做一些力所能及的事，比如擦桌子，这就是一件很简单的事情。点点就拿了一块毛巾放到水里，把毛巾弄湿拧干，再拿去擦桌子。点点看到桌子上五颜六色的花很漂亮，就把花瓶拿起来看，可一不留神把花瓶摔碎了。花瓶掉到地上，发出清脆的声音。点点看着花瓶，顿时心急如焚，手足无措，提心吊胆，身上直冒冷汗，非常自责，担心妈妈会责怪他。
妈妈被花瓶碎的声音所吸引过来了。点点心里急得七上八下，分不清东南西北。妈妈看见自己最心爱的花瓶碎了，很生气地说：“你怎么把我最心爱的花瓶弄碎了?”点点自责地说：“对不起，妈妈，我本来想帮你擦桌子，没想到把您的花瓶给弄碎了，真的很对不起。”妈妈听点点是想帮自己打扫卫生，立马露出了微笑说：“好了，我原谅你了，你下一次可要小心点哦。”点点低着头说：妈妈，我知道了。”
点点真是一个做错事勇于承担的好孩子。
花瓶碎了作文400字2
常言道：“打是亲，骂是爱。”小时候，我们经常犯错误，妈妈时常对我又打又骂。那时，幼小的我体会不到妈妈的一番苦心，现在我长大了，懂事了才知道原来妈妈也是很爱我的，只是表达爱的方式不一样。
印象中最深刻的是有一次，由于我贪玩和粗心一不小心把家里的花瓶打碎了。傍晚，妈妈下班回来，看见地上到处都是花瓶的碎片，顿时，妈妈的脸上乌云密 布，随手拿起扫把“啪”的一声打在我的屁股上，声音回荡在客厅里。我的眼泪啪啪啪的掉下来。妈妈的怒火一时难以消掉，一个劲地往我的屁股上打，而我呢？只 能默默地承受一次次打在我屁股上的疼痛。过了很久很久，妈妈打累了，便回到房间里坐在梳妆台前，低着头沉思。突然，我看见妈妈的眼角上有有一颗晶莹的.泪珠 缓缓地沿着脸颊流了下来，那时的我根本体会不到妈妈的心情。幼小的我一边抽噎一边走到妈妈的跟前。妈看见我走进房里，急忙把眼角的眼泪擦掉。便急忙把我拉 到她前面一脸心疼地对我说：“俊皓，其实妈妈舍不得打你，可是，由于你的贪玩和粗心，使得家里昂贵的花瓶打碎了，你说，妈妈能不生气吗？”“妈妈希望你以 后做什么事都要细心，这样才能把事情做好，你能答应妈妈么？”
虽然事情已经过去很久很久了，但是至今还令我历历在目。
花瓶碎了作文400字3
今天，妈妈给小明买了一个新足球，黑白相间，好看极了。
小明看向窗外，外面正下着倾盆大雨。小明想：今天不能出去踢足球了，家里的地方这么大，要不就在客厅里踢吧。小明把桌子下面当做一个球门，刚踢第一脚，足球就打中了桌子上的花瓶。花瓶掉下来，摔碎了。小明傻眼了，他知道，这是妈妈最喜欢的花瓶。
妈妈闻声赶来，看到自己最喜欢的花瓶碎了，气呼呼地问：“这是怎么回事？”小明支支吾吾地回答道：“是风吹的。”妈妈看了看紧闭的窗户，知道是小明在撒谎。
写作业的时候，小明想起老师说过，要做一个诚实的孩子。他走到妈妈面前说：“妈妈，花瓶是我打碎的。”妈妈摸了摸小明的头说：“知错就改也是好孩子！”
老师点评：小明踢足球打碎了花瓶，先是害怕不敢承认，后来勇于认错。故事情节生动，心理刻画真实细腻。
花瓶碎了作文400字4
一天小明和小狗一起玩弹珠游戏，小明将弹珠用力弹出去，小狗就会飞快的跑过去接住。开始扔了几次小狗都接住了，小明觉得没劲儿了，这次球再接住的话他就不玩了。于是他花了自己最大的力气，把球扔了出去，不料球飞出去的时候，把桌上的花瓶打碎了。
小明心里很紧张，他想这可是妈妈最喜欢的花瓶，她看见了肯定会骂我的，我到底是说实话还是说谎话呢？小明决定还是说实话，说不定妈妈还能原谅自己呢！
没想到小明请你去开门观望，一进门就看见了花瓶被打碎了，他身体的文化*是谁打碎的？小米小声的说，不是我打碎的，她原以为妈妈会骂，他没想到妈妈不但没有骂他的意思，还把扫把拿过来把碎片给扫掉了。
第二天，小明在学校里做手工时，做了一个瓷花瓶，又做了一些纸花，他把纸花放到纸花瓶里，放学了，小明把手工带回家给妈妈，妈妈看到了很高兴，还给纸花瓶取了一个名字，叫“诚实花瓶”。
花瓶碎了作文400字5
一天小明的妈妈在工厂加班，小明在家里玩弹珠时，小明本来在他的房间里，可是玩的不过瘾，就到客厅里玩，一不小心就把一个花瓶打碎了，小明看了看，花瓶是妈妈最爱的花瓶。
小明看见了小狗，心想：要不我就说是小狗干了吧，而且他的身体好像有两个小妹在吵架，应该是诚实的，小明应该是三网的，小明最终还是诚实的小明获胜了，可是小明还是没有勇气。
妈妈回来了，按了按门铃，小明吓出了一身冷汗。妈妈进了家门一眼就看见了，打碎在地上的花瓶，妈妈就问这是谁干的？小明说：“是*的，因为我在房间里玩弹珠，玩的不过瘾，所以就到客厅里玩来玩。”妈妈说：“你只要诚实，我就会原谅你。”小明说：“我用饮料瓶做一个花瓶。”“那我说不惩罚你了”妈妈说。小明高兴地一蹦三尺高。
描写花瓶的作文 (菁选5篇)（扩展3）
——碎花瓶作文 (菁选3篇)
碎花瓶作文1
去年，朋友送给我一个花瓶，花瓶很漂亮，我非常喜欢，便把它摆在了床头柜上，这样，我每天都能看到它了。
前几天，一不小心，将这个最爱的花瓶打碎了。
真的好心疼啊！我把花瓶的碎片好好地收拾起来了，怎么也舍不得扔，毕竟那是我最喜欢的东西嘛。
今天，我还是决定把那些碎片扔掉，它们已是“残枝败叶”，留着又有什么用处呢？我从小就有个毛病，什么东西都舍不得扔，即使坏掉了也总是留着，就连第一个属于自己的洋娃娃也还“健在”。可是时光流逝，那些已经是以前的东西了，它们已属于过去。我们不能总是把守着过去，沉湎在回忆里又能得到什么呢。我们能改变的是未来，只有未来才是我们真正要面对的。那些留下来的东西还不是一次也没有用过吗？正所谓“旧的不去，新的不来”，相信后面一定会有比前面更好的、更迷人的，何不大胆去面对呢？我是一个喜欢怀旧的人，从现在开始，我应该面对未来，面对现实，不能再被过去驱使了。
我认为真的有必要清理一下自己了，该扔的就扔，无用的东西留着又何必。我准备开始属于自己的新生活了。
碎花瓶作文2
星期天，小明和小刚一起在家里玩游戏，他们捉起了迷藏。小明看着家里的桌子，想到了一个好办法。小刚看了看门后面，看了床底下，又看了柜子里面都没有小明的`身影。小刚认输了，说：“小明，我输了，你快点出来吧。”小明听了，得意极了。他从桌子底下爬了出来，抬头的时候撞到了桌子。桌子摇晃起来，桌上的花瓶“啪”的一下掉到了地上，碎掉了。
妈妈闻声赶来，问道：“花瓶怎么碎了？”小明支支吾吾地回答道：“是小猫跳到桌子上打碎的。”妈妈听了，什么都没说，把碎片扫到垃圾桶了。
小明坐在桌子旁写作业，半天也没有静下心来。他想起老师在课堂说，要做个诚实的孩子。于是，小明找到了妈妈，说：“妈妈，对不起，我刚刚撒谎了，花瓶其实是我打碎的。”妈妈笑着对小明说：“知错能改还是好孩子！”
碎花瓶作文3
今天早上我早早地起来了，想着帮妈妈做些家务。可当我正在小心翼翼地擦试着我家卧室里的花瓶时，却听见“嘭”的一声，手里的花瓶掉在地上，摔碎了。妈妈一听见声音连忙跑过来，看见她心爱的花瓶变成了一地碎片，生气地对我说：“是不是你打碎的?”我连忙说不是我打碎的。妈妈不相信我说的话，问道：“那是谁干的?”我回答说：“刚才一瞬间我感到一些晃动，然后花瓶就自己掉到地上了……会不会是地震啊妈妈?”妈妈生气地说:“这么晴朗的早晨怎么会有地震呢，做错事情还不承认!”接着，你猜怎么样?我眼睁睁地被我亲爱的妈妈打了一巴掌，唉!现在回忆起当时的情景，我的心里还委屈呢。
又过了几天，我和妈妈在睡梦之中，又听到一声清脆的声响，一下子把我们全家人都惊醒了，妈妈跑过去一看，原来卧室里仅剩的另一只花瓶也碎了。与此同时我和妈妈都感觉到了地面在轻微晃动，这时我们俩才意识到原来真的地震了。妈妈心疼地说：“唉，怎么真的地震了呢?我心爱的花瓶啊!”我想：“也许，这不仅仅是花瓶的危险呢!”
啊!地震，太可怕了
描写花瓶的作文 (菁选5篇)（扩展4）
——打碎花瓶的作文10篇
打碎花瓶的作文1
这是前几天发生的一件事。那一天，我和妹妹玩抓人游戏，跑来跑去，一不小心，把花瓶撞到了地上，碎了。
我想：妈妈会不会打我呢？我赶紧拿来扫把和簸箕，把垃圾扫到簸箕里，再把垃圾倒进垃圾箱。然后，我拿来一张纸，在纸上把事情的经过写下来，放在桌子上。
妈妈下班回来了，看见花瓶不见了，又看见桌子上的.纸问我：“这花瓶是不是你打碎的？”
我低下头，轻声地说：“是”。
妈妈笑了，摸了摸我的头，说：“没事，能勇敢地承认错误就是好孩子，下次小心点就是。”
经过这件事，我明白了一个道理，只要承认了错误，并且把错误改正，就能得到别人的宽容。
打碎花瓶的作文2
外面下起了大雨。妈妈给小明买了一个滑板。他想：外面下这么大的雨，肯定不能出去玩滑板了，那我就在客厅玩吧。他用脚一滑，滑板不小心碰到了桌子，桌子上的花瓶掉下来碎了。
妈妈闻声赶来，看到地上的碎片，生气地说：“这是谁干的？”小明支支吾吾地说：“是风吹进来，把花瓶吹倒的。”妈妈看窗户都关得严严实实的，一切都明白了。
到了晚上，小明想起老师说，要做一个诚实的孩子。于是，他告诉了妈妈花瓶是他打碎的。妈妈笑着说：“好孩子，诚实也是一种美德，你真棒！”
打碎花瓶的作文3
在我很小的时候，有一次，妈妈说她有一件事要办，事情办好就回家。等妈妈走后，我就玩起了跳绳，没跳几下，一不小心，就打到了妈妈最喜欢的花瓶。我的心里很害怕，我不想妈妈知道是*的，我就慌张地把碎花瓶扫到沙发底下了，晚上，妈妈扫地的时候，妈妈看见沙发下有碎花瓶，就问我这是怎么回事？我就跟妈妈说起了打碎花瓶的经过，妈妈说：做错事没关系，要有勇气去承认错误！要做个诚实的孩子！
打碎花瓶的作文4
妈妈给小明买了个足球。小明高兴极了，迫不及待地想踢足球。他朝窗外一看，外面下雨了，踢不了球。看着空旷的客厅，他想：这么大的地方应该够我踢球了吧！他高兴地踢了起来，突然，他踢碎了妈妈最喜欢的花瓶。
妈妈听见了响声，匆匆忙忙地赶了过来。小明满脸通红，恨不得找个地缝钻进去。妈妈问：“花瓶是你打碎的吗？”小明说：“是风吹倒它的。”妈妈看着紧闭的窗户，一切都明白了。
晚上，小明一直睡不着觉，在床上想起了老师说要做一个诚实的孩子。他连忙跑到妈妈房间和妈妈道歉：“妈妈，对不起，花瓶是我打碎的。”妈妈说：“知错就改也是好孩子。”
打碎花瓶的作文5
我早早地写完作业，想到妈妈每次下班之后还要辛苦的打扫房间，我就一-阵心痛。
想到这里，我就起身打扫房间。不经意间看到了妈妈最喜欢的那个花瓶，看着那个花瓶上有些许灰尘把这个花瓶擦的干干净净，妈妈应该会很高兴吧？我激动地说。
我把花瓶轻轻地拿下来，手中的布轻轻地沾上一些水，缓缓地擦拭起来，时不时的哈上一口气，精神集中，不一会儿就擦完了。看着那焕然--新的花瓶，蓝色的流云装饰，中间些许白色间隔，令人不得不赞叹。
我拿着花瓶，想把它放在原位。就在这时，忽然感觉脚脖子那里湿漉漉的，身体-一个激灵，手--滑，砰那个那个美丽的花瓶就这样粉身碎骨了！
我低头--看，家里的那只猫正用它那大大的眼睛注视着我。我生气地盯着它，眼睛里仿佛要喷出火--样，大喊：成事不足败事有余！有好吃的你在前面，现在你却来捣乱，哪凉快哪呆着去！小猫好像被吓到了，迅速地跑没影了。"算了，跟一只猫较什么劲？我碎碎念。
看看那碎成一地的花瓶，有大有小，有的甚至都不知道飞到哪里去了。我一阵头大："该怎么办？这可是妈妈最喜欢的花瓶，她花了重金买下来的。要是妈妈知道了，肯定少不了一-顿竹笋炒肉。
想到这，我害怕地拿出扫帚，弯下腰小心翼翼地把花瓶碎片扫到簸箕里，迅速地清除现场证据把垃圾倒到家门外的垃圾桶，再拿-张废纸，盖在那些碎片上面，掩人耳目。做完这些我才慢吞吞地回到家。
太阳已经下山了，妈妈也回来了。我的心揪了起来。她来到客厅，我就急切地给她端茶送水；去往厨房，我就给她打下生怕她发现什么。
可纸包不住火，妈妈终于察觉到一丝不对劲，质问我道：我最喜欢的那个花瓶呢？说呀！"我脸红彤彤的，心--横，向妈妈坦白了。
可令我没想到的是，妈妈居然没有打我，还微笑地夸我有勇气承担错误是一个好孩子。
打碎花瓶的作文6
我们每一个人都犯过错，我们会伤心、会无助，但最终都会从这个阴影中走出来。
我也遇到过这样的事情，记得那一次，我一不小心把花瓶打碎了，心里十分害怕，呆呆地站在那，不知所措。弟弟在旁边推了推我，我吓了一大跳。“姐姐，你怎么不和我玩了呀？”他睁着大大的眼睛好奇地问道。这时我心里突然跳出来两个小人，她们和我长得一模一样，一个长着黑翅膀，头上有一个恶魔的记号。另一个长着白翅膀，头上有一个天使的记号。“黑翅膀”缓缓开口了：“你嫁祸给你的弟弟吧，反正他那么小，妈妈不会批评他的。”“你不能嫁祸给你弟弟，做人要诚实，诚实是金，努力是银，不能忘了妈妈和老师对你的教导！”“白翅膀”愤愤地说道！说完他们就消失了，我不知道如何是好，心里忐忑不安。这时，我听到了钥匙转动的声音，我知道妈妈回来了。“怎么回事？”她一眼就看到了地上的碎花瓶。我小声地说：“是我打碎的，我原想嫁祸给弟弟，可是不忍心，对不起，是我的错。”我看着妈妈一步一步地向我走近，心里越发的害怕，突然，一只温暖的大手，抚摸着我的头：“知错就改就是好孩子！”刹时，泪水模糊了双眼。
通过这件事，我学会了诚实，你们学会了吗？
打碎花瓶的作文7
＂哎呀！＂我下子惊叫起来。望着满地的花瓶碎片，我不禁冷气直往上冒，只怪自己不小心，把家里名贵的大花瓶给打碎了，那上面还有妈妈喜欢的牡丹花呢。
这满地的碎片，使我百感焦急。当我想清楚事情的严重性后，心中不禁害怕起来，想到妈妈可能会对我不利，`心里又阵忽冷忽热，脑子片混乱，今天我是＂非死即伤＂呀！看来，在妈妈回家之前得想个好主意来对付下。可以把小猫来作＂替罪羊＂，我心中阵欢喜，书上都这样写的，而且小猫不会狡辨，呵呵。
可是我家没有养什么动物，唯的几条金鱼应该不会跳出来顶花瓶吧？这也太离谱了。眼看妈妈要回家了，我竟条计策也没有想出来，这样＂坐以待毙＂，只会＂徒生伤悲＂啊！想不到我*时鬼点子挺多，紧要关头却束手无策。再过几分钟，我就要……这时，我灵机动、急中生智，想出了条妙计。我在张纸条上写了段话：妈妈，我打碎了花瓶，对不起你，我走了，你不要来找我，我现在已经不知在哪儿了。写完，我躲到衣柜里。
＂我回来了！＂个熟悉的声音从我耳边传来。我阵颤抖，妈妈来了。我听见阵脚步声后，猜想接下来妈妈要看到那张纸条了。可是，过了好会，旁间里静得掉了枚针都能听到。我心想：＂妈妈会不会看了纸条之后发晕了！＂我怀着好奇心走了出来。可这时，妈妈竟在我身边。＂被我捉住了吧！＂＂你……你使诈！＂＂那又如何？＂结果，我们忘记了花瓶被打碎了。
打碎花瓶的作文8
一天，天气晴朗，万里无云，我和弟弟在家里玩耍。玩着玩着，“啪”的一声，花瓶重重地摔在了地上，碎成几片。我一下子就傻眼了。
我担心被骂，不知所措。想到上次打碎了一个碗，就被妈妈数落太粗心了，这个花瓶是妈妈最喜欢的，她知道了一定会非常生气。这时，我的脑海里出现了两个小人，小黑人说：“不如你把错误推给弟弟吧！”小红人说：“不行，要做一个诚实的人。”
我计上心来，嫁祸给弟弟，看着弟弟坐在那里专心地玩玩具车，我不禁灵机一动，想到了一个“好”办法。
中午妈妈就回来了，我第一时间就上去跟妈妈说：“妈妈……今天我和弟弟在玩的时候，弟……弟一不小心把花瓶打碎了。”可能是因为我太紧张，所以一下子就被妈妈就识破了。妈妈沉着脸，严肃地问：“到底是谁打碎的？”我使劲地拉了拉我的衣服，只好低头坦白：“花瓶是我打碎的。”
出乎我意料的是妈妈竟然没有批评我反而语重心长地对我说：“紫悦，你以后不能再这样了，勇敢地承认错误才是好孩子。”我对妈妈说：“我以后不会再这样了，我会做个诚实的孩子的。”
打碎花瓶的作文9
星期六下午，我和一群小伙伴来到罗渝家楼下的小区里踢足球。我们玩得很开心，也很疯狂，忘记了周围的一切。当罗渝将球传到我脚下时，我抬起右脚，狠狠地踢向球门，没想到，球踢歪了，正好砸到二楼一户人家的阳台上，只听“砰”的一声，一只花瓶应声掉了下来，“啪——”地一下重重地摔在球场边上的水泥地上，花瓶碎了，泥巴散了一地，花儿也折了。一位老奶奶闻声从阳台上探出头来，一副心疼万分的样子。
我傻眼了，呆呆地站在那里，不知该说些什么，心里一个劲地说：“这下糟了！肯定要被臭骂了。”
但是，过了好久，没有人过来说什么。我抬头看时，阳台上已空空如也！她为什么不找我们算帐呢？是不是喊他儿子来教训我们？可又觉得不像。
我再也没心思玩球了，从罗渝家里拿了扫把和畚斗，大家帮我一起把碎花瓶清理干净。可我的心还是久久不能*静。最后我摸摸口袋里的钱，让罗渝陪着我来到附近的花草市场买了一盆花。
当我们敲开老奶奶的房门时，她很惊讶。我们说明了来意，并向老奶奶道了歉，然后把盆花双手递给老奶奶，原本心疼花瓶的老奶奶非常感动，开心地笑了。
这件事让我明白了，不小心犯了错，要有能力与勇气去解决，诚心就能换来宽容。
打碎花瓶的作文10
今天，我和哥哥一起玩游戏。突然，砰的一声，瓶被重重地打碎了。我不知所措，不知所措。
看到花瓶碎了，脑子里也回想起上次我摔碗被妈妈骂我不小心的悲惨往事。这个花瓶是我妈昨天买的，我妈很爱，知道了会很生气。-
后来我觉得我可以陷害我弟弟。然后我转过头，看到哥哥在玩玩具。突然，两个小人突然出现在我的脑海里。小黑人说：敢说是哥哥的错。反正你表现好没人会发现！小红人说：“不行。如果是哥哥的错，最终还是会被发现的。”。还不如坦白！也许妈妈可以原谅你。
我想了想，说哥哥的错有80%的几率不被发现，但如果是他自己的错，那么不被打的几率只有50%，于是我决定选择小黑人的方法。
快到中午12点的时候，妈妈回来了。我第一时间跟我妈说：妈，我哥把花瓶打碎了，因为我太紧张了，吞吞吐吐的。我妈好像看穿了我的心思，很认真的对我说：花瓶是谁打破的？老实说！然后看到我妈脸色不好，我只好低下头，老老实实认错：我居然把花瓶打碎了！然后闭上眼睛恐惧地想：妈妈又要打我了，怎么办？奇怪的是，我妈并没有打我，而是语重心长的对我说：孩子，犯错并不可怕，最可怕的是试图用谎言逃避，但谎言总会被揭穿，所以你一定要做一个诚实的孩子。
没错。我们要实事求是，做诚实的好孩子。
描写花瓶的作文 (菁选5篇)（扩展5）
——花瓶碎了作文10篇
花瓶碎了作文1
在我的记忆中，有很多的事情存留在其中，其中最令我难忘的一件事情，就是我把花瓶打碎了。
记得那是一个周末，我写完作业以后，去妈妈的卧室找她玩，没想到的是，我一不小心，把妈妈卧室里的花瓶打碎了。妈妈听见花瓶碎了的声音，赶紧跑出来看，看见以后她的脸色十分的生气。
妈妈二话不说就开始吵我：“你怎么能够这么不小心呢？现在小的时候做什么事情都毛毛糙糙的，等到以后长大工作了还能得了？”听了妈妈的话，我的心里十分的难过，我知道自己做错了事情，但是妈妈说的话未免也太严重一些吧。
过了一会儿，妈妈的气消了，她对我轻声细语的说：“孩子，刚才是妈妈做得不对，我不应该对你那么的严厉，妈妈给你承认错误。”听到妈妈的话，我心里的疙瘩也解除了。
这件发生在我身上的小事，让我长了记性，以后做事情再也不能毛毛躁躁的了。
花瓶碎了作文2
“啪”的一声响，花瓶碎了。大家一齐将目光移到了后面。突然，一个人喊道：“陈欣悦把花瓶打碎啦！”
陈欣悦愣了一下，这才缓过神来，赶紧开始打扫。
一开始，里面的人都视而不见，一些从后面来的同学要么绕开走，要么就从碎片上跨过去，没有一个人伸出援手帮助她。这时，夏金汝走来过来，帮陈欣悦一起收拾。
夏金汝蹲下身子，小心翼翼地拿起一块大点儿的碎片，“哐当”往畚箕里一扔，动作还挺娴熟，挺潇洒。
“叮铃铃”上课的预备铃声响了，她们还没打扫完，还在打扫着，大的碎片已经收拾完毕，正拿着扫把，弯着腰，仔仔细细地将每一个角落的小碎片都给“消灭”。当然一些灰尘和垃圾也一块被扫掉了，这下地面干干净净的了，看着就让人爽心悦目呢。
她们收拾完了，这时老师发话了：“我课可以迟点上，但是也要等她们收拾完毕，你们看，夏金汝同学是这学期刚刚转进来的，就这么积极帮助同学，而你们呢，要么出去玩，要么就当作没看见，她这样乐于助人的品质是值得我们好好学习的。”
同学们听了都惭愧地低下了头。
过了两天，不知是谁又买了一个花瓶放在教室。
花瓶碎了作文3
今天，妈妈给小明买了一个新足球，黑白相间，好看极了。
小明看向窗外，外面正下着倾盆大雨。小明想：今天不能出去踢足球了，家里的地方这么大，要不就在客厅里踢吧。小明把桌子下面当做一个球门，刚踢第一脚，足球就打中了桌子上的花瓶。花瓶掉下来，摔碎了。小明傻眼了，他知道，这是妈妈最喜欢的花瓶。
妈妈闻声赶来，看到自己最喜欢的花瓶碎了，气呼呼地问：“这是怎么回事？”小明支支吾吾地回答道：“是风吹的。”妈妈看了看紧闭的窗户，知道是小明在撒谎。
写作业的时候，小明想起老师说过，要做一个诚实的孩子。他走到妈妈面前说：“妈妈，花瓶是我打碎的。”妈妈摸了摸小明的头说：“知错就改也是好孩子！”
花瓶碎了作文4
星期天，小刚去小明家玩。他们看电视，下跳棋，后来玩起了捉迷藏。轮到小明躲了，他看到桌子下面空空的，于是就躲到了桌子底下。小刚东寻西找，柜子里、床底下、窗帘后……都没找到小明。他大叫一声：“你赢了！”小明得意地从桌子下面爬了出来，一不小心碰到了桌子，桌子摇摇晃晃的，上面的花瓶掉下来碎了。
妈妈听到声音，赶了过来。她问小明：“花瓶怎么碎了？”小明支支吾吾地说：“小猫跳到桌子上，花瓶就掉下来碎了。”妈妈看着小明通红的脸，什么都明白了。妈妈一句话都没有说，只是拿来扫把，把碎片扫进了垃圾桶。
小明坐在凳子上写作业，可是心总是静不下来。他记得老师说过，要做个诚实的孩子。于是他去告诉妈妈，花瓶是他打碎的。妈妈摸着小明的头说：“知错能改就是好孩子！”
花瓶碎了作文5
有一天，小明和小军在玩捉迷藏的游戏，小军说：“小明，到你躲了。”小明躲在桌子底下，小军东找找西找找，也没有找到小明。他说：“小明，你出来吧，我认输了。”
小明从桌子下面爬出来的时候，一不小心把花瓶打碎了。小明妈妈赶来问：“花瓶是谁打碎的？”小明满脸通红地说：“是小猫打碎的。”看着小明红彤彤的脸，妈妈好像明白了什么。
小明在桌子上做作业，怎么也静不下心来。他想到老师说，要做个不撒谎的孩子。于是他走到妈妈面前说：“妈妈，我刚刚撒谎了，花瓶是我弄碎的。”小明妈妈拍拍小明的肩说：“知错能改就是好孩子。”
花瓶碎了作文6
星期天下午，天气晴朗。妈妈去超市买菜，小明做完作业，帮妈妈打扫卫生。
小明开始擦桌子，不小心打碎了花瓶，心想：这是妈妈喜欢的花瓶，她回来肯定会骂我的。妈妈快回来了，小明提心吊胆的，急得像热锅上的蚂蚁，在屋子里走来走去。突然小明心里冒出了一个馊主意：我就说是小狗干的，是它碰到了桌子，花瓶才碎的。
妈妈回来了，看见打碎的花瓶说：“小明这是谁打碎的？”小明说：“是小狗打碎的。”妈妈说：“小狗陪我去超市了，怎么会在家里呢？”小明只好把事情一五一十的告诉了妈妈，妈妈虽然心疼花瓶，但还是很高兴，因为她有一个诚实的孩子。
花瓶碎了作文7
今天是星期六，天气晴朗，白云朵朵。小明准备玩皮球，妈妈带着小花猫去买菜。
小明乱踢了一下皮球，打碎了妈妈和爸爸最喜欢的花瓶。这可怎么办呢？这可是妈妈和爸爸最喜欢的花瓶！小明提心吊胆的，急得像热锅上的蚂蚁，在屋子里走来走去。忽然，一个想法冒出来：等妈妈回来，我就说这是小花猫干的。
这么想着，妈妈回来了，妈妈问：“小明怎么回事？”小明说：“是小花猫干的。”妈妈说：“小花猫跟我去买菜，根本不在家，小明你又说谎了。”小明对着妈妈说：“我玩小皮球的时候，一不小心打碎了，对不起，我错了。”妈妈说：“有错能改就是好孩子，我原谅你了孩子。”小明妈妈开心地笑了起来：我的孩子又懂事了。
花瓶碎了作文8
今天是星期天，天气晴朗。吃完饭，妈妈要去菜市场买明天的菜。小明做完作业，就开始帮妈妈收拾屋子。
说干就干！小明先拿扫帚，把客厅扫得干干净净。小明准备把这盆花搬过去的，可是小明没看到他脚下的水，摔了个四脚朝天，花盆也碎了。小明却一点也不慌，他想：只是一个花盆碎了，如果我承认错误不撒谎，妈妈说不定还会表扬我呢！
这时，妈妈回来了。小明叙述了事情的经过，果然和小明想的一样。妈妈说：“承认错误就是好孩子。”小明高兴地跳了起来。
妈妈也很开心，因为她的儿子是个诚实的孩子。
花瓶碎了作文9
星期天，小松一个人在家做完作业后，觉得很无聊。于是，小松就决定打电话让朋友们来玩。小松急急忙忙地跑过去，刚拿起电话，就听见“啪”的一声，爸爸最心爱的花瓶打碎了。小松看着一地碎片吓坏了。小松抓抓头说：“我该怎么办呢？要不要告诉爸爸，如果我不告诉爸爸我就不是一个诚实的孩子，要是告诉了爸爸说不定我会被爸爸打一顿，真让我左右为难。我还是把事情的真相告诉爸爸吧！”
小松爸爸下班回来，小松就把事情的真相如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿。
如果我遇到这种事我会这样做，先拿一张纸，然后在纸上写上：爸爸，对不起，我不是故意打碎您心爱的花瓶的。我一个人在家很无聊，所以想打电话让朋友们来陪我玩，一不小心就把花瓶打碎了。再把这张纸条贴在放花瓶的地方。再把地上的碎片打扫干净。或许，爸爸就会原谅我了。
花瓶碎了作文10
今天下午三点小明一觉睡醒了发现家里乱糟糟的，他想：“妈妈工作繁忙，非常累，正在睡觉，我还是不要打扰她吧。”于是，他准备自己收拾东西。
小明去卫生间拿来一个湿毛巾擦桌子，擦呀擦一个不小心把花瓶打碎了。这时妈妈醒了，生气地问：“这花瓶是谁打碎的？”小明诚实地回答说：“我醒的时候发现家里乱糟糟的，看见你在睡觉，不想吵醒你，然后我就拿了一个毛巾擦桌子，一不小心就把花瓶打碎了。”
妈妈说：“我的好儿子，你真能干，只是下次打扫卫生的时候不要再把东西打碎了。”
“我知道了。”
小朋友，你知道吗？自己的事情自己做，没有错，但也要帮其他人打扫哦。
老师点评：语言生动完整，故事丰富形象，小明是个助人为乐，且知错就改的好孩子。
描写花瓶的作文 (菁选5篇)（扩展6）
——描写风筝的作文 (菁选5篇)
描写风筝的作文1
春天来了，万物复苏，是个玩耍的好季节。小明、小红和小军也出来玩。那天天气很好，他们的.心情跟天气一样，阳光明媚。
在空地上，风筝的造型各种各样：有在天空中翱翔的老鹰，似乎随时准备飞下去吃小鸡；有在空中爬来爬去的蜈蚣风筝；有活泼的金鱼风筝，把天空当成泳池自由游动……远处有一家人正在放风筝，父母挨在一起看着自己的孩子，多么有爱呀！
现在小明他们准备放风筝了。小红正拿着风筝，笑眯眯地看着小明。小明和小军正在尝试放风筝。小明右手拿着线轴，左手拿着线，小军双手拿着风筝举在头顶。突然风来了，小明大喊：“三、二、一，开始！”小明开始跑步，一边跑一边回头看向风筝。小军立即把风筝扔了出去，但是风筝落下来了。小军一边捡风筝一边道歉：“对不起，我扔的方向错了。”小明也说：“对不起，我跑的速度太慢了。”他俩决定再来一次。他们重复了刚才的动作，最后成功了，他们非常高兴。
燕子风筝飞得高高的，好像在说：“谢谢你们帮我飞得这么高。”这时，他俩脸上都笑开了花。
描写风筝的作文2
说起放风筝，真是惭愧啊。我放了N次就有N?1次的失败经历。其中一次是人杰地灵，天公作美，这才让我的风筝完成了拥抱蓝天的理想。第一次放风筝是在小学三年级的时候。那时，校园刮起了“风筝”风，不光是风，简直是电闪雷鸣，狂风暴雨!一下课，天上到处是风筝，蓝色的天空衬托着五颜绿色的风筝，煞是好看。天空中飘来飘去的风筝，飘得我心里之痒痒。经不起风筝诱惑的我，也买了一个风筝。
那时候我的品位还真是奇怪，别的女孩喜欢蝴蝶、蜻蜓，而我偏骗喜欢老鹰!还买了一个老鹰风筝!哎呀，管它是蝴蝶还是老鹰，能飞就是好风筝!
哎，眼看着别人的风筝与蓝天拥抱，可我的老鹰风筝却还在5米左右的半空中徘徊。好不容易飞上天了，还没等我吹呼，我那可怜的老鹰像中了枪似的，从半空中直愣愣地掉下来。看看别人的风筝，飞得多高啊!哎，真是受打击……可又有什么办法呢?……没事没事，失败是成功他妈，在我的不懈努力下，老鹰终于飞上蓝天啦!(掌声、香摈、礼花、蛋糕……)感谢新*、感谢*、感谢*……恩?我的风筝呢?一低头，哎，又紧急迫降了!哎我还没陶醉完呢!别人的老鹰风筝搏击长空，我的`怎么搏击大地呢?别人把老鹰风筝比做飞机，怎么一到我这儿就成了挖土机?
在N次飞翔计划失败后，我把老鹰风筝改造成了装饰品，挂在了床头。
描写风筝的作文3
在一个阳光明媚、春风拂面的中午，我和妈妈开心地来到了立交桥下放风筝。
只见立交桥下曾经还是枯黄的草地，都已长出了嫩嫩的新叶。身穿各色漂亮毛衣的小朋友们在草坪上尽情地奔跑、快乐地玩耍。妈妈先让我把风筝高高举过头顶并告诉我，当她叫“放开”时，就立刻松开托起风筝的双手，妈妈手抓线轴说：“放开。”话音刚落，妈妈就迎着风跑了起来。啊！风筝飞起来了，妈妈缓缓放长了线，并不时地用另一只手轻轻拉动线轴，风筝好像马上明白了妈妈的指令，昂着头又飞高了。
暖暖的阳光晒在我身上，舒服极了。我懒懒地躺在草坪上，看着高飞的风筝，看着看着仿佛我也飞向了空中，与我心爱的风筝追逐了起来。俯视下望，嫩绿的树叶，好像在向我招手，草坪中的小花好像在对我微笑，还有站在草坪上的妈妈笑*地对我大声问：“你开心吗？”我说：“我很开心。”
天色渐渐的暗了，我快乐的结束了这次风筝之游，原来放风筝还有许多小窍门呢。你知道吗？
描写风筝的作文4
今天是星期六，我期待已久的千人风筝节活动终于到了。这是我第一次参加这样的活动，心里好激动呀！
吃完中午饭，我妈妈就带着我和妹妹去文化广场领风筝，到了那里，燕子老师就开始发风筝了。领完风筝的人都找了一块空地画上自己喜欢的图案，而我迫不及待地就放到地上就画了起来，我很快就画完了，画完图案后还要拍照，还会评奖呢！我们还在那里上了一节课，上完课还要拍个合影。后来老师就给我们布置作业，说完作业就放学了。
我妈妈在我上课的时候就走了，我妈妈没有得到老师的采访，我也没有得到妈妈的鼓励，我那时候觉得好孤单呀！到放学了也是我最后一个走的。
到了晚上，我和妈妈去散步的时候，我告诉了妈妈在发风筝的.情况，妈妈连忙跟我道歉，而且还鼓励了我，我真是太高兴了。
描写风筝的作文5
星期天的上午，天气晴朗，风和日丽，我和哥哥一起去体育广场放风筝。然后，我就和哥哥兴高采烈地去了。
到了体育广场，哇！体育广场里人山人海的，都是来放风筝的吗？我和哥哥是第一次放风筝，不太会放，所以我就和一个女生学。她说：“你们先拉风筝线，然后再有一个人举着风筝，拉风筝线的那个人说放，然后举风筝的那个人就可以放了。”
我和哥哥也试了试，我举风筝，哥哥拉着风筝线，我们开始放了。虽然我们在没放之前感到很容易，可实际上一点也不容易，风筝根本飞不起来。我说：“我不想玩了。”然后我和哥哥回家了。
走在路上，我看见了广场里的小鸟好像在笑话我笨，我不服，我又向广场走去。我这次没有那么快放风筝，而是先试了试风向，现在风很大，我又开始放风筝。这次我成功了，我的`风筝飞得很高，好像在笑小鸟飞得不高呢！
做什么事都要坚持！我喜欢放风筝！
描写花瓶的作文 (菁选5篇)（扩展7）
——描写祖母的作文 (菁选5篇)
描写祖母的作文1
“孙女回来了。”
“孙女又长高了。”
在我的印象里，每次过年回家，祖母都会说这两句话，当时疲于应答的我始终知道，话里藏着祖母对我绵长的思念和深切的爱。
祖母家离我们家很远，那里条件落后。仍然记得儿时的我，最害怕的就是和父亲回祖母家过年，幼小的我曾想尽一切办法以求逃脱此劫。但终究无济于事。当父亲轻轻叩响那扇沉重的大门时，我还是会装作开心地让嘴角上扬，心却沉入冰凉的深渊。吱呀，大门打开了，祖母快步走到我面前，用那饱经风霜的手握住我的手。“我孙女回来了。”她牵着我的手，领我去房头自豪地向其他祖母炫耀，暖融融的亲情使我涨红了脸。我低下头，看着祖母——虽然早巳被岁月压得驼了背，可自豪感仍然迸发出来；虽然早已被风霜蚀得花了眼，可我分明看到了眼里充盈的笑意。我知道，祖母是爱我的，总是提前买好许多许多好吃的，等着我回家。对于我们这群在蜜罐里泡大的孩子来说，这已然失去了魅力。可对于年过花甲的祖母来说却是弥足珍贵。祖母经常会捧出一把瓜子，孩子似的抓一把给我：“来，吃瓜子吧。”又低下头不好意思地说，“我知道，你们城里孩子不稀罕这个……”“没有。”我硬生生地打断她的话，埋头吃瓜子，余光扫到祖母筋脉突出的粗糙如松树皮的手，心为之一动。
写到祖母，还有一件事我不得不提。它刻在我心底，偶尔翻弄时仍会有些许酸楚。
已忘了是哪一年，只记得那年冬天，格外的寒冷。不巧的是，祖母家的暖气坏了，家里仿佛和外面一样冷，仅仅住了一个晚上，我就抵挡不住严寒的侵袭，感冒了。微微发福的祖父与身体单薄的祖母奔波在冰天雪地里——他们怀着一丝希望，希望在大年三十会有修暖气的店铺营业。他们说，不能让孙女回来一趟冻感冒了，城里的孩子怎么受得了这罪，“……怕把我孙女冻得明年不敢来了！”我红着眼睛，皱着眉头，把祖母那双被凄风啃咬得似冰的双手焐在手里，而祖母，抬起头慈祥地看着我，片刻后又用力缩回双手，藏进泛白的袖口里。我在祖母旁边坐下，时间的痕迹在她的脸上得到了淋漓尽致的表达，额头上一道道深深的沟壑记载着所有的苦难和艰涩。祖母站起身，拍拍身上的尘土，几欲离开，说再试试，应该会有店铺营业，我按下她，喃喃道：“天太冷了，我不让你们去。”
就这样，我们在只有几摄氏度的家中过了一个温度虽低，却热闹温馨的新年。
也许，祖母对我做的都是那种老人对儿孙惯有的疼惜与关爱，他们为了我们，将自己的尊严和年龄抛在脑后，忘记了自己已是发白体衰步履蹒跚的老人，而把自己当成有着无穷力量的保护者。他们费尽心思，竭尽全力地让我们感到幸福和快乐，以此表达自己的爱。而我想告诉他们，他们的幸福，才是儿孙最大的财富。
描写祖母的作文2
那天天气具体怎么样，我已经记不大清了。时隔七年，唯一还存在于脑海中的，不过是曾祖母离去时，那一晚上光怪陆离的梦境一直在脑海里，挥之不去——所有同学都在教室认真听讲，六月酷暑的天，外面却下起大雪，如棉花，如流水，浓重的白色，似祭奠，似怀念，而那时的我，却一无所知。
隔天清晨，我向同学说起这个奇怪的梦境，只有一个人曾听他家里人说过，说是梦见下雪，就是会有亲人去世。当时不过初二，听见这个说法自是吓得心脏直跳，把和自己亲近的人逐一默念了一遍，祈求上帝保佑，他们能够*安无事。
晚上，打电话回家，还没来得及说什么，老妈就在那里哽咽着告诉我：“你曾祖母昨晚去世了。”当时听到这句话，我只是愣了一下，后面妈妈又絮絮叨叨的说了些话，我只是恩恩啊啊的应了。回到寝室，躺在床上，闭上眼，有关曾祖母的一切，才如浮光一般，渐渐浮现在脑海。原来，今天上午我祈祷时，却是忘记了曾祖母，那个祥和的老人。昨天的梦，是不是在这冥冥之中，上天对我的暗示。我也不知道，只是想，如果那个时候，我能够想起那个陪伴我15年的老人，是不是就不会那么遗憾。
我小时候，曾祖父和曾祖母是很疼爱我的。老妈常常对我说起，在我出生的时候，因为是这一辈的第一个孩子，两位老人别提有多欢喜。还记得我五六岁时，曾祖父会时常做一些扫帚，拿去街上卖。回来时，总会记得给我带两个包子。那个时候，家里情况也不好，父母外出打工，像我这种留守儿童，能有一个包子吃，也是一种莫大的幸福。后来有一次，我生日的时候，曾祖母带我上街去吃饺子。两块钱很大一碗的那种，馅大皮薄，盖上一点木耳炒肉的哨子，放点红辣椒油，香喷喷喝一口汤，真的可以说是人间难得的美味。在一个小小的铺子里面，我和曾祖母一人一碗饺子，各自吃的稀里哗啦，回味无穷。吃完回家，几天了，我还在回想着，什么时候能再去吃一次那里的饺子。
我八岁时，曾祖父去世，我弟弟出生。老爸老妈照样因为生活，将我和弟弟交给爷爷奶奶照顾。似乎就是从那个时候起，所有人的目光也就不再放在我的身上了。奶奶因为要照顾弟弟，不能带我，而我又不敢一个人睡，理所当然，成为了给曾祖母暖脚的那个人。一直到我上初中住校，才改变这个习惯。
曾祖父去世的时候，曾祖母很伤心，哭了许久。当时的我，小小年纪还不懂一个人离去的悲哀，只是被大家的气氛感染，觉得呆呆的坐在那里望着离去的曾祖父照片的那个老人，一瞬间，白头发又多了几根。往后很多年，曾祖母若是在别人那里受了委屈，也就只是在我面前念叨着一句话，如果你曾祖父还在的话。偶然几次，看见曾祖母一个人，躲在房里偷偷地哭，压抑着，逐渐浑浊的眼睛望着窗外，那是潜藏在心里的思念吧。当那个陪伴自己一生的人，比自己先一步离去时，那满心的无奈与凄凉，没有体会过的人，又怎么能懂。
曾祖父去世那年，曾祖母爱上了喝酒。吃饭前，总是要小酌一杯。夹上一筷子炖烂的猪肉，加一杯白酒，好像是过的很满足。那个时候，因为父母的努力，吃餐肉也不再显得那么弥足珍贵。而我最爱的，就是在曾祖母的絮絮叨叨中，夹上一两块肉，油而不腻，入口即化。眯起眼睛，看着外面飘过的白云，别提有多美好。
下午放学回家，写完作业，如果天气很好，曾祖母会带我上我和弟弟去放牛。那时候，爷爷奶奶养的还是一头大水牛，庞大黝黑的身躯，弯曲结实的牛角，无一不显示它的凶悍强壮，然而那双偶尔望着你的眼睛，却叫人觉得温暖。曾祖母背着弟弟走在前面，我骑在牛身上慢慢的走在后面。夕阳斜斜的照过来，曾祖母脸上沟壑的皱纹，被添染了一层金色，干枯的手牢牢地托着弟弟不掉下去，略微佝偻的身躯，是我童年最珍贵的回忆。
一直以来，我都以为这位健朗的老人会永远陪伴在我身边的。在我受到委屈时，会安慰我，会拿出随身携带的天青色的帕子，替我抹掉眼泪，摸摸我细软的头发，告诉我应该要坚强。可时光依旧要远去，岁月始终不留人。童年的我以为，每天就是永远，好吃的就是幸福。直至现在才明白，生与死不过一线之隔，昨天还微笑着和你说再见的人，今天就可能已经远去，再也不见。
愿曾祖母在天堂幸福。
描写祖母的作文3
祖母的红木柜的抽屉里，有一本厚厚的账本。
犹记儿时，祖母很宝贝那个柜子，总是在只有我一个人在的时候，才打开最上层的抽屉，翻翻里面的东西。那抽屉总是被小红锁锁着，我曾被那个古老的红木柜子深深吸引着。
有一次祖母忘了上锁，我偷偷来到了她房间。那柜子在窗边，米黄色的阳光透过红格子帘布的隙缝照进来，柜子被照到地方尘埃密布，尽管祖母经常拭擦，但它总那样。我悄然拉开抽屉的黄铜扣环，心砰砰直跳。
抽屉里并没有令我感兴趣的东西，这让我大失所望。只有一张褪色的黑白相片，一瓶雪花膏，几根断掉的玉镯。拿出相片，拨开覆盖在上面的薄薄尘埃，仔细端详。相片里有两个大人携着两个小孩，我认得其中一个大人，是祖母年轻的时候。至于另外一个，大概就是亲戚口中的祖父了。( )
放回相片时，我发现相片下面，有一本厚厚的蓝本子。我当是什么故事书，就起了兴致将它拿出来。那时我没多少知识，但还是能认出封面的“账本”两个字。大概有一段历史了吧，也因为长时间在柜子里受潮了，翻开的每一页边角都泛黄了，还有股难闻的味道，里面密密麻麻记了很多。
祖母突然推门而入，慌得我手中的本子掉在地上。
那天我挨了打，祖母第一次对我发这么大的火，我并不清楚原因，只管扯着嗓子哭。我不过是偷偷打开了那个抽屉，瞄了几眼罢。
事后祖母又找到赌气的我，不停道歉、哄我。直到她说给我讲故事，我才罢休。
祖母盘腿坐在床边，解开头绳散下头发，用笨重的木梳子梳理着那些已经银迹斑驳的`缠绕在一起的发丝。她边缓慢地梳着边讲了关于我从未见过的祖父的故事。那时年幼不记事，关于这个故事，也只记得一些模糊的影子了。
祖父很早就离开了祖母，并不是去世，而是无了踪影。而让祖父离开这个家的原因，也关于那个旧账本。
曾经很多人向祖父借钱，总有那么几个人借到不好意思再开口时就无了消息。年轻时的祖母习惯都记在账本上，免得遗忘。一次是祖父的兄弟来借女儿的救命钱，因他多次借却又不曾记得还，不明是救命钱的祖母拦住了祖父，祖父也动摇了心，后来害得他兄弟的妻子在家和他大吵了一架，带着害病的女儿离开了他。最后祖父因无法忍受祖母的自私，也离开了她。
“他是大方明礼的人，一直教我和你爸爸要知书达理，当初我要是听他教，也不会做这个孽了……”祖母颤颤巍巍地站起来，拉开抽屉，拿出那张照片和旧账本，用布满老茧的手指不停地抚摸着，沉浸在过去时光的回忆里，浑浊的泪落在蓝色的账本上，像花儿一样。
后来红木柜子的那层抽屉再没被打开过，那本账本和旧相片始终锁在那里，逐渐被时光遗忘了。
描写祖母的作文4
祖母已经年逾古稀，岁月的刀在她脸上镌刻出深深的纹，似夕阳般的暮色虽已不再耀眼热烈，但依旧散发着和煦的温暖……
原来一直不屑祖母传统而老旧的思想和生活方式：以夫为天、整天围着锅台转，从年轻到老去，眼里只有孩子、家人。可是慢慢地，我似乎能体会到了祖母对家人深沉的爱，特别是上次回老家看望她的经历……
爷爷有些重男轻女，我是知道的，加上我自小是祖母一手带大的，和爷爷的感情不算太深，放假回老家唯一的动力，是想看望我好久不见十分挂念的祖母。
车未到家门，就远远地看着祖母早已伫立在路口迎接我们，她的身影更加单薄、也更加矮了，因为那深深弯下下的、拱桥似的背。车没停稳，我就扑向她，紧紧地抱着她，“奶奶，我回来看您了！”
灰白弯曲的发、粗糙干裂的手、浑浊而夹着血丝的眸、干瘪有刻满皱纹的颊，凹下且起皮的唇……何时，祖母成了这般模样？看着那因操劳而愈发沧桑的面容，忍不住鼻尖发酸，心疼地无法言表。“我乖孙女又长高了，我都快够不着你了。饿不饿？累不累？走，我给你做了你爱吃的东西呢”，祖母自豪地笑着，拉着我急切地问东问西。
吃饭时，一大家子人都理所当然地坐在餐桌前聊天玩手机，唯有祖母一言不发地忙上忙下，拿碗端盘，竟无一人帮忙，我的眉头深深地皱了起来。想帮忙，却被祖母拒绝了，也插不上手，看她忙前忙后，我心疼地无以复加，这个傻女人，从不懂让自己歇一歇吗？她明知道，明知道自己的身体有多不好……
“咋不去玩呢？在这坐着多没意思啊！”似是我过久的注意引起了祖母的注意，她停下手中的伙计，慈蔼地冲我笑着。我忽然想起，祖母当初去信阳照顾我，也是她*生第一次违抗祖父的意愿，照看起了父母繁忙而无法顾及的我。那时的祖母，可以一手抱着我，一手操持家务，却是那样一直这样温暖滴笑着，仿佛再大的困难也难不倒她。祖母会在父亲对我发脾气的时候将我护在身后，会在祖父来电话催她回老家时，一边安抚紧张的我，一边*静地拒绝。祖母是一直都是内心强大的坚强的女人啊。
“去吧，你哥他们在外面玩呢，电脑在左屋呢，你也去吧”，祖母轻轻地将滑至额前的发别在耳后，笑的温和，那张老去的脸在我眼中却带着如斯的美，似夕阳那红的灿烂，美的夺目的光辉。
日夜操劳不是屈从，而是责任；言听计从不是懦弱，而是深沉的爱啊！祖母也是乐在其中吧，她也习惯了那种被家人依靠、被他人需要的感觉，她其实是一个要强的女子，那天，我才懂。
描写祖母的作文5
记得在我去年回老家时，令我记忆犹新的事情，就是……
我太祖母小时候出生在一个封建的，重男轻女的贫民家庭，相信只有男孩，才能传宗接代。当实的男女根本就不*等。
太祖母刚被她妈妈生下时，她爸爸知道生的是一个小女孩，很生气。不能容忍是一个女孩。于是就狠心地将太祖母扔进一个尿盆。希望能把她淹死。也许是上天垂怜这个小人儿，太祖母弱小的，不断地哭声惊动了邻居家的阿姨。于是这个阿姨就循着这个哭声，找到了可怜的太祖母。天无绝人之路，太祖母凭着她顽强的生命力，活了下来。
太祖母在这个穷困的家庭中慢慢地长大，家里的家务也能帮大人们做一些了。什么喂猪啊，割草啊，挑水做饭等等都是她做的。太祖母凭着她的坚强与聪明，竟然做得是那么得心应手。父母亲们也不在为难她。可是到了上学的年龄，父母就不会让太祖母去读书了。在他们观念里，女子是不能读书的。女子只能遵从古时的三从四德。可怜的她只有眼睁睁地看着其它小朋友背着书包，兴高采烈地上学，而自己却只能在家做又脏又重的活儿……，不过，太祖母也是一个很聪明的人，家长不让读，她就在学校外面偷听，偷看，这样一天天下来，太祖母竞然学到了不少知识，认识了不少的字。也写了不少的字。
我佩服太祖母在苦难面前的倔强，坚强和聪明。时至今日，我不希望太祖母的故事历史重演。在祖国的日益强大，时代的不断进步的今天，重男轻女的思想变得轻了。封建社会也被社会主义所取代。女人也是社会的半边天，男女终于可以*等地走进社会。融入社会。人们的旧观念也渐渐地被新思想，新观念所代替。生活也越来越幸福美满。我们大家都应与时俱进，在这个和谐社会，实现全民性的男女*等。
描写花瓶的作文 (菁选5篇)（扩展8）
——描写情的作文 (菁选5篇)
描写情的作文1
世间有亲情、爱情、友情。
像躲在白云后的月光那么模糊，像红霞退去时的音韵。曾经想放开的歌声，曾经想抓住的忧愁。也许一一消逝。前世与来生都那么遥远，谁来打开未来的门？我曾想，情的意义何在？今夜，我漫步在观星台。很美的星星，但却寻不到足迹。有谁能真正的读懂星星？我拿起流星瓶，拿出纸，写下这样一句话：“来之去，去之来。去之不如不来，来之不如不去。有是情，无是情，踏过今日，方能明日？悠我心，断情长。”写名字的时候赫然写下一个“？”把纸装入许愿瓶，用力狠狠一抛，直到消失，划过一道回思的弧线。世间的情在慢慢淡化，却抹不掉它的纯真，原本的模样。当伤心与惋惜交汇，开心与崇拜交汇，神情与话语交汇，天上的星星与地上的沙砾交汇，一切与其交汇，关键在于情。水的单薄与情的雄厚，草的丰饶与情的荒凉，无知的宽容与情的自私，小人的私心与情的奉献……也许有一天，我们会把情给抛弃，但情绝不会抛弃我们。
世界那么大，我们却那么渺小。但情是因为我们的渺小而变得广大。
描写情的作文2
我们用笑声点缀今天，用歌声照亮黑夜。不再艰难地忘记悲伤，用美丽心情渲染周围，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩；我笑自己的成功，它们回复本来面目；我笑邪恶，它们远我而去；我笑善良，它们发扬光大。悲伤、悔恨、挫折、幸福、快乐、成功，你们都来吧！
我已经准备好美丽心情来迎接你们青春是一道明媚的忧伤，之所以明媚，那是因为在这个绚烂的季节，我们会绽放出所有的光芒，我们会折射出最锋利的棱角，我们会在历史的一页上留下独特的印迹，我们会让学业中独特的气质弥漫每一个地方。
在这个令所有人追忆和眷恋的时刻，在这个广袤无垠的空间，在这个色彩斑斓的画卷上，我们要过的精彩，不留遗憾；我们要过的自由不受束缚；我们要写的洒脱，不拘一格，因为我们在青春的舞台上，我们就是主角，尽量的演绎我们的激情与个性，而这出戏的结果只有叹为观止，漫谈喝彩！
无论，有什么人或事会怎样的限制我们，却永远挡不住青春散发出的迷人的气息，我们会在不变的格局中，发挥出千变万化的智慧的火花，让我们的张扬、热血、轻狂，不羁在这美丽的青春时刻展露无遗。
也许有几丝圣洁的忧伤会萦绕在这个浪漫的季节，可是阳光却总会多于黑暗，在这明媚的时刻、忧伤，又算得了什么？我们拥有的是那世间不可多得青春啊！这个令人振奋的词汇，这个令人憧憬的词汇，这个令人昂然的词汇！
一路走来，因为有了明媚与忧伤的青春，人生则显得更加难能可贵，就像一个乐章中最华彩的部分，是那么令人回味无群思绪万千。可无论怎样，他不会向飞蓬一样“春风吹又生”把握青春，让有限的青春发挥无限的价值，才是最重要的，雨果曾说过“谁虚度年华，青春就要退色，生命就会抛弃他们”。
那么，就让我们放飞青春吧！放飞这个张开翅膀，准备冲向那无边无际的天空的青春，他将载着我们的梦想，一路飞翔，这坎坷的途中，唯一不变的，就是这青春的灵魂，永远是勇往直前、光彩夺目！哪怕这翅膀上沉载了太多的风雨与挫折，可是因为我们是青春的，我们就会有笃定的信念和坚定的眼神，大仲马曾说过：“自信和希望是年轻人的特权”
此刻，突然觉得自己富有而快乐，因为我们心中有梦。梦在青春，青春在翱翔。
描写情的作文3
人从一生下来，或许就会渴望友情与亲情。在他们的呵护下快乐成长……
而想拥有一段几乎完美的友谊，那似乎需要两人彼此包容与宽容。
记得小时候的他——一位好朋友。我小时候也特别任性，爱闹。自从和他成为了朋友，我觉得友谊是美好的。可是有一次他不小心把我最心爱的花型吊坠给弄坏了，他很是不好意思。我想也没想，拿起他的书包往地上扔。生气的说道：“我们绝交！”他的眼睛里充满着委屈的泪水，他慢慢蹲下来，帮我小心地拾起碎片，转身起来递给我。我生气的把它们抛在地上，便转身跑了，我边跑边哭。不久，跑到了我表姐家，表姐见我狼狈的模样，很是惊讶。我走进院子里，见到那大大小小盛开的花儿，纯洁高贵。
我决心要忘了他。便天天给花儿浇水。每一朵花儿都是那么的美丽i，柔软的花瓣上海点缀着几滴水珠。在阳光的照耀下，如宝石般美丽。有一盆花，我忘了给它浇水，我紧张的跑去看。只见他拿着洒水壶正温柔地给它们洒水，帮他们松土。他哽咽地说道：“花儿呀，你们要长得漂漂亮亮的，让妞高兴点吧！”
他的眼泪滴在花瓣上，原来那些水珠都是他的泪水啊。那泪水中饱含了多少委屈啊！但他却宽容的.忘记……第二天，听说他要搬走了。我竟在花园中遇见了他，他见到我时，热泪盈眶。“我。我。”他的眼睛里闪烁着开心的泪光。他忽然从背后拿出一条用草编的花朵，开心的说道：""那次，不小心把那个给弄坏了，这个，这个送给你。""我接过这朵花，它几乎和我原来的那个吊坠一模一样。我顿时想到：我是多么的傻啊！友情远比吊坠重要啊！他能给予我宽容，我不行吗？我我走上前去给了他一个拥抱，小声的说：“谢谢你————我的好朋友。”他从此便搬走了。我很庆幸，我能在友谊之花即将凋零之时，让他受到甘露的滋润，又重新开放。变得更加美丽。
看着那些花儿，个个含苞待放，百花争艳。由此我们可以想到：友谊不就是一朵即将盛开的花朵吗？宽容和理解就是滋润他的甘露啊！友谊虽如花般脆弱，但他也能如花般坚强啊！
描写情的作文4
近期，一种命名为“新型冠状病毒肺炎”的疫情在人群之中四散开来，凡是被感染的人都会出现发烧、咳嗽、咳痰以及乏力等症状，再严重则会引起生命危险，而这种病毒最初就是从武汉传播来的。可又是为什么从武汉传开的呢?这是因为在武汉的华南的市场里非法倒卖染上了病毒的野味儿才出现的。正是某些人的贪婪，让大自然的生态失去了*衡，人类才遭此厄运。
在病毒出现的这些日子里，有这样的一群人，他们不怕感染，他们冲上了前线，在工作岗位默默奉献，默默守护着病人的健康，甚至有人感染病毒而倒在一线。他们身穿白衣，为人们医治，这些人就是被人们称为白衣天使的医护人员们。他们在与肺炎的战斗中从未放弃过，即使是在过年，在这样一个阖家团圆的隆重的节日中，他们依然在他们的工作岗位上战斗着。虽然不能与亲人团聚，但他们不后悔，因为有更多的病人等待着他们去救治，医者仁心，这不是“天下鲜矣”吗?
通过电视小小的荧屏，我看到很多感人的画面，其中有一位医生为了保护家人，自觉与家人隔离，当白发苍苍的母亲前来看望时，却只能隔着铁门的玻璃相望，那个场景让我泪奔。妈妈的爱是无私的，在战争面前家庭的爱那是小爱，而医生在救助一个个的病人，控制病毒的传播那才是大爱。其实医护人员都知道在这场与病毒的“战争”中所面临的危险和艰难，但他们依然逆行而上，守护着患者。这是多么伟大的精神啊!
描写情的作文5
随着时间的流逝，朋友之间的感情似乎已经淡化了，现在的`我似乎这幻想着陪我走过初三生涯的那些铁哥们，时间太无情啊!
约了同学一起去玩，早晨急冲冲地我直到车站去坐车，下着大雨，吵杂的声音却没影响到我的心情，下车了我怀着兴奋又好奇的心等待着我的好朋友来接我，然而我却遇到了另一位铁哥们，开始她和一个男生在说话，我只觉得她的背影好熟悉，听到她的声音我才发现是她——萍。我怀着忐忑不安的心喊了她的名字，她回过头，却一点也不觉得的兴奋，反而无奈的说了一句：“我怎么在这。”我才蓦然回首，发现我们的心已经离的越来越远了。
时间的流逝，让我们两个人的友谊已疏远了。
我跟她去了找我之前约的那位铁哥们——琳，到了她人的宿舍，我鞋子已经湿了，然而我借着琳的拖鞋穿，萍说：“待会出去的时间穿我的鞋子吧。”我说：“不用了，我不想穿。”然后琳说：“穿我的吧!”接着“战争”开始了，萍说：“为什么这个你也要跟我争。”之后，她们就吵了起来了，我劝说了好久。
之后，我听她的同事说她们两个早就有矛盾了，哎!这件事情弄的人一个头两个大，原来这友谊已经变味了。
这“变味”的友情让我情何以堪呀，任何感情都经不起时间的考验。时间能搓合两个人的感情，同时也能毁掉两个人的感情。
描写花瓶的作文 (菁选5篇)（扩展9）
——中班美术教案《花瓶》 (菁选3篇)
中班美术教案《花瓶》1
活动目标：
1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。
2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片
活动过程：
1、欣赏各种插花花瓶图片(瓶的型及花纹)
提问：你喜欢什么样的花瓶?为什么?(请个别幼儿示范画一下)
2、幼儿刮画
①瓶子应尽量放在纸的中下部位。
②花和花瓶尽量画大一点，注意画面的重心。
③教师巡回指导，观察幼儿刮画的表现。
3、评析以目标来评价幼儿的画。
中班美术教案《花瓶》2
活动目标
1.幼儿学会欣赏造型各异的花瓶，以及瓶体上的不同色彩的图案与花纹的装饰美。
2.幼儿会选用喜欢的材料与工具进行花瓶造型尝试，激发创造美的愿望，进一步提高欣赏美的能力。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1.发动幼儿收集各种造型的（特别是造型特殊的）花瓶，绢花若干。
2.分组操作的美工材料：
（1）各色大块橡皮泥若干块，泥工板及铺助工具等。
（2）方形彩纸若干张，胶棒，彩色及时贴，蜡光纸等。
（3）剪去口的废旧塑料瓶（果奶瓶，矿泉水瓶，小雪碧瓶等）。
活动过程
1.参观花瓶展览，引起幼儿的制作兴趣。
教师：我们一起去参观花瓶展览，看一看你最喜欢哪一个花瓶？为什么？参观结束后告诉大家。
2.师生共同欣赏花瓶的造型，色彩和图案。
（1）自由谈一谈，我最喜欢的花瓶。（并简单说明喜欢的理由，如色彩，造型，瓶体上的图案等）
（2）引导幼儿欣赏花瓶的色彩。
提问：你为什么喜欢这样的颜色？。（有的鲜艳，有的朦胧，有的简单清爽，有的五彩缤纷等）
（3）引导幼儿欣赏花瓶的色彩。
提问：这些花瓶的形状有什么不同？ 小结：花瓶的形状各种各样，有的细细长长，像个长脖子；有的粗粗矮矮，像个大胖子；有的线条光滑，有的有棱有角......
（4）引导幼儿欣赏花瓶瓶体上的图案花纹。
提问：花瓶的瓶体上有哪些图案？是怎样进行装饰的？
小结：许多花瓶上都有美丽的图案，如花草，山川河流，人物，动物等，有的是对称装饰的，有的是在瓶口装饰花边等。
3.自选材料，自由尝试设计制作花瓶。
（1）泥塑花瓶组：大胆的用橡皮泥进行立体花瓶造型。
（2）彩纸立体造型组：利用彩纸用折叠，卷等多种方法做成花瓶，并进行简单的图案装饰。
（3）泥贴装饰造型组：用搓，团，捏等方法在塑料瓶上粘贴出设计的图案。
4.小小花瓶设计展览会。
（1）幼儿在自己做好的花瓶里插上绢花，布置展览。
（2）幼儿互相介绍自己设计的花瓶的制作材料，方法，教师对设计，装饰独特的作品给予表扬。
活动反思
首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
中班美术教案《花瓶》3
活动意图：
通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的*台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。
活动目标：
1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。
2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、各种瓶子，作品展示台。
2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。
3、统计表。
活动过程：
1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。
1）引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。
2）扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。
3）介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1）交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。
2）幼儿制作，老师适当指导。
3、七彩花瓶展示会。
1）让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。
2）引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。
3）介绍有关统计表。
活动延伸：
幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。
活动反思：
《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，如果壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。
描写花瓶的作文 (菁选5篇)（扩展10）
——花瓶小班教案 (菁选3篇)
花瓶小班教案1
活动目标：
1.通过回忆、欣赏，细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的`和谐美和均衡美。
2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体，会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。
3.知道将用过的操作材料放回原处，形成良好的操作习惯。
活动准备：
1.幼儿观察过花瓶，对花瓶的外形有基本的认识。
2.课件：各种花瓶的图片。
3.剪刀，笔，油画颜料，玻璃板，海绵球，夹子等。
活动过程：
1.引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。
教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?
2.欣赏一些特殊的花瓶。
教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?
3.幼儿进行创作。
(1)用对折的方法剪出左右对称的物体，继续用累加的方法剪出复杂的花纹。
(2)能有序地印制作品，作品不能移动，均匀地上下轻轻拍打。
4.探索双色花瓶的印制方法。
(1)欣赏并讨论。
①教师：看看自己的作品，想想你准备怎么印? (条纹式、散点式、渐变式等)
②教师：印前要做什么? (用夹子把作品和拓印纸夹好)印时要注意什么? (不移动，上下均匀拍打)
③教师：每组只有一份颜料，用时应该怎么做?
5.幼儿创作。
(1)重点：尝试用两种颜色拓印作品。
(2)难点：运用一定的方法来拓印，增加作品的美感。
6.集体交流、。
教师：你是怎么印的?你能做看看吗?两种颜色是怎么用的?还可以怎么印?怎样印得更漂亮?
花瓶小班教案2
活动目标：
1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、师生共同收集各种花瓶。
2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
活动过程：
一、1、出示花瓶，引导幼儿观察。
①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？
②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？
2、根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是*口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
二、探索创作
1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作教师指导
1、鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
2、印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。
四、讲评
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
花瓶小班教案3
活动目标：
1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
各种花瓶若干。
活动过程：
1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
"这是什么？"
"这些花瓶美吗？"
2、引导幼儿进行欣赏和表述。
"你喜欢哪一个花瓶？为什么？"
"你觉得这个花瓶那里最美？"
让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发："哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？"
"你觉得这样的造型像什么？"
"这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？"
教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
"这个花瓶是什么样子的？""你喜欢它吗？为什么？"
4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
"今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。""完成的作品可以放在展示区展览。"
幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
"今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？"
活动反思：
首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的`兴趣还是满高的，。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。