《探究弹性势能的表达式》教案1 一、课前预习，填好提纲，并作出练习。 二、针对预习疑问，设置相应的知识板块及讲解思路，以供学生解决时使用。 三、具体操控如下： 1、出示学习目标。 2、提问下面是小编为大家整理的2023年度《探究弹性势能表达式》教案3篇,供大家参考。
《探究弹性势能的表达式》教案1
一、课前预习，填好提纲，并作出练习。
二、针对预习疑问，设置相应的知识板块及讲解思路，以供学生解决时使用。
三、具体操控如下：
1、出示学习目标。
2、提问重力势能相关内容，以利于总结弹性势能
（1）重力做功与经过的路径无关
（2）重力势能表达式Ep=mgh,具有相对性，是个标量。
（3）重力做功与重力势能变化的关系（具体）
（4）重力做功与重力势能的变化与零势能面的选择无关，只与高度差有关。
（5）重力势能是由于地球的吸引和与地球相对位置决定的能。
3、提出本节需解决的问题：
（1）举出物体发生弹性形变的例子，分析弹力的产生，说明什么是弹性势能。弹簧具有的能量越多，物体弹出越远。
（2）根据事实猜想弹性势能可能与什么有关？（由学生上台讲解）
得出结论：形变量越大，劲度越大，势能越多。（控制变量）
学生的问题：软硬弹簧的意思
（3）本节探究的问题与重力势能探究有无共同之处？是否可以沿用上节的探究思路？谈谈你的想法（都是势能，本节不要求探究出结果，只需学会探究方法，制定探究方案等；可以，以类比的方法谈谈重力势能的探究过程，知道弹力做功，弹性势能会进行转化，从而确定探究的入手之处--弹力的功）
（4）本节属于理论上的实验探究课程，请提出探究的具体方案。（给出模型，交代相应的量）
说出探究过程中要解决的主要问题，你是怎样解决的？数据如何处理？探究结果如何？用到那些思想方法？
（化变为恒的思想，图想法，极限，类比等）
（5）怎样进行评估？
学生提出的问题：弹性势能也具有相对性吗？是标量吗？弹性势能也是系统共有的吗？（否）弹力的功与弹性势能变化的关系是什么？弹力功的正负如何判断？
4、讨论后总结本节知识与方法。回顾目标
5、交流预习答案，解决错误，评讲3、4题。
反思：学生的问题很大，主要是提出的几个问题，还有数据的处理不是很明白，这里最好老师重复一下。
《探究弹性势能的表达式》教案3篇扩展阅读
《探究弹性势能的表达式》教案3篇（扩展1）
——《弹性的秘密》活动教案3篇
《弹性的秘密》活动教案1
创作意图：一个小女孩的辫子散开了，我找了一根皮筋给她扎辫子，其他的小朋友都围过来观看，忽然一个小朋友好奇的问：“老师，皮筋为什么能拉长？”其他的小朋友也七嘴八舌的问：“老师，我裤子上的松紧带为什么也能拉长？”我说：“因为皮筋、松紧带有弹性。”孩子们异口同声的问：“什么是弹性？”望着孩子一双双好奇、求知的眼睛，我决定和孩子一起探索弹性的秘密，了解有关弹性物体的特征，以及弹性在人们生活中的应用。满足孩子的好奇心和求知欲，培养他们的创造能力和创新意识。
一活动目标
1.通过探索活动，发现弹性秘密，了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。
2.激发幼儿对弹性现象的好奇心，引导幼儿操作学习和发现学习，培养幼儿创造性思维和对科学的探索精神。
二活动准备
准备松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等各式各样的弹性物品。
三活动过程
1看——引发学习动机
师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多有趣好玩的东西，现在先拿出两件，想请小朋友认认他们叫什么名字？（先拿出松紧带，弹簧让幼儿回答。）
师：现在老师变个魔术，小朋友仔细的观察
把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就恢复原来的样子；用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，也变回原来的样子。
2玩——试试感觉
现在我把拿来的许多实物，都拿出来请你们自选一件玩，感知他们有什么特别的地方？（教师引导幼儿边玩边观察，但不要限制幼儿玩法。）
3讲——发现秘密
（1）请小朋友说说你玩的物品叫什么名字？有什么特别的地方？（它们都能变。）
（2）小交流：你玩的东西是怎样变的？（变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细。）
（3）小讨论：现在再请小朋友玩玩、试试、想想，说出它们为什么会变？（让幼儿根据自己的操作体验，讲出原因，允许有不同，做出不同的解释。）
（4）教师小结：刚才小朋友玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就恢复了原来的样子。这是什么原因呢？原来它们共同的原因是都有弹性。（让幼儿学说“弹性”）
4、找――扩散思维，丰富生活经验
师：弹性的东西在我们的生活中有许多许多，例如：松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等。人们也利用弹性材料制作乐器，如风琴、手风琴、钢琴等。
现在请小朋友动动脑筋，从多方面想一想，你还看见哪些东西和我们今天玩的东西一样有弹性?
找一找班级、幼儿园内有哪些弹性物品？（蹦跳床、轮胎、皮球等）
找一找你身上有那些弹性物品？（松紧带、皮筋等）
找一找你家里有那些弹性物品？（沙发、席梦思床等）
体验
组织幼儿跳蹦蹦床，玩拉力器，吹气球，再次感受弹性，巩固对弹性的认识。
四活动延伸
让幼儿回家玩玩有弹性的物体。
手工课上让幼儿用有弹性的材料进行小制作。
五活动反思
通过看看、玩玩、找找、讲讲、体验等活动形式，激发了幼儿对弹性现象的好奇心，使幼儿在玩的过程中了解弹性物体的特征及在人们生活中的广泛应用，增长了知识，开阔了视野，满足孩子的好奇心和求知欲，培养他们的创造能力和创新意识。达到了预期的教育效果。
《探究弹性势能的表达式》教案3篇（扩展2）
——十二星座失恋表达式3篇
十二星座失恋表达式1
白羊座
情绪来得快，去得也快，白羊失恋的狂风暴雨不亚于恋爱的轰烈。从来就没想过要压抑自己不爽的心情，即使失恋不是什么快乐的事。他们也不会选择一个人躲在角落默默的流泪，更不认为一个人眺望碧海和蓝天，心里面的灰就会淡一些。白羊会找几个朋友出来一吐为快。买上几厅啤酒，无限感叹已逝的爱恋，才不管什么借酒消愁愁更愁，他们就是要一醉方休。
金牛座
金牛和恋人分道扬镳，应该是最*静，又最不*静的一个星座。*静，是因为他们特别稳重理性的态度决定了不会轻易流露自己的真实情感；不*静，是因为他们最初决定恋爱，就投入了真心，分手如果不是他们想要的结果，内心如何不痛苦。失恋的金牛，会选择一个人，不要安慰，也不要倾诉，只想一个人静静的想一想。说不定一连几天朋友都找不到他们人，那是因为金牛选择了，用寂寞化解悲伤的情怀。
双子座
双子并不是一个容易爱上人的星座，所以一旦他们恋爱了，就必定是放下防备，主动推倒了心防，全心全意的爱上了。失恋对于双子来说，如山崩地裂，只是不会迁怒左右罢了。他们习惯用文字的形式表达心情，失恋的痛楚尽管写的如此含蓄，也足够表达他们对于这段爱恋无法走到最后的难过，甚至比眼泪更令人感到痛心。
巨蟹座
一爱到底是巨蟹爱恋的真心模式，也可以说他们不懂如何给自己留更多余地，以至于失恋时，仿佛世界末日到来，感性的不像话。如果说女人如花，那么巨蟹的心就如海洋，如果满满不是爱，没有春暖花开，就会是流不尽的眼泪。或者哽咽，或者不顾形象的大哭。总之，他们的失恋定是伴着眼泪开场与结束的。容易陷入哀愁，甚至仇恨的流沙里，自己不知要如何挣脱出来，只有等待时间的改变了。
狮子座
狮子纵然爱的相当霸道，还威武无比，喜欢到处晒自己的.甜蜜幸福，可一旦失恋起来，就会变成一个无助的小猫咪，躲到无人的地方，独自舔伤口。完全不似表面看起来的那般拿得起放得下，面对失恋的痛楚，他们会对逝去的爱情充满美好的回忆与幻想，要么沉浸在游戏的世界，逃避现实，要么从早睡到晚，直到完全走出失恋的阴影，才会重振信心。
处女座
以完美为人生目标，失恋可以说是爱情世界中的一个污点，既然是污点，他们就会想要尽量将之抹掉。他们不会意志消沉的心灰意冷，甚至走向自我的封闭。相反，你甚至看不出他们才刚刚失恋。当然不掉眼泪，不代表不痛，不过是*失恋的表达式与别人不同罢了。既然已经回不去了，那就只能接受，用微笑来调节失落的情绪或许才是最好的方法。他们会很快放开心结，计划下一段新的爱情路程。
天秤座
天秤的犹豫心态，使得他们失恋起来也免不了拖泥带水。愁眉不展是肯定的，*时喜欢和密友在一起聊天，这时候也提不起兴致了。颠覆形象的子字不提，成了天秤失恋的表达式之一。当然，爱好一切美好事物的他们，还会在这个表达式里加上疯狂购物这一条。*时舍不得买的，早就喜欢的东西，借着失恋的痛楚，冲动的全部买回来，看着大包小包，心情好像就好多了，当然这只是暂时的，说不定回家一查账单，就后悔这种以购物发泄失恋的表达式了。
天蝎座
天蝎的爱恨情仇一目了然，情绪上表现的也相当极端。早在动心的最初，他们就已经决定死心塌地的爱下去了。所以，失恋不是不能接受，而是无从接受起。不想和人说这种痛苦的心事，又因此吃不下，睡不着，天蝎会找些悲伤的歌曲来听，一首接着一首，不断的忧郁情愫，让自己完全沉浸到浓浓孤独氛围中，也就没有了快乐与悲伤的界限，也就不会那么伤心。
射手座
射手乐观是乐观，脾气还是挺火爆的，一段还想继续的爱恋，突然说停就停了，射手怎么可能马上*静，表面的花心不代表内心的不认真，怎么可能说忘就忘。只是射手会选择主动治愈伤痛。和朋友去游乐场狂欢，或是直接收拾几件衣服暂时离开伤心地，旅游去了。这样看来，射手的失恋似乎还披上一些欢快的色彩，或许这就叫反差吧，不过是用快乐对抗失恋的痛罢了。
摩羯座
摩羯虽然是个现实感极强的星座，但不代表他们就一定能够冷静对待爱情的分崩离析。相反，失恋时的摩羯，不会是静静的回忆走过的这段爱情，或是挥挥手不带走一片云彩，他们会变得特别敏感。不是对着打给朋友的电话大哭特哭，将压抑已久的不满全部发泄出来，就是突然什么也不说挂了电话转身就走。这时候的摩羯，情绪的起伏实在是有够大的，令人实在琢磨不透，就像是在梦中，没有白天黑夜，只剩下失恋的片段久久缠绕着。
水瓶座
水瓶失恋起来，会将难过变成食欲，如果有人因为失恋而长胖了，那就一定非他们莫属了。本就不是容易封闭自己的个性，失恋的痛当然也会有，只是他们不愿意就这么自我颓废下去，但总要找点方法来发泄一下，也算是给这段恋情划下一个句号。那就去大吃特吃一餐吧，甜甜的食物总能带来好心情，看着蓝天白云，原来失恋也没有那么大不了。
双鱼座
如此多愁善感的双鱼，失恋的表达式里怎么会没有流泪这一条？只不过，他们不会放声大哭，而习惯悄悄的哭泣。把曾经一起的合照一张一张拿出来，再流着泪看一遍，像回放一部唯美的电影，剧终散场，把这本充满甜蜜的相册放入上锁的抽屉。最后一条短信再多看几次，再彻底删除，和自己的童话之梦也彻底说再见。
《探究弹性势能的表达式》教案3篇（扩展3）
——爱的表达式作文 (菁选3篇)
爱的表达式作文1
阳光洒在那两把椅子上，使得屋子里多了几分恬静。一个女人在厨房中忙碌，一会便端上桌子两盘饺子，冒着热气，男孩坐于椅上，笑呵呵地看着母亲。
曾经的家里，与母亲不过几句话罢，离得近时不过就是吃饭时两把椅子的距离，似乎是不可逾越的鸿沟。我和母亲活在两个不同的世界里，我忙于自己，她却永远在一旁默默的关注我。
我曾经喜欢与朋友呆在一起的`时间，那段时间使我愉快。但这种愉快毕竟是暂时的，因为一旦分别它就会烟消云散。而我所需求的，是长久的温暖，满足和存在感。
甚至有时，你刚交了一个朋友，另一个朋友又离我远去。刚刚建立的信任和友谊瞬间倒塌，这怎么能使我依赖？
有一次，我正为失去某一位朋友而忧时，发现母亲在门后望着我，默默地望着我，那么无声……我突然明白，只有母亲才是唯一一个能永远守着我的人，使我在受创时依靠，尽管我从未注意，但她一直都在我身边。
曾经的母亲，被我用“母亲”这个名词所替代。从不认为母亲也是一个独立的，活生生的个体，我把母亲的是爱看做理所应当，而从不换位替她着想，当家里其他人都出去时，只有她一个人在家。偌大的房子里只有她，独守孤独。
我无法想象那种孤独与寂寞，更无法想象一个女人去承担所有家务的辛苦与操劳……
我与母亲的距离那么虚无缥缈，又那么似有似无，但当我离远了，想念这种距离了，才懂，才多么晚多么痛的懂，这种距离叫做亲切！
我与母亲的亲切不是由语言交流出的感觉，而是由灵魂与情感碰撞后的交融。
阳光又洒在椅子上，我吃着母亲亲手包的饺子，我才明白，这两把椅子的距离，是一个人与另一个人更加完美的爱的表达。
爱的表达式作文2
爱，无论在什么年代，什么环境下，提起这个字眼，总是最温馨的那一个。
爱的方式多种多样，爱的分类很多很多。但是，无论哪一种，我听到的最温馨的关于爱的表达式，都是这么一句，没事，只要你没事就好。
家里买了新的自行车，非得骑出去显摆显摆，谁知道一个不小心碰了，怀着忐忑的心回到家里，本以为爸妈会破口大骂，让你出去显摆，让你得瑟。谁曾想会是这么一句，不用管自行车了，你没事就好。
家里用的很古老的一个热水壶，爸妈都很珍惜，*日里生怕磕着，碰着，可还是不小心碎在你手里了。看着一地的水夹玻璃片，心里想，等着挨骂吧。老妈走过来说，破了就破了，没烫着你就好。
老爸老妈结婚时买的梳妆镜，*日里任谁都不能动，你非得给了你家孩子臭美，孩子下手没轻重给打了，你想，小兔崽子不懂事，这下懂事的就剩下挨骂了。老妈说，还不赶紧把孩子抱起来，没有割伤孩子就好。
你没事就好，你们没事就好，只要人没事就什么都好。那些所谓的新的，珍藏的，有纪念意义的东西，在爱面前，都显得那么的不值一提。
人没事就好，这大概是爱的人之间最温馨的对话吧。
当然，这也是我听过的最动听的爱的表达式。
爱的表达式作文3
原来爱也可以这样。
早晨天空飘起了毛毛细雨，吹起了刺骨的寒风。虽说已进了春天，可还是那么冷。毛毛细雨落在肩上。风迎面刮来，像一颗颗细小的绣花针扎进你的身体里。这天，格外的冷。我还是跟往常一样背着书包去上学。在路上，走着走着，只见前面隐约看到一个佝偻着的身体好象在做着什么？我也没在意，等我走进一看，竟是一个年过六旬的老奶奶佝偻着本来就不挺拔的身躯，拿着扫把在扫着地上的垃圾。我端详着这位老奶奶，他穿着朴素洁净。看起来不像洁清工啊！我正注视着她。就在这时画面中出现一位年轻男人，带着眼镜，一身西装，看上去应该是个文化人吧！他拉着老奶奶好像争执着什么？我凑近。隐约听到这个男人说：“妈，你都多少岁了，就别再扫了，我又不是养不起你，你何必在这儿受着分苦呢？何况你都在这已经足够了，跟我回家吧！”来奶奶松开了这个男人的手说道：“儿子，自从退休，我闲居在家没事干，手痒痒，你就当我是活动筋骨吧！奶奶说完，又拿起了她的扫把，埋头又继续扫起地来。听完这些话，我愣住了，惊讶的得直往后退，老奶奶居然在这里扫了六年，六年!啊无论刮风下雨，风吹日晒，您都在这儿。用你那佝偻的身躯撑起了这段路的“洁净”顿时，我从心里油然而生出了一种敬畏，老奶奶默默无闻，默默奉献。是那么的不起眼，却与是那么的耀眼。
从此，我“爱”的字典里，有多了一种表达式，默默无闻，默默奉献，你计回报大爱的"表达式。
《探究弹性势能的表达式》教案3篇（扩展4）
——探究的作文5篇
探究的作文1
星期日上午，我看课外书时，一个杯连杯的小实验引起了我的兴趣。我决定亲自做一下这个小实验，探究杯连杯的秘密。
说做就做！找齐实验材料后，我怀着极大的好奇心，开始了我的揭秘之旅。
我先将一个纸杯放在桌子上，然后把一根只有3厘米高的蜡烛竖放进纸杯底部的中间位置。该点蜡烛了，由于纸杯口小，蜡烛长度又不够，我费了九牛二虎之力，也没点着。真是急死人了，这是关键的一步，如果这一步走不通，那这个实验就没法做了。
我不甘心就此放弃实验，在屋里搜寻了一圈后，又把目光投向了院子，那把放在墙角的竹扫帚一下子点亮我的眼睛。从扫帚上折下一截细细的竹枝，用点燃一头的细竹枝引燃了蜡烛。这关键的一步，我迈出去啦！
接下来，我把一张浸湿的纸巾小心地*铺在纸杯口上，又把另一个纸杯反扣在了上面。整个操作过程大功告成，我轻舒了一口气。
瞧，那蜡烛的火焰越来越小，不到一分钟，就自动熄灭了。按照书上说的，见证奇迹的时刻就要到了。只要我拿起上面的纸杯，下面那个纸杯就会被提起来。实验成功与否，在此一举，我不禁紧张起来。
稍稍*复一下紧张的心情，我伸手拿起了上面的纸杯。嘿，真是奇妙极了！如同连体婴儿一般，下面的纸杯也“起身”而上，我的实验成功了！
至于为何会出现如此奇妙的现象，我百思不得其解。于是，我打开电脑，搜索出了答案。
“蜡烛把杯内的氧气燃烧完后，杯内的气压就低于杯外的气压，杯外的气压就把两个纸杯紧紧压在一起了。”看着这答案，我不禁想：世上有多少神奇现象，其背后就有多少科学道理啊！
探究的作文2
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。十一长假，我们一家自驾来到湖北宜昌，想一睹这世界上最大的水力发电站---三峡大坝的风采。
穿过人山人海的人群，我迫不及待地登上制高点---坛子岭。放眼望去，大坝犹如一条银色的巨龙横卧在长江之上，滚滚的。长江水。在大坝面前，变得风*浪静好。好像一个安静的小姑娘。别有一番江面无光镜未磨的景象。江面上来往的船只大大小小。可是上游和下游最高的水位差怎么也有一百米，他们是如何翻越大坝从上游驶到下游？又如何从下游驶到上游的呢？这些船只难道有秘密通道？还是他能像壁虎一样，可以？
为了一探究竟，我和爸妈排队乘坐观光油轮，体验船只到底是如何翻越大坝的。登上游轮，广播里说大坝上下游的水位差是113米，大概是40层楼的高度，我不由得紧张起来起来了，手使劲地攥着栏杆，不会是重型吊车把我们连船带人一起吊上去吧！这时广播传来三峡大坝双线五级船闸，全长*公里。“五级船闸是什么意思？”我正要开口问爸爸，身边的导游说道：“我们来到甲板上看看。”远看，船闸就像五个台阶，近看就是钢筋水泥，船只都开往一个窄长的引航道，前方是一个巨大的闸门缓缓打开，“现在看一级闸门已经打开，我们进入的是一级闸室”导游用大喇叭喊道。说是闸室其实就是一个四周都是铜墙铁壁的空间，等船全部进入后，身后的闸门就关上了。渐渐地我觉得船在慢慢上浮，这是怎么回事啊？我低头看着船下的水慢慢涨了起来，我疑惑不解哪来的水？船舱外电视机动画演示了这个五级船闸的全过程，原来，在闸室的底部有水道连通，每级水道都有阀门控制水位，当船驶进一级闸室，下面的阀门同时打开，水位上升至与二级水位*齐时，闸门打开，船就可以驶进二级闸室，以此类推，犹如爬楼梯一样。
原来船是靠阀门控制水位利用浮力，才翻越大坝的，真是让我大开眼界。
探究的作文3
我爱思考难题解答难题，大家都说我挺聪明的：有时候，我经常会在大家陷入困境时，想出一个好主意来;有的时候,我有不懂的地方实在解答不出来，我会立刻去请教爸妈，只要他们一点拨,我就懂了;有时候，我也会与爸妈为一个问题，进行不断的探究。
去年暑假，我在做冰块，妈妈看到我不紧不慢地往做冰块的模子里倒热水，便问我：“你为什么用热水做冰块呀?它一样都是要到冰点才会结冻，你为何不用冷水?用冷水要比用热水快吧!”。我神秘地笑了笑，说：“我跟你打个赌，到底是冷水结冰快，还是热水结冰快，好不好?”。妈妈似乎感觉自己胜券在握，便爽块地说：“好啊!”。
这次打赌引来了全家人的关注。不过，爷爷奶奶，外公和爸爸都支持妈妈，只有外婆一个人支持我。虽说后援团阵容不够强大，但我仍胸有成竹地说了一句妈妈常说的话：“真理往往在少数人这一边。
实验终于开始了，我和妈妈分别把冷水和热水放进了模子里，在把模子小心翼翼的放进了冰箱冷冻室里。在等待的过程中，大家七嘴八舌的议论着实验结果。大多数人还是认为冷水容易冻结。
大约一个半小时后，我们打开了冰箱冷冻室，结果让在场的所有人都大吃一惊：用热水做的冰块已经完全冻结了，而用冷水的才刚刚结了一层薄薄的冰，一触即破。妈妈看了，大跌眼镜，连忙问我，这是为什么。我告诉她，之前我从百科全书上看到的知识：实际上，冷热水它们结冰的时间是一样的，只是热水比冷水到冰点的时间更短，所以热水才冻结得块。当时我不相信，刨根究底地做了实验，最终证实了这个结论所以今天才能这么理直气壮地与你比赛啊!哈哈哈，全家人都为我的勤学好思而高兴。
大家说，我的聪明是不是就来自好学多问，钻研创新呢?是的，只要我们细心观察了一些我们感兴趣的事，凡事不要想当然，亲手验证了一下，我们会发现生活中更多神奇的一面，享受更多探究的快乐!
探究的作文4
今天的探究课上，孙校长把清洁工阿姨和卫生老师请到了我们的教室里，让小朋友们采访这两位来宾。于是，大家就迫不及待地问了起来。
我听到有的同学问：“请问清洁工阿姨，你的工具是什么？”清洁工阿姨说：“我的工具是扫把、抹布和畚箕。”还有同学问：“阿姨好！请问学校只有你一个清洁工吗？”阿姨回答说：“不，不是，一共有5个清洁工阿姨，分别清洁5个楼面。”有个女同学问：“你每天几点上班啊？”阿姨回答说：“我每天早晨6：30就到学校上班了。”她又问：“那你又几点回家呢？”阿姨说：“我是下午4点回家，还有两个清洁工阿姨是加班的，要留到5点才能回家呢！”
提问结束后，我们鼓了鼓掌，然后我们就和她说了声：“阿姨再见！”阿姨转身就走了。
接下来轮到卫生老师接受采访了，我听到有人问：“医务室里有没有红药水？”卫生老师回答说：“有，当然有。”有个同学的提问虽然跟前一个的问题类似，但是他问得很全面，他问：“您用到的工具是什么？”卫生老师回答说：“很多很多！”，“那您能不能讲得具体一些呢？”他又接着问，老师接着回答“实在太多了，我举例举不过来，因为等下我还要去工作呢！”
这时轮到我提问了，我问：“红药水什么时候才用到呢？”，老师说：“一般情况都不用的，只有在小朋友受伤的`情况下才会用到。”
同学们又鼓了鼓掌，我们的问题也解决了，我们对卫生老师说：“谢谢老师！”接着老师就回去忙她的工作了。
这真是一节有趣的探究课，希望孙校长以后多安排这样的课程哦！
探究的作文5
今天是体验营的第二天。老师带领着我们一起探究了科学世界的一个小秘密——电磁波的奥秘。
首先，我们了解了一下古代的一些信息传递方式。这些方式不仅传递量少，传递速度慢，而且没有什么保密性。而现代的信息传播方式方便快捷多了。现在信息主要靠电磁波来传播。接下来老师就给我们讲解了有关电磁波的小知识。比如：电磁波会被钢筋、土墙隔离，在雷雨天手机的信号不稳定等等。同学们也纷纷发表自己的看法，讨论古代和现代的信息传播方式的区别，如有人认为飞鸽传书过程中，如果飞鸽被人射死，秘密落入敌人手中就惨了。这个例子虽然有些好笑，但也不无道理。整个课堂气氛非常的活跃，连我也忍不住发一发言呢！
那么电磁波是怎样传播信息的呢，为了让我们了解它的工作原理，老师教我们做了一个小“发明”。大家都知道，有些电脑接收信号不好，那么我们可以做个小“雷达”。需要的材料：纸板、剪刀、固体胶、锡箔纸。大家也许对锡箔纸了解的不多吧。锡箔纸是一种可以导电的金属，也就是金属铝。铝的质地柔软，延展性好，轻轻一撕，就撕开了。做的步骤是：先要将纸板折成拱形，将它粘在底板上固定好，再将锡箔纸均匀地粘贴在纸板上。这样一个简易的小雷达就做成了。把它放在电脑旁边，它可以增加电磁波的接收面积，加大发射功率，从而让电脑的信号变得更好。本来做的时候觉得很容易，但做到第二个步骤的时候就非常困难了。因为我带的纸板太硬，根本折不出形状。就连老师也爱莫能助。
弄了很久，还是没有成功。不过，胜不骄，败不馁，我回家一定会做出一个“小雷达”的。
“只要功夫深，铁杵磨成针”。科学世界的奥秘无所不在。只要我们善于观察，善于发现，并亲身实践，一定可以在一望无垠的科学长河里汲取到无穷无尽的知识。
《探究弹性势能的表达式》教案3篇（扩展5）
——《重力势能》说课稿3篇
《重力势能》说课稿1
一、说教材
《重力势能》选自人教版高中物理必修二第七章第四节。本节重点讲述重力势能及其相对性，重力势能的变化及与重力做功的关系。这个关系学生往往难以理解，教学过程中，可以结合实例，从能量角度分析，解开学生疑惑。这样做也可以为后面讲解机械能守恒定律做好准备。
二、说学情
学生在初中阶段已经接触过重力势能的概念，高中阶段要定量地学习重力势能并体验其建立过程。让学生理解重力势能的变化只与重力做功有关，理解在实际生活中重力势能的改变，这对高一学生来说有一定的难度。由于高一学生认知能力不是很强，他们的思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，所以在理解上理性概念的建立过程仍然要通过具体形象图片、视频画面来支持，所以教学过程中要注意多引用事实来说明问题。
三、说教学目标【知识与技能】(1)能说出什么是重力势能，能用公式表示重力势能，知道影响重力势能的因素。
(2)能用重力势能的公式进行计算。【过程与方法】通过类比功的概念推导重力做功与路径的关系。【情感态度与价值观】通过联系生活实际，激发学习物理的兴趣;通过类比推导，形成严谨的物理思维。
四、教学重难点【重点】重力势能的概念及其表达式。【难点】重力势能的概念及其标矢性。
五、说教学方法
在教学活动中，良好的教学方法能够起到事半功倍的效果，兴趣是最好的老师，为了充分调动学生的积极性，本节课我采用了小组讨论法、实验法以及多媒体演示法等。
六、说教学过程
环节一：导入新课
我采用的是情景导入，通过多媒体向学生出示三个情景：
1.打桩机的重锤从高处落下，把水泥桩打进地里;
2.水力发电站的图片。
3.20**年9月21日上午，俄罗斯高加索北奥塞梯地区的一个村庄发生雪崩，造成至少100人失踪。
让学生从这情境中感受到重力势能在日常生活中的体现，同时让学生感受到自然界蕴含的巨大能量，是学生产生对自然的敬畏心理，同时引出本节新课——重力势能。【设计意图】通过这样的导入，能够帮助学生体会物理来源于生活，激发学生的学习兴趣，同时能够帮助学生初步体会功与能的关系。
《探究弹性势能的表达式》教案3篇（扩展6）
——探究溶解现象教案
探究溶解现象教案1
【活动目标】
1、通过观察、比较、探究的过程，使幼儿了解物质的溶解现象。
2、通过对实验现象的异议，激发幼儿积极探索的欲望。
3、鼓励幼儿大胆讲述自己在实验中看到的现象，培养幼儿表达能力和倾听能力。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
【活动准备】
水，一次性透明杯子若干，小石头块苦干，盐、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份记录表。
【活动过程】
一、直接引题：教师提出“溶解”现象：
1、出示方糖，请小朋友猜一猜，方糖放到里会发生什么样的变化？
2、幼儿操作（1）：请小朋友把方糖放到水里用力搅拌，会有什么变化？能够从水里取出来吗？（老师出示记录表并示范做记录）
3、请幼儿品尝糖水。
4、老师解释“溶解”现象：糖放到水里能取出来吗？
我们可以用一个词表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是所有的东西都能溶解在水中呢？
二、幼儿自己探索“溶解”现象：
1、师：老师准备了三样材料，认识它们吗？请一幼儿帮忙介绍这三份材料。来；自。大；考吧；幼。师网；老师今天要请小朋友用它们来做一个实验。在做实验之前请小朋友猜一猜，这三样材料放到水中，经过搅拌，它们会有什么样的变化？
2、出示记录表介绍记录表并讲解记录方法：如果能从水中取出来的我们用（↑）符号表示，不能取出来的"用（↓）表示。
三、幼儿操作(2)
师：现在请小朋友把自己猜想的结果记在记录格中。
（幼儿活动，教师观察）：老师发现小朋友的记录有不一样，我们怎么样才能知道谁猜的是对的呢？
幼：做实验试一试。
四、师：请小朋友分别把这三份材料放到杯子中，并且用筷子搅拌搅拌，看看会有什么有趣的现象发生。
幼儿活动，教师指导。石头会化吗？盐和奶粉会怎么样呢？（请幼儿把看到的现象讲述出来）
交流：
1、请小朋友说说实验结果和你猜想的结果是一样吗？哪个不一样？
2、小朋友之间的实验结果有没有不一样的呢？哪个实验不一样？
五、教师小结：
通过做实验，我们知道了不同的物质入进水中会有不同的现象发生。石头放进水中会沉下去；奶粉放进水中，会改变水的颜色；盐放进水中最后不见了。盐和奶粉放进水中经过充分搅拌之后，能用工具取出来吗？谁能告诉我，你们在生活中还见过哪些东西可以溶解在水中？
【活动延伸】
小朋友回家可以用白糖，酱油、味精、醋去试试看，哪些在水中溶解得最快？为什么？
活动反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。
这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
《探究弹性势能的表达式》教案3篇（扩展7）
——探究乌龟的冬眠作文
探究乌龟的冬眠作文1
今天的作文课上，我们做了一个小实验——探究乌龟冬眠。
一上课，老师就神秘地拿出一只可爱的小乌龟。你瞧，它很悠闲地眯着着眼睛，一副没有睡醒的"样子。有的同学提议把它放在窗台上晒一晒，果然奏效，小乌龟把头伸了出来，绿豆般的小眼睛滴溜溜地转着，伸出的四肢在不停地划着，好像在查看周围的环境有没有危险。
见小乌龟苏醒了，老师就把它放进了一个盛有冰块的盒子里。起初，小乌龟在里面乱扑腾，用爪子使劲地拨着冰块，好像在游泳，那样子真的好像一位勇士。突然，它一下子滑进了冰块下的清水里，小乌龟的嘴不停张着，好像在说着：救命呀!我被困到水里了去啦!哈哈，原来它是一个胆小鬼呀!
不一会儿，小乌龟的眼眼慢慢地闭上了，四肢一动不动，好像被冻僵了似的。我真的有些担心了，可老师告诉我们，小乌龟已经开始冬眠了。我心想：小乌龟真神奇呀，在夏天也能冬眠!那就让它安安静静地做个好梦吧!
随后老师让我们查阅了相关资料，我终于明白了，原来只要温度在12摄氏度以下，即使是夏天乌龟也可以冬眠的。
动物世界真是太神奇了!