2023年故乡秋作文,菁选20篇【完整版】

故乡的秋作文1　　秋天来了，当人们还在吃着冰西瓜，吹着空调，拿着扇子的时候，它悄悄地来了。　　那是在一场雨后，仿佛太阳都消失不见了，那场雨告诉了人们，秋天来了。那几天的下午，在大街小巷上都阴沉沉地，下面是小编为大家整理的2023年故乡秋作文,菁选20篇【完整版】,供大家参考。

故乡的秋作文1

　　秋天来了，当人们还在吃着冰西瓜，吹着空调，拿着扇子的时候，它悄悄地来了。

　　那是在一场雨后，仿佛太阳都消失不见了，那场雨告诉了人们，秋天来了。那几天的下午，在大街小巷上都阴沉沉地，仿佛有一层灰，给蔚蓝的天空披上了一层纱衣，也在人们的心中蒙上了一层灰，人们见面了，不再热情的打招呼，而是插肩而过，连一句问候的话也不说。仿佛都有急事一样。在这里，也有了少有的宁静，人们都在家里，在上班，只有几个不知疲倦的孩童在嬉戏玩耍。

　　果不其然，下午下起雨来，从滴答滴答地小雨，变成了哗啦啦地大雨，天空好像撕开了一道大口子，大雨倾盆，天空好像发怒了，狰狞的面孔，伴随着一阵阵狂风，小树在左右摇摆，人们赶紧躲到屋檐下，每个人都在抱怨这场秋雨来得太突然。这场该死的雨，似乎困扰着人们，让人感受不到秋雨带给我们的`快乐，在他们的抱怨的同时，你应该听到雨滴敲击树叶的声音，滋润着每一寸土地的声音，洗净每一片天空的声音。这时，空气中夹杂着一股清凉的气息。慢慢的雨停了，你能从空气中闻到夹杂在其中，散发出泥土的芬芳，是否只有你才能听到，闻到，用心感受到。

　　连着下了几天的雨，终于，天空又绽开了笑容，又变得烈日炎炎了，仿佛夏天又悄悄地来到了我们的身边，丝毫不见秋天的影子。但这次没有夏天那么炎热了。人们的生活还在继续，上班的上班，上学的上学，一切又回归正常，只是偶尔又有一点思念下雨的日子了。

　　长沙的秋天既不温柔，又不粗犷;既不**淡淡，又不轰轰烈烈，但有时会给你一些惊喜。

　　突然，想起了岳麓山的枫叶，当枫叶红了时，这个岳麓山就像被烧着了一样，像一团火焰。但是每一片的颜色和形状，都不一样：橙黄、金黄、珊瑚红、鲜红、艳红、胭脂红、血红……满山遍野都是各种各样的红色。我突然想起了一首诗;‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这就是我们长沙秋天的真实写照。

　　到了深秋，枫叶落下的时候，我每天上学的时候，都爱踩一踩那些枯黄的叶子，听他们发出“咔擦，咔擦的声音，我小小的心中总是充满了一种说不出的快乐。他们虽然落下了，但是明年还能成为那棵树的肥料。我想到了龚自珍写的：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

　　在秋天，不只有枯枝败叶和萧瑟的景象，你瞧，农民伯伯正在收稻子，采果子呢!虽然干活很辛苦，但他们脸上，却洋溢着幸福的笑容。因为今年有一个好收成。

　　在秋天,“荷尽已无擎雨盖”了，却“菊残犹有傲霜枝”这是两种最有骨气的花，一个是菊花，一个是梅花。他们不做温室里的花朵，而选择在最严酷的时候傲然挺立。这是一种令我们学习的精神。

　　长沙的秋，你是如此令人向往，我一定要与你携手去观枫叶，踩枫叶，用心去感受秋天的气息。

故乡的秋作文2

　　一片落日顺着阳光从窗口飘了进来，总喜欢在自己创造的小天地里，捡起这片落叶，这才发现，已经是深秋了。趴在窗台上，静静的欣赏这大自然的秋天使。

　　最喜欢的便是秋天的雨了，忍不住踱出家门，秋天没有夏天那样“来也匆匆，去也匆匆”的狂风暴雨。秋天的雨是温柔的。雨滴淅淅沥沥的飘了下来，用不着撑伞，漫步在小路上，仰起头，闭上眼，细小的雨丝纷纷落在脸上，它们似乎在脸上与汗毛挑逗，痒酥酥的，渗进毛孔，紧绷的脸颊一下子好像舒展开来，干燥的皮肤被这一丝丝的小精灵们滋润着。偷偷瞥几眼，几粒雨丝直直冲了下来，可当触着脸的时候，感觉那么轻柔，有几个小精灵顺着我的衣领滑进衣服里，凉飕飕的，才忽然醒悟，却发现衣服已经浸湿了，心中又漾起了阵阵喜悦。

　　最喜欢在秋雨里品尝着秋果，秋雨依旧，那么秋果呢？

　　秋天的果实很多，不过，现在已经是深秋了，能见到的果子已经不多了。遥望苍穹，几条沧劲的树枝映入眼帘，游移不定的目光顺着树枝延伸，竟发现还有几没鲜红的柿子挂在脱光了叶子的树枝上，像一团跳动的火焰活跃在枝头，给这清净的深秋添几分热闹，不免为这几颗经历酷暑历练的柿子升腾一阵敬畏。

　　正当入神时，一群不速之客一下子落满枝头，黑压压的一片，叽叽喳喳的，在纤细的树枝间跳来跳去。突然有几颗熟透了的柿子在它们的争抢间一不小心滑落下来，落在落叶织成的厚厚的毯子上，跑上前去轻轻捡起，拭去表面的尘土，剥去它的“外衣”玲珑剔透的果肉，饱满的汗液，在手里微微的颤动，似乎就要从手中滑落下来，忍不住吞上一口，丝丝果肉在嘴里滑动，清凉的汁液顺着咽喉流入心田，实在是沁人心脾。

　　“汪汪”几声，响彻空旷的苍穹，这群不请自来的客人又不约而同地绕林子飞了几圈，几百只一齐竖直穿过云霄，密密麻麻的投影在地面上，秋天一下子变得热闹起来了。

　　带着满心的欢喜回到房间，这才发现，原来自然这么清静，秋天这么热闹，“却道故乡好个秋”

故乡的秋作文3

　　家乡的四季绚丽多彩，而最美的莫过于秋天。

　　故乡的秋总能给人一种美的享受。走在林间小道，望着红于二月花的秋叶簌簌落下，听着耳旁呼呼作响的秋风，内心实在很舒畅，远处遍野的菊花不时散发出清幽的香味，那香味扑鼻而来让人心旷神怡。

　　故乡的秋景很迷人，秋实更诱人。

　　带着满山的枫林，带着累累的硕果，秋创作了一幅以金黄色为主题的图画，田野被染熟了，金黄的稻田坦荡如砥，秋风拂过泛起一轮一轮的金波，在阳光下映出亮眼的颜色，果园被染透了，那晶莹光润的葡萄，那红了半边的笑脸苹果，都压弯了枝头，金光吹送着硕果的芬芳，甜到了农民的心里。秋天是一个收获的季节。

　　秋天也是一个繁忙的季节。

　　家乡的秋风里飘着果香，蕴着秋味。大家都忙着收获。果园里，柿子像一张张娃娃的笑脸，红彤彤的，三个一堆两个一撮，趴在叶夏，挤在枝头，笑着，闹着。家乡的石榴也咧开了嘴微笑。摘了一个来，剥开皮，捻一粒籽抛入口中，顿时一股酸中带着甜，甜中透着酸的味儿，泛了开来，布满整个嘴巴，让人不禁打个颤儿。远处有摘山楂的人，满树的山楂远远望去，像嵌在绿色海洋中的颗颗红玛瑙，万绿丛中一点红，别有一番滋味在心头。田野里，玉米宝宝露出了金黄的脑袋，高粱小伙垂下了红红的头颅，只有花生姑娘还不肯露面，偷偷的藏在地下，含着羞怯地等待着出阁那天的到来……

　　这个季节是人们最快乐的!一到秋天，房顶上，场院里，田野里，果园内，到处都是人们忙碌而欢快的身影，看吧，他们饱经沧桑的眼睛里藏着笑，他们历尽岁月洗礼的脸膛上漾着笑，他们常年聋拉的嘴角边含着笑，他们如雨的汗水也流淌着笑……笑吧!我可亲的叔叔，大爷们，乐吧，我可爱的嫂子，大娘们，也只有在这个收获的季节，你们才会将贮藏一年的苦痛释放，收获一年的快乐与希望。

　　我爱家乡的秋，秋带给了人美的享受，赋予了农民欢快的心情。

故乡的秋作文4

　　我的故乡在美丽的万泉河边，那里风光秀美，四季如画，处处散发着淡淡的清香。特别是在秋天，纯朴而阳光的气息更是令人神往。

　　秋天一到，秋姑娘踏着轻盈的舞步，悄悄地来到我们身边。她轻轻地吹了一口气，树叶像一只只黄蝴蝶，在空中盘旋着，飞舞着，飘落在大树根下，回归大地母亲的怀抱，以感恩的心唱起了叶落归根的歌谣。

　　村边的田野里，金黄的稻子谦虚地低下了头，含蓄地向人们汇报着丰收的喜讯。一阵秋风吹过，金色的波浪此起彼伏，现出了农民伯伯喜悦的笑脸。秋风如同柔韧的梳子，把田野梳理得井井有条；秋光如同农民伯伯辛勤的汗珠，蓬蓬勃勃地在田野上闪耀。

　　温柔的万泉河也许闻到了秋天丰收的味道，轻轻地荡起了涟漪。傍晚时分，柔和的`阳光留恋地在河面上徘徊着，铺上了一层薄薄的金纱。河水清澈见底，成群的小鱼欢快地嬉戏着。有的三五成群地聚在一起，好像在说悄悄话；有的互相追赶着，仿佛在玩老鹰抓小鸡的游戏；还有的独自徜徉在水中，似乎在慢慢品味着秋天的清香。岸边的小草迎着秋风开心地笑着，轻轻地扭动身子，翩翩起舞。

　　故乡的秋天是一幅温馨的风景画，如此的多彩，如此的阳光，如同妈妈温暖的怀抱，时刻吸引着我向往的目光。

故乡的秋作文5

　　我的故乡在四川泸州．泸州不仅有酒城｀双拥模范城｀历史文化名城之称，而且风景也十分优美．这不，我又真正地体验了一回．

　　记得今年的１０月２０日，我和妈妈还有许多朋友一起到农家乐去玩．一路上，我们有说有笑，汽车不一会儿就驶进了农家乐．一下车，我就投进了大自然的怀抱，贪婪地呼吸着新鲜空气．噫？是什么东西这么香？我顺着香味找过去．哦，原来是桂花香啊！桂花树上全部开满了金黄色的桂花，一簇一簇的，美丽极了．真是金桂飘香啊！我突然想起了什么，急忙放下包，跑到桂花树下，使劲儿地摇着树干，可桂花就是摇不下来．哦，可能是因为还没到摇桂花的季节吧．不过我也不伤心，瞧，还有这么多的美景等着我去欣赏呢！

　　我独自漫步在苗圃间．这里植物可真多呵！瞧，这里有矮松，那儿有棕榈树，还有不少的亚热带植物．瞧，那边还有一大群黄色的蝴蝶；真可爱！我一定要去捉几只给弟弟妹妹玩！于是，我便跑过去．正准备捉呢，却发现那些蝴蝶一动不动地停留在枝头，我拍手它们却不惊飞起来，真是奇怪呵！等我再走近些才发现，那些黄色的东西根本就不是可爱的蝴蝶，而是一种叫黄花魁的植物所开的花，从远处看就像是黄色的蝴蝶在枝头追啄｀嬉戏一般．有的黄花已经凋谢了，结出了绿绿的｀长长的｀扁扁的果实．听说在一个月以前，黄花魁上开满了黄花，绿叶也被黄花覆盖了，已经分不出哪里是绿叶，哪里是树枝了．

　　走着走着，我又来到了稻田边．呀，真美！这里的稻田和以前我想像中的稻田不一样．我想像中的稻田是一片荒凉的景象，而现实呢？现实中的稻田却是一片生机勃勃的景象．稻田里一片一片都是绿油油的，和着些黄色的麦杆，漂亮极了．可是我就纳闷了：到了秋天许多麦穗都成熟了，已经被人割了，照理说麦穗就该枯萎了，可为啥这里的麦子还是绿油油的一片呢？于是，我便请教了站一旁的农民伯伯．哦，我终于弄明白了：原来这是再生稻，能够第二次生长，再次供人们使用．我还看到一个农民伯伯在荷花塘里挖莲藕．他不一会儿就把藕挖出来了．藕刚挖出来时是黑黑的，亮晶晶的，在拿到水里去洗一洗，就呈现出藕的本色了．

　　＂嘎嘎……＂一阵鸭子叫把我吸引住了．只见一群鸭子在枯萎的稻杆里钻来钻去，不时地扑扑翅膀，好像在说：＂我找到食物了！我找到食物了！＂它们吃饱后，便在水里嬉戏｀洗澡．往往是一只鸭子去＂攻击＂其它的鸭子，使它们在水中｀麦杆中钻来钻去，我不禁为之怡然称快．最有趣的是，一身雪白的鸭子在乌黑的淤泥里钻来钻去，却从不会弄脏雪白的衣裳，这真是怪事！

　　虽然一天的时间很快就过去了，但是我收获不小，学到了许多课本学不到的知识．我第一次在农村有了收获，第一次觉得农村很美，第一次重视了农村．

　　这就是我是故乡－－美丽的泸州．

故乡的秋作文6

　　风领来了一位客人，到了我的家乡，一切的一切便长大了，就在那不经意之间。

　　——题记

　　漫无目的地走在马路上，轻声数着树上坠下的叶子，“一片，两片……”落叶轻飞漫舞在半空中，如色彩斑斓的蝴蝶飞翔，无忧无虑的，自由自在的。慢慢地，轻轻地，躺在土地上，安详的睡着。一步一步踏着落叶，发出“飒飒”的响声。落叶你是在哭还是在笑；哭自己即将回归泥土，不能延续生命了？还是笑自己可以化为肥料更护花了？你看，大树正摇着手，对你们说再见呢！这些与大树度过勃勃生机的春天与炎热酷暑的夏天的孩子们，迎来了生命的最后一刻。秋风爷爷鼓起腮帮子用力一吹，大树经不住猛烈颤抖起来了。“沙沙沙”不断离开大树的叶子挥泪告别，怨着这无情的秋风，为什么这么快让他们分离。“一片，两片，三片……”落叶蜷缩着身体，今天真冷啊！我也不由自主地裹紧了大衣。秋风越来越猖狂，路旁人家的窗户被吹得“嘎吱”直响，好像要把大地吹翻过来。寒意在身体内上下乱闯，行人不由得缩紧了身体！

　　远处山上，一块块绿毯环抱着黄毯，安静地卧在山上，仿佛周围的一切都不关它们的事。大叔不停地招手，在风中屹立着。野花曾经是多么美，一丛丛，一簇簇，赶趟儿似的，争先恐后地开了。如今，稀稀疏疏的，像只斗败的公鸡，耷拉着脑袋散在草丛里。快要凋谢了，花瓣衣脱去了红裙，着一袭黄衣，在这秋风的吹气下瑟瑟发抖。大树依旧摇动着双手，向远方的朋友送去一些慰籍：秋天来了，你们还好吗？

　　“霜叶红于二月花”，不错的，在这即将走向生命的终点时光里，只有枫叶还像以往一样洋溢着热情！

　　秋，就是这样来到我的.家乡的。

　　——后记

故乡的秋作文7

　　一叶落而知天下秋，但在我的记忆中，故乡的秋是几乎没有落叶的。它也不像小学的课文所描写的那样，有红红的柿子高高地挂在枝头。放眼望去，只有大片大片的绿。村的这头是绿的，村的那头也是绿的。

　　田野里架起的淮山藤安安静静地舒展着，层层的墨绿遮住了泥土的棕黄。后菜园的瓜藤上稀稀疏疏地挂着几个翠绿的瓜，篱笆旁一株菊花正金灿灿地开着。母鸡踱着步子四处觅着食，黄狗懒洋洋地躺在家门前，猫咪不知躲在哪里正做着香甜的美梦。

　　故乡的秋天并不是一个忙碌的季节，相反倒是一个清闲的季节。人们有空在自家院落里头，摆上一个小四方桌，再置一碟葵瓜子，邻里围坐在一起聊聊天，扯扯东家长，谈谈西家短。他们的谈话很随意，没有目地性，谈到哪里便在哪里结束，嗑几粒瓜子沉默片刻后，又谈论着其他话题。信佛的老人会谈论着哪天到寺庙上一柱香，他们是虔诚的烧香人，只为心中那份信念。在去寺庙那天，是绝对不吃荤菜的，带着单纯的信仰去朝拜。

　　故乡的青年人并不多，不是外出求学了，便是外出打工了。故乡是个经济落后的偏僻小乡村，人们的生活没有太多的欢娱，没有电影院供情侣消遣，也没有咖啡厅，供人蹭无线。故乡的人很闲，一年四季几乎都很闲，在秋日里显得格外的闲。

　　傍晚，炊烟袅袅，没有了一阵阵蝉鸣，一片片蛙声，秋天的乡村显格外的幽静。屋里开始亮起一盏盏灯，黄的白的，明的暗的，星星点点地嵌在夜色之中。秋天的月光也格外的皎洁，轻轻地洒在院子里，庭下如积水空明。

　　故乡的夜生活是淡然的，街市上只有稀稀疏疏的行人，和那卖烧烤亦或是卖绿豆粥的小摊。一群人围坐在街边的小桌子旁，一碗热粥，几串烧烤，往事在深秋的夜里慢慢沉淀，像一壶醇香的美酒。

　　故乡的秋是寂寞的，没有火红的枫叶，也没有金黄的银杏，没有色彩的冲击，只有墨绿墨绿的世界。故乡的人不懂得如何改造自然，只知道顺着自然过活，他们用最淳朴的心对待自然，对待世间的万物。他们不懂得如何去歌颂秋，不懂得如何去欣赏秋，但他们却是最懂得珍惜秋的人。

故乡的秋作文8

　　当冰爽薄荷般的微凉秋风唤下第一片枯叶，就暗示着秋天已经优雅的踮着脚悄然来到。

　　想到秋天，似乎总能令人想到枯黄的落叶，凉爽到有点儿冷的天气。但这与我故乡的秋不同，或许是故乡太美，秋天怜香惜玉，对她温柔了许多。

　　故乡的秋是忙碌的，一年的辛勤劳动，只在秋天才收获自然慷慨的馈赠。天还微微亮，甚至还带有漆黑的墨色，家家户户如收到命令，陆陆续续打开灯，默默收拾东西，不言不语，出奇的默契。温暖的橙黄色穿过窗子射出，灯光如薄雾笼罩整个村子。缕缕青烟悄悄从烟筒飘出，很快融入清晨牛乳般的天空。

　　农人穿戴整齐，向田间地头开去。园里枯叶已经落下，只有几对“乱世恋人”还眷恋着不肯离去，在风中摇曳。各类水果紧紧密密挂满枝头，真的像别人说的，压弯了枝头。戴着头巾的妇女熟练扭下果子，树枝上下摇晃，花了眼。田间路边潮湿的泥土味与蔬菜特有气息夹杂，融合，混成独一无二的芳香。黄昏燃尽，载着满筐的果实，车灯照亮了小路，灰尘在光束中顽皮跳动。车笛声，车轮声，吵闹声交织，这是一天声音最多的时刻。农人喜悦谈论的今年的收成，又在打算明年的种植。

　　故乡的秋是悠闲的。当然，这只属于老人。太阳在空中待得不耐烦时，老人才慢慢悠悠从屋里搬出老躺椅，放在院中央，舒舒服服往那一躺，吱吱呀呀摇着。拿本书，听收音机，要不干脆闭目养神。跟夏日能煎蛋的“暴脾气”相比，包裹奶油泡沫的香橙太阳要柔和太多。阳光穿过雾气，润滑轻柔像丝绸，朦朦胧胧，茫茫渺渺，是少女舞动的裙角。也有的拿着马扎坐在门前，点根旱烟，闲聊着。

　　故乡的秋是欢快的。大人忙着，老人偷闲，最惬意的莫不过小孩子。随意喊喊几个*日里一起调皮捣蛋的伙伴，像脱缰马驹疯狂窜来窜去。上山，采野果，但最喜欢的地方是小河边。河水似乎比春夏的更清澈，更宁静，几片上游的.树叶顺流在水中荡啊荡啊。小鱼小虾早躲起来，不过这不会扫兴，我们把胖乎乎的脚丫泡着水里，捡起石头打水漂，追赶戏水的鸭子……累了往地上顺势一躺，枯草*的轻扎脸庞。女孩子摘朵野花戴在发间，嘴里嚼着酸酸甜甜的小野果，聊聊昨晚那个超人怎样打败怪兽。追逐打闹，享受小孩子的秋天。

　　秋，忙碌，悠闲，欢快。不同原料剧烈反应，似乎很矛盾却又十分协调，也许只因为她是我故乡的秋天。

故乡的秋作文9

　　故乡总是故乡，总是人们心里最柔软的地方，古人有云“月是故乡明”，而我呀，也总觉得“秋，是故乡美。”

　　故乡的初秋，夏天的余热还未消散，阳光均匀地撒在田野上。繁茂了一下的被子植物逐渐枯衰，土地光秃秃的，裸露的阳光下。几颗似清又白的小草随着微风轻摇着，颇有白居易所描述的“兰衰花始白，荷破叶犹青”之感。远处那一小亩方塘里，几只鸭子笨拙的走来走去，然后又成群结队地在水中游戏嬉闹，漾起一圈又一圈的涟漪。这故乡的初秋，可爱又率真。

　　到了中旬，秋的气息也越来越明显，枯黄了的叶了恋恋不舍地离开大树的怀抱，他们乘着轻风，在枝头盘旋几圈，然后就飞向了远方。这应了那句“风吹一叶落，万物已惊秋”。是啊，故乡的秋天这才算真正的到来了！麦田里的稻子变得金黄，饱满的稻穗压弯了秸秆，凉爽的风轻抚着金色的麦浪。

　　天空总是浅蓝色的，远远望去，没有一点杂质，如一块明净的蓝玉。洁白软棉的云朵自由的在天空中游荡变幻着，像一群调皮的孩子，对大地上的绿树、花草和人们做出各种各样的鬼脸。在这个忙碌的季节，所有的一切都那样美好，充实。至于故乡的秋末梢，倒不像马致远的“孤藤老树昏鸦”那样冷清；也不像王安石的`“空庭得秋长漫漫”那样孤寂；更不像刘禹锡的“便引诗情到碧霄”那样豪迈。而是有几分清闲和舒适。到了这时候，农忙时节已过，正好这雨也紧赶着来凑热闹了。雨整天整天地下个没完，像断了线的珠子，啪嗒啪嗒地散落一地。

　　烟雨中，这正于晚秋的南方也甚是好看，远山、瓦屋、竹林都在朦胧的雨幕中半隐半现，像跃然于纸上的生动的水墨画。独立于山顶的秃枝干在风雨中瑟瑟发抖，小狗一颠一颠地绕过田梗，忙着赶回家。人们都闲适下来，邻里之间不时串门，磕磕瓜子，闲扯几句关于天气和收成，满心盼望着数着腊月的日子，迎接冬日的团圆。等到厚厚的白雪铺满田野，至此，又一个秋天，随着呜烟的北风消逝了。

　　来年，依旧是恬淡秋日，飒飒秋风；依旧是软绵云尔，淡蓝天空；依旧是我追寻与牵挂的那个故乡的秋！

故乡的秋作文10

　　家乡的四季绚丽多彩，而最好看的的莫过于秋季。

　　故乡的秋总能给人一种美的享受。走在林间小道，望着红于2月花的秋叶簌簌落下，听着耳旁呼呼作响的秋风，内心实在非常舒畅，远处遍野的菊花不时散发出清幽的香味，那香味扑鼻而来被人心旷神怡。

　　故乡的秋景非常迷人，秋实更迷人。

　　携带满山的枫林，携带累累的硕果，秋创作了一幅以金黄色为主题的图画，田野被染熟了，金黄的稻田坦荡如砥，秋风拂过泛起一轮一轮的金波，在阳光下映出亮眼的颜色，果园被染透了，那晶莹光润的葡萄，那红了半边的笑脸苹果，都压弯了枝头，金光吹送着硕果的芬芳，甜到了农民的心里。秋季是一个收获的季节。

　　秋季也是一个繁忙的季节。

　　家乡的秋风里飘着果香，蕴着秋味。大伙都忙着收获。果园里，柿子像一张张娃娃的笑脸，红彤彤的，三个一堆两个一撮，趴在叶夏，挤在枝头，笑着，闹着。家乡的石榴也咧开了嘴微笑。摘了一个来，剥开皮，捻一粒籽抛入口中，顿时一股酸中携带甜，甜中透着酸的味儿，泛了开来，布满整个嘴巴，被人不禁打个颤儿。远处有摘山楂的人，满树的山楂远远望去，像嵌在绿色海洋中的颗颗红玛瑙，万绿丛中一点红，别有一番滋味在心头。田野里，玉米婴幼儿露出了金黄的脑袋，高粱小伙垂下了红红的头颅，只有花生女孩还不愿露面，偷偷的藏在地下，含着羞怯地等待着出阁那天的到来……

　　这个季节是大家最开心的！一到秋季，房顶上，场院里，田野里，果园内，到处都是大家忙碌而欢快的身影，看吧，他们饱经沧桑的双眼里藏着笑，他们历尽岁月洗礼的脸膛上漾着笑，他们常年聋拉的嘴角边含着笑，他们如雨的汗水也流淌着笑……笑吧！我可亲的叔叔，大爷们，乐吧，我讨人喜欢的嫂子，大娘们，也只有在这个收获的季节，你们才会将贮藏一年的苦痛释放，收获一年的快乐与期望。

　　我爱家乡的秋，秋带给了人美的享受，赋予了农民欢快的心情。

故乡的秋作文11

　　秋天到了，一切都变了。没有了冬天的冰雪天地，没有了春天的鸟语花香，没有了夏天的知了唱歌，但这是农民伯伯丰收的季节。

　　周末，我和妈妈回到故乡，刚下车，就能感觉到一股浓浓的凉意。走在小路上，旁边的杨树高大挺直，一阵风吹过，枯黄的树叶纷纷落了下来。两旁的玉米地里，都结满了一颗颗饱满的大玉米棒，有些人家已经在地里收玉米棒了，脸上满是丰收的喜悦。我和妈妈被眼前的景色深深吸引住了，放眼望去，一大片火红的杏树被周围墨绿色的松柏包围着，显得格外抢眼。山脚下，连片土豆地里，人们在各自分工挖的挖，运的运，大家忙碌地劳作着。不知不觉，已经到家门口了。

　　故乡的"秋天真美丽啊！

故乡的秋作文12

　　磐安县仁川镇是我的故乡，我爱我的故乡。故乡的春天鸟语花香、百花齐放、真惹人喜爱；故乡的夏天生机勃勃、绿树成荫、，风清气爽，的确是避暑的好地方；故乡的冬天白雪皑皑、银装素裹，真是夺目耀眼……而最可爱的是磐安的秋天。故乡的秋天累累的果实，怡人的山水，使秋天更美。啊，我爱故乡的秋天。

　　秋天的田野到处是一片丰收的景象。稻田里，无边无际的谷子惹人喜爱。看，金黄的叶子，金黄的谷穗，连杆子都是金黄的。随着一阵阵微风吹过，它那沉甸甸的果实频频向你点头；叶子发出沙沙的响声，仿佛在和我们诉说着悄悄话；一片火红的高粱骄傲的昂着头，好像喝醉了酒，涨红了脸，它那硕大的叶子随风飘动，像是对人们招手，又像是炫耀自己丰硕的果实。勤劳的人们手拿镰刀，技术娴熟。只见他们一挥手，一捆谷子便神奇地躺在地上，不过几袋烟的功夫，密不透风的谷地就被割出了几条垅，好像一条大道伸向远方。啊，这是丰收之美。我爱秋天的故乡。

　　说到磐安的山水，我认为他不亚于桂林的山水。尤其是秋天的一座座大山，都变成彩色的了：有墨绿、金黄、火红、棕黄、也有褐红……当你登上高山，向四周远眺：层峦叠嶂的山岗，一个挨着一个，井井有序的排列着。此时，我情不自禁的想起“横看成林侧成峰，远近高低各不同”的诗句，用这美好的诗句来描绘这壮丽的山势，真是惟妙惟肖，恰到好处。再极目远眺，故乡好溪的"水清澈见底，鱼虾成群。看，好溪的水底是一块块光滑的石头，在阳光下，波光粼粼，光彩夺目。啊，这就是家乡的山水之美。

　　我爱故乡的山、水，更爱故乡的秋天。故乡的秋天，有果实累累的丰收之美，也有层峦叠嶂的山水之美，这就是家乡的秋天之美。

故乡的秋作文13

　　“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。”

　　一道残霞，一汪秋水。寥寥几笔勾勒出了一幅故乡秋景图。

　　故乡的美，美在一个“动”字。瞧，那一望无际的稻田吧，是被秋风染成金的了，风轻悄悄地拂过，只听见蝈蝈伴着稻儿“沙沙”低吟着。金灿灿的稻浪一层掀起一层，阳光倘祥在它身上，也就这样荡漾着，闪烁着。当太阳西下时，总会有这样一些农民，掀起裤腿弯着腰劳作着。是的，秋天是一个收获的季节。田间地头还会看见几个蹦蹦跳跳的孩子，帮着父母摘桔子，胡柚。

　　故乡的秋，美在一个“香”字。清晨，打开窗户，扑面而来的是瓜果，丹桂清新的`香味，在我们这儿，桔子可是秋天的一个代表了，当天上的月儿渐渐圆了，过了八月十五，便可以看见一个个穿着青黄色衣服的小球儿从枝叶间探出头来。曾多次看到有人在文章中写道：“枝叶间的桔儿穿着件金黄的大衣可爱极了！”我很诧异。故乡的桔子高挂在枝头上时还是绿油油的呢！与枝叶躲猫猫，捉迷藏。好像还调皮地说：“找不找我吧！找不找我吧！”

　　故乡的秋，还美在一个“静”字。当天空中渐渐露出月牙的骨架，当余辉透过窗棂洒在墙上时，整个村庄便被一层寂静笼罩着。这时，家家户户的烟囱里便冒出了袅袅炊烟，偶尔一低头，还可以听见蝈蝈低低地鸣叫几声，像是为谁奏出古老的乐曲，又像在对谁诉说一个遥远的故事；偶尔一侧目，望见的是绵延不断的山峰，但此时我无法说出层林尽染，红叶似火的好词，因为故乡的山，即使在秋天，绿油油的。

　　故乡的秋，诚然美极了。美在金灿灿的稻田，美在硕果累累的气息，美在难得的一抹绿。

故乡的秋作文14

　　秋色漾漾，踏行晚归，徘徊于小园香径，开满了昔日的花儿，鲜艳美好，似浅浅的海波荡涤着幽幽的香。

　　走在小路上，蓦然回首，望见了故乡那个曾经顽皮的我们。

　　时间悄悄流逝，长长的裙子被压在了那个老旧的大皮箱内。那个喜欢光着脚丫在落叶堆上踩着玩的女孩不见了，取而代之的是一个面相成熟的大姑娘。

　　回想起过去，捡一片属于金秋的落叶，走在故乡的石径上，踩着“嘎吱嘎吱”响的青砖，那片落叶似是一封跨年的信。

　　那年的秋天，阳光灿烂，蔚蓝的天空没有一丝杂质，鸟儿们扑翅高飞，比那时的我们更显得无忧无虑。还记得那棵高大的不知名的树，我们八个小伙伴手拉手才能抱住它。它一年四季都是绿的，不怕寒冷，冬天雪压在枝丫上似镶嵌在枝上的宝石。可那一年的秋它黄了，可它黄连黄了都是那么的好看，从上至下，由绿到红，一层一层，似乎上帝玩就安排好了，只不过要等到那年罢了。后来它每天都是那个样子，让人觉得它只是换了件衣裳？可是有一天，它的叶子全部都黄了，全都落了下来，可它叶子落下来都是那么那么的美！一片片叶子，一只只蝴蝶，在半空中飞舞，有时候它们还会围着树费，一圈一圈，最完美落地。

　　记忆中，最美得就是那片金色的田野了，站在田埂上，放眼望去，真的好一片金色的海洋，一阵风吹过，金色的海面上漾起了波纹。童时，我们这片田野，是藏身的好地方。在田野里种菜的人可多了，到了秋天，人们开始割稻了，我就站在高高的田埂上开“巡回演唱会”，这些辛勤的人们个个都拍手叫好。现在回想起那些友善的笑容和那朴实无华的.语言，也是个美好的回忆。

　　春夏秋冬，四季无常，唯一抹不去的，是那故乡的秋色。

故乡的秋作文15

　　“自古逢秋悲寂寥”，那些“风光”了一夏的绿色都黯然失色。故乡的秋天正是这样。

　　走在故乡的小路，寒冷的"风迎面向我跑来，我不禁缩了缩头，继续在这条街道上寻找着那一抹熟悉的绿。可它似乎有意躲着我，它是逃跑了吗？它是走丢了吗？哦！它一定是被春姑娘藏起来了。取而代之的恰好是这凄冷而又刺骨的风，难道故乡的秋风真的这般凄冷吗？

　　下雨了。漫步在街头，忽然觉得头发湿了大半，夹杂着风的侵袭，让人心生悲伤。风很安静，像一位端庄的妇人；像一个没有朋友的孩童。它轻轻下着，下着。雨点落在地面的声音很小，它似乎在向大地倾诉他的孤独。它缓慢而沉默，静静的来了，又静静的离开了。可，我记忆中的故乡不是这样的啊，我记忆中的雨也不曾这样孤独……

　　俗话说的好：风雨过后总会出现彩虹。但秋雨过后，我徘徊在这条街上，却发现原本美丽的枫叶正在慢慢地下坠，我想伸出手去挽留它，可当它从我手边擦落时，我才明白，它有属于自己的归宿。尽管这不是我想要的。啊！似火的枫叶，你可不可以不要凋零，让我再欣赏一下你的高贵。

　　故乡的秋天啊，你来得太匆忙，停留的时间又太短。你带走了我原本很喜爱的绿色，只希望它能陪伴你，使你不再忧伤。

故乡的秋作文16

　　秋，已悄然而来。

　　应该再也没有比这时更美的早晨了吧。天空碧空如洗，没有一丝混浊的气息。草叶上露珠滚滚，似乎鸟儿婉转地歌声就能震落下来。

　　独自一人走在山间小路上。

　　田野里没有蟋蟀的叫声，也没有蚂蚱足迹，有的就是满田的桔杆。

　　小草在秋风的摇蓝曲中沉睡，稻谷在秋风的抚摸下长大，高粱在秋风的催促下换上红色的衣服。

　　淡雅的白菊花，高洁的黄菊花，热烈而生沉的紫红色的菊花，都在秋风中开得灿烂。

　　绯红的树叶，橘黄色的葫芦和那碧绿的露珠，把秋装饰的如诗如画。

　　秋，演绎着整个季节的神韵。

故乡的秋作文17

　　故乡，不说别的，就这两个字眼，已透着浓浓的情愫了。

　　虽然阔别故乡不过几日的功夫，但在异地，每当秋风扬起，拂起那颗颗无根尘土的时候，我的心总会不由自主地被拨动，总会情不自禁地在脑海里显现出年少的我，与玩伴们迎着清爽的秋风，追逐于幽静的小城小巷里；嬉戏于清沏见底的溪流中；奔跑于崎岖而又似永无尽头的小路边的情景！这样的神游，总不忍歇歇。

　　故乡的秋天，一点都不萧瑟，不似北方的秋，冷冰冰的，就算是到了深秋，温度也总是那样的“善解人意”。故乡的秋天，也不似岭南的秋老虎，临走还张牙舞爪一番，吓唬一下劳苦大众；她总是那么温情默默的望着你，直到你，直到你沉到那深深的的明澈里……

　　不要问我从哪里来，我的故乡在远方！

故乡的秋作文18

　　国庆、中秋“双节”期间，我和爸爸妈妈回到了我的老家——林州的一个小山村。投入田野的怀抱，满眼都是秋收的痕迹。

　　奶奶站在田边迎接我们，手里拿着刚摘下的谷穗。我从奶奶手里接过金黄的谷穗，放在鼻子下面闻了闻，一股芳香沁人心脾。向四周环看，玉米秆在秋风徐徐吹拂下，叶子“哗啦啦”响着，好一幅美丽的秋景。新翻的泥土潮湿发黑，捧在手里，凉凉的。

　　乡间的小道上，满地金黄色。是什么呢？睁大眼睛再仔细看，原来是玉米粒！金黄的玉米粒铺在地上，在小树林的衬托下，尽显田园的幽静、和谐之美。

　　走进老家的宅院，满是秋的颜色，满是秋的气息。墙头上的丝瓜一个挨着一个，像调皮的小猴子；佛手瓜的藤上硕果累累；苹果和石榴，散发着阵阵清香；院子西边的白菜还没有把“衣服”穿严实，依然生机一片。

　　午后，躺在成堆的玉米棒上，躺在苹果树下，抬头看看天，格外高，格外蓝；头上的苹果，顺手摘了一个，嗅了嗅，是那么清香。就在出神的时候，“咩咩”叫声，把我的注意力吸引走了。原来是家里的绵羊，他们正吃着干燥的花生秧。看它们有滋有味吃着，我想：羊也在品味秋天呢！

　　伸了伸懒腰，我又陷入了秋的思绪中。我想，在别人的眼里，我是不是也是秋天的一景呢？

　　好一派秋的风光！

故乡的秋作文19

　　悄悄的，悄悄的，秋意席卷了山坡。故乡的山坡脱下了盛夏那墨绿亀的衣裳，披上了金黄的外罩，秋来了

　　故乡的秋天，像一幅色彩斑斓的油画，在我们眼前舒展开，那颜色瓣么鲜明线条是多么流畅，而其中流动着的神韵是多么的让人，陶醉啊！

　　故乡的秋天是个丰收的季节。

　　绿油油的甘蔗，整齐的站立在故乡的田野里，它们披着绿发在风中一起摇摆着，身子却挺得笔直笔直的，煞是整齐。它们身后是一片麦地，麦子金黄闪亮，一大片一大片的，在阳光的照耀下，就像一片金黄色的海洋一般。秋风顿起，金黄的波浪一波接一波，向着远方荡漾开去。

　　故乡的秋天是一个美丽的季节。

　　抬头看，天蔚蓝蔚蓝的，似乎故乡秋天的天比别处的更蓝，更美。像是上帝无意之间打翻了一瓶蓝墨水，那纯粹的蓝色，从中间往四处舒展开，继而染蓝了整个天空。一朵一朵的云，在蓝天的映衬下，显得更加洁白无瑕。在空中自由自在地掠过的鸟儿，也许也会被这蓝水晶一样的天空所迷醉。

　　要是秋风来了，那又是一番美好的天地。故乡的秋风是凉爽的，也是温柔的，它愿意所有的人们都用皮肤感受它在天地间流淌。落叶最是喜欢秋风来到了。你瞧，它穿着金黄的礼服在半空中翩翩起舞，就像一只只翻飞的蝴蝶。如果是舞累了，它们就降落下来，躺在大地母亲的怀抱中睡去。

　　故乡的秋天呀，你永远深藏在我的心间。

故乡的秋作文20

　　远离了喧嚣，独自一人走在大路边，茫无头绪的前行。忽而感觉头上有东西，用手去摸竟是一片枯叶！猛地想起，已是秋天。欣喜之余，我赶紧跑上天台，希望能在那里看到更美的秋景。可是事与愿违，我在天台上什么都没有看到，除了道旁的几株树之外，看不到一点秋的痕迹，只有高耸的楼房。才发觉，这里不是我美丽的家乡，是车水马龙的街市。

　　不禁想起了故乡的秋。

　　故乡的秋是很美的，但是那田野就足可以令人心醉了。微风吹来，饱满的禾穗一摇一摆，却摇曳出扑鼻的稻香，其中夹杂着无限幸福的味道，闻闻稻香，你会学会很多、感受到很多。你可以说我是一个不爱干净的人，因为我喜欢躺在田埂边，闻着稻香，看着空中的大雁南飞。什么也不想，任时光流逝，我享受那份静谧之美，那份自然之美。

　　最美的莫过于秋夜了。故乡的秋夜有一份令人陶醉的美。我爱独自一人走在乡间的小路上，不为其他，只为能更好地享受这秋夜。已是秋天，天空中自然只有稀疏的几颗星再加上一轮皓月。但是，这并不会令人感到凄清，相反，会增添一份幽远美。来到小河边蹲下，拾一块石子，抛进河水中，顿时，水面荡起一阵涟漪，那倒映在水中的玉盘霎那间化作了碎银，却是落得满河灿烂……那河边的大树，似乎也被这美丽的图景迷住了，哗啦哗啦地摇曳着树叶，却摇曳出无限的温馨。

　　从回想中回过神来，不仅对故乡产生无限的怀念，我那美丽的家乡哟！我何时才能再回到你的身边！

故乡的秋作文 (菁选20篇)扩展阅读

故乡的秋作文 (菁选20篇)（扩展1）

——故乡的秋作文10篇

故乡的秋作文1

　　我的故乡在四川泸州！泸州不仅有酒城｀双拥模范城｀历史文化名城之称，而且风景也十分优美！这不，我又真正地体验了一回！

　　记得今年的10月20日，我和妈妈还有许多朋友一起到农家乐去玩！一路上，我们有说有笑，汽车不一会儿就驶进了农家乐！一下车，我就投进了大自然的怀抱，贪婪地呼吸着新鲜空气！噫？是什么东西这么香？我顺着香味找过去！哦，原来是桂花香啊！桂花树上全部开满了金黄色的桂花，一簇一簇的，美丽极了！真是金桂飘香啊！我突然想起了什么，急忙放下包，跑到桂花树下，使劲儿地摇着树干，可桂花就是摇不下来！哦，可能是因为还没到摇桂花的季节吧！不过我也不伤心，瞧，还有这么多的美景等着我去欣赏呢！

　　我独自漫步在苗圃间！这里植物可真多呵！瞧，这里有矮松，那儿有棕榈树，还有不少的亚热带植物！瞧，那边还有一大群黄色的蝴蝶；真可爱！我一定要去捉几只给弟弟妹妹玩！于是，我便跑过去！正准备捉呢，却发现那些蝴蝶一动不动地停留在枝头，我拍手它们却不惊飞起来，真是奇怪呵！等我再走近些才发现，那些黄色的东西根本就不是可爱的蝴蝶，而是一种叫黄花魁的植物所开的花，从远处看就像是黄色的蝴蝶在枝头追啄｀嬉戏一般！有的黄花已经凋谢了，结出了绿绿的｀长长的｀扁扁的果实！听说在一个月以前，黄花魁上开满了黄花，绿叶也被黄花覆盖了，已经分不出哪里是绿叶，哪里是树枝了！

　　走着走着，我又来到了稻田边！呀，真美！这里的稻田和以前我想像中的稻田不一样！我想像中的稻田是一片荒凉的景象，而现实呢？现实中的稻田却是一片生机勃勃的景象！稻田里一片一片都是绿油油的，和着些黄色的麦杆，漂亮极了！可是我就纳闷了：到了秋天许多麦穗都成熟了，已经被人割了，照理说麦穗就该枯萎了，可为啥这里的麦子还是绿油油的一片呢？于是，我便请教了站一旁的农民伯伯！哦，我终于弄明白了：原来这是再生稻，能够第二次生长，再次供人们使用！我还看到一个农民伯伯在荷花塘里挖莲藕！他不一会儿就把藕挖出来了！藕刚挖出来时是黑黑的，亮晶晶的，在拿到水里去洗一洗，就呈现出藕的本色了！

　　嘎嘎一阵鸭子叫把我吸引住了！只见一群鸭子在枯萎的稻杆里钻来钻去，不时地扑扑翅膀，好像在说：我找到食物了！我找到食物了！它们吃饱后，便在水里嬉戏｀洗澡！往往是一只鸭子去攻击其它的鸭子，使它们在水中｀麦杆中钻来钻去，我不禁为之怡然称快！最有趣的是，一身雪白的鸭子在乌黑的淤泥里钻来钻去，却从不会弄脏雪白的衣裳，这真是怪事！

　　虽然一天的时间很快就过去了，但是我收获不小，学到了许多课本学不到的知识！我第一次在农村有了收获，第一次觉得农村很美，第一次重视了农村！

　　这就是我是故乡——美丽的泸州！

故乡的秋作文2

　　古人都喜爱“悲秋”，认为自己的人生也会象落叶那般飘落而去，故乡的秋。事实上，人生固然有结束的时候，但只要那时你能够发现自己象“秋收”那样有一定的收获，就应当不悔地离去。

　　故乡的秋，与异地一样有着一番丰收的气象：硕大的豆子，鲜美的`瓜果，憨厚的乡民收割着那些满眼的琳琅，乐着呵着合不拢嘴。

　　而故乡的秋唯一一番与众不同的景象却是在山上。故乡的山没有泰山的威峻，也没有*丘的温柔，它唯一拥有的是那永不停息的生机。

　　风儿掠过这连绵不断的山坡，把这*静的小山坡播弄起了一番热闹。草儿迎着风儿温柔的裙尾，忘怀地跳动起来；花儿红脸妒忌了，也卖弄着她那劲辣的舞姿；鸟儿伴奏着歌唱起了一首一首动听的曲子；小泉子不甘示弱，轻轻地敲打着岸边的+石头，叮咚作响，展示它那更胜一筹的悦耳音色；参天树观望着这一幅景象，“飒飒”地晃着脑袋乐起来。

　　好一幅春的温馨，春的生气的美图。

　　故乡的秋就是如此般如春一样的生机勃勃，如春般招人喜爱。但是它远胜过春的原因是它让人们看到了开始，也看到了收获成果。

　　摘一颗斜坡小树上的野果，吮一吮，你会回忆起人生经历过的酸，苦；拾一朵树旁落下的香花，闻一闻，你会感受到，经历过也有收获，人生的最后一剂调味料是香甜。

　　所以，又何必“悲秋”呢？

故乡的秋作文3

　　古人都喜爱“悲秋”，认为自己的人生也会象落叶那般飘落而去。事实上，人生固然有结束的时候，但只要那时你能够发现自己象“秋收”那样有一定的收获，就应当不悔地离去。

　　故乡的秋，与异地一样有着一番丰收的气象：硕大的豆子，鲜美的瓜果，憨厚的乡民收割着那些满眼的琳琅，乐着呵着合不拢嘴。

　　而故乡的秋唯一一番与众不同的景象却是在山上。故乡的山没有泰山的威峻，也没有*丘的温柔，它唯一拥有的是那永不停息的生机。风儿掠过这连绵不断的山坡，把这*静的小山坡播弄起了一番热闹。草儿迎着风儿温柔的裙尾，忘怀地跳动起来；花儿红脸妒忌了，也卖弄着她那劲辣的舞姿；鸟儿伴奏着歌唱起了一首一首动听的曲子；小泉子不甘示弱，轻轻地敲打着岸边的+石头，叮咚作响，展示它那更胜一筹的悦耳音色；参天树观望着这一幅景象，“飒飒”地晃着脑袋乐起来。好一幅春的温馨，春的生气的美图。

　　故乡的秋就是如此般如春一样的生机勃勃，如春般招人喜爱。但是它远胜过春的原因是它让人们看到了开始，也看到了收获成果。

　　摘一颗斜坡小树上的野果，吮一吮，你会回忆起人生经历过的酸，苦；拾一朵树旁落下的香花，闻一闻，你会感受到，经历过也有收获，人生的最后一剂调味料是香甜。

　　所以，又何必“悲秋”呢？

故乡的秋作文4

　　秋，随着它那悄无声息的脚步，无声地走来了。天凉了下来，鸟儿成群结队迁飞，一切都变了一个模样。

　　秋，在人们眼中，它是多姿多彩的。

　　在我的眼中，故乡的秋如同一位服装设计师，给大地披上了五颜六色的衣裳，使原本色彩单调的大地变得多姿多彩。

　　昨天，我同爸爸妈妈去石象湖观察秋。我发现，故乡的秋就是那成群结队迁飞的鸟儿，它们不顾劳累地飞着，为了生存下去，更好的繁衍下去，它们的使命是多么伟大而又艰辛呀!

　　爸爸说，故乡的秋就是那漫山遍野的百合花。白的，黄的，红的，粉的，五颜六色，应有尽有，如同一个大花坛。

　　妈妈说，故乡的秋就是那无处不在的风。在太阳下，人们汗流浃背。这时，一阵秋风习来，犹如一汪清泉，清凉人们那颗火热浮躁的心，滋润着我们。

　　我们走出森林，来到了石象湖边。

　　秋天，石象湖的水变得浑厚，不像夏天那么欢快。湖水静静流淌着，犹如一条明亮的带子。时不时一艘船开过，水面泛起波澜，一圈圈慢慢扩散，在暖阳的照射下，映出点点金光。

　　我们离开了石象湖，疾驶在高速公路上。

　　这时，我又发现，故乡的秋就是那一株株果实累累的农作物。秋天，果实成熟了，那碧波翻滚的农田上，泛起阵阵稻香。农民伯伯的脸上，也是笑容满面，忙得不亦乐乎。

　　我故乡的秋，就是那么的千姿百态。它是五颜六色的，它是忙碌的，它是深沉的，它是清凉的……秋孕育了那累累果实，秋抚育了我们，我爱我故乡的.秋。

故乡的秋作文5

　　汽车在蜿蜒的公路上前进，我的心犹如雀跃般地欢快，那是因为我又迎来了与故乡相逢的日子。想来，我已有一年多时间没回故乡了吧!下了车来才发现，一切都那么熟悉，依然地那么美，那是故乡迷人的秋……

　　1飘零的叶子

　　“叶子，是不会飞翔翅膀，但有了秋风的存在，它却可以自由地飞翔。

　　梧桐树上零星地挂着些干枯的叶子，它们没有了枫叶那诱人的红，也没了榕树那青葱的绿，有的只是那干瘪的黄。吹过一阵秋风，叶子脱离了树枝，在风中无奈地飘零，那一颗飘零的心似乎在唱：“不要问我到那里去，我的情牵着你；不要问我到那里去，我的心依着你……”末了，叶子终于扎根于土，叶落归根。这或许就是绿叶对根的情意吧！

　　龚自珍说了：落红不是无情物，作春泥更护花。我想落叶也是这样吧！

　　2桔子黄了

　　桔子黄了。

　　我隔老远就瞧见了，满山的桔林，都快成了桔子的海洋。树小梢上结满了桔子，一个个橙黄橙黄，散发着向你招乎。有些不怕寒的鸟儿，在树间蹦过来跳过去偷吃着好多好多的桔子。

　　今年的桔子可大丰收了，满树的桔子沉甸甸，人们还找来了树枝给支撑着，这才不至于把树枝给压断。

　　我走到树下，摘了一个超大的桔子，剥了开来，送进嘴里，是一股清香与一丝酸甜。

　　桔子黄了，我笑了。

　　3芦苇

　　有人说：“芦苇是一种极柔软，极有灵性的植物：”

　　这话一点不假。

　　故乡有一条蜿蜒的河流。河流不宽，水也不深，但河流*却长满了芦荟。在我眼中芦荟和风和水配在一起，总会显出不一般的美。有风吹过，水也荡漾，芦荟也摇晃，芦荟花随风飘荡，飞到空中，就像是下雪一样，美得无与伦比。

　　有些鸟似乎对这芦荟情有独钟，它们喜欢把巢筑在芦荟丛中。犹记得小时候，我和几个小火伴经常去芦荟丛中掏鸟蛋，回了家，让妈妈煮熟了来吃，一个个都吃得笑呵呵的。

　　4绵绵的雨

　　秋天是个多雨的季节，秋雨绵绵却不大，密密的细丝儿无声无息地插入土中，在空中蒙上一层薄薄的雾。

　　这秋天的雨一下就接连着好几天，天都给下得冰冰凉。外出的人都得套上几件厚点的衣服，然后撑上一把伞，被这么一折腾心情多多少少都有些不舒服，但这雨中的秋天也别有一番趣味。

　　地上堆满了发黄的落叶，脚踏上去，散发出一股潮湿腐烂的气味。秋雨只有牛毛般的细，密密地斜织着，洒下一层层的雾气，让一切事物都被笼照着，有一种蒙胧的美。

　　故乡的秋天，总是给人以宁静的清晰的享受。有谁不说俺家乡美，有谁不说俺家乡的秋美。

故乡的秋作文6

　　秋天是收获的季节，秋天是播种的季节。秋天能聆听到纺织娘娘的鸣叫和蟋蟀的叽叽声，能闻到新翻泥土的气息。

　　我们那儿虽说属于山区，但没有山，只有一小部分岭地，相对说比较*坦，村庄东边和南边各有一条河流经过，村庄周围的土地都能灌溉，素有山里“*原”之称。每年到了秋季，岭地是红彤彤的花椒和白花花的棉花，水浇田里是抱着金娃娃的玉米和晒红脸的高粱，你瞧！收获的时候，哪一家的"*房顶上的粮食都晒的满满的，大豆、玉米、高粱、棉花、花生应有尽有，处处都能看到农民喜迎迎的笑脸。

　　耕地的时候全部使用拖拉机进行深翻，再也不像过去使用牛了。我记得小时候，土地都由生产队里统一管理耕种，每到三秋农忙时，耕地的任务全部落在十几头牛身上，三头牛一具，一天最多只能耕二亩地。每个生产队即使有三、四具牛耕地，也要很长时间。为了得到较好的墒情，听大人讲，地耕的湿需要晒垡。过去村里没有电，晚上小孩没有什么娱乐的，傍晚时三个一伙、五个一群都到耕过的垡子地里捉迷藏、摔跤，每天玩到很晚才回家，小伙伴之间彼此感到很亲密。现在人们的生活富裕了，家家都有电视，每到晚上小孩都忙着看动画片，垡子地里再也看不到小孩玩耍的影子。

　　过去三秋要忙一个月，现在十多天就可以忙完。农民相对自由了，农闲时外出打工赚钱，忙时回家种地，日子渐渐富裕起来。原本的毛草屋不见了，盖的楼房是明三暗五的，门、窗是铝合金的，防盗门、窗是不锈钢的，简直是窗明几净，家里电器应有尽有，甚至有的人家还买上了电脑，农村人也过上了城里人的生活。

　　特别是近几年农村更是发生翻天覆地的变化。俗话说要想富，先修路，党的富民政策好，实行村村通工程，村庄中心街修起水泥路，农村真正告别了晴天一身灰，雨天一身泥的历史。路便利了，有的人家跑起运输业，有的搞起家庭手工业。在家种地的妇女也配上手机，还有的人买起了私家车，电脑上了宽带网，外面的信息更加灵通，原本交通信息闭塞的山里人，如今也走出了大山，了解了外面精彩的世界。

故乡的秋作文7

　　故乡的秋，总是在国庆过后，突然第二天起来，穿件昨天的衣服，站在外面，一阵风儿吹过来，顿感不同，比前一天冷的多了。这时，秋，来了。

　　故乡的.秋，总是那么的调皮，把天吹的那么高，亮，把云吹的那么羞涩。给那绿油油的水稻换上新装，还和风筝弟弟玩起了游戏。秋也是那么的凉薄，百草枯败，山木凋零，走在黄叶铺满的乡间小道，轻嗅落叶最后的芬芳，我知道了，为何那么多的文人墨客，喜秋颂秋，此情此景，任谁来说，都想发表一番，我轻轻地踩着落叶，带着虔诚，或许它们是高贵的，是纯洁的，更是幸运的。前世的因，今世的果，都已是轮回，它们已经完成今世的宿命，进入下一世的喜怒哀愁。

　　轻轻掸去落在书上的叶子，看看表，该回去的时间了。眺望西边，一轮红日，正慢慢坠入山后，给这方天地，留下最后一抹红晕，那行白鹭，几声清脆的鸣叫声，或许是想赶在天黑前，找到休息的驿站，正在抓紧讨论。远处的万家灯火，正在上演，星星点点的幸福，温暖了那满天寒星。

　　不觉，已到家门口，饭菜的天然香气经过高温的处理，兴奋的到处跑，此时我已知道父亲已准备好丰盛的晚餐，啊黄还是跟*时那样，炫耀似的摇着它那蓬松毛绒的尾巴，向我奔来，我轻轻摸摸它的头，走吧。啊黄

　　总有人问我，幸福是什么?这就是幸福，在*常的岁月中，心无增减，该在的都在，一切都是刚刚好!

故乡的秋作文8

　　家乡的秋天是彩色的！我爱我的家乡！

　　家乡的水果成熟了，是彩色的！有红彤彤的苹果；有黄橙橙的梨；有黄中透红的芒果，还有红沙瓤的西瓜和金黄的香蕉等数也数不清的水果。它们个个争相夺艳，一个比一个颜色更夺目，勾起人们的食欲。

　　家乡的晚霞是多么耀眼，是彩色的！天空上那多姿多彩的晚霞染红了半个天空，有时像一只红毛狮子，有时像一个又大又红的苹果，有时像一条盘旋在天的金龙，还有时像一头蹲在门口的小狗。这一切可能一瞬间出现，还可能一瞬间消失，可它还是存在过。

　　家乡的夜晚是彩色的！家家户户都开起了电灯，有黄的，有绿的，有红的，各种各样的电灯。最耀眼的还是那颗伴随着地球度过时光的北斗星，它指引过许多迷路的人回家，它给多少人指过一条光明大道，它照亮过多少个漆黑的夜晚，它的光并不像电灯那样刺眼，是那样的柔和。

　　家乡是彩色的！我爱我的家乡！

故乡的秋作文9

　　秋来了，大风在吹，小雨在下，万物在抖瑟，但人却变的沉默了，少了话语，但却多了无言，嘴唇在干裂，毛孔在收缩，心也悬空了。但人们却无法忘却夏日带给我们的那一丝温存，随时都有燃烧的可能。

　　下课了，同学们手挽手顶着风，冒着雨往食堂冲，填饱了肚子，再冲向教室。往往那黄卷发的秋姑娘就是在我们的冲之下，默默的离去了吧。那么美的秋姑娘不一睹其芳容，心又何干呢？

　　听，窗外有枫叶在摇动，随即落下，飘在地下，红灿灿，金烂烂，我想这也许不单单是埙落的悲凉，而更多的是生命的终节与开始。当然有始有终，这才是正常的万物更替，有开始就必然会有结束，没有天长地久，没有海枯石烂，起码在我们的现实生活是不会有，也是不该有的。

　　叽叽喳喳的蝉鸣淡了，暗了，也许它们正在为明天，为下一代而努力着吧！其实成功也不一定要在喧哗中激荡的，有时候也许沉默才更珍贵，默默无闻的使者，才是大家该用心铭记的人。

　　窗外的小雨，唏哩哩的下着，地湿了又干，干了又湿，仿佛在用自己毕生的经历洗下大地那一层层的伪装，露出那鲜白的肌肤，为冬日的棉大衣作准备吧！

　　秋天，除了寂静，我听到了生命在母亲肚里落窝的声音，那么悄，那么静。

　　朝读的晨空还迷蒙着一层层雾气，模模糊糊，多少也给人几分神秘色彩，但光还是会照进来，照进我们的心中，保留那一丝丝的温存，给自己充电，供自己保暖。天黑了，黑的很压人，有几分沉，有几分重，但必竟它不会有塌下的那天，因为什么也没有。

　　累了，倦了，夏天走了，秋天来了，正值秋的我们，何不睁开双眼多瞥一瞥这秋的色彩，也许就在这不经意的一瞥，你会爱上这秋，爱上这故乡的秋！

故乡的秋作文10

　　“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。”

　　一道残霞，一汪秋水。寥寥几笔勾勒出了一幅故乡秋景图。

　　故乡的美，美在一个“动”字。瞧，那一望无际的稻田吧，是被秋风染成金的了，风轻悄悄地拂过，只听见蝈蝈伴着稻儿“沙沙”低吟着。金灿灿的稻浪一层掀起一层，阳光倘祥在它身上，也就这样荡漾着，闪烁着。当太阳西下时，总会有这样一些农民，掀起裤腿弯着腰劳作着。是的，秋天是一个收获的季节。田间地头还会看见几个蹦蹦跳跳的孩子，帮着父母摘桔子，胡柚。

　　故乡的秋，美在一个“香”字。清晨，打开窗户，扑面而来的是瓜果，丹桂清新的香味，在我们这儿，桔子可是秋天的一个代表了，当天上的月儿渐渐圆了，过了八月十五，便可以看见一个个穿着青黄色衣服的小球儿从枝叶间探出头来。曾多次看到有人在文章中写道：“枝叶间的桔儿穿着件金黄的大衣可爱极了！”我很诧异。故乡的桔子高挂在枝头上时还是绿油油的呢！与枝叶躲猫猫，捉迷藏。好像还调皮地说：“找不找我吧！找不找我吧！”

　　故乡的秋，还美在一个“静”字。当天空中渐渐露出月牙的骨架，当余辉透过窗棂洒在墙上时，整个村庄便被一层寂静笼罩着。这时，家家户户的烟囱里便冒出了袅袅炊烟，偶尔一低头，还可以听见蝈蝈低低地鸣叫几声，像是为谁奏出古老的乐曲，又像在对谁诉说一个遥远的故事；偶尔一侧目，望见的是绵延不断的山峰，但此时我无法说出层林尽染，红叶似火的好词，因为故乡的山，即使在秋天，绿油油的。

　　故乡的秋，诚然美极了。美在金灿灿的稻田，美在硕果累累的气息，美在难得的一抹绿。

故乡的秋作文 (菁选20篇)（扩展2）

——故乡的秋作文10篇

故乡的秋作文1

　　时常听爸爸说起小时候的趣事。他的老家非常的有趣，令我心驰神往。今年放假，终于实现了我的愿望。爸爸要带我去乡下老家啦——山东。一路上我们欢声笑语，不知不觉就下了火车。又坐了半个小时的公共汽车，终于到达了目的地。

　　比起喧闹的城市，乡下的空气是如此的清新，抬头仰望蓝天，碧蓝的天空上飘着零星的几朵白云，也无忧无虑的。一群大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字。不断变换着队形，却又井然有序地向南方飞去。果园里，红彤彤的苹果像一个个姑娘的脸蛋儿，石榴咧着嘴在树上笑开了花，一个个核桃就像一个个小灯笼；田野里，金黄的水稻笑弯了腰，高粱喝醉了酒红着脸，玉米迎风挺直了身板；花园里，有桂花、牵牛花、还有菊花……一起争奇斗艳，相互媲美，如同置身于花海。

　　这里最美的花就要数菊花了。她像一位魔法师把自己装扮得十分漂亮；颜色五彩缤纷的，有白色的，有黄色的，还有红色的……形状也各有千秋，有的像老爷爷的白胡子，有的像芭蕾舞者的舞裙，还有的像蟠桃会上的蟠桃……

　　就连大山伯伯也脱掉了短袖，换上了厚厚的棉袄。一阵阵秋风吹过，仿佛在告诉动物们做好过冬的准备，青蛙听到了，就加紧时间挖洞。小松鼠听到了，就找来许多松果作为过冬的粮食放在自己的树洞里。狗熊也听到了，就找来一些稻草铺在自己的山洞里。傍晚的时候，太阳妈妈甩着红头巾跟她的孩子们告别，周围的白云也被红头巾染上了红色，天空中一片红蓝交织，十分唯美。而大地也被镀上了一层淡红色。只有向日葵呆呆地站在那里，不知在想些什么……

　　时光飞逝，几天的时间转眼间就过去了。我依依不舍地离开了奶奶家，我眷恋乡下的美景，尤其是乡下的秋色令我流连忘返。因为它不仅给我带来了许多的欢乐，而且开阔了我的视野。我和爸爸妈妈不约而同地决定每年的金秋时节，都要来乡下一起共度这美好的时光。以后的每个秋天想必也会如今年这样令人难以忘怀。

故乡的秋作文2

　　故乡的秋天是金黄色的。

　　故乡的秋天是沉甸甸的。

　　故乡的秋天是让人沉醉的。

　　没有城市秋天包裹着的浓烈市井气息，故乡的秋天散发着甜而不腻的美好味道。

　　袅袅兮秋风，那风儿是萧瑟的，又是迷人的。金黄色在风中摇曳着，翻滚着，像浪花。枯叶从古铜色的树枝上轻飘飘地下落，纷飞着，翩跹着。

　　轻拾起一片，像是柠檬草茶的香味，酸酸的，甜甜的，好生香甜。故乡的秋天让我们尽情吮吸着那些奇妙的味道，让我们忘掉了所有，只余了对秋天所有的向往。

　　秋天亲手把故乡的枫叶一片片地染成红色，美而不妖娆，恬静中透着一股久违的火热。

　　故乡的秋天不是让人惆怅的，不是悲伤的，不是萧条的。这是一个可爱的季节。

　　冗长。繁芜。须臾。倏然。这些极端的词汇都不是属于故乡的秋天的。故乡的秋天缠绵惹人醉，它浸透着我们的心儿，让我们彻底的回归了自然，返璞归真。

　　这个季节是烂漫的，它治愈我们，它倾听我们。没有泛滥滔天的白光，没有温柔的紫旭。故乡的秋天是独特的。

　　故乡秋天的夜晚来得不快不慢，接近地*线的地方泛着微微的红光。

　　头顶上是迷人的夜空。

　　矢车菊蓝。江户紫。菖蒲色。宝石蓝。

　　各种梦幻般的色彩被笼罩在巨大的调色盘中，在皓月下自然地倾泻下来，映衬着星儿白寥寥跳动的迷人光辉和夜空下泛着红晕的脸颊。

　　时维九月，序属三秋。九月故乡的秋天更加让人向往了，愈发凉爽，愈发有了深秋迷幻的轮廓和神秘的色彩。

　　竹林中的银色蛛丝在秋风中瑟瑟地抖动着，那是儿时故乡的秋天。草草的几笔，勾勒出那时我在故乡的秋天中嬉戏的剪影。

　　许多年后，故乡的秋天会变吗。

　　许多年后，故乡的秋天还会让我如此欣羡吗。

　　许多年后，故乡的秋天会是怎样的。

　　让这一切就这样藏在我的心中，随着光阴，一点一点积淀。在心室壁上刻下美好而又斑斓的花纹，就这样吧。

　　故乡秋天，无尽沉念。

故乡的秋作文3

　　眨眼间，故乡的.上空，风灵使者悄然而至，衣袖一挥，落叶飘飞。秋，又一次降临了。

　　故乡的气候四季如春，每日清晨起来，只觉风中凉意更胜一些，其余的景物似乎没什么变化，这样匆忙地过了一个月。一日清晨，颓然走在街上，清风袭来，凄凉透骨，不禁一阵寒颤，冲散了朦胧的睡意，脚下突觉什么东西掠过，俯身一看，却是几片枯黄的，孤零零的落叶，随着凉风，在这条悠长的街上无尽地飘走，我微微一笑，起身环顾四周，路灯下的城市，似乎披着一件薄薄的轻纱，轻轻抚摸，触手湿润清凉。我不禁一阵欣喜—秋，终于露出你的身形了。

　　秋，似乎和我颇为有缘，自小我便喜欢秋天，看着落叶在空中徐徐飘落，另有一番滋味。。传闻，上古四圣兽中的白虎象征秋天。正巧我历来以白虎公子自称。这秋天，和我更加亲近了。不过故乡的秋天比起其它地方来，倒是古怪。只要出太阳，白天就和夏季一样炎热，人们大多身着夏装，花儿凋谢的很慢，若不仔细观察，很难把秋天从角落里揪出来。就这样，故乡的秋天像个调皮的孩子，一直在和人们捉迷藏。

　　光阴似剑，转眼间已是深秋了，抚扇漫步，身边的草地已经泛黄，小草无精打采地垂在地上。以往粗壮的树木，现在也失去了生机，干枯的树枝上悬挂着稀疏的叶子，仿佛一位暮年老人，在这如血的残阳下，静静守望。不远处的那湖秋水，寂静无声。往日那群活泼的鱼儿，如今没了踪影，或许是因为不愿看到这惨败的时间而躲到了水底。

　　沉默着，独立于秋水旁，看着这一切愣愣出神。不知不觉，霞光已被皎洁的月光替代，回望天际，明月化作修罗界幽明圣母，将清光一泻而下，顿时覆盖人间，清光中透出阵阵寒意，在晚风的助长下，寒意更胜，吞噬着整个人间。我不禁全身发凉，望着这寒冷而又霸气的秋月苦笑不得。轻闭双眼，将自身融于秋意中，对秋疑问，为何你的变化会如此巨大，冷热无常呢？也不知其它地方的秋天和故乡比起来又是如何？

　　可能这就是故乡的秋天，一个变化无常而又奇特的秋天。

故乡的秋作文4

　　故乡的秋天没有香山红叶的烂漫；没有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的胸怀；更没有陶渊明漫漫无际的菊花海，但在我心中它仍然占据很大的分量。

　　朦胧之中依稀听见达达的响声，这响声蕴含着一种欣慰，一种踏实，一种亲切之感，这响声蔓延、蔓延，直至内心深处，像一条奋斗、翻腾的小溪流过悬崖瞬间成为壮观瀑布的快感。

　　伴着这种感觉一路前行、前行，终于抵达了那种感觉萌发的源泉之处，终于可以把内心的冲动“爆发”出来了。在田间来回穿梭，一次又一次，没有怨言，没有不满，因为这些都是作为农民最好的成果。纵使秸秆一次次掠过身旁，留下一条条红色印记；纵使玉米上的侵略者密密麻麻的，让人产生恶心的感觉；纵使火辣辣的太阳也来凑热闹，晶莹的汗珠一次次纵身跃下；纵使也都无法与之抗衡，因为那是最无尚的。

　　伴随着有又一次的达达声满载而归，那当初的快感愈加浓烈了，由心而生，在身体各处流动、翻腾，将一身的疲惫释然。

　　当那金黄金黄的劳动果实呈现在你眼帘时，无法抗拒的，仿佛晚夏的早晨霏霏的毛雨默然洒在你脸上引起润泽、轻松的感觉跃然心头。淡淡的、甜甜的……

　　故乡的秋天有的只是作为农民收玉米途中，收玉米时和收玉米后最最*凡而又塌实的感觉，尽管年年如此，次次如此，时时如此，它在我心中的分量依然不减．伴随着这朴实，贴切，纯真，我愿到永远。

故乡的秋作文5

　　风领来了一位客人，到了我的家乡，一切的一切便长大了，就在那不经意之间。

　　——题记

　　漫无目的地走在马路上，轻声数着树上坠下的叶子，“一片，两片……”落叶轻飞漫舞在半空中，如色彩斑斓的蝴蝶飞翔，无忧无虑的，自由自在的。慢慢地，轻轻地，躺在土地上，安详的睡着。一步一步踏着落叶，发出“飒飒”的响声。落叶你是在哭还是在笑;哭自己即将回归泥土，不能延续生命了?还是笑自己可以化为肥料更护花了?你看，大树正摇着手，对你们说再见呢!这些与大树度过勃勃生机的春天与炎热酷暑的夏天的孩子们，迎来了生命的最后一刻。秋风爷爷鼓起腮帮子用力一吹，大树经不住猛烈颤抖起来了。“沙沙沙”不断离开大树的叶子挥泪告别，怨着这无情的秋风，为什么这么快让他们分离。“一片，两片，三片……”落叶蜷缩着身体，今天真冷啊!我也不由自主地裹紧了大衣。秋风越来越猖狂，路旁人家的窗户被吹得“嘎吱”直响，好像要把大地吹翻过来。寒意在身体内上下乱闯，行人不由得缩紧了身体!

　　远处山上，一块块绿毯环抱着黄毯，安静地卧在山上，仿佛周围的一切都不关它们的事。大叔不停地招手，在风中屹立着。野花曾经是多么美，一丛丛，一簇簇，赶趟儿似的，争先恐后地开了。如今，稀稀疏疏的，像只斗败的公鸡，耷拉着脑袋散在草丛里。快要凋谢了，花瓣衣脱去了红裙，着一袭黄衣，在这秋风的吹气下瑟瑟发抖。大树依旧摇动着双手，向远方的朋友送去一些慰籍：秋天来了，你们还好吗?

　　“霜叶红于二月花”，不错的，在这即将走向生命的终点时光里，只有枫叶还像以往一样洋溢着热情!

　　秋，就是这样来到我的家乡的。

　　——后记

故乡的秋作文6

　　故乡总是故乡，总是人们心里最柔软的地方，古人有云“月是故乡明”，而我呀，也总觉得“秋，是故乡美。”

　　故乡的初秋，夏天的余热还未消散，阳光均匀地撒在田野上。繁茂了一下的被子植物逐渐枯衰，土地光秃秃的，裸露的阳光下。几颗似清又白的小草随着微风轻摇着，颇有白居易所描述的“兰衰花始白，荷破叶犹青”之感。远处那一小亩方塘里，几只鸭子笨拙的走来走去，然后又成群结队地在水中游戏嬉闹，漾起一圈又一圈的涟漪。这故乡的初秋，可爱又率真。

　　到了中旬，秋的气息也越来越明显，枯黄了的叶了恋恋不舍地离开大树的怀抱，他们乘着轻风，在枝头盘旋几圈，然后就飞向了远方。这应了那句“风吹一叶落，万物已惊秋”。是啊，故乡的秋天这才算真正的到来了！麦田里的稻子变得金黄，饱满的稻穗压弯了秸秆，凉爽的风轻抚着金色的麦浪。

　　天空总是浅蓝色的，远远望去，没有一点杂质，如一块明净的蓝玉。洁白软棉的云朵自由的在天空中游荡变幻着，像一群调皮的孩子，对大地上的绿树、花草和人们做出各种各样的鬼脸。在这个忙碌的季节，所有的一切都那样美好，充实。至于故乡的秋末梢，倒不像马致远的“孤藤老树昏鸦”那样冷清；也不像王安石的`“空庭得秋长漫漫”那样孤寂；更不像刘禹锡的“便引诗情到碧霄”那样豪迈。而是有几分清闲和舒适。到了这时候，农忙时节已过，正好这雨也紧赶着来凑热闹了。雨整天整天地下个没完，像断了线的珠子，啪嗒啪嗒地散落一地。

　　烟雨中，这正于晚秋的南方也甚是好看，远山、瓦屋、竹林都在朦胧的雨幕中半隐半现，像跃然于纸上的生动的水墨画。独立于山顶的秃枝干在风雨中瑟瑟发抖，小狗一颠一颠地绕过田梗，忙着赶回家。人们都闲适下来，邻里之间不时串门，磕磕瓜子，闲扯几句关于天气和收成，满心盼望着数着腊月的日子，迎接冬日的团圆。等到厚厚的白雪铺满田野，至此，又一个秋天，随着呜烟的北风消逝了。

　　来年，依旧是恬淡秋日，飒飒秋风；依旧是软绵云尔，淡蓝天空；依旧是我追寻与牵挂的那个故乡的秋！

故乡的秋作文7

　　九月，从第一片树叶落地开始，故乡的秋天也就来临了。

　　天空一碧如洗，一朵朵白云漂浮在天空中，有时像一群群欢乐的绵羊，有时像一只只蹦跳的白兔，有时像一匹匹奔腾的骏马。

　　小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸带飘落在大地。岸边的树叶黄了，从树上纷纷飘落下来，仿佛金色的蝴蝶在半空中翩翩起舞。有的飘到了小河里，鱼儿把它当作小伞；有的飘到了地上，蚂蚁把它当成滑板车。

　　一望无边的田野里，金黄的稻子笑弯了腰，颗粒饱满的稻穗在向我们点头微笑，远远望去，就像一片金色的`海洋。雪白的棉花绽开了笑脸，犹如天上的朵朵白云，有些开了一半，像害羞的小姑娘半遮着脸，有些还是棉桃，像一个个小铜铃躲在棉叶下。成片的大豆摇动着豆荚，鼓胀得仿佛要裂开来了。

　　果树上挂满了沉甸甸的果子，红通通的柿子像一盏盏灯笼，黄澄澄的梨子像一个个大铃铛，紫莹莹的葡萄像一串串玛瑙……

　　啊！故乡的秋天真美呀！

故乡的秋作文8

　　悄悄的，悄悄的，秋意席卷了山坡。故乡的山坡脱下了盛夏那墨绿亀的衣裳，披上了金黄的外罩，秋来了

　　故乡的秋天，像一幅色彩斑斓的油画，在我们眼前舒展开，那颜色瓣么鲜明线条是多么流畅，而其中流动着的神韵是多么的让人，陶醉啊！

　　故乡的秋天是个丰收的季节。

　　绿油油的甘蔗，整齐的站立在故乡的田野里，它们披着绿发在风中一起摇摆着，身子却挺得笔直笔直的，煞是整齐。它们身后是一片麦地，麦子金黄闪亮，一大片一大片的，在阳光的照耀下，就像一片金黄色的海洋一般。秋风顿起，金黄的波浪一波接一波，向着远方荡漾开去。

　　故乡的秋天是一个美丽的季节。

　　抬头看，天蔚蓝蔚蓝的，似乎故乡秋天的天比别处的更蓝，更美。像是上帝无意之间打翻了一瓶蓝墨水，那纯粹的蓝色，从中间往四处舒展开，继而染蓝了整个天空。一朵一朵的云，在蓝天的映衬下，显得更加洁白无瑕。在空中自由自在地掠过的鸟儿，也许也会被这蓝水晶一样的天空所迷醉。

　　要是秋风来了，那又是一番美好的天地。故乡的秋风是凉爽的，也是温柔的，它愿意所有的人们都用皮肤感受它在天地间流淌。落叶最是喜欢秋风来到了。你瞧，它穿着金黄的礼服在半空中翩翩起舞，就像一只只翻飞的蝴蝶。如果是舞累了，它们就降落下来，躺在大地母亲的怀抱中睡去。

　　故乡的秋天呀，你永远深藏在我的心间。

故乡的秋作文9

　　火热的夏离开了大自然，秋姑娘就悄悄地，轻轻地，来到了我们的身边……

　　秋化身为魔术师，迈入了硕果累累的果园。她给苹果送去了鲜红色，就好似小朋友红扑扑的脸颊；紫里透红的葡萄，一个个，一串串，挂在藤架上，像高贵的宝石，又像公主的项链，让人看了好不喜爱；金黄色的雪梨，如一个个灯泡，为夜行的人送去一丝光亮；秋姑娘又给橘子染上了活泼的橙色，对人们展开了笑脸。

　　走出果园，往前走就是一望无际的田野了。稻谷的清香夹杂着大自然的气息扑鼻而来。一阵秋风拂过，金色的稻浪翻滚，此起彼伏，荡漾起了金黄的波痕。大豆粒粒饱，棉花朵朵白，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸。丰收的谷物让农民伯伯笑得合不拢嘴，收割好的谷物在田野上，堆成了一个个整齐的谷垛，是孩子们捉迷藏的好去处，欢快奔跑的身影给秋天增添了一抹别样的风景。

　　参观完田野，又来到了山林。枫树高举着火把，层林尽染，半边天都红了。落叶宛如飞舞的蝴蝶，绽放着自己的舞姿，缓缓的来到大地妈妈的怀抱。飘落的叶子在林间铺上了一层地毯，走在林间小路上，踩着枝叶发出的吱呀声，烦恼和疲惫都跑到九霄云外了。

　　秋是四季中的丰收节，它带给人们欢乐，带给人们丰收，也带给我无穷的欢乐，我爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累，更爱她的欢乐无穷！

故乡的秋作文10

　　说到秋天，人们总会想到庄稼收获，增添衣裳。人们悲叹她不似春天温暖，不如夏天凉爽，不及冬天唯美。但我热爱秋天，热爱家乡桃源的秋天。爱她的笑声，爱她的面容，爱她的影子，爱她的性格。

　　又到了一年的深秋。大片大片的农田里金黄金黄的，走在田间地头能闻到丰收的味道。田野上农人们在挥汗如雨地收割庄稼。听。他们在热烈地讨论今年的好收成。一阵秋风吹过，传来阵阵欢快的幸福的笑声。农民的笑声，多么爽朗开怀，听着听着，我也笑了。

　　我住在枫林脚下，枫树很高，几只大雁飞过，几阵凉风吹过，枫叶像姑娘的秀发飘然落下，落在地上。而枫树只是高高地站着，站着，看着我们在她脚下笑闹，玩耍，飞奔。

　　看到桃源的秋天，我总是想起叶以群在《渡漳河》里写到的秋天：

　　晚秋的澄清天，像一望无际的碧海，强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波，山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红火。而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

　　我不由的低头一叹，多么希望你能在这里多呆一会儿。望着你离开时的背影，知道你消失在我的眼中，脑子里留下的只有你那美丽的影子，美丽的倩影。

　　故乡的秋，娴静成熟，你的美貌我永远无法比拟，你的美德我永远无法企及。唯有关于你的记忆在我心中酝酿升腾。

　　我爱家乡的秋天，爱你的笑声，爱你的笑靥，爱你的影子，爱你的性格，爱你种种的好。

　　你是一切绿色生命的源头，你是农人们硕果累累的希望，你是我长长的牵挂和浓浓的乡愁。

故乡的秋作文 (菁选20篇)（扩展3）

——故乡的秋小学作文

故乡的秋小学作文1

　　秋，已悄然而来。

　　应该再也没有比这时更美的早晨了吧。天空碧空如洗，没有一丝混浊的气息。草叶上露珠滚滚，似乎鸟儿婉转地歌声就能震落下来。

　　独自一人走在山间小路上。

　　田野里没有蟋蟀的叫声，也没有蚂蚱足迹，有的就是满田的桔杆。

　　小草在秋风的摇蓝曲中沉睡，稻谷在秋风的抚摸下长大，高粱在秋风的催促下换上红色的衣服。

　　淡雅的白菊花，高洁的`黄菊花，热烈而生沉的紫红色的菊花，都在秋风中开得灿烂。

　　绯红的树叶，橘黄色的葫芦和那碧绿的露珠，把秋装饰的如诗如画。

　　秋，演绎着整个季节的神韵。

故乡的秋作文 (菁选20篇)（扩展4）

——故乡的云作文 (优选20篇)

故乡的云作文1

　　“天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤。当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤……”每当这熟悉的旋律在耳畔响起，我的心里就飘过一片片故乡的云。

　　我并不是一个地地道道的无锡城里人，10岁以前，我只是住在一个依山傍水的小镇里。那里没有林立的高楼，没有难闻的废气，有的只是一河清粼粼的运河水和碧蓝的天上飘着的洁白的云。

　　我们都是热爱大自然的孩子，因此我们的老师总是带我们走出教室，去看水，看天，看云。秋日的午后，年轻的女老师带着我们像小鸟一般呼啦啦的奔向一大片草地。秋风柔柔地吹着，慵懒的我们躺倒在草地上，才发现湛蓝的天空上铺满了羊绒似的云。那云仿佛柳絮，薄薄的，透出点金黄的光。偶尔一阵风吹过，吹散了几朵云，露出一个圆圆的洞，洞中金光万丈，仿佛是天堂的入口。不一会儿，这金光闪闪的“天路”就合上了。我们指着天上一朵朵的云，天马行空地想象着。我们俨然成了艺术家，在脑海中把片片云彩塑造成了件件艺术品。我们沉醉在这迷人的景色中，沉醉在丰富的想象里。直至夕阳西下，天色渐晚，我们才恋恋不舍地归去。女老师在走之前还说了一句话：“心里有结的话，就看看云吧！云飘过去，就能带走苦闷。”

　　我要转到城里读书前，班里的同学都为我送别。我们还是来到了那片草地上，可是时值初夏，晴空万里，天上没有一片云。我的同学不想让我失望难过，对我说：“总有一片云会飘到城里的，你看到了，就像看到了我们一样。”说话的时候，他们的眼里闪着点点晶莹。

　　后来，我在繁华的都市里，渐渐淡忘了在故乡的同学。直至我小学毕业，来到了新的"学校，才在偶然中记起，故乡还有一群久未探望的同学。匆忙赶回去，已是物是人非。那片草地还在，天上的云也还在，只是我的同学已经不知何处去了。我一个人静静地看着云，他们的音容笑貌犹在眼前。细数往日欢乐的记忆，我的眼里蒙上了一层薄雾。

　　后来，我爱上了看云，因为我忘不了故乡的云，更忘不了故乡的云里载着的浓浓的情。

故乡的云作文2

　　天上，飘着白云，可是没有那个韵味。

　　我也不知道什么是白云的韵味，只知道我在小时候体会过这种韵味。那时我和我奶奶住在我的故乡，奶奶家。奶奶家有一个大大的院子，上面种着黄瓜，倭瓜，地瓜，还有大片大片的向日葵，天天看着太阳，我便好奇，也顺着向日葵的目光看去，看见那大大的太阳 真刺眼，可是一片云飘了过来，让我的眼睛好多了，从那一刻起，我就对故乡有了特别的感情！

　　在我的印象里，故乡的每一处事物都在细心地照顾着我。

　　我喜欢在奶奶院前的`山坡上，坐着，躺着，看着蓝天，看着鸟儿，看着云。闭上眼，想象，那白云，那蓝天，那鸟儿，那蝴蝶，那蜜蜂，那山坡上的万物都在与我嬉戏，白云降下来了，那软绵绵的一层，使我清新，让我凉爽；那百花放出芳香，使我沉醉，让我回味；蝴蝶，轻轻悄悄地飞了过来，停在了我的鼻子上，扇动着翅膀，徐徐清风轻抚我的脸，真好！

　　现在，我已经离开了奶奶，独自进城读书，每当我失落的时候，我总会想起故乡的云和奶奶的脸，还有那一直陪伴着我的鸟儿、蝴蝶、蜜蜂们！

　　这使我快乐！

　　我怀念故乡的云！

故乡的云作文3

　　仰望，看着这片蔚蓝的天空，便不自觉地想起了故乡的云……

　　很小的时候，爸爸妈妈带我回老家。一抬头，我就看见了那一个个雪白的”棉花糖”。我指着天空嚷：”宝宝要吃那个大大的棉花糖嘛~”妈妈那如玉落盘的声音响起：宝宝乖，那是云宝宝，我们不要打扰他们休息，好吗？”殊不知，我早已呆呆地盯着云朵了。一朵出淤泥而不染的的云莲花尽把它的风姿展现在我的眼前。那朵花，纯净如透彻水晶，清淡如风中空气，却璀璨如日暮霞光，仿佛要燃尽一生的美丽，永世的光华。一霎那，它又被调皮的风姑娘塑造成了一只活泼可爱的小兔子，全然没有了几秒前摄人心魄的美丽，只存幼稚的童趣。那只小兔子又蹦又跳，忽近忽远，好像已经玩的乐不思蜀了，我刚想伸手抓住它，但它忽然又被风姑娘吹得好远好远，远到我目力所及也无法看到的地方。我失望透了，耳边却传来催促声”宝宝，快我们回家带你去看姥姥姥爷了。”我没有理睬，但又被一双有力的大手抱起，眼睁睁地看着那片湛蓝的天空，雪白的”棉花糖”逝去。

　　而现在，只因学业，我在也没有回故乡去看看那片另我魂牵梦萦的.蓝天，变化莫测的白云.心头忽然隐隐作痛，脑子里只有一个念头:好想回家看看那个天，一个能另我自由的天空……

故乡的云作文4

　　“天边飘过故乡的云，它轻轻地在向我召唤……”每次听费翔唱他的那首《故乡的云》，不知不觉中有丝丝眼泪渗出，接着便是低声地吟唱，这难道是触及到“故乡”这个词语时的伤感吗?恐怕是早已心存的爱吧!一种无声的眷恋!

　　从瓜瓜坠地开始，便是注定的缘分。从第一声啼哭开始，这便是开始融入故乡的气息，那是地地道道的故乡的味道，犹如依赖于母亲的怀抱。离开故乡的感觉是孤独的。当我漫步在南京街头，看到的同样是匆忙的行人，傍晚依然是灯红酒绿，但心总在隐隐伤感，有种难以言表的寂寞。同样是座古老的城市，但有种声音小声地说：“那不是故乡!”于是我迷茫，我无助，像受挫的孩子找不到回家的路。站在香港的天桥上或坐在豪华的游轮上看维多利亚湾的夜景，心里有说不出的羡慕，羡慕它的繁华，它的现代，但再次涌上心头的是一种自信，家乡的明天会更好!

　　故乡不发达，但它没有闽浙的多台风，滇黔的多泥石流，东北的多暴风雪，甘肃的多沙尘暴，它是一个娴静的少女，一个古老而安逸的地方，每个人心中都有一份故乡情，这份情在心中被呵护着与生命同生。记得乘火车去内蒙古，一个车厢里有武*、北京人、内蒙古人，上海人。我和武汉的小弟弟一起看窗外的风景，那是连绵的山，在幽兰的天空下，轮廓清晰了。小弟弟惊奇地叫：“好高的山!”但那只不过是一群可以估测高度的山，于是我说：“还没嵩山高呢!”旁边的大哥哥一脸惊讶地说：“你家在河南呀!”我郑重地点点头，一脸的骄傲。到了内蒙古，满眼都是草，街道两边的商店招牌也都是蒙文，看着这些陌生的文字，长着异样面孔的人，连走夜路都颤颤惊惊的。一次想给爸妈回个电话，但又没带手机，带的电话卡只限于河南地区，没电话只得到街上想办法。刚走到宾馆的大厅，一位当兵的叔叔主动把手机借给我用。当我还疑惑他对我的信任时，他说：“我也是河南人，在内蒙古当兵!”我见他眼中的某种透明的东西在闪烁。老乡见老乡，两眼泪汪汪。我知道，当有一朵故乡的云飘过心田时，有种声音在呼唤：归来吧!若不踩着故乡的热土那将是多么悲凉的一种心情碍。

故乡的云作文5

　　在蓝宝石一样的空中，漂浮着雪一样的云。它们在空中无忧无虑地飘动，或浓或淡，还不时地变换形态。有时，白云像一只小白兔，在往前奔跑，好像有人在追赶它，不一会儿，便落入云群中了；有时，像从远处飞来一只雪白雪白的蝴蝶，它慢慢地扩大，变模糊了，变成一片大云朵。

　　在每天的不同时间，云的景象也是千变万化的。清晨，太阳升起了，但云像被子一样遮住了它，太阳只好给云编上了一条闪亮的金边，使它金光照人。

　　傍晚，太阳落山了，它的余晖染红了半边天，似火的彩霞仿佛要把整个天空熔化。老人看见了，笑盈盈地说：“明天又是大晴天。”孩子们看见了，欢叫起来：“快来看！快来看！火烧云！火烧云！”

　　夜晚，小星星眨着顽皮的眼睛出现了。云朵把它们遮得若隐若，好象在和我们捉迷藏呢！

　　啊！故乡的云多美啊！我真希望自己也是一朵洁白的云朵，在天空中自由地飞翔。

故乡的云作文6

　　放学回家的路上，一片飘得正快的云儿吸引了我。我仰望天空，发现天空中有许多漂亮的云。我坐下来抬头观赏。

　　这云真白呀，像雪一样，让人感到了一种温馨。这种颜色很少见，是嫩白色的。它们在蓝天里飘来飘去，悠闲自在。奇形怪状的，一会儿像可爱的花儿，一会儿像凶猛的老虎，变来变去，可怪了！看着真舒服！

　　它们不一会儿就飘走了，变得无影无踪。我随着它遗留下来的残云，追了过去，看来，它随着太阳走呢！当太阳把最后一束光芒撒向这些美丽的云彩时，它们立刻变成了五光十色的小动物！有红色的小狗，有橙色的公鸡，还有紫色的小猪！真是形态万千、变化多端。

　　太阳就要消失了，它们逐渐变得暗淡。云儿又飘向了月亮即将升起的地方。不久，月亮起来了，云儿也走了，可是，依旧能看到云儿留下的淡淡的痕迹。

　　啊！这时的云儿只能用一个字形容，那就是“美”……

故乡的云作文7

　　记忆中，我无法理清故乡的云，就好像，现实中，我不曾拥有这里的一朵云。

　　曾经，每次每次，伤感之余，总会想起故乡的云，一种鼓舞在心底喷薄而出;然而，今天没了。

　　消沉了一切。

　　当人受到太大伤害而又不抱希望时，失望就会笼罩全身。只有梦中，才会有故土的清新，生命的光芒重新辉煌。这时，也只有梦可以梳理黯淡的思绪，任凭他们无所畏惧的飞翔，可以为我疲劳了一天的躯体和伤感了一天的心情带来一丝舒畅，只有梦中，我可以问心无愧的微笑。就好像，一个沦落繁华的乞者浪客，梦中情节一定有他的故里风情，萧瑟秋风中，必定绽放有他淡然的笑容。

　　于是，不管在现实中受到多少打击，遇到多少伤痛，梦永远是我舔伤口的归宿，用淡漠故事来点燃预示新一天征程的火焰——虽然这只是徒劳。

　　这几天，常做有关故乡的梦，梦到故乡的一草一木，虽然有别于现实，但那份神脉却注定是我故乡的，梦中的楼宇、街道，洒有我故乡惟有的气息，翻滚不绝。

　　我想，我已是一无所有了，在这个曾以为是天下第一风流的陌生城市。

　　云在陌生的城市上空漂泊，就好像古老的帆船在辽阔的大海中随风流浪，没有供我停歇的岛屿。我不属于这座城市，我注定漂泊，虽乡思阵痛，但只能义无返顾。就好像那看似无拘的云朵，虽然永远在流浪，永远在翻卷，心中却默默承受着思念故乡的凄美情愫。

　　说起流浪，我的故乡并不蕴有那种放逸的思想。干旱和黄沙交织，我的故乡是那种纯粹的北方小城，没有河流的滋润和教化，它不懂得流浪的意义，更无法选择流浪。固守原始的小城，容纳不下驿动的心。于是，云选择了漂泊;于是，我选择了流浪。

　　在这个没有故乡的云的城市，我选择了留驻。虽然故乡的云还在寻找，迷失已久的我。我知道，我不属于这个外表华丽的花花都市。我知道，心中永远有无可同化的单纯气质。但，最终，我还是选择了依附，选择了沦落，在灵魂外套上钢圈铁锁，驾驭我曾再所不惜追求自由的梦。

　　也许从一开始，我就走上了错路，在一个自以为潇洒的转身动作中告别了故乡，踏上了曾经期待的征程。虽然，至始至终，我的心依旧游荡在那些朴实的角落。

　　也许，我不能选择流浪。

　　也许，我只能像故乡的云，永不停歇地流浪。

故乡的云作文8

　　跋涉在青春的旅途，漂泊、焦虑、孤独，让它压倒你才会苦、会哭，看那午夜的向日葵，在无人的田野里放逐，月华风霜只当做阳光雨露；自由、成长，哪怕只作三个季节的树；置身于暗夜，依然愿望化身为纸，印书，给你读、给你路。

　　——题记

　　曾在一个又一个清朗秋日仰头看那南飞的雁，心亦随之飞翔、迁徙。年轻的脉搏激烈地跳动，就这样迫不及待地背起命运的行囊，踏上远行的路途。那是属于我们独特的剪影，前方的未知紧紧抓住充满好奇的心脏，而我们一次次去拼搏，去把握自己想要的可能。

　　在漫漫路途中，不断前进、不断求索，即使风雨袭来，看着那云端的梦想，我们便不再停歇，因为相信风雨后是一片阳光倾城的灿烂；在深深寒夜里，不断思索、不断反省，即使在经历痛苦的蜕变，但听着远方黎明回荡的鸟鸣，便会微笑地迎接新一天的日出；在猎猎北风下，不断蕴藏、不断积累，即使经历着一冬的萧杀和干涸，但相信坚守后是春归大地的那一天，我们播种的希望和理想会如春笋一般生长，直冲云霄。

　　候鸟一个侧翼，转眼又是一季的时候，我们急切地去抬头，想看看那棵由我们播撒下去的种子长成的树如今结了多少果，而当视线触及它的时候，却让自己心疼得掉泪，那还只是一棵渺小得不能再渺小的树苗啊，又怎能希冀它缀满硕果？许是我们把未来太过理想化了，可在这个如万花筒般的世界里，一切都反复无常，又有谁把我们理想化过呢？

　　也许有时注定如此，当我们一身疲惫地行走；当我们的豪言壮语都不复存在；当我们发现自己已走得太远、孤寂了太久；当我们内心缺乏再承担下去的勇气，我们猛然发现自己真的是长大了。年少的冲动已像风中飘过的香水味，沁人心脾的淡香并未久留就弥散在时光的甬道里，只余怀念。

　　依旧仰起头看那南飞的雁，似曾相识的场景唤着那盛满了喜怒哀乐的心，离开了太久，最初的起点又何曾忘记？那温暖的故乡的云，你又有多少话要告诉我。

　　它说，即使你身处窘境，在你身后，有故土，无论走得再远，它都会看着那曾在自己怀抱里长大的孩子成长，静静地等着它回来；它说，即使你满身伤痕，在你身后，有家，无论离开再久，它都会为你点亮那盼归的灯，为你洗去劳顿和心伤；它说，即使你败走麦城，在你身后，有同行人，他们会用那一句对你永远不变的称呼陪你一直走，走到天长地久。

　　它说，我们都等着你归来。

　　去吧，在未来面前我们又何必输给了自己。那故乡的云就在身后，一切我们拥有的都会在时间曼妙的魔法中幻化成最绚丽的风景，望向它的那一刻，我们的心正奕奕归来。

　　伸手采撷一缕，夹进心灵的书页里，让那故乡的云随我们一路风雨一路歌，远行、归来。

故乡的云作文9

　　每一次回家，看望父母亲，都习惯性的仰望故乡的天空，在故乡的天空里，总能寻觅到最初的记忆、最初的感动……

　　其实，这一次的回家，距离上一次的元旦，没隔几天，回望父亲远去的背影，我的心似乎碎了。不知为什么，有许多记忆，都因为父亲的缘故，让我因为泪飞倾盆而无法止息，于是我只能把许多深层的东西搁置在心灵的谷底，不让他随意走动，仿佛一切都已在生活的海里腌渍的太久，一经搅动，就会漾出无法言说的苦涩，而伴随着百味杂陈的心绪，那苦涩便愈加清晰，清晰得如同舔一直在流血的伤口。

　　小时候，故乡的天空既是高远的，又是低矮的，空中的浮云挤压着少不更事的我，我痛恨阴云密布的天气，因为每到阴雨天，就是我的劫难。那时我是那么渴望自由，渴望去外面的世界冲浪，可是母亲总是无端的束缚我的手脚。就连在雨水中玩耍都是奢侈的梦想，我实在不知道，对于一个小孩子来说，自由究竟意味着什么，但我却灼灼的痛感到：没有自由的人生无异于坐牢。即使开明的父亲支持我走向风雨中，去寻觅属于孩子世界的自由与灵动，也总是被无情的母亲给扼杀掉……

　　只要是阴雨的天气，我就照例被拘禁在母亲的身边，干这干那，而那些都不是我所愿意干的，带着顶针补些破破烂烂的诸如袜子啊、手套啊，连缀一些小物件啊等等非常小巧而无聊的针线活计。就是因为使用顶针这件事，我就和母亲冲突大致有半年之久。后来，在母亲举出不会用顶针的邻家堂姑，在纳鞋底时，竟把手都顶烂了，这个触目惊心的事实，胜过许多严令的呵斥，简直大有响遏行云之功效，我终于低下了倔强的头颅。也就在我通晓使用工具的意义后，变得可以随意驾驭它了。看来以理服人是多么重要哇！而我的思想转变，更令母亲坚持自己是认为对的事情，我好多童年的自由与快乐，也就更加被剥夺得丧失殆尽。我记得我自己会缝口袋，也只有六、七岁的样子。那时我一年要搓许多根线麻绳，以备母亲做鞋。那些麻绳被链接在一起，挂在东墙上，来人望见后，总要免不得问一声，谁搓的，母亲就颇为自豪骄傲，仿佛一个训练有素的将军，在面对战士打胜仗凯旋归来的荣耀。母亲一直认为我是干活的好苗子，大概从我第一声啼哭始，否则她不会那么狠心又专断地逼迫*许多的活计。而说来也巧，所有开始被强迫干的东西，到后来却都成了我的挚爱，我真的愿意走向自然去砍柴，搂大耙，挖野菜、簇扎拐（秋天割剩下的作物茬子，可以晒干，用来烧火做饭兼取暖。）甚至捞庄稼（捡拾秋天收落下的玉米高粱或谷穗、豆类等，也有红薯等地下的根茎类果实）……而我的能干也就因为超越逼迫而变得远近闻名啦。无论是砍柴，无论是挖野菜，我总在同龄小朋友中，顶呱呱的超级能干，不仅数量超众，质量也堪称嘉美。现在回想起来，我倒可以总结出，为何我的野菜，总是挖得多挖得好的原因啦，这还要归功于我的大胆和野性。就在小朋友们三五成群唧唧呱呱的时候，我已经在很远的地方，一边挖菜，一边欣赏他们的争吵声和打招呼声，而我既与他们保持着一定的距离，却又能感受到他们的声息，我是自己在不很遥远的所在，独自享受大自然赐予的各种野菜啊，那种近乎得天独厚的快慰，直到此时还令我咋舌不已地快慰！风沙沙的吹着，尽管玉米棵子很高，在里边钻来钻去也很费劲，但看到自己的筐逐渐丰满，真的有一股说不出来的喜悦和兴奋。而回到家之后，全家可以吃到自己挖的野菜不必说，就连家里的小猪，闻着菜香都哕哕的叫着，像是在向自家的小主人致欢迎词，嗨，我真有战士打胜仗凯旋归来的喜不自胜啊——真是过瘾极了！

故乡的云作文10

　　我的家乡在云贵高原贵州省北部的一个小山村，那里有美丽富饶的土地，有勤劳朴实的村民，那里留下了我童年的记忆，特别是故乡的那道云。

　　每次回家过春节，除了与家人团聚，陪父母过年，还有在我心中挥之不去和最美好的情结，她就像家乡的那道云彩一样飘渺，婷静而淡定，这么多年在心中，在梦里呼唤她的名字，那一片片淡淡的云。

　　她的名字叫顾小云，第一次遇见她时，我才12岁，她11岁。那是一个不大不小的晴天，皓日当空，白云飘染，我和几个小伙伴下河抓鱼，在河里游泳禧戏。一个小伙伴看见从上游漂来一件青色的上衣，便抓在手里向着大家呼喊。一个穿浅白花底子的小姑娘就像一道云从河岸往下追，边追边望，见一小男孩正拿着自己的衣服，便说那衣服是她的，叫还她。可淘气的几位小男孩没有立即给她，而是用这件衣服绑成一坨在水里丢来丢去当着球疯玩，还叫小姑娘下水。小姑娘哭了。

　　我比几位男孩稍稍大些，也许是家庭的原故吧，见小云哭了，轮到我抓时便把衣服拿到岸上给了她，她是那样的感激，就像看到救星一样。就是那次，我知道了她的名字，并且住在山那边，离我们这里只隔一条河和一座山。

　　本来这件事已不记得了， 可是，时间总是爱开玩笑。在我到县城读高中三年级的时候，又遇见了她。我们的县城一中座落在西北角，那时教学楼倒不多，只有三，五栋，有的还是辅助设施，不用做教学的，可操场却不小，足足有五个足球场那么大，四周栽的全是法国梧桐也就是从那时起才知道法国梧桐和桂树。因为是常青树，不落叶，所以同学们特别是高三的同学都喜欢在下午或早上到那里复习或背单词。

　　那也是一个下午，我正在为一道数学题瞑思苦想。一双纤纤玉手却搭在了肩上，等我回过神来，却便不认识她。可她却喊我哥且叫的很甜，把我溢住了。值到她说，哥你不认得我了，我是顾小云，我才知道很多年前遇到的那个小姑娘也到我们学校高一读书。因为发木迟又比我小一岁，所以读高一。

　　小云说，她知道我在这里，找了我很久才找到。就是从那时起，她每隔三，五天就要来和聊天，每次来总要给我带上一点吃的，馒头，蛋糕啥的。其实我知道她家便不富裕，身上穿的蓝花衣已洗的快发白了，可我还是欣然接受。

　　高三的缘故，我没太多的与小云交谈，每次来，她大多是悄悄的"坐在我旁边看自己的书。到高三的下学期，头一个月，却发现小云只来了俩次就再以没来过。自己学习紧张也没太在意，值到毕业，我主动到她的班里去找她，可她的同学却吿诉我，她早就退学了，其实我知道是啥原因，一定是家里缺钱，可我还是一片茫然，心里有一种莫名的怪最和遗憾。

　　后来，我到了省城读书，又回到我们这个小小的县城上班。可每次回家都没遇见她，只知道她退学一年后就成家了。

　　直到今年的春节，我又回去。在一次临居家的酒席上看到她，她也是三个孩子的母亲，四十多岁的人，看上去虽然留下了岁月的痕迹，身体也慵懒了很多，可看的出还是那样的善良，朴实，而精明。她还是叫我哥，只是声音没有那时的脆了。我听的出，她还是有些稍稍许的遗憾。我说妹子，现在生活好了，不比从前要把小孩照料好。她说虽然不能怪父母，那时的家景也实在没办法，但好在现在的丈夫对她很好，啥事都听她的。就因为她的文化高些，三个孩子读书都尽努力的送，大的是个姑娘，已经到师范学院读大四了，马上就毕业，临分开时，她还托我为她的大的孩子建议一下，是教书还是考公务员。

　　看到小云现在的样子，心里也安慰很多。我希望故乡的月更明，那道云还是那样的淡，那样的轻。

故乡的云作文11

　　那个暑假回东北老家，我第一次仔细地观察了家乡的云。东北的天分外的高，分外的蓝，云也分外的美。

　　家乡的云是千姿百态的。有的云是一片一片的，像洁白柔软的宣纸，我多想在上面挥毫泼墨；有的云是一团一团的，像蓬松可口的棉花糖，我多想飞上天去尝尝它的味道；有的云是一丝一缕交织在一起的，像美轮美奂的薄纱，我多想裁下一块给妈妈做衣裳。

　　家乡的云是变化莫测的。天高云淡之时，蔚蓝的天幕上，云是懒洋洋的，如慢悠悠爬动的老乌龟，如一点点蠕动的蜗牛，如胖墩墩呼呼大睡的树獭，我仿佛能听到它的鼾声呢。忽地一阵疾风呼啸而来，云儿快

　　速地游动起来。“老乌龟”摇身一变，变成了活蹦乱跳的兔子，“蜗牛”顷刻间幻化成了来无影去无踪的极速蜗牛，“懒树獭”被吹醒了，伸展开肥硕的四肢，张开大嘴巴，舒舒服服伸了个大懒腰，打了个大哈欠。顷刻间，在风儿的咆哮里，消了云儿的形状，散了云儿的影踪，消散了甚至它们童话般的美妙！

　　家乡的云是绚丽明艳的。夕阳渐渐西沉，红似火的太阳映红了原本白如玉的云彩。云彩一排一排的，围绕着红日弥漫开去。这云彩，像火红的龙鳞，像开屏的火凤凰，又像用金砖垒起的长城，还像无数个哪吒的风火轮。天空紫红紫红的，跟花圃里的红玫瑰的颜色一样，像天上的仙女，给天幕拉上了一层红里透着金的帷幕！

　　家乡的云是我见过的最美丽的云，最壮观的云，最诗意的云。我永远不会忘记，家乡的云。

故乡的云作文12

　　家乡，是我生长的地方，我的家乡，就是许昌。在这片土地上，不论是绿茵上苍翠欲滴的小草，还是叶片上托起的晶莹的露珠，都流露着家乡的芳香，使我在疲惫时心旷神怡。

　　家乡的云是我的最爱。清早，火红的朝阳爬上了楼顶，攀着云梯，悬在高空。有魅力的阳光穿越云层，染红了四处游玩的云彩。云彩们欢聚在金丹似的太阳周围，手拉着手。此时的天空被云儿点缀成了万花筒，格外美丽、壮观。

　　正午来临，耀眼的眼光登陆大地，炽热的太阳烘烤大地，紫外线扫射大地。还好，云来了。它们乘坐风的轮船，来到太阳前，聚在一起，如同一把大伞张开，包裹住了燥热的太阳，带来了无限的清凉。云朵们竭尽全力，把纯洁的甘露洒向人间。一瞬间，多少亩作物再焕生机，多少泓清泉重新流淌，多少口水井不用枯竭。真是一场及时雨！

　　太阳累了，想下去了，云依然漂泊在空中。风也猛烈起来，吹走了太阳，吹散了云；吹困了万物，吹来了夜。夜色像一把漏勺，网住了天空，只剩下来自苍穹的星和月。皎洁的月光，是寂寞的云儿安宁的灯。云儿困了、累了，就停泊在月光前，安静地睡去。听，耳边不息的河水声，为辛苦一天的云弹奏安眠曲，好让云进入梦乡……

　　当第一缕阳光照射在树叶晶莹的水珠上，当地一棵小草伸展自己嫩绿的叶片时，云，又要开始忙碌的一天。它总是这样，默默帮助人们，可自己却不接受任何人的回报。多么无私，多么高尚。

　　啊，家乡的云，我的最爱。

故乡的云作文13

　　儿时，我和伙伴们最爱跑到旷野上嬉闹玩耍，玩累了，就四仰八叉地躺在绿毯样的草地上，谁都不说话儿，只是十分专注地凝视着蓝天。但见周遭的峰岱岗峦如同一些罗汉金刚在打坐诵经。蓝天是那么高远，那么深邃，俨然一泓泱泱阔水；又恍若一个透明的无与伦比的大帐篷，笼罩着人世间的大千万物。乡间有二八月看巧云之说，这话半点不假。二月和八月，天空分外清澈，云彩格外好看。无垠的苍穹委实像一个环形银幕，那些千变万化的五彩云霞酷似画面纷呈的幻灯片，依次上演，会令你张开想象的双翼，去感悟，去发现，去渲染。你会走火人魔，潜心观看，以至心旷神怡百看不厌。

　　看啊，那纤巧的云朵多像星罗棋布的蘑菇，让我们情不自禁地联想到一场山雨润酥了大山，催发出形形色色的蘑菇，我们像小鸡啄米似的采呀采呀，人喊谷应，闹沸了山洼。

　　看啊，那些洁白的云朵宛若一群曲颈划蹼的天鹅，把我们领进《天鹅湖》那美丽的神话意境之中。

　　看啊，那一片云朵莫不是草原上的羊群，我们的耳畔会萦绕着马头琴那悠扬动听的旋律。

　　看啊，那一片云朵莫不是远海驶来的归帆，那金鳞银翅压扁了丰收的舟舸。

　　有时，一方碧空只有几缕云丝儿，那么菲薄，那么缥缈，好像丹青高手在宣纸上随意抹了几笔，像泥鳅，像蜗牛，像苍狗。

　　有时会从山后无端地冒出一堆白雪般的‘云团来，并且迅速升腾、舒展，似冰山漂移，似雪峰突兀，似棉垛高耸，似*爆炸。

　　当夕阳滑下西山，那残存的火种点燃了西天上的棉絮样的云朵，形成一片熊熊的火烧云；犹如一个巨幅的灯光布景，把人生的大舞台装点得恢宏、辽远、壮观！

　　到了晚上。天上的云彩又是另一番景致了，月牙儿如同一只小船儿执著地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。

　　父老乡亲们善看云象，称之为庄稼人的晴雨表哩。比如：“天上出现老龙斑，下雨不过两三天。”“早上胭脂红，无雨必刮风。”这类农谚就如八月山上的野葡萄——一嘟噜一嘟噜的。这是他们在长期的生产实践中总结出来的。真的，这些农谚还挺灵验呢。

　　我离开故乡好多年了，辗转的地方也不少，什么样的景致都看过，但是，在我的心中，故乡的云是顶好看的，他们时常飘进我的梦里。

　　啊，故乡的云，你像一幅幅名贵的油画，赞美着故乡的美好！

　　啊，故乡的云，你像一首首优美的诗作，歌颂着故乡的可爱！

故乡的云作文14

　　在外已经十四年，又几年时光没有回过故里的我，时常在闲暇时回想起故乡的点点滴滴，尤其是在哪繁星点点悄无声息的夜里。然而，抬头仰望异乡的天空，一缕思绪不经意间闪过心头，头顶上的那朵云是从故乡的天空远远飘来的吧？看看了无边际的天空，再看看此时站立的位置，不妨有些疑惑！

　　小时候，我眼中故乡的云是白色的。那些洁白的云啊，压霜赛雪，让人眩目让人振奋。那时候，仰望蓝天，总能看见一片白云悬在蓝天和头顶之间，无论自己走到哪里，它总是不离不弃，像母亲牵挂的神情，又像父亲严厉的眼神，始终伴着我，看着我成长的每一步。

　　少年时，我眼中故乡的云是七彩绚丽的。早晨的太阳慢慢地从山头爬上来，给云朵嵌上了金色的边。傍晚时分，残阳似血，染红了西边的天空，也染红了晚霞。每当雨后，云朵便是七彩长虹的引桥，从一个云丛连接到另一个云丛。

　　远离故土，来到另一个花花绿绿的世界，自己的生命也随之发生了根本性的转折。那个冬季，当我登上远行的列车，我第一次感到灵魂在放飞，似乎要离开自己的身体，飘离大地。当我猛然抬头，仰望蓝天，一片洁白胜雪的云在窗外跑着，奋力追逐着飞奔的列车。它载着我异地他乡成就一番事业的梦，载着故乡的期盼，

　　时过境迁，离家时的那份稚嫩早已离我远去，而今的我，已变得沉稳而成熟。生活从来不是我们所想象的那样一帆风顺，总会有一些插曲成为人生中的永恒，当遇到烦心事的时候，当身心感到疲惫时，我就会想起故乡的云，慢慢品味故乡的情韵，心中便会涌出无限的温暖。而每当此时，一种力量也总会从心底涌起，母亲般抚*心中的创伤，驱走身心的疲劳，让我燃起工作生活的激情。

　　故乡虽然遥不可及，但故乡是温暖的，故乡是力量的源泉，它总能为受伤的人们敞开避风的港湾，为疲惫的游子重树生活的信心。故乡的云，记载着我少年的时光和记忆的同时，也把我的一份感情留在了故乡。

　　浮云游子意，落日故人情，它把我和故乡用情紧紧地系在一起，千丝万缕，山，剪不断；水，隔不断。

故乡的云作文15

　　故乡，在每个人的心里，都如一盏照亮人生前行之路的明灯；故乡在每个人的心里，都是世界上最美丽最牵动自己心弦的地方；故乡是每个人的根，哪怕忙得日以继夜，只要得以闲暇都必定会回去走走看看，去呼吸一下故乡的空气，或抬头看看故乡上空那片美丽的云。故乡的云是花，一朵朵挂在高高的树上；故乡的云，那么耀眼那么深刻；故乡的云真的柔软，象轻纱织成的衣裳。童年的时候，我最快乐的事情就要算是数云了，一个人或者几个人，仰面躺在天空下，数着天上的白云。云无常形，水无常态，天上的云是最变幻无测的，正因为这样也是最有意思的。故乡的云是帆，把村庄当成了湾港，故乡的云很轻，象羽绒一样在天上悠悠荡荡；故乡的云是鱼，一条条在水里游荡，故乡的云很薄，象蝉翼一样遮住月光。小时侯，幼稚的我，常常在想一个问题：是云大还是天大？长大以后才知道还是天大啊！天能托云，天能载云，云终究遮不住天，任凭你千变万化，仍然是被天所包容。云在变天依旧，人要是有天那样大的胸襟，就能容纳生命长河中的像云雾一样的万千变化，就能托载起人间百态。儿时的我，对天上的云彩可以说是着了迷一样，百看不厌。自打记事开始，我就很喜欢看天上的云彩。有时，独自坐在庭院中会久久地看着天上的云彩；有时，行走在路上也总喜欢仰头观看天上的云彩，或是望而却步，或是和路人撞个满怀。在我的幼年，夏天和秋季的时候，总喜欢和伙伴们躺在柔软的草地上，一边照看在草地上吃草的牛羊，一边欣赏天上飘过的悠悠白云。那种感觉现在回想起来还是那样的亲切和惬意，可惜童年已经像昨日的河流一去不复返了。

　　生活中别走得太快，需要停下来看看天空的云，看看故乡的云。故乡的云，在万里晴空的蓝天上远远地漂浮着的薄薄的白云，层层迭迭就像鱼鳞一般。云天下的我，心情显得也开阔起来，真正感觉到什么是心旷神怡豁然开朗。在我小的时候，故乡的云总是陪伴我在房前屋后。春天在放牛的草甸里翻着筋斗，腾云驾雾的情景招来摇尾的黄狗；夏天，妈妈洗衣服我玩水在河弯沟，云在树梢上等候；秋天红了，稻谷低了头，我担着成熟的稻谷忙碌着我还没有成熟的手，云为我擦拭汗流；冬天我想养一只白猫，妈妈不同意，云在窗外阴沉我在屋里咬着手指头。故乡的云总是飘在我的头上头，只要我望着天，云儿搀着憧憬总向我招手。童年的伙伴啊，故乡的云是否飘过你头顶的"天空，故乡的风是否吹过异乡的热土。还记得童年时候，牵着牛儿同小伙伴们来到村后的山坡上放牧，牛儿在吃草，我们就躺在嫩绿松软的草地上，仰望着蓝蓝天空中飘过的朵朵白云，心中有无限遐想。“这朵云像棉絮”，“那朵云像飘动的船帆”，天空下并躺一排的傻孩子们对着云儿唧唧喳喳的说个不休。至今印象中家乡的云如雪似棉、洁美纯净，点缀着那片蓝天和晴空。我喜欢故乡的白云，我更喜欢看彩云，彩云是云中最美丽的也是最奇幻的。盛夏的北方，清晨，太阳刚要跳出地*线，但还没有跳出地*线的时候，向东方看去，在远远的东方朝霞照映下的云层鲜艳红透，彩云反射着朝霞，东方是一片灿烂。太阳落山时，晚霞映衬着红红火火的云彩，烧红了半边天，当地人称之为“火烧云”，云彩托着万丈霞光，那更是色彩斑斓，美不胜收。

　　有人说：云生东海，有人说：云出深山。但我知道云来自故乡。无垠的黄土高原是你的摇篮，那古老的三晋大地是你生长的沃土。故乡是每个人的人生驿站，每当在人生之路上遇到挫折而迷失方向的时候，那里总会是一个充满温馨的避风港湾，就如同妈妈宽大的臂膀一般，总是能为自己的孩子挡风遮雨。故乡的怀抱总是敞开着，接纳每一个出生在这片土地上的人，无论是累了还是倦了，又或是受伤了，都可以奔向张开着双臂的故乡，那就是故乡独有的魅力。岁月的脚步不停地催着我们向前进，错过了许多美丽的东西。故乡的那些云，我错过的次数太多了，多少次只在梦里可以见到，故园的风云，故乡的河水，都是梦里所追寻的风景。故乡的云给我印象最深的便是它的颜色和形状。那云出奇的白，让看云的人眼前一亮，给人难以忘怀的更是那连绵不绝的云朵，一片连着一片，厚厚的，似乎在云的内部还装着什么东西，却又一眼看不穿。故乡多云雾，那些云就是无穷的奇观。遥瀚的天穹上，云团变化无穷，千奇百怪，亦真亦幻。童年的我，往往被奇幻的云彩所吸引。看着变幻奇妙的云彩，禁不住浮想联翩。那天边厚厚的云团，像坐卧着的巨大雄狮，岿然雄壮，像是在窥视着天下人间百态，一幅神圣不可侵犯的威严姿态。一会儿又变成狂奔的猛虎，在广袤的亚洲草原上风驰电掣，凶猛无比；转眼功夫，又变成了骏马，奔驰在辽阔的蒙古高原上，大有万马奔腾之势······“天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤……”悠扬的歌声再一次飘荡在耳边，我的心也随着音节跳动！不远处飘来了朵朵白云，多么希望歌声伴着我的祝福飘到我的故乡，飘到我魂牵梦萦的村庄，去看故乡那千变万化的云朵！

故乡的云作文16

　　风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷……大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹于震撼。最让我惊艳的是家乡的云。

　　我家在巩义市夹津口镇石井村。它是一个宁静的小村庄，早晨，在蓝宝石一样的天空中飘浮着像雪一样的云，它们无忧无虑的浮动着，速度很慢，还不时的变换形态，好像在向你展示它的一切‘化身’。

　　中午，抬头一望，天蓝蓝的，衬着白白的云朵，好像一幅充满静态美的油画，大自然真是一位神奇的画家，有的云像闭目养神的巨龙，有的云像翩翩飞舞的白蝴蝶，有的云像险峻的山峰……

　　傍晚，天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火，这就是家乡的火烧云了。霞光染红了半边天，似火的云，仿佛要把整个世界融化，我看着绚丽多彩的云，感到心旷神怡，心静如水。

　　多美啊！家乡的云！我真的希望自己也能变成一朵自由自在的云，在无边无际的天空中与同伴嬉戏漫游！

故乡的云作文17

　　凭山远眺故乡把那透着心境的美

　　呈给她的爱子

　　/

　　悠悠淡淡的味道

　　穿过街巷温暖着浅秋的

　　麦草

　　/

　　太阳热辣辣炙烤着

　　父辈养育的土地偶尔有风

　　从天空捎一片漂游的痕迹

　　/

　　母亲采下一朵

　　续进了娃子的棉被

　　从此娃子的心里刻下了针针脚脚

　　/

　　黄昏染红了寂寞的乡愁

　　红姐的十字绣

　　出了富贵牡丹就是那洁白的温情

　　/

　　乡间的小路一直延伸

　　沾满泥巴的娃娃画了个风筝飞上了天

　　她说要和那宇宙的爱心天使搭伴

　　/

　　每一诗歌散文的韵脚满是你的印迹

　　故乡的云呀你的纯美至极

　　我的语言卑微我该怎么赞美你

　　/

　　就让那古老的歌谣

　　穿越秋风夏雨予我一段时光

　　和你走一段恒久不变的旅程

故乡的云作文18

　　一条小河流经我家门前，有一道高埂横在中间，上面栽满了小树苗。春天到了，上面郁郁葱葱，阳光照耀在河面上，波光粼粼，就像洒满了银子，而那小绿洲则像绿宝石项链。此时，一群鸭子打破了宁静，它们扑打着翅膀，欢呼着、追赶着、嬉戏着，不时把头伸进水里，争抢着找小鱼，又是一片“嘎嘎”声，好不热闹。可能是埂上环境优美，鸭子总会把蛋下在草丛中，那时，我们总是赤着脚丫，爬到埂上去找鸭蛋，偶尔还能意外的捡到鸟蛋，每次都是满载而归。

　　大海啊!今天的你是否和昨天一样的蓝，一样的充满生机。或许我可以想象天海合一，组成的将是一幅多美的漫无边际的画卷。这不禁使我想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。红花需要绿叶的陪衬才更加的美丽，学生血药老是的栽培才能成才。可大海你知道吗?在我的家乡，你的好朋友，已不再蔚蓝。已不再会欢乐的笑。取而代之的好似一张白纸，一张灰色的纸，什么都没有。记得小时候，青山绿树蓝天使最美好的回忆。

　　春天，天空总是格外晴朗，连垂柳也陶醉于这美好时光。蓝天白云下，放学回来的孩子，趁着东风，放起了各式各样的风筝。看，一只白鸽自由地飞翔，忽然一只老鹰在边上窜了出来，扶摇直上，很是得意。这时，炊烟也不甘寂寞，变起了魔术来——飘、飘，消失在天边。当晚霞笼罩了村庄，忙碌了一天的人们舒展着劳累的躯体，甜甜的凝目而望，享受着难得的安逸!渐渐地。一切都已升腾：皎洁的月光静静地泄在大地上，树叶仿佛被镀上了银边，星星也眨着眼。此时，田野睡着了，小路睡着了，小河睡着了……整个村庄在夜幕中显得寂静极了!

故乡的云作文19

　　春天的时候，那朵朵纯洁的云好似魔术师的手，轻轻一挥，万物复苏、鸟语花香布满整个村庄，小河醒了，叮叮咚咚的在唱歌，这美妙的歌声把小动物们都唤醒了。

　　夏天，躺在碧绿的草地上，看着那有趣的云朵千变万化，一会儿变成了巨人，一会儿又好像变成了一朵朵棉花糖，真想上去抓一把吃，感受那丝丝香甜。它又好像调皮的娃娃。我们跑，它也跑。我们停，它也停。似乎在和我们嬉闹。

　　秋天的云，那才叫美呐！布满天空，如同一匹丝绸，却也有一点点的蓝色，碎碎的，好像一幅美丽的风景画，再加上那只只小鸟和红彤彤的大太阳，更是漂亮的无可挑剔。美丽的落叶被它衬托的好像一颗颗从天上掉落人间的金星星。

　　冬天是最美的时候，云朵充满了整个天空，没有一丝痕迹。天上的太阳在上面，小鸟慢慢飞过，那就像一个小孩子画成的一幅可爱的图画。

　　故乡的云好似一台台录音机，到外面播放着故乡的美丽。

故乡的云作文20

　　我的故乡——富阳山水虽不像桂林山水“甲天下”，但在我眼中，它永远是最美的。因为它一直伴我成长。

　　它山清水秀，大山虽然没有五岳的巍峨险峻，却有自己的连绵不绝；虽然没有黄山的奇松怪石，却有自己的苍翠欲滴；虽然没有泰山的“高耸入云”，却有自己的“小巧可爱”。

　　它风*浪静，犹如一面镜子般映出周围山的青翠，把水都染绿了。一只小蜻蜓轻盈地舞过，轻轻点一下水，“绿波荡漾”，缓缓地泛起一层层涟漪，是那么让人陶醉！它拥有自己宁静的美，我相信无论是谁，经过它时，一定会称赞她的美！

　　富阳的山真像一位姑娘，坐在“水镜子”前，慢慢地梳理着自己美丽飘逸又碧绿的长发，让富阳人从心底深感自豪！

　　富阳的山水啊！真美！

　　每当我欣赏着由大自然这位伟大的画家描绘出的山水风景图时，真是沉浸其中无法自拔，但这时调皮的“云弟弟”总是不安分地过来凑热闹，使得原本静谧祥和的画变得更生动活泼，“云弟弟”跑着跑着就变成了一只威风凛凛的雄狮，正仰天长啸，那气势真是地动山摇；一会又变成了一只嗷嗷待哺的小羊羔，真是让人心生爱怜；一会又变成了一顶硕大的帽子，盖住了太阳，为人们遮挡炎热……它变化多样，奇形怪状，常常让我在它的“杂技表演”中流连忘返，忘了回家……

　　故乡的山水，故乡的云。我永远爱你们，爱你们的“活泼可爱”，爱你们的“端庄秀丽”，即使我身在他乡，也不会忘记你们。请记住，我永远会眷恋你们！

　　故乡的山水，故乡的云啊！真美！

故乡的秋作文 (菁选20篇)（扩展5）

——故乡的春节作文 (菁选20篇)

故乡的春节作文1

　　我的故乡坐落在湖南省南部的一个小县城，那里山水相依、美不胜收。每逢春节，我们都会回到爸爸朝思暮想的故乡，与亲人们团聚，我也非常喜欢在老家过春节。

　　最热闹、最有趣的一天，要数除夕了，看！家家户户都在做迎接新年的准备，妈妈、奶奶把家里收拾得窗明几净，把我和弟弟打扮得有模有样了才放我们出去玩。大人们忙得不亦乐乎，杀鸡杀鸭。孩子们有的在外面玩，有的在看大人们宰鸭杀鸡，有的还会帮着大人做事，真热闹呀！

　　这一天，爸爸妈妈一大早就去超市办年货了。等我醒来后，他们早走了，于是，我叫奶奶给我拿衣服过来，我发现奶奶给我拿的是我最漂亮的新衣服。我连忙说：“奶奶，你为什么拿我最喜欢的衣服中最美丽的毛裙子呀？”奶奶笑着说：“你今天和明天都穿这件。”我装出很珍惜的样子点了点头，其实心里暗暗高兴，终于可以穿它了！等父母回来后，他们买了好多鞭炮、零食、牛奶等东西，还买了夜晚煮年夜饭时要煮的饭菜呢！

　　到了晚上奶奶爷爷细心做好了年夜饭，远方的亲人们都回来了，香喷喷的饭菜让大家都吃出汗了。晚上吃过年夜饭就开始拜年了，我们能得到压岁钱呢！我最开心的时候是放烟花的时候。我拿着冲天炮，一炮一炮发向天空，发出震耳欲聋的声音。大人们和我们还要守岁，晚上12点才可以睡觉呢！

　　第二天就是大年初一了，天还没亮，我被一阵阵的鞭炮声吵醒了，爷爷奶奶早已经起来准备早餐，我也乖乖地起了床，先跟爷爷奶奶说了声：“新年快乐，万事如意！”他们脸上顿时笑开了花，每人又给了我一个大红包。

　　我知道春节对于*人来说是最神圣、最隆重的，人人脸上都挂满了笑容，说得都是吉利话，到处都热闹非凡。人们互相串门拜年，喝茶聊天，家家户户团团圆圆的"。而我们，也会走亲访友、到处拜年，会收到很多红包，可以结交很多好朋友，玩很多好玩的游戏，有很多零食、漂亮的烟花陪伴我们。

　　春节，是我最期盼的节日，是家家户户团圆的日子，在春节里，我无比开心、无比幸福、无比轻松、无比自由，我喜欢过春节。

故乡的春节作文2

　　每年都等着、盼着过春节。因为那是一年中最热闹的一天。

　　早晨，早早的起床，穿上妈妈早给准备好的"新衣服、新鞋子。心里别提多高兴了！

　　到了晚上，大人们都开始忙着包饺子。那时我们小孩子便拿着好多的烟花出去。大的、小的、长的、短的各式各样的。我最喜欢的是摇花，拿上几根，点上火。那花便飞洒起来，我前后的摇，转圈的摇，那火花随着我的摇摆闪闪亮亮。像一串串小星星围在我的身旁，我仿佛是飞到了天上与他们一起玩耍。接着就是要点燃烟花了。我躲在爸爸的身后看着，砰、砰，每一声响都开出一朵美丽的花，有红的、绿的、蓝的、紫的，五颜六色，美丽极了。

　　吃完了饺子，就要睡觉了，我真的希望时间快点过，我期盼着过年的春节！

故乡的春节作文3

　　我们故乡的春节别有一番特色，从除夕到正月十五，每天都会有精彩。

　　除夕是最值得我们庆贺的时刻。因为这时，除了有特殊原因外，一般大家都会回到家里，与家人们团聚在一起，吃上一顿丰盛的年夜饭，说说离别时的奇闻乐事，享受着团圆的乐趣。吃完年夜饭，我们可以到室外去观看美丽的烟花在夜空中缤纷绽放。随着人们生活水*的不断改善，五花八门的烟花不断涌现，我们所看到的烟花也越来越美了。大年初一的早晨我们总是要吃饺子。在正月里，我们大家都要到亲戚家里去作客拜年。去时一般都会带上一些礼品，表达一片客气之意。同样，亲戚朋友来作客也是如此。无论是我们去作客，还是亲戚朋友来作客，小孩子肯定赚足了便宜，因为他们能得到大人们的压岁钱，手拿压岁钱心里别提有多高兴！

　　正月十五元宵节又是我们春节期间的一个重要节日，家家户户都会购买汤圆。吃汤圆表示我们大家团团圆圆、和和美美。一眨眼，春节悄悄地过去了，大人和孩子们在这喜庆而热闹的节日里又迎来新的一年。

故乡的春节作文4

　　“二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐……”每当听到这首优美的童谣，想必身为*人的你我，必定会想起热闹的春节，全家团圆之日。而我，却不禁思念起故乡兰州的"春节，那便是我最想过的节日。

　　话说这小年儿一过，鞭炮就开始响了起来。年味儿也浓了起来。家家户户都贴起了春联、年画，大街上处处喜气洋洋，超市里也装扮得红火，布置起了“年货一条街”、“年货万件挑”等，但是，对于我们兰州人来说，买的最多的，还得属成袋的白面，包饺子，炸麻叶、油果没了面可怎么做？当然还有各种蔬菜、干果，人们更是采购的不亦乐乎。

　　一眨眼就大年三十，早上起来一睁眼就要开始忙活，约莫早上9点的时候，人们便开始剁饺子馅，“咚咚咚咚咚”，家家户户便奏响了锅碗瓢盆交响曲！那声音轻快悦耳，是快乐的象征，人们忙着，乐着，不一会儿就剁好了饺子馅。到了晚上六七点钟，不用说，家家户户都飘出了饺子的香味。加上腊八泡的蒜和醋，正如老舍所写：“色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”吃完了饺子，人们还要准备大年初一待客用的食物——麻叶，这是兰州的一种传统小吃。所谓麻叶，就是用面和芝麻做成的一种食物。待和好了面，再将和好的面掺进芝麻，掺匀后，便用擀面杖把面擀成薄薄一片，切成饺子大小的菱形，中间切一个小口，最后把麻叶的一角穿入小口中，顺势一拉，麻叶就完成了，这是麻叶制作的关键步骤，直接影响到成型麻叶的外观。再丢到油锅里去炸，直至金黄香酥……不仅如此，各家的麻叶也并非完全一样，这家甜一点，那家咸一点，有的人家甚至还要放秘制调料。吃着令人回味无穷。要不然，我咋会是一个不折不扣的小胖子呢！

　　吃也吃了，就差没玩了，不用说，自然是放鞭炮了！什么“二踢脚子”、“双响筒”我都敢放。可谓独对那“大红鹰”畏惧三分，生怕炸了手，伤了眼睛。

　　不久，元宵上市，春节的另一个高潮，便如期而至，人们放鞭炮，赏花灯，不论是男女老少，脸上都洋溢着幸福的笑容。

　　可惜，元宵过后，春节也就即将结束。我美好的故乡春节再一次离开了我。而我，守望在故乡千里之外的宁波，盼望着我最想过的节日的再次来临。

故乡的春节作文5

　　在我的记忆中，家乡的春节画面，总是那么热闹，那么欢乐，可，我却少有机会能感受到家乡热闹欢乐的春节了。在20**年的春天，我们一家人搬到了城市里住，城市里的春节却远远没有家乡里的热闹和欢乐，每到春节的时候，我总是希望爸爸妈妈能陪我回家乡过年，可他们却说习惯了在城里过年，更何况，家乡里的房屋已经有十多年没打理了，回去过年，也没地方住呀。就这样，我已经脱离了家乡里的年味，渐渐适应那不习惯的城里年味。

　　在城里过春节，我依然惦记着家乡里的春节。在我的家乡里，每到过年的时候，村里的"小伙伴总是很喜欢约我一起出去玩，晚上的时候就一起打麻将、放烟花，可在城里的小伙伴，却没有村里的小伙伴那么热情，所以，在城市里过年，我真的很寂寞呀。家乡的春节，会听到那很响亮的鞭炮声，而在城市里，却不能放鞭炮，没有了鞭炮声，我却不能感受到过年的味道，还是家乡里的春节好呀，够热闹。家乡的春节，会在除夕那天，洗浴穿新衣服，然后村里的小伙伴会出来炫耀自己的新衣服，代表着新年的新开始。而在城里的春节，除夕晚上，也就只能静静地在家里开着电视，看春晚了。

　　我真的很想念家乡的春节呀，时不时地，我都希望自己能回到那熟悉的家乡过春节，然后约上村里的小伙伴一起去玩、去放烟花放鞭炮，村里的小伙伴们，我想你们了。

故乡的春节作文6

　　我的故乡在吉林省舒兰市，这里是一个美丽的城市，故乡的春节更让人陶醉。

　　春节快到的时候全市的`人们开始忙碌起来，有的人在家里贴春联，挂灯笼。大街上路两旁挂满灯笼，在树根部分缠上链状小彩灯，大人们一直忙到三十晚上。

　　此时我们小孩子都能穿上新衣服，连我们的成绩都不管了，我们也能得到压岁钱，我们也能玩儿到上学，连寒假作业都忘了去写，到晚上钟声敲响，九点时，爸爸妈妈还有我的婆婆包饺子，爸爸包钱的，我就在那边猜灯谜，里边的谜语，我就让爸爸、妈妈、我的婆婆和我猜灯谜，我们就比谁猜得对猜的多谁就赢了。

　　虽然一年一度的春节已经过去了，但春节热闹与祥和深深印在了我的心里！

故乡的春节作文7

　　“爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。”庆贺狗年，展望猪年，我们又迎来了中华民族的传统佳节——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联……而故乡的春节与众不同，别具一格，最让我难以忘怀，它凝聚了故乡浓浓的情。

　　按照我家乡的规矩，春节大约是腊月中旬时开始的。大人们十分忙活，早上公鸡一叫，就要起来干活了。家家户户都必须买年货，送年礼，把春节时该用的东西都买好，给家里的小孩添几件新衣裳，准备好食物、果汁、酒、肉、瓜子、糖、饼干和花生等东西，每到一个亲戚家拜年，口袋里都是吃的东西。小孩子都开心极了，但大人们可就辛苦了。

　　每逢除夕当日，白天时，我们全家就行动起来贴福字，贴春联等等。贴福字，要倒过来贴，寓意着“福到啦”。贴春联呢，由于直行书写都是从右到左，念对联也是从右念到左，所以要把上联贴在右边，下联贴在左边。到了晚上，一家人就聚在一起吃个团圆饭，随后，大人就给小孩压岁钱了。在人们的千呼万唤中，新年的钟声响起，到了我们老家迎财神的时间，家家户户的鞭炮响彻云霄，烟花让原本闪烁星光的夜空，更加灿烂美丽。

　　大年初一，我们被鞭炮声吵醒，便早早地起来了，每个人都穿上了美美的新衣裳，开始前往家家户户拜早年，每次一见面大家都会说着各种吉样如意的话语，以表示深深的祝福，主人们会端来一杯杯甜酒让客人饮下，寓意生活甜甜美美，为来年图个好彩头。这个时候最开心的莫过于小孩子啦，因为我们会收到一大堆压岁钱哦。

　　月是故乡明，节是家乡亲。在家乡，春节是我们最欢乐的节日，腊月三十的守夜，正月的拜年等都像一个个美妙的音符，永远刻画在我的心里。春节迎着人们的忙碌缓缓来临，却在无声无息中远去，留给人们的是深深的眷恋。每当想起它，我仍不禁为*传统文化的魅力而感到惊叹!

　　当我们告别即将过去的一年，以崭新的面貌、愉悦的心情憧憬未来，勾画明天，迎接新的一年到来时，新的生活已经在向我们招手，人们个个精神抖擞，信心百倍地去开创属于我们的`崭新的未来。

　　故乡的春节就是如此多姿多彩!

故乡的春节作文8

　　放寒假了，我妈妈开着车拉着我们去我的婆婆家过春节。

　　春节前的几天，大街上人来人往，买东西和卖东西的人比*常多了许多，我问我的婆婆为什么，我的婆婆说：马上要过春节了，大家要多买点东西，过个和和美美的新年。

　　盼啊，盼啊，四天，三天，两天，一天。

　　春节到了！夜幕中，一个接一个的烟花像火箭一样飞上天空，又像孔雀一样展开羽毛在空中消失了。看着这绽放的美丽的节日礼花，我感到快乐极了。

　　看完烟花，开始吃饺子了，一盘盘香喷喷的饺子被端到桌子上，还热腾腾地冒着气儿，仿佛在说：“快来吃我们呀！”

　　吃完饺子，一家人打开电视看春节联欢晚会，那一个个魔术表演和杂技表演都那么精彩和神奇，让我非常羡慕，我想：“我也要认真学会一技之长，也要登上春节联欢晚会，给千家万户带来节日的"快乐。”

　　春节，你是我们每一张幸福的笑脸，是我们中华民族最为期盼的节日。

故乡的春节作文9

　　故乡的腊月二十三是春节的前奏，这一天又称为小年，传说是送隐居凡间的灶王爷上天的日子。

　　过了小年，就要步入春节了，所以这一天家家都要炸麻叶儿、麻花儿，以求来年事事顺心。一到晚上，鞭炮声就响了起来，显得年味渐起。春节的第一个高潮便是除夕了，在这一天的晚上，离家再远的人，除非万不得已，都要回家吃团圆饭，大家热热闹闹，欢聚一堂，一盘盘热气腾腾的饺子，一碗碗香气四溢的菜肴，更增添了节日的喜庆。吃过晚饭后，大家一起坐在电视机前，收看中央电视台直播的春节联欢晚会，那些精彩的小品，令我捧腹大笑；那些优美的舞蹈，使我为之陶醉；那些美妙的歌曲，让我深深感受到艺术的魅力。等到十二点的钟声一过，整个市区就都想起了震耳欲聋的鞭炮声，向人们宣告一年的到来。这一夜是我们驻马店的"不眠之夜，万家灯火通明。八点钟，大人们便开始了发压岁钱的活动，我们这些小孩子便跪在地上，叩头如捣蒜一般，还要一边滔滔不绝地祝福，大人们就发给我们一个小红包，里面装着压岁钱。夜深了，大家仍不肯散去，大人们围在一圈儿打牌或打麻将，我们小孩子便在一旁玩军棋、象棋、五子棋等，妈妈婶婶她们坐在沙发上看电视，大家高高兴兴，尽情狂欢，兴奋之余还会吼两嗓子，以抒发对节日的感慨。

　　正月初一早上的光景与大年三十的光景就截然不同了，社区里冷冷清清，除了些头天晚上早睡的老年人外，几乎没有什么人外出。大家伙儿都在家中睡觉，以补充昨晚的睡眠不足。到了上午，人们醒来了，男人们便去亲朋好友家里拜年，女人们都在家中招待客人。而我们小孩子呢，手里拿着炮仗在院子里玩耍，尽情地感受过年的乐趣。一晃几天过去了，春节的最后一个高潮来到了，元宵节又称为灯节，灯是不可缺少的，天刚擦黑，一些小孩子们便提着灯笼在欢快地猜灯谜、看花灯。家里的大人都在一起包汤圆，一个个圆滚滚的小汤圆，看起来十分可爱。该吃晚饭了，不过大家都只是匆匆吃完了事。因为大家都知道，错过了时间就看不成烟花了。饭罢，大家纷纷出门去看烟花。路上的灯都亮了起来，五颜六色的，极是好看，“轰”只听一声巨响，十来颗礼花弹同时飞上天空，似数条长龙穿行于云端。又是一声巨响，天上好像出现了一个大花园，艳丽的牡丹，傲雪的腊梅，美丽的金菊，文静的月季，不同时节的花儿竟在天空中同时开放，令人目不暇接。

　　随着人们的一声声喝彩，一枚枚礼花弹不住地飞向天空，各种绚丽夺目的烟花在空中绽开，使人们大饱眼福，这晚会一直进行到深夜。故乡的春节虽不如北京的那么多姿多彩，但人们也都欢欢喜喜，令人难以忘怀。

故乡的春节作文10

　　我在我的故乡过了一个非常难忘的春节，春节的事情要从大年初二开始说起。

　　我大年初二中午回到了老家，老家的家人看着我说：“长高了没，长高了没？”

　　我妈妈高兴的说：“当然长高了。”

　　大家都了呵呵的，大家的肚子都饿的咕咕噜噜的直响，大家都哈哈大笑，之后我外婆就去做饭，饭菜香及了大家都吃得津津有味都觉得可以和饭馆比较了，大家吃完饭在外面走走。

　　故乡的风景如画家画的画，每个人的故乡如画，每个人的故乡都有不同的事情比如好玩的、有趣的.、开心的、难过的都有，很多人都在开心的玩耍，在自己的老家游玩，每一个风景都逃不了每一个人的锐利的眼睛，大家都有一个共同的愿望那就是：过好年。

　　大年已经过去了但是我的心里永远期盼着大年的家人团聚，和家人一起玩耍，还有鞭炮声的优美的声音，还有过年的红包，故乡的过年我永远记着永不忘记，这就是我的美好的回忆和时光，我会一直等着你：过年。

　　那些美好的回忆终是不能忘去，应为故乡永在我的心中。

　　这就是我的故乡，这就是我的故乡，这就是我故乡的春节。

故乡的春节作文11

　　春节是我国一个古老的，传统节日，也是最重要的节日。按我们中原那一代的习俗，我们过春节要包饺子，吃年饭，贴对联，闹元宵等等。

　　一进入腊月，春节差不多就开始啦！腊八那天，人们都要喝腊八粥。腊八粥是我们那些孩子们最喜欢喝的`，它里面有大米。小米。红薯。桂圆。红豆。绿豆。花生和糯米等等，一般都要放八样谷类。

　　到了腊月二十四，就有年气啦！大人们开始过买年货啦，蒸馒头，包包子和蒸花糕，炸丸子，烧排骨，烧猪肉等一直忙到除夕，做了数不尽的好吃的。

　　到了除夕可真热闹。家家赶做年夜饭，酒肉的香味在空中久久的回荡着，大人们在门外贴对联，家中也贴上漂亮的年画，家家都通宵灯火，鞭炮声彻夜不绝。在外上班的或打工的人们，一定得回来吃团圆饭。那一夜人们还得守岁。

　　大年初一的景象可不一样。人们都要出去拜年，一般是年少的给长辈拜年，孩子们会得到很多压岁钱，孩子们有的买玩具，也有的把钱存起来，留着以后买学习用品。

　　到了元宵节，超市就特别热闹，人们买元宵回家吃，为的是一家人团团圆圆。甜甜蜜蜜。

　　那就是我家乡的春节，有时间你也来我们那过春节吧！

故乡的春节作文12

　　春节是我国一个古老的，传统节日，也是最重要的节日。按我们中原那一代的.习俗，我们过春节要包饺子，吃年饭，贴对联，闹元宵等等。

　　一进入腊月，春节差不多就开始啦！腊八那天，人们都要喝腊八粥。腊八粥是我们那些孩子们最喜欢喝的，它里面有大米。小米。红薯。桂圆。红豆。绿豆。花生和糯米等等，一般都要放八样谷类。

　　到了腊月二十四，就有年气啦！大人们开始过买年货啦，蒸馒头，包包子和蒸花糕，炸丸子，烧排骨，烧猪肉等一直忙到除夕，做了数不尽的好吃的。

　　到了除夕可真热闹。家家赶做年夜饭，酒肉的香味在空中久久的回荡着，大人们在门外贴对联，家中也贴上漂亮的年画，家家都通宵灯火，鞭炮声彻夜不绝。在外上班的或打工的人们，一定得回来吃团圆饭。那一夜人们还得守岁。

　　大年初一的景象可不一样。人们都要出去拜年，一般是年少的给长辈拜年，孩子们会得到很多压岁钱，孩子们有的买玩具，也有的把钱存起来，留着以后买学习用品。

　　到了元宵节，超市就特别热闹，人们买元宵回家吃，为的是一家人团团圆圆。甜甜蜜蜜。

　　那就是我家乡的春节，有时间你也来我们那过春节吧！

故乡的春节作文13

　　春节渐近，家乡的年味也渐渐浓了。在外工作的也好，出外打工的也罢，都大包小包地回到家乡。家里面，有老婆迎接丈夫的，有孩子迎接父亲的，也有父母迎接孩子的，人人都欢天喜地的，整个脸上都笑开了花，原本*静的小村庄，顿时因为热闹而丰满生动起来。

　　我们到家的时候，母亲早已蒸好了馒头和枣糕、丸子等年货，还特意宰杀了自己养的两只小公鸡，和排骨一起炖得烂熟烂熟的，见到我们，非得让我们趁着热乎赶紧吃几口。看着母亲单薄而疲惫的身影，想想因父亲刚刚去世的伤心，我的眼眶禁不住又湿润起来。

　　村子的路虽然不宽，但村村都通上了柏油路，加之乡村公交车的通行和私家机动车的不断增加，使很多封闭的小村庄不断繁荣起来。路通了，年轻人外出务工的机会也多了。农村人干活实诚，无论脏活累活，但凡能坚持的，一年下来也能积攒下三万五万的，对提高和改善生活水*的效果还是比较明显的。

　　家乡的变化，使离家二十几年的我，已有了生疏的感觉。原来狭窄的胡同仍然存在，从前居住的老屋早已坍塌，一栋栋时尚的新房整齐地矗立。听村里人讲，为巩固新农村建设的成果，村委早已规划好楼房建设的基础，预计过不上几年，农村人也能住上干净舒适的楼房，过上几辈子都向往的生活。

　　因为是春节，家家户户都张贴上了春联，挂上了红灯笼，使安静朴实的村子增添了不少喜庆。路上的人比*时也多了很多，时不时有人向我打招呼，有认识的儿时伙伴儿，早已到知天命的年龄；而大部分都是刚刚成长起来的娃儿，穿着打扮和城里人一样时髦前卫，辨认上很长时间，也确定不准是谁家的孩子。

　　春节准备工作忙完，孩子们霸占着电视，津津有味地欣赏自己喜爱的节目；大人们则呼朋唤友地聚在一起，打麻将的人最多，早去的激战正酣，晚去的只能站在桌旁观望，不用愁，用不了多长时间就又是一桌，烟雾缭绕地，弄得整个屋子像上香的庙宇一样热闹。也有不会或是不喜欢玩麻将的，他们就拿上瓶二锅头，再摆上现成的酒肴，相互推杯换盏地拉拉过去一年的新鲜事，喝得脸红扑扑地煞是好看。

　　欣赏着乡邻们把玩的舒适快活，不由得使我想起小时候过年的状况。那时候，农村经济封闭落后，生活也比较拮据。孩子们盼望过年，是希望有件新衣服，能吃上白面馒头和水饺，能吃上一顿肉解解馋，能买上几挂鞭炮听听响；而父母们却因过年而愁，他们为没有充足的白面粉而愁，为没有足够的钞票买年货而愁，好在农村人没有吃不了的苦，人人都那样，看着自己孩子健康成长，老人则欣喜着子孙满堂，那一年年，那一代代就悄然过去了，并坚信那种苦日子一去不复返了，有谁还不高兴和自得其乐呢。

　　过完除夕，初一大早还是街坊邻居到处拜年，初二是我们家乡送爷爷娘娘的日子，以后便是拜访亲戚的时间，虽然形势上和过去有很大的不同，但家里人讲究这个，只要人人高高兴兴的，这年一过就又会各忙各的了。

故乡的春节作文14

　　我的家乡在河南的北部，我的家乡过春节是很热闹的。

　　一进入腊月，大人们就开始准备年货了，陆陆续续的买回来很多的东西。到了腊月二十八，奶奶和妈妈忙着包包子、做花糕，我也赶紧帮忙，虽然整的满身都是面粉，但是我还是很高兴。爸爸则要擦窗户打扫全家的卫生。然后爷爷和爸爸贴春联，我也跟着指指点点的。到了年三十，伯父、伯母和哥哥也来了，全家人一起包饺子，吃年夜饭、看春节晚会，到很晚才睡觉。

　　春节的那一天，早早的我就被鞭炮声叫醒了。人们都要到亲朋好友家去拜年，互相说着祝福的话，人人都兴高采烈的。爸爸很早就出去拜年了，一直到中午才能回来。我和哥哥给爷爷、奶奶拜年，是要给压岁钱的。来给爷爷、奶奶拜年的人络绎不绝，在那一天，每个人都忙忙碌碌的，但也是十分愉快的。

　　在随后的几天里，人们还要走亲戚，招待客人一直到过了正月十五，好像才把春节过完一样。

　　春节真是个盛大的节日啊！

故乡的春节作文15

　　我的家乡在吉林省舒兰市，这里是一个美丽的城市，家乡的春节更让人陶醉。

　　春节快到的时候全市的人们开始忙碌起来，有的人在家里贴春联，挂灯笼。大街上路两旁挂满灯笼，在树根部分缠上链状小彩灯，大人们一直忙到三十晚上。

　　此时我们小孩子都能穿上新衣服，连我们的成绩都不管了，我们也能得到压岁钱，我们也能玩儿到上学，连寒假作业都忘了去写，到晚上钟声敲响，九点时，爸爸妈妈还有我的奶奶包饺子，爸爸包钱的，我就在那边猜灯谜，里边的谜语，我就让爸爸、妈妈、我的奶奶和我猜灯谜，我们就比谁猜得对猜的多谁就赢了。

　　虽然一年一度的春节已经过去了，但春节热闹与祥和深深印在了我的心里！

故乡的春节作文16

　　饺子一定是人人都吃过的，但你吃过幸运饺子吗?在我的老家安徽，每逢除夕夜吃饭，都会有找幸运饺子的风俗。

　　大年三十，老人们开始包饺子，最年长的一位老人会亲自制作幸运饺子，把清洗好的一枚硬币包在一个饺子里，那个饺子就是幸运饺子，如果谁有幸能吃到那个饺子，在新的一年里，就会非常幸运。

　　记得我七岁那年过除夕，晚上吃饺子。光是看着那一盘盘白白胖胖，晶莹剔透的饺子，就够咽三口以上的唾沫了，何况是大口大口地品尝着呢?

　　饺子刚端上桌子，我们几个小孩子就虎视眈眈地盯着饺子，拿起筷子准备开动，生怕自己少吃一个饺子，就会与幸运饺子擦肩而过。“慢点，慢点，没人跟你们抢”大人们笑着对我们说。

　　我们边吃，边看，观察别人有没有吃到幸运饺子。弟弟嘴里塞得满满的，还用筷子往碗里夹;妹妹都把饺子咬了一半就放在碗里又去夹盘里的饺子。我刚咽下去一个饺子，就被盘里一个鼓鼓的饺子吸引了，这个饺子圆圆滚滚的，似乎比其他饺子都要大，硬币一定放在这个饺子里了，这是幸运饺子没错了!筷子刚伸向这个饺子，没想到堂哥也伸过筷子来抢这个饺子。

　　“你干嘛抢我的饺子?”“谁抢你的了，明明是我先夹到的!”“才不是，这个饺子是我的!”“这么多饺子，为什么就要这一个!”“这个饺子比其他的都大，一定是幸运饺子!”……

　　就在我们俩纠缠之际，姐姐一阵高呼：“哎，我吃到了!我吃到幸运饺子了!”“什么?”全家人羡慕的目光都落到了姐姐身上，只见姐姐拿着一枚硬币笑成了一朵花，奶奶慈爱地说：“看来露露今年会很幸运哦!”

　　看到姐姐吃到了幸运饺子，我们心里是一万个不甘心啊，但是再不甘心，也只能等明年过年的时候再比一比了。由于刚刚吃得太多了，孩子们纷纷下了餐桌去放烟花了。

　　除夕找幸运饺子的习俗现在还延续着，我们慢慢长大，那些美好的记忆，深深刻在我们脑海里，令我们怀念。我爱幸运饺子，更爱我的家乡!

故乡的春节作文17

　　我国的传统节日可多了，有春节、中秋节、元宵节、端午节……我最喜欢的是喜气洋洋的"春节。

　　每年腊月底，人们就为过年而准备。机场、车站、码头，远离家乡的人们都忙着赶回家乡与亲人团圆。商场里，人来人往，大家忙着添加新衣服，超市里，数不胜数的人们在忙着筹备年货。我们家也热闹非凡，爷爷在杀鸡宰鱼，奶奶和妈妈在蒸糰子，我和爸爸在贴春联。

　　除夕晚上，我们全家人围坐在一起吃团圆饭。团圆饭真丰盛：有肉、有鸡、鱼、火锅等。鱼是每年必不可少的，妈妈说鱼代表年年有余。饭还没吃完，外面鞭炮声就响起来了。我们也迫不及待地来到街上，街上到处灯火通明，火树银花。我们找了人少点的地方放起烟花来，看着五颜六色的烟花，我很开心，整个场面热热闹闹，处处一片欢腾。

　　我们全家欢聚在一起看联欢晚会，电视里也是一片喜庆气氛，不知不觉午夜钟声敲起，我们迎来了新的一年。我们全家互相祝福，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给我包压岁钱，他们祝我学习进步、吉祥如意，我祝他们的同时，也祝我们所有*人新年快乐！

故乡的春节作文18

　　我的故乡，山清水秀，非常漂亮。

　　那的山是那么的绿，远望如一条巨龙在守护着我那漂亮的故乡；那的水是那么的清澈，近看像一面硕大的银镜一样闪亮……

　　春节的这一天是故乡最美的时候。

　　刚下过雪，那雪是那么的洁白，那么的柔美。“啪啪啪……”活泼可爱的孩子们跑来了，一双双小手拎着一只只红通通的小灯笼，心里觉得美滋滋的。中午，房屋上就挂上了一只只红灯笼，这样当夜晚来临后，就可以点燃这些灯笼，故乡便成了灯得海洋。

　　夜晚终于来临了，人们聚在一起唱歌跳舞，吃团圆饭。每张餐桌上都会有一道菜——鱼。俗话说得好“年年有余，岁岁*安”，所以每到春节家家户户的桌子上都不能少了“鱼”。

　　人们吃完年夜饭后，还会放烟火。这个时候的天空就如盛开了五颜六色的花朵一样，别提有多美了。

　　啊！我爱你故乡！更爱故乡那热闹非凡的春节！

故乡的春节作文19

　　我家乡的春节是非常热闹的。

　　腊月二十七，家家户户都把家里的被子、椅干等这些东西都洗过一遍，意思是：把上一年不好的东西全部洗去，迎接更好的明年。除夕真热闹，大家都会在前一天晚上家家户户都杀鸡，明天早辰就去“拜神”拜完神之后少不了几件事——贴对联、领压岁钱。然后到街上买各种各样的玩具、零食。最后洗澡：穿上新的衣服、穿上新的鞋，到街上去玩一会儿就回家睡觉。到了初一十二点，鞭炮声响起，天空中的烟花喷酒，大人和小孩去“神庙”拜神，遇到认识或者不认识的人都说：“新年快乐!”。正月十二我们村“年礼”人扮演成狮子到你家拜年，你也要封“封包”给它哦!过完了十二又到了新年最后一天——正月十五这天会有村指定的人扮演“杀将”到家家户户把所有的“鬼”驱去赶出去并送人几道符!

　　我家乡的春节够热闹了吗?

故乡的春节作文20

　　我爱好粽子飘臭的端午节，喜欢团离散圆的中秋节，喜欢弛灯结彩的元宵节，可我最喜欢的就是那暖热烈闹的春节，那可是过年的时候哦！

　　我们的家乡——湖南，这里可是山净水秀的鞭炮之乡，大年三十一大早，噼噼啪啪的鞭炮声，好像在告知我们春节已经来到，热忱恶客的哥哥早未拿出各式各样、许很多多的鞭炮，来欢庆春节的到来。哥哥有时拿着一根鞭炮挂在赤裸裸的树上放，有时把鞭炮晃成细细的一条，就像一条小蛇地置。哥哥拿来一个冲地炮，点焚引线让我拿着，我交过瞄准上空，只闻声“嗖—砰”的一声，鞭炮爆炸了，我跟哥哥越玩越伏劲，越玩越开心。

　　我的家乡是辣椒、腊肉之乡功年该然离不了它们。餐桌上丰富的年饭，有腊肉、腊鱼、腊鸡、腊鸭，每个菜里皆抬着红红的辣椒祝我们在新的一年面红红火火。这可害甜了咱们，妈妈吃得谦脸通红，说“太爽了！”，爸爸辣得说不出话来。我辣得像一百根针在刺我的舌头，我把舌头伸没去，就像小狗一样的喘着气，大家睹了，啼得前俯后仰。

　　实是一个启口的春节尔爱我的故乡更爱野城的春节！

故乡的秋作文 (菁选20篇)（扩展6）

——《秋》的作文 (菁选5篇)

《秋》的作文1

　　秋天已经悄悄地走来，在不经意中为人们带来了一丝凉爽。我迎着一片血红的朝霞，漫步在秋天的田野，轻轻地哼着：走在乡间的小路上……

　　我走进了一片树林。突然，脚下一滑，迅疾一手撑地，翻了个身，背部着地才未受伤。“邪恶凶手”是谁？当我看到红叶石楠的叶子，才明白是它戏弄了我。我顺手拣起它，这叶子椭圆形，深棕色，叶边生着小剌，闻起来似有一股咖啡的香味。

　　我正在聚精会神地观察这片叶子，头顶上又响起一片“沙沙”声，随之一片梧桐叶从眼前飘悠下来。我伸手接住了它，“咔吱”一声脆响，那叶子便碎成了两半。它们从树上落下，大都已枯萎了，偶尔才遇上绿的。我捡了一片绿叶，叶脉十分清晰，却已被虫咬得千疮百孔了。惟有银杏叶，形状像铁扇公主的巴蕉扇，即使落在了地上，也不一定变黄。不过，它的叶脉难找，端详半天也没发现。

　　在树林中转悠了半天，不觉时间已晚，我收起采集的树叶，欣然地离开了。我又欢快地唱起“走在乡间的小路上……”的歌，蹦蹦跳跳地回家去。

《秋》的作文2

　　大自然为什么美?因为有了四季，有了秋天。秋天为什么美?因为有了树叶。我爱秋天，更爱装点着秋天的精灵——树叶。

　　“千树万树，世上有多少种树，恐怕谁也数不清。”奶奶家旁边有一棵香椿树，我走近细细观察起来：它每片叶子都很大，每一片都是深绿色的，仔细观察，我惊奇地发现，每一枝都有八对叶子!真是“椿叶知多少，一枝八对叶”呀!在这八对叶旁边，我又发现了八对黄绿色的小叶子。这枝的茎还不算明显，对着阳光才能看到。而那些老的却很明显。有一些树叶上有一些被咬过的痕迹，那是一种老人叫“官二小姐”的虫子啃的。

　　我走出奶奶家的院子，看到了自行车道与机动车道中间的绿化带上，种着一排长满“扇子“的银杏树。我摘下一片小“扇子”看了看，这些“扇子”还有点像鱼尾，把夏天扇去，秋天扇来。这让美丽的秋天变得更加鲜艳，更加神秘……银杏叶子边上有一条波浪似的线条，而且我还惊奇地发现，从远处看，还的确挺像一片片青绿色的小扇子挂在树上随风摇摆呢!所以，我给银杏树取了一个新的名字—“小扇子树”。

　　我左瞧瞧，右看看，四周没有什么树了，我突然想起来了：玉湖公园不是有很多树吗?说不定可以找到题材。我跑上了玉湖公园的假山上，看到了几棵松树，它们蓬蓬松松的，却时时刻刻挺着腰板。它坚强不屈、不畏风霜、四季永驻的精神，怎能让我想不到守卫我们国家，日日夜夜尽心尽力的*战士?再看那密密麻麻、钢针般的树叶，俨然是一副无法穿透的盔甲，象征着战士坚不可摧的气概。即使冬雪降临，树枝上挂满了雪花，但它依然银装素裹，傲然挺立。

　　我爱秋天!

《秋》的作文3

　　有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢热情似火的夏天，有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我独爱绚丽多彩的秋天。

　　秋姑娘挥动画笔，画笔掀起一阵清风，将朵朵菊花点染得五彩缤纷：红的似火，白的如雪，黄的赛金，粉的如霞……一朵朵、一簇簇、一团团，在天地之间展开一片壮丽的锦缎，令人目不暇接。菊花一朵有一朵的姿势，一朵比一朵娇艳，仿佛要把它全部的魅力都展示在我们面前。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”我情不自禁蹲下来，凑上前去领略它的"芬芳，菊花香味并不浓艳，却带着淡淡的药香，让人神清气爽。

　　秋姑娘挥动画笔，画笔带起一场秋雨，在果园里点起盏盏明灯。历经骄阳的考验，沐浴着秋雨，柿子顿时神清气爽，成熟的脸庞红得透亮，首先点起一盏盏红灯笼，喜气洋洋地挂在枝头，庆祝这个丰收的时刻。鲜红透亮的苹果也点起了盏盏磨砂灯笼，有的独立枝头，孤芳自赏；有的三五成群，谈笑风生；还有的成群结队，仿佛去参加一个盛大的宴会……葡萄灯笼没有柿子亮，没有苹果红，却以晶莹剔透，色彩斑斓著称，瞧那灯笼一串串，如水晶，似玛瑙，红的、紫的、绿的、青的，一盏比一盏精巧，一盏比一盏可爱……

　　秋姑娘挥动画笔，洒落一地金黄，顿时田野里洋溢着丰收的喜悦。蓝天下涌起层层金色的波浪，一层赶着一层涌向天边。近观，一粒粒稻谷金灿灿的，沉甸甸的，饱胀得快要裂开似的，谦逊地弯下了腰，向大地妈妈鞠躬致敬。棉花举起一朵朵小云，小云朵那么柔软，那么顺滑，像太阳般温暖，像清风般温柔。高粱是个耿直的汉子，早就举起了火把，青春激情四射，充满无限动力。农民伯伯则最期待的时刻到了，他们起早贪黑，不辞劳苦抢收粮食，忙得满头大汗，腰酸背痛，却个个面无倦色，喜气洋洋。

　　秋姑娘挥动画笔，随手画了一个圆圈，变成了江面上那俏丽的夕阳。有了夕阳的映照，江面顿时变得如此温婉。游人乘着游船欣赏“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的壮美；几只飞鸟掠过江面，时不时调皮地用翅膀撩起水花，溅在江面上，化作了一个个拥有诗意的晕圈；几位老人漫步江边，享受着江面上吹来的微风，享受夕阳岁月里独有的宁静与舒适。

　　秋姑娘挥动画笔，时而是朦朦胧胧的秋雾，时而是皎洁如玉的秋月，时而是一碧如洗的秋空……

　　秋姑娘的画笔是那么神奇，她笔下的秋天是那么绚丽多姿，笔下没有“自古逢秋悲寂寥”的萧瑟，更多的是“我言秋日胜春朝”的美景。

　　四季轮回，予独爱这绚丽之秋。

《秋》的作文4

　　白驹过隙，转瞬即逝，去年的我们还坐在冷飕飕的教室里积极准备中考，一年之后，我们已在高中生活了两个多月。在这寒冷的深秋里，发生了许多温馨的事，让我觉得这个秋天不再寒冷。

　　那件事发生在中午休息的时候。放学时，天灰蒙蒙的，就像到了傍晚一样，风嗷嗷的叫着。走出教室，一阵冷风嗖的一下子刮过来，寒意顿时传便全身，我迅速地习惯性的裹了裹单薄的外套，暖和了许多。我陪同学到学校门口取东西时，看到一幅温馨的画面。

　　我看到一个父亲抱着一个厚厚的被子在大门口与门卫说话，我也没听清他们到底在说些什么，好像是关于那个父亲要进来送被子的事，可是那个门卫不答应。当我走进了看那位父亲时，发现他脸已冻得通红，眼睛里布满了血丝，两鬓暗藏许多银发。他抱被子的手有许多疤痕，手的颜色也是被冻得发青，他的眼神*和，在和门卫乞求着，可门卫甩出一句硬邦邦的话：“叫学生来取。”那位父亲的眼神暗下来。见此状，我快步走上去问清了他女儿的班级，于是转身跑了，全然忘记了同学还被独自丢在那儿。

　　我在教室，食堂，寝室之间来回跑，找到她已经是二十几分钟之后了。我不禁眼前一亮，这位衣着朴素的女生，不就是高年级的佼佼者吗？我没说太多，拉着她就往学校门口跑，见到父亲，她先是一愣，然后眼眶里出现了晶莹的泪花。父亲叮嘱了她几句，然后把被子交给她，又从内兜里掏出二百块钱给她装好，转身就走了。我和那女孩静静的注视着他的背影，于心不忍，单薄的身材单薄的外套，大老远的.来给女儿送被子，好在女儿争气，学习很好，他走几步，就是不是回头说：“你安心学习，家里的事不用你操心。”他的话语虽*常，却装着父亲对女儿沉甸甸的爱，在这个温馨的时刻，我装过身默默的感动着！

　　父爱是无私的，他把最好的东西都给了儿女，这个画面事最温馨的，寒风还在呼呼的吹，想到那位父亲还要迎风赶回家，我的心里就很不是滋味，也不知道她女儿是怎么想的，反正我是被那位父亲无尽深沉的爱感动了。

　　试问一下，在这寒秋的季节，你想过父母的寒冷吗？他们会在第一时间给你送最后的衣服，那时或许他们还穿的很单薄，这些你可曾想到过，我们已经长大，有些事该懂了，也该做了，你说那？

　　在这寒秋的日子里，我们一起拼搏，一起努力，一起辉煌，一起创造最温馨的时刻，这个秋天我们是最温暖的人，给别人创造温暖，自己最温暖，这个世界是充满温馨的。

《秋》的作文5

　　秋天来啦，秋天来啦，秋姑娘举行了一个盛大的晚会。邀请了苹果姐姐，梨子弟弟，稻子先生，红枣妹妹。

　　晚会开始了秋姑娘主持晚会，节目到了一半苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，稻子翻起金色的波浪，红枣就像一颗颗闪闪的红星。

　　晚会结束了，它们回家了他们都做了一个美梦！

故乡的秋作文 (菁选20篇)（扩展7）

——故乡的山作文 (菁选20篇)

故乡的山作文1

　　我的家乡被群山围绕着。它是一个物产丰富、风景优美的地方。

　　在家乡的东方是象鼻山、狮子山、尖山。山上蕴藏着许多的铁矿石，据《矿志》记载，把山上所有的铁矿石开采下来，炼成铁，再铺成铁轨，可以绕地球赤道一圈之多。它们已有一千七百八十三年的开采史了。当年，张之洞把它做为汉阳炼铁厂的原料基地，新*成立后，它变成了武钢人赖以生存的“粮仓”。如今山上的矿石越来越少，最后形成了亚洲第一大天坑，远看，天坑像多层蛋糕，又像一层层的梯田。近看，三十七级采矿台阶似年轮般环绕在腰间，吸引了许多中外游客前来观光。

　　家乡的西边是尖林山。春天，那里百花盛开，粉红的桃花好似天边的一朵朵红霞；银杏树的`叶子从叶苞里冒出了头，好似一把扇子，看，它正朝你摆手呢；夏天，树木郁郁葱葱，株株撑起了绿色的太阳伞，走进去，好像到了天然空调室，暑气顿消；秋天，桂花散发出浓浓的香味，好像要把人熏醉似的。火红的枫叶好似熊熊的大火；冬天，松柏依然那么挺拔，那么翠绿，像是山林的守护神。

　　丁冬、丁冬、咦？是什么声音？哦，原来是山泉在唱歌，清澈的泉水从岩缝间涌出，汇成溪流，欢快地唱着歌儿奔流而下，我俯下身子，捧起甘洌的泉水喝个痛快，好凉啊！牙都冰痛了，然而，心却享受香醇美酒。

　　家乡的山好像温情的母亲一样，无私地哺育着我们，我怎能不爱家乡的山呢？

故乡的山作文2

　　我的家乡被群山围绕着。它是一个物产丰富、风景优美的地方。

　　在家乡的东方是象鼻山、狮子山、尖山。山上蕴藏着许多的铁矿石，据《矿志》记载，把山上所有的铁矿石开采下来，炼成铁，再铺成铁轨，可以绕地球赤道一圈之多。它们已有一千七百八十三年的开采史了。当年，张之洞把它做为汉阳炼铁厂的原料基地，新*成立后，它变成了武钢人赖以生存的“粮仓”。如今山上的矿石越来越少，最后形成了亚洲第一大天坑，远看，天坑像多层蛋糕，又像一层层的梯田。近看，三十七级采矿台阶似年轮般环绕在腰间，吸引了许多中外游客前来观光。

　　家乡的西边是尖林山。春天，那里百花盛开，粉红的桃花好似天边的一朵朵红霞；银杏树的叶子从叶苞里冒出了头，好似一把扇子，看，它正朝你摆手呢；夏天，树木郁郁葱葱，株株撑起了绿色的太阳伞，走进去，好像到了天然空调室，暑气顿消；秋天，桂花散发出浓浓的香味，好像要把人熏醉似的。火红的枫叶好似熊熊的大火；冬天，松柏依然那么挺拔，那么翠绿，像是山林的守护神。

　　丁冬、丁冬、咦？是什么声音？哦，原来是山泉在唱歌，清澈的泉水从岩缝间涌出，汇成溪流，欢快地唱着歌儿奔流而下，我俯下身子，捧起甘洌的泉水喝个痛快，好凉啊！牙都冰痛了，然而，心却享受香醇美酒。

　　家乡的山好像温情的母亲一样，无私地哺育着我们，我怎能不爱家乡的山呢？

故乡的山作文3

　　故乡的山是绚丽多彩，故乡的山是伟岸的，故乡的山是质朴的

　　春季，我返回故乡，看来故乡的山。山脚下是一片嫩绿草地，上边点缀着五颜六色的小野花，是那般的融洽。赶来半山腰，我已被一棵棵又高又挺的松柏树围起来了，和煦的阳光从树缝中射下来，是那一样的温暖。赶到峰顶，远眺远方，是一块块梯田。金黄的油菜花在风中摇荡。金黄的花朵，嫩绿的油菜杆交叠在一起，看上去是那般的夺目、漂亮。

　　夏季，我看来故乡山。绿草变成了绿色，松叶也变成了深绿色。好多个小孩牵着一头牛在松林里玩乐，小朋友们躺在草地上，望着湛蓝的天空，惦记着哪些牛儿在一旁悠闲自在的咬合着细嫩的绿草，还时常地用鼻部嗅嗅那好看的小野花。

　　秋天，家乡的山变成了金黄，充满了开心的气质。小草发黄了，可松树依然是那般的绿。山间的田园里，麦浪滔滔，农夫盛开了微笑。大丰收的愉悦给故乡的山产生了一丝漂亮的颜色。

　　冬天，我坐汽车荣归故里，根据汽车车窗，我看见了家乡的山。白雪遮盖了山，白茫茫的一片。有时嘎吱一声，松柏树上又掉下了一团雪，使这一望无际的乳白色中，又多了一点绚丽的绿。

　　伴随着年纪的提高，很多事情早已从我的记忆里消退。可我始终忘不掉故乡的山，那绚丽多彩的山，伟岸的山，质朴的山

故乡的山作文4

　　我的故乡在双峰山，那边风物美好，特产富厚，是个迷人的处所。

　　春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上开出了一些五颜六色的野花，有桃花、梨花、映山红……山上开得最多的花要数映山红啦，火红火红的，就像一片火海。每到此时，人们都到双峰山来登山，观赏山上的`风物，还在山上照一些相片。

　　炎天，山上的树木长得葱葱葱茏郁，稀有不清的松树、杨树、柏树……密密丛丛的叶子把一座座山遮偏住了。由于密茂密的枝叶把猛烈的太阳光给盖住了，以是山上就很凉快，各地的人都喜好到这来避暑。山下有一条清清的小河，只要我和爷爷热了的时间，就到河里去泅水、捉螃蟹。

　　秋日，树上的叶子变黄了，金风抽丰吹来，落叶在山间飞翔，松柏显得越发葱翠。山上的果树结满了果子，有粉红的石榴、大红的柿子、棕色的板粟……山里的人们种了很多茶叶树，临盆了远近驰名的“双峰山茶”。

　　冬天，气候变冷了，早上起来，山高低了一层厚厚的雾，四周的景致一片昏黄，就像童话中的瑶池。另有一些蛰伏的动物不得不躲进各自的洞里，只有野兔却还在雪地里跳来跳去，它们在雪地里打雪仗、堆雪人哩！爷爷在山上拾回一些柴禾，带返来放在火盆里烧，百口人围坐在火盆旁，可暧和了。我的故乡一个四序景致诱人，我爱我的故乡！

故乡的山作文5

　　家乡的山是多么的美呀！站在山底往上看，一望无际，好像都快碰着天了。

　　记得那一年春天，春姑娘披着那纱裙轻盈地踏到了大地，万物复苏，小动物们都醒了，在那山上追逐打闹，嬉戏玩耍，大地都变成了一个五颜六色的世界了。山上的野花争奇斗艳，姹紫嫣红，不时还传来一阵阵缕缕幽芳。而我也不例外，穿着裙子和小动物们一蹦一跳，高兴极了！小草弟弟不时从泥土里钻出来看着我们玩耍。在微风的吹拂下，我的裙子飘了起来，我便手舞足蹈起来，多么像一只蝴蝶在翩翩起舞呀！晚上，我们一家人和那些动物们都会举行“篝火晚会”，我们有的吃烧烤；有的跳舞；有的唱歌；有的表演杂技；有的讲故事；有的玩游戏；还有的变魔术尽情的吃喝玩乐，开心地度过每一天。

　　我多么怀念家乡啊！多么怀念家乡的山啊！虽然这边也有山，但无论如何都比不上家乡的山。即使我有一学期没去家乡了，但我仍然记得那里的一年四季，在我心中，那座山永远也忘不了。我爱家乡！

故乡的山作文6

　　我的故乡在茗州，是一个美丽的小山村，那儿风景优美，如一首优美的诗，一幅美丽的画。我爱故乡的花；我爱故乡的水；我爱故乡的田野，我爱故乡的草地，但我更爱故乡的山。

　　故乡的山巍峨雄壮，一座挨着一座，连绵不断，就像海水一样起伏不*。近看大山，顿时像一位妩媚的少女在翩翩起舞。

　　春天，山上长满了色彩斑斓，姹紫嫣红的鲜花。有太阳花，有喇叭花，有野玫瑰，有山茶花，还有许多不知名的小花，真是鲜艳极了。那清香能让人心醉。春雨过后，大地被洗得干干净净，这时你会发现在树下会冒出几把“小伞”，它们就是野生的小蘑菇，现在去山上采蘑菇，别有一番情趣。

　　夏天，那可是个好季节。天气虽然炎热，山涧中流淌着清澈的小溪，我们在小溪中打水仗，游泳。山林中绿树成荫，我们和动物们在山间奔跑嬉戏。山谷里回荡着欢乐的笑声。

　　秋天，那可是黄金时代呀！山上的树叶都落了下来，踩上去咯吱咯吱响，就像一首交响曲。秋天时，可少不了我们摘野果的身影，秋天山上的野果可多啦！其中有一种叫酸酸果，又酸又甜，可好吃啦！

　　冬天，那是一个安静的季节。花草树木都枯了，可大山还是挺拔地立在那儿。我们来到山上，捡起了地上的松果，打起了松果仗，好玩极了。

　　故乡的山是巍峨的.山，故乡的山是美丽的山，故乡的山是创造我快乐童年的山。

故乡的山作文7

　　“哗——哗——”春雨下起来了，春天脚步已来。远处，薄雾像轻纱般笼罩着家乡的山，这美丽的景色叫人喜爱。雨停了，蔚蓝色的天空上架起一座彩虹桥，山顶上百花盛开。那绿叶底下的一簇簇米黄色的小花，显得那么富有生机。花儿们散发出浓郁的芳香，“啊！真香！”一个小男孩不禁赞叹道。

　　夏天不知不觉地到了，山上的大树参天入云，郁郁苍苍，树下绿草如茵，还有许多千姿百态的蘑菇，有的弯着腰；有的低下头；有的挺直身子；还有的只伸出了头，好奇地望着这个美丽的世界。山脚下有一个清澈透亮的小湖，犹如镶嵌在碧绿的草地上的一面明镜。微风吹来，湖面波纹阵阵，小朋友们都把自己的脚伸进湖里，让湖水舔他们的小脚丫，脸上露出满脸笑容。

　　秋风吹拂，树木“沙沙”作响，秋天降临！树上枯黄的叶子飘落在草坪上，飘落在湖面上，飘落在房顶上，只有松树依旧郁郁葱葱。一朵朵白菊花傲然挺立，翩翩起舞，在给树叶们伴奏。

　　“呼—呼—呼”狂风呼啸，冬天到来，山上白雪皑皑，寒气逼人。眺望远处，只见云雾环绕，山峰若隐若现，如同仙境一般。山腰间也飘着白纱般的云朵，美极了！山顶上，大家在尽情玩耍，有的打雪仗；有的在奔跑；有的在堆雪人；还有的在捉迷藏……天空中飘荡着孩子们欢乐的笑声。

　　家乡的山，真是美不胜收，让人难以忘怀！

故乡的山作文8

　　我的家乡在文登，是一个美丽、偏远的山村，这里山清水秀，村子四周群山环绕。暑假时，爸爸妈妈带我回老家，我终于看见故乡的大山——邹山了。

　　邹山高大雄伟，像屏障一样横亘在村子北方，因此我们村子即使在寒冷的冬天也不会太冷。

　　山上草木苍翠茂盛，连上山的小路都遮住了。我问爸爸能不能到山顶上玩，爸爸说：“现在山上草太密了，蛇虫太多，很不安全，等到秋天或冬天我们可以去山上玩耍。”于是我们就在山脚下漫步。

　　走过一片又一片山包，这里有很多树木：柏树、松树、柞树、槐树等。我们经过一片柞树时，我突然发现树丛的旁边长着许多漂亮的蘑菇，像一把把小雨伞，爸爸告诉我这种蘑菇叫做美味牛肝菌，吃起来味道可鲜美了。爸爸对我说：“你的运气真好，*常这种蘑菇是很难见到的。”

　　穿过一片草丛时，听见爸爸悄悄地说：“小心，有蚂蚱。”“嗖——”一只又大又绿的蚂蚱向我跳过来。“啊——”我被吓了一跳，心好像都要跳出来似的。远远的，还听见蛐蛐的叫声，非常好听。

　　我们继续往前走，听见一阵嗡嗡声，我们停下脚步，只见前方大树上挂着一个椭圆形的马蜂窝，爸爸说：“小心前面有马蜂，现在正是马蜂最疯狂的时候，一定不要靠近。”

　　在山脚下，是一片片农田，小麦刚刚收好，种的豆苗刚刚发芽，玉米长得很高了，农民伯伯正在除草，一片祥和安宁的景象。

　　家乡的山真美啊！在冬天的时候，我一定要回到老家，爬上山顶，看看家乡的全景！

故乡的山作文9

　　我的故乡在湖南蓝山。一听这个“蓝山”名，你肯定会想到这个地方一定会有很多山。没错，我老家的确有很多山。

　　我的故乡有山有水，空气非常好。不像宝安这边汽车那么多，垃圾满天飞，空气污浊，天空阴沉。我们跟旁边的邻居相处得特别好，如果一家做了好吃的饭菜，准会给旁边的邻居送一些去。

　　在离故乡不远的地方有一条大河。河的西面有一些妇女在洗衣服，他们一边唱歌一边洗衣服，心中不知有多快活呢。河的东面则有一些小朋友在游泳。晴空万里，漫步在大河边，沐浴着阳光的温暖，享受着微风地吹拂。望着那大河，会使你顿感无比的清新舒畅，心旷神怡。

　　故乡的树林不大，却气度非凡。一条条纵横交错的道路，把辽阔的大地棋盘般划成了一个个方格；路旁树木巍然耸立着，鲜花在这些绿树中盛开。当你置身其中，便像走进了花的世界，绿的海洋，鸟的天堂。

　　故乡虽然不是仙境，但令我魂牵梦萦。想家的心又使我重回故里，再亲眼目睹她的风采。这就是我的故乡——湖南蓝山。

故乡的山作文10

　　我的家乡被群山围绕着。它是一个物产丰富、风景优美的地方。

　　在家乡的东方是象鼻山、狮子山、尖山。山上蕴藏着许多的铁矿石，据《矿志》记载，把山上所有的铁矿石开采下来，炼成铁，再铺成铁轨，可以绕地球赤道一圈之多。它们已有一千七百八十三年的开采史了。当年，张之洞把它做为汉阳炼铁厂的原料基地，新*成立后，它变成了武钢人赖以生存的“粮仓”。如今山上的矿石越来越少，最后形成了亚洲第一大天坑，远看，天坑像多层蛋糕，又像一层层的梯田。近看，三十七级采矿台阶似年轮般环绕在腰间，吸引了许多中外游客前来观光。

　　家乡的西边是尖林山。春天，那里百花盛开，粉红的桃花好似天边的一朵朵红霞；银杏树的叶子从叶苞里冒出了头，好似一把扇子，看，它正朝你摆手呢；夏天，树木郁郁葱葱，株株撑起了绿色的太阳伞，走进去，好像到了天然空调室，暑气顿消；秋天，桂花散发出浓浓的香味，好像要把人熏醉似的。火红的枫叶好似熊熊的大火；冬天，松柏依然那么挺拔，那么翠绿，像是山林的守护神。

　　丁冬、丁冬、咦？是什么声音？哦，原来是山泉在唱歌，清澈的泉水从岩缝间涌出，汇成溪流，欢快地唱着歌儿奔流而下，我俯下身子，捧起甘洌的泉水喝个痛快，好凉啊！牙都冰痛了，然而，心却享受香醇美酒。

　　家乡的山好像温情的母亲一样，无私地哺育着我们，我怎能不爱家乡的山呢？

故乡的山作文11

　　登上天台，驻足栏边，遥望远处的岳麓山，只见山麓中雾气朦胧，树木若隐若现，宛如人间仙境。忽然一阵微风吹来，拂过我的脸，我的心好像随风而去，穿过田野，掠过树梢，来到了故乡那幽静而又带着一丝神秘的山间……

　　向前一步，脚踩在古老而光滑的石板路上，这古老的石板路经常年的风吹雨晒及行人的脚步踩踏，早已变得沧桑，它安静而又沉稳。曾经上山挑水的农夫们早已不见踪影，光滑的石面上覆盖着点点青苔，被雨水侵蚀出的小洞里冒出了棵棵青草，给原本幽静的山间小道又增添了一份生机。

　　伴随着声声鸟鸣，不觉间来到了一条小溪旁，停下脚步，听溪水在山涧欢笑地奔驰。远远望见在对岸的树丛中有一眼清泉，这石板小路越过小溪，直指向那里，也消失在那里。

　　行到此处，也不禁有些许疲倦，便于一块青石上小憩半晌。忽然发现在泉水旁边，另有一条小道，这实属新奇。已到此处，这路会通向何方呢？顿时我倦意全无。轻轻拨开草丛，顺着这羊肠小道一路前行，披荆斩棘。道旁的松树，似乎正目送我前行。

　　突然一阵清风穿过树林，吹起了我的头发。我抬头一看，发现层峦叠嶂间，露出一个黄色的屋顶。我急忙上前，只见一个土地祠出现在了我的眼前。转到祠堂的正面，门上的木匾上刻印着四个大字“风调雨顺”。我这才想起曾祖母曾经说过这山上有座土地祠，村里人每个星期都要上山祭拜一次。为了考验上山人的诚意，故不修道路。现在大概早已无人祭拜，供桌上积满了灰尘，神像上也织满了蜘蛛网，而且祠堂边还有一棵千年老松。向四周打量，在空地的一个角落里，果真有棵老松。其树干之粗，估计要三人才能合抱……

　　登上山顶，望着下方的田野。此时正值初秋时节，山脚下的稻田青一块，黄一块，好似一个个方格镶嵌在大地里……

　　看着看着，嗯？田埂怎么变成了公路？难道我看错了？揉揉眼睛，汽车、工地，都出现了。自己正站在天台上，倚着栏杆，原来只是南柯一梦。故乡的山，总让我魂牵梦萦。它蕴含着多少秘密？故乡的山，承载着先辈们多少故事？它是那样的清幽秀丽而神秘，它是我心灵的港湾，它是我梦里的天堂。

　　我爱故乡的山！

故乡的山作文12

　　我曾经到过香格里拉，看过那儿的雪山；我也曾到过省会城市昆明，领略过城市的繁华与喧嚣。但，令我魂牵梦绕的，始终是故乡的山……

　　故乡的山没有“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的壮丽；没有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的迷蒙；没有“山随*野尽，江入大荒流”的壮观；没有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂；没有“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的豪情万丈。

　　故乡的山，有的只是“山有木兮木有枝”的柔情；只有“山气日夕佳，飞鸟相与还”的秀美；只有“空山不见人，但闻人语响”的清幽；只有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的开朗。

　　故乡的山从不孤峰突兀，更无悬崖峭壁。故乡的山是连绵不断的，一山连着一山，宛如一个个勾肩搭背的巨人。不像有的风景区里的名山那样直插云霄，陡峭险峻，盛气凌人。故乡的山是深沉的。偶尔有几只小鸟在尽情卖弄歌喉，有一两只苍鹰在骄傲的巡视自己的领土。有的时候，我觉得故乡的山更像一位老父亲，并不擅长于如何去表达自己的爱，而是以博大浑厚的胸怀去守护着朴实的山里人。

　　我有一个表哥，去年刚开始工作，一般刚参加工作都会更忙一些，可表哥一有什么节日便会快马加鞭的赶回来。稍微休息一下就邀我一同去爬山，我也早已习惯，因为以前表哥到昆明去上大学的时候，几乎每一个假期回来都会邀我去爬山。爬山过程中，表哥一直很兴奋，当我们大汗淋漓的爬上山顶时，表哥就会兴奋的冲着山大喊“大山，我爱你……”以前，我一直搞不懂表哥为什么这样热爱大山，记得我曾问过表哥一次，他对我说“我们都是大山的孩子，大山是我们的亲人，是我们的长辈，到城市待久了，看哪儿都是一马*川，便会觉得想念故乡的山了，在山里，人才能彻底放松下来……你现在还不懂，但以后你会懂的”的确，那时的我并不能理解表哥的话语。或许到现在我也不能完全理解，但表哥却使我爱上了爬山，使我爱上了故乡的大山。当我爬山顶时，内心是如此兴奋与激动，当我躺在山顶，全身心都放松下来，学习压力，许多的不如意……这一切的一切都被抛之脑后，此刻，只剩轻松与愉悦，只剩我和大山在对话……

　　大山，我爱你……

故乡的山作文13

　　世界之大，奇景之多。今天我向大家介绍的景物，既不是什么名山大川，也不是什么蓬莱仙境，只不过是故乡的山而已。

　　走进我的故乡，你一定会对我们这儿的山一见钟情。它虽然没有俏丽的容颜，也没有磅礴的气势，但它却拥有无数的儿女：清晨，太阳还没出来，老一辈的人就上山拾柴；中午，山里娃放学了，用质朴的山音哼唱着歌曲；夜晚，人们在山脚乘凉，享受那让人心旷神怡的山风……

　　如果你热爱探险，那更应该到这儿的山来练练胆儿了。去山上走一走，保准有你意想不到的收获：偶尔套一套野兔，和它逗逗笑，再将它放归山林；偶尔摘下山上的野果尝尝，也是一种与众不同的享受。如果你运气好，还能遇到活泼机灵的松鼠在摘野果。也许你的脚步声太重，引来了一群来看个究竟的小动物……会发生什么事情，谁也预料不到，只有等你亲自来体验哦！

　　看到这儿，你心动了吗？赶紧到我的故乡玩一玩，去山林中走一走，一起来放松心情，收获快乐吧！

故乡的山作文14

　　窗外窗外，淅沥沥的小雨无声的飘洒。一个人待在宿舍，难免有点寂寞。点燃一支香烟，深深的吸了一口；对着窗外吐起了圈圈，指间的烟在不知不觉中已经燃烧了一大半；看着淡淡的烟随着微风在空气中慢慢的摇曳，直至消散。远处山以到处弥漫着雾气，山以模模糊糊的呈现在人们的眼中！泡上一杯热腾腾的清茶，在悠悠的茶香中，带我走到远处的那座山。

　　我喜欢山，也许是在山里长大的原因，对山一直有一种情有独钟的感觉！乡村的山，在我看来是那么的美丽、迷人，犹如仙女般直立注视着远方；而雨后的山更迷人了，整个山坡上，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

　　滴答滴答……一阵小雨过后，村子后面就出现了一座座云雾朦胧的小山，婉如仙境般的乞立天空之中，隐隐约约，给人一种梦幻般的感觉。

　　从远处看山，山形柔美、窈窕，就像一位少女迟迟的登上舞台。再加上雨后天空中出现“彩桥”显得雨后的山更加迷人。而山间的小路被雨水冲刷过后，变得那么的光滑，那么的崎岖。雨后的山静，静得连雨水滴到山路上的声音都听得见；雨后的山真美呀！美得就像仙女身上穿上一件的淡绿的纱裙，在空中慢舞。浣洗在溪水中，用手指去触摸着水的温柔，忽然间感到一种前所无有亲切！当随手扔一块小石子在溪水里溅起一朵朵水花，一片片涟漪在水中荡漾，映衬得山里更加幽静。花草和树木经过雨的洗礼后，变得愈加青翠，带着一丝留恋，寄着一种不舍，不时的搭搭肩膀、拉拉裤腿或留下一缕痕迹。漫步在山路上用脚感受山的温暖，用心去倾听山的声音。

　　当进入山的深出时，一切都被雾气所笼罩，当展开双手在林中伫立或抬头仰望苍穹时，感受到沐浴过细雨后，山似乎更近了，让我可以依靠，水似乎更欢了，使我得到累心的洗涤。环望四周，朴素的山花，伞状的的小蘑菇，各种各样的到现在我还不知道野花，点缀了四周寂静的山林。野兔在山间也只是静静地，仿佛在等候着什么。鸟儿也待在窝里，一动不动的。就连爱呱呱叫的青蛙，在此刻，也静静地趴在荷叶上，不想打破这雨后的寂静。

故乡的山作文15

　　在我记忆深处，有一个美丽的地方，时时出现在我的脑海里，令我陶醉，那便是故乡的山。

　　那山虽然没有华山的险，也没有泰山的雄，但是，在我的心中，它完全可以和衡山媲美，比秀。

　　这里的一切都是美的：白云环绕在山腰，雾气洒落于山脚，蜿蜒的小河从这里经过，伸向远方，漫步在林荫小道，颇有诗情画意之感。

　　山峰，傲视群雄的山峰。对！这就是傲气，“会当凌绝顶，一览众山小”啊！山之颠全都体现了出来，就是长江黄河也不过是手指宽，一切都是那么渺小。从这里看大地，的确是种美：一块块排列整齐的农田，地里的庄稼在向人们诉说着丰收的喜悦，小河掀起一朵朵银色的浪花，在阳光下闪闪发光，一路奔腾着流向远方。山风呼啸，让人意气风发。山峰，有一种傲气之美。

　　山腰，没有了山峰那股凌厉的傲气，却有着一种让人心旷神怡的妩媚柔情。白云化作腰带缠在山腰，在微风的吹拂下飘动。雾气蒙住了人们的双眼，从这里看任何东西都是朦朦胧胧的，仿佛有一种飘飘欲仙之感，令人流连忘返。山腰，有一种柔情之美。

　　山脚，没有山峰的傲气，也没有山腰的妩媚，却是那样的朴实无华。这里绿草茵茵，坐在地上，四处张望，有红的花，绿的草，高大挺拔的树，上面还挂着晨露，在阳光的照耀下晶莹剔透。花儿散发出一种沁人心脾的芳香，令人心醉。油蛉在低唱，蟋蟀在这里弹琴，鸟儿在枝头歌唱，一切都是那样的和谐。山脚，有一种朴实之美。

　　山峰的傲气之美，山腰的柔情之美和山脚的朴实之美完美地结合在一起，构成了我心中永远难忘的故乡美景！

故乡的山作文16

　　放假了，我没有去大城市北京去找我爸，也没有闷在家里，而是直了偏僻的大山里，在这里的一切，都是我的至爱！

　　厌倦了城市的喧嚣繁华，我会独自去找住在山脚下的婆婆家里。每天早晨，我总会独自到树林里去走走，呼吸新鲜空气，感受山的美丽，大自然的魅力……

　　在城市里，唯一能让我感到快乐的，或许只有电脑。但在这大山里却不同：每天早上吃点小菜，品口小茶就能让我身心俱悦，下午，我会和小伙伴们一起捉蛐蛐，抓知了，每天都会玩得一身泥回到家，听婆婆的怒斥，我却毫不在意。傍晚，小伙伴们都在家吃饭了，我却不同，习惯地站在山顶，看着夕阳西下，吹着凉凉的微风，闻着涩涩的香气，我发出了感叹：“山啊，为什么我的情绪会随着你的变化而变化啊！”

　　我以为那是山都有的能力，有着感染我的能力。后来，我到了北京的香山，在这里，我并没有时间欣赏美景，同样看着夕阳西下，看着草枯人尽，心里想的，却是故乡的那座山。到了庐山，看着细雨蒙蒙，心里想的，还是故乡的山啊！我不解，在我细想后，我发现，在我眼里，不论是万丈高的华山，还是秀丽天下的峨眉山，都比不过故乡的那座山。那座毫不起眼的山……

　　于是，我又回到了这里，抬头望山，没有高耸的悬崖，也没有太多独特的风光，有的只是我在这儿走过的足迹，是一种吸引住我的力量……

　　再次坐在山顶，心里重复着对这山的无限的爱慕，再次看着夕阳西下，我自言道：“山啊！五十年后你还在的话，我想永远陪在你身边！”

故乡的山作文17

　　我的家乡在文登，是一个美丽、偏远的山村，这里山清水秀，村子四周群山环绕。暑假时，爸爸妈妈带我回老家，我终于看见故乡的大山———邹山了。

　　邹山高大雄伟，像屏障一样横亘在村子北方，因此我们村子即使在寒冷的冬天也不会太冷。

　　山上草木苍翠茂盛，连上山的小路都遮住了。我问爸爸能不能到山顶上玩，爸爸说：“现在山上草太密了，蛇虫太多，很不安全，等到秋天或冬天我们可以去山上玩耍。”于是我们就在山脚下漫步。

　　走过一片又一片山包，这里有很多树木：柏树、松树、柞树、槐树等。我们经过一片柞树时，我突然发现树丛的旁边长着许多漂亮的蘑菇，像一把把小雨伞，爸爸告诉我这种蘑菇叫做美味牛肝菌，吃起来味道可鲜美了。爸爸对我说：“你的运气真好，*常这种蘑菇是很难见到的。”

　　穿过一片草丛时，听见爸爸悄悄地说：“小心，有蚂蚱。”“嗖———”一只又大又绿的蚂蚱向我跳过来。“啊———”我被吓了一跳，心好像都要跳出来似的。远远的，还听见蛐蛐的叫声，非常好听。

　　我们继续往前走，听见一阵嗡嗡声，我们停下脚步，只见前方大树上挂着一个椭圆形的马蜂窝，爸爸说：“小心前面有马蜂，现在正是马蜂最疯狂的时候，一定不要靠近。”

　　在山脚下，是一片片农田，小麦刚刚收好，种的豆苗刚刚发芽，玉米长得很高了，农民伯伯正在除草，一片祥和安宁的景象。

　　家乡的山真美啊！在冬天的时候，我一定要回到老家，爬上山顶，看看家乡的全景！

故乡的山作文18

　　回忆着故乡那连绵不断的山峦，细细的品读着故乡那幽幽的山峰，我真快乐，一件件往事也随着这快乐而飞出了心田。

　　小时候，我喜欢故乡的山，因为它能让我的心胸格外宽广。故乡山的音韵，让我细细品读；故乡的美丽让我细细欣赏。

　　每次清晨，我喜欢跟姐姐们去看日出，走在上山的路上，刚刚睡醒了的小花小草，欣欣然睁开眼，一层薄薄的雾从天上撒下来，小草、小花的美丽衣裳上滚着一颗颗晶莹的“金刚钻”，在那里闪闪发光，显的格外耀眼。一路上吸着清新的空气，那种感觉真不雅于人间仙境，来到山顶，一轮红日从地*线上跳了出来，望着这轮美丽的红日，我觉得好像有一个新的希望在冉冉升起。

　　傍晚，我喜欢去看夕阳，那沉沉的夕阳，是那样的绚丽多彩。夕阳像一团燃烧着的火焰；夕阳像一位婀娜多姿的少女。夕阳是迟到的美丽，夕阳是老者在为我们讲叙人生的经历，夕阳笼罩在山上，也为山披上了一层神秘的面纱。

　　春天，万物复苏，山就像一个刚刚呱呱落地的孩子，活泼、新鲜。

　　夏天，生机勃勃，一片火热，山把他的一腔热情都献给了万物，山间小河流水叮叮咚咚，山上花儿竞相开放，各种树枝繁叶茂。

　　秋天，成熟而丰富，这时的山就像一位慈爱的母亲，把她的丰收果实，送给了孩子们。

　　冬天，山变了，他虽失去了春天的活力，失去了夏天的火热，失去了秋天的热情，但他却拥有着一种与众不同的魅力—凝重。

　　伴着小河的叮咚流水声，听着农民们垦荒的镢头，望着草木的欣欣向荣，品着大山那浓郁的情，我快乐。

　　我喜欢读故乡的山，因为他的风采著在我的心里，读它，我真的很快乐。

故乡的山作文19

　　“山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生”。四丰山——俯看之连绵起伏，重峦叠嶂，千峰万仞，崇山峻岭；仰看之危峰兀立，怪石嶙峋，峰峦叠嶂，奇峰罗列；远看之峰峦雄伟，山峦起伏，奇峰突兀，形态各异；细看之巨峰柱天，奇峰叠起，奇峰异洞，奇峰怪石。四丰山属完达山系末端，海拔326米，多为俯山丘陵，既山明水秀，山青水秀，青山绿水，青山滴翠；又山高水阔，锦绣河山，水天一色，波光粼粼。是一个具有凝聚力的自然生态保护区。

　　阳春三月，春暖花开，春风送暖，春风拂面，满面春风，春光无限的季节里，蜿蜒起伏的四丰山恰是最美的季节。小草小树齐发芽，小花野草齐绽放。截英格吐河成四丰山水库，船只结群，鱼虾伴群，群山吐翠的山惹得鱼蛙探出头来，使得四丰山生机勃勃，颇有韵味。

　　赤日炎炎，烈日炎炎，骄阳似火，夏日可畏，夏阳酷暑，夏山如碧的季节里，山峦重叠的四丰山恰是最热的季节。青蛙小鱼探出头，小花小草弯下腰。树上有小松鼠搬运着粮食，小鸽子热的也懒得吃食，青峰独秀的山虽使人迷住，但夏日酷暑，让人难以忘怀。秋高气爽，秋风送爽，遍野金黄，秋雨绵绵，秋意深浓，秋叶残落的季节里，满山秋意的四丰山恰是最爽的季节。天空不时下着雨，地上不时金黄色。叶子逐渐变黑变黄，像蝴蝶飘落下来。果子成熟了！一棵棵树载着累累的果实，弯沉下来。群山连绵的山不仅使人看觉，听觉，味觉上的享受，让人流连忘返。阳春白雪，寒气袭人，寒冬腊月，冰清玉洁，瑞雪纷飞，冰封雪盖的季节里，怪石嶙峋的四丰山恰是最冷的季节。漫天飞雪的环境下，四丰山树上充满了树挂，冰封水库，人们在溜冰。多美的季节啊！看着美景，玩的快乐，让人久久回味。

　　啊！四丰山！美丽的蓝图！

故乡的山作文20

　　我的家乡是梅岭的一个小山村，我爱家乡的山泉。

　　山上有许多弯弯曲曲的小溪，山泉像温柔的细绳流过山中的沟壑。泉水时缓时急。慢悠悠的时光，像一条飘逸的银丝丝带，让群山旖旎妖娆。匆忙之中，泉水打在岩石上，溅起一串串雪白的水珠，发出阵阵节奏明快的鼓声。这柔和的弦，这欢快的鼓，就像大自然演奏的美妙音乐，是那么和谐，那么迷人。

　　山泉在村头汇合，村民建了一个小水坝，形成了王全池。泉水漫过低矮的大坝，以明亮的水幕倾泻而下，溅起一簇簇晶莹的水花。上游有成群活泼可爱的鱼。大的和大拇指一样大，小的就不那么好看了，因为小鱼大多是透明的。只有有阳光，足够细心，才能在水中隐约找到像黑珠子一样的小眼睛，反射一些光。鱼爱玩爱玩。他们在水上追了一会儿，然后一眨眼就直奔水底，眼花缭乱。

　　在春池旁，女人们每天都来穿衣。女人们捡起她们的衣服，在水里游着，在青石板上打她们。举起的敷料棒在空中划过一道美丽的弧线，掀起一串晶莹的水珠。水滴溅落在池里，涟漪荡漾开去，闪烁着耀眼的金银斑点。女人一边洗衣服一边聊天。无非是东方的父母，西方的朋友。

　　“村姑和邻村小李恋爱了。哎，昨天在镇上看见他们了！”

　　“张伟的儿子真的起来了，考上了名牌大学。那是我们村第一个正派的大学生！”说话的女人好开心，好像她儿子得奖了。

　　一位老婆婆说：“前天，张大叔上山砍柴，摔倒了。现在他还躺在床上。”这时，嘈杂的水池突然静了下来。良久，另一个声音响起：“张大叔心肠好。他*时处处为大家着想，但一有困难就默默忍受。我们约个时间去看他老人家吧。”

　　“是的。”“好。”“那应该是！”女人们齐声附和。看着这一幕，心里突然涌起一股暖流。

　　我爱我的家乡，我爱家乡的山泉，我爱家乡像山泉一样纯洁淳朴的人们。

故乡的秋作文 (菁选20篇)（扩展8）

——故乡的教案 (荟萃20篇)

故乡的教案1

　　一、教材情况分析：

　　1．本文语言优美但篇幅较长，所以宜片段朗诵，

　　不宜全文诵读。（读一遍需近20分钟）

　　2．本文用了不少引起回忆的衔接句，但片段之间的内在联系并不明显。所以宜由教师点拨，使学生理解。

　　二、学生情况分析：

　　高一学生多半能体验思乡情绪，也能感受到文章很美，但他们自己往往“眼前有景道不出”，“心中有情不会抒”。所以教学本文意在启迪如何以我手写我情。

　　三、教学目标

　　1．理解文章选材特点：（榕树多、奇）

　　2．理解文章组材特点：（物→事→情）

　　3．品味文章语言的特点：（情韵悠长、描写细腻）

　　四、教法媒体选择及课时安排

　　1．点拨、诵读教法

　　2．投影胶片等

　　3．一课时

　　教学过程：

　　一、导入（2—3分钟）

　　思乡怀旧是散文常见的主题。人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思乡之情，比如萧乾的友人因为当年住北京总布胡同时，院里有一棵枣树，所以她把思乡之情寄托在“枣核”这一物上；香港作家黄河浪，因为生于榕树之乡福建，而把思乡之情寄托在榕树这种景上。他故乡的榕树有什么奇异之处，使他激情澎湃、文思涌动，写下本文呢？请大家一起从第5节浏览至第10节。

　　二、故乡的榕树有什么奇异之处？（15分钟左右）

　　明确：驼背的榕树形状奇，传说奇，功用奇；另一棵树也为农人遮阳歇凉提供场所，为我幸福酣眠提供场所。它们在我心中，不仅仅是树，还是理想的启迪放飞者，道德的见证教化者，爱心的赐予传达者，农人的庇护慰安者，夏夜的造境催眠者。榕树，汇聚了浓浓的友情、亲情、乡情，是我永远不会忘记的故乡风物之一。这部分回忆片段犹如一个个电影分镜头，回忆画卷徐徐展开。

　　三、为什么不直接以《忆故乡》或《故乡的回忆》为题？（20分钟左右）

　　明确A作者所怀念的人、事、物莫不与榕树相关，对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的。所以，用《……的榕树》作标题，准确、贴切。

　　B这样的标题含蓄、深情，有艺术感染力。

　　C此外，榕树在文章结构方面也起了重要作用。请看课文1—4节和11—13节，分析课文是如何拉开回忆的序幕，又如何收起回忆的画卷的。

　　明确：1．从第3节开始回忆

　　2．1—2节的序幕里突出的背景是什么？画面中流动着怎样的情？（明确：是榕树；浓郁、幸福的感情。写狗是为了烘托情。）

　　3．第3节是故乡榕树的一个特写镜头。这一节里“迷濛的烟水，苍茫的群山”表明他现在距故乡很遥远，但，再远也挡不住思乡的视线，割不断思乡的情感。你瞧，他对榕树叶子的记忆多么细腻真切！请齐读3节末句。

　　4．第4节是与榕树有关的两个广角镜头，注意一下句子的衔接特点，颇似顶针格修辞。好处是有连绵不绝之势，仿佛悠长的乡思，缠绵温馨。请读一遍。

　　《弯弯的月亮》写忆中故乡，语言与本文有异曲同工之妙。大家一起欣赏一下。（放歌曲，放投影胶片：“歌词”）

　　5．为什么不说“记忆里的故事”象天上星星一样多，而说“象榕树的叶子一样多”？

　　明确：就近取譬，扣题、新颖。

　　6．这句话起什么作用？

　　明确：开启下文回忆

　　7．11—13节先以“快摇镜头”的方式徐徐收束画卷。再由哨音、榕树回到现实，让我与忆中树对话询问，产生一种彼此思念的意境美。结尾轻声呼唤，传达了绵绵不尽的乡思。

　　8．总结：本文是由眼前树而引起回忆的。忆时先特写再广角，前者使榕树的形象清晰而遥远，后者为下文分镜头回忆榕树设下了背景。

　　下文以分镜头的方式展开回忆的画卷，分别有两次集中抒情。所以，以《……》为题，还起了使形散神聚的作用。

　　四、学习过本文后，你有什么作文方面的收获？（2—3分钟）

　　明确：1．写思乡之作，要注意选择，对你别别具深意或故乡富有特色的景或物。

　　2．思乡之作，常常以“眼前→回忆→眼前”的方式结构全文。

　　3．类于顶针格的语言组织有情韵悠长的效果，细腻描写所忆之人、物，有真切动人的效果。

　　五、作业

　　课后请仿照本文，写一篇寄情于物的怀旧之作

　　六、板书设计：

　　故乡的榕树

　　胶片一

　　一

　　特殊

　　形状奇

　　理想的启迪者

　　放飞者（伙伴）

　　友情

　　传说奇

　　道德的寄寓者

　　教化者（爷爷）

　　株

　　一般

　　功用奇：

　　爱心的传达者

　　实现者

　　（祖母）

　　亲情

　　两

　　特殊

　　劳人的荫蔽者

　　慰安者

　　（乡亲）

　　乡情

　　株

　　夏夜的造境者

　　催眠者

　　（我）

　　胶片二

　　胶片三

　　眼前树

　　思乡之作：选材（寄情于物）

　　别具深意，富有特色

　　忆中树

　　组材（插叙方式）

　　容量很大，开合自如

　　特写镜头，广角镜头

　　语言（类于顶针）

　　分镜头（5、6、7、8、10）

　　情韵悠长，绵绵不绝

　　（细腻描写）

　　真切动人如在目前

　　不丰不杀恰到好处

　　眼前人与忆中树交融

　　（两地交通，彼此相思）

　　七、教学后记

　　教学本文，我有一些深刻体会

　　①正确解读本文。全国中语会会刊《语文教学通讯》96年12期P26上，有宁夏/朱宗明的教案，是借《乡愁》导入的。我以为十分不妥。a.《乡愁》与本文虽同抒乡愁，但作者具体情况不同；在台与在港心态绝不会相同的。

　　b.《乡愁》有苦味，《故……》有甘味；《乡愁》有悲观怅惘气息，《故》则是神秘感恩气息。市一中的曹德山说，授课结束时应提一下作家之所以会如此思乡，是因为港陆分离。我也觉得不妥。因为香港回归指日可待，且未必在港才会有此情调、此内容的怀乡，在他处也一样会怀乡的。

　　②长文如何短教？本文很长，读一遍要20分钟。只读精粹之处甚至应会背，其余可略过。其次，内容较好懂，仅须在结构关键处，内容难解处指点一下即可。我在市一中上这节比赛课时，只用一节课不仅教完全文，还详析了特写处、第4节、第5节写理想处，第10节写玄想处，还让学生当堂背诵了3、4、5、10节中以上详析之处；听了《弯弯的月亮》的部分旋律。

　　③语言美应当领略，如以上所说之处。尤其让学生颇有收获的是：a．怎样借语言加强抒情意味？可以用类于顶针之法，如4节，又如《弯弯的月亮》，它与所想表达的绵长不绝的思乡之情相一致。

　　b．可以对一细节处详描。如第3节对叶子，给人之感觉是虽距离（时空）遥远而记忆极其清晰。再如写老祖母处亦然，祖母神态栩栩如在眼前。

　　c．可以充分想象，如写放飞理想时，理想美好在何处，远大在何处等等，俱通过相关词语表达，且>3句，若去掉其中一句，效果立即大减。

　　④结构上，此类文章有一常见模式：眼前—回忆—眼前。本文之长处在于：它把琐碎思绪借榕树以串联凝聚，形虽散而神不散。

　　⑤文章材料的选择、排序、衔接的道理应跟学生讲清，才能有效指导今后作文。

　　⑥先在广角镜头中两树合写，再写形状、功用、传说皆奇的老榕树，然后合写两树的共同功用；写共同功用时，又先写一般功用：众人歇息乘凉；再写特别功用，单写我乘凉时的独特感受。这样安排材料，整体感觉是从特殊→一般；细部感觉则从一般→特殊。

故乡的教案2

　　一、教学要求：

　　1、理解杨梅树的美丽可爱和昂美国的热人喜爱，体会作者热爱故乡的思想感情。

　　2、继续学习用重点句概括段落大意。

　　3、学会本课生字新词。

　　4、有感情的朗读课文。

　　5、仿照第三段的写法，写一段话。

　　二、教学重点：

　　继续学习用重点句概括段落大意。

　　三、教学难点：

　　仿照第三段的写法写一段话。

　　四、课时安排：

　　三课时。

　　第一课时

　　教学要求：检查预习情况，熟读课文，给课文分段。

　　教学过程：

　　一、导语：

　　同学们，我们祖国地大物博，每个地方都有自己的特产，河北有苹果鸭梨，**有葡萄、哈密瓜，

　　海南岛的椰子，今天，然我们一起来认识一下江南的特产——杨梅。

　　二、检查预习情况。

　　1、音、形、义

　　（音）津、婪、腻、腐

　　（形）婪、狭、滋、腻、酸、腐

　　（义）贪婪—婪，贪爱财物。贪得无厌，不知足。

　　狭长—狭，窄，不宽阔。窄而长。

　　惹人喜爱—惹，招引，挑逗。

　　细腻—腻，光滑，细致。课文中指不粗糙，柔软。

　　甘露—甘，甜。蜜甜的汁水。在课文中指春天的雨水。

　　吮吸—嘴聚拢吸取东西。

　　舒展—不倦缩。

　　甜津津—甜丝丝。

　　2、自读课文，做到正确。

　　三、读熟课文。

　　1、自由读课文，做到正确。

　　2、再读课文，争取正确流利。

　　3、同桌互读互评。

　　4、指名分自然段朗读。

　　5、自读自查，

　　四、默读课文，思考课文每个自然段讲了什么，是从哪几方面介绍故乡的杨梅？

　　五、给课文分段说明分段理由。

　　第一段：第一自然段。

　　第二段：第二自然段。

　　第三段：第三、四、五自然段。

　　作业：抄写生字新词，熟读课文。

　　第二课时

　　教学要求：理解课文内容，有语气的朗读。概括第三短段意。

　　教学过程：

　　一、导语：

　　我们继续学习第10课。

　　二、理解课文内容，有语气朗读，概括第三段段意。

　　1、默读第三段，思考：课文是从哪几方面介绍杨梅的？

　　2、默读第三段，思考：从哪儿看出杨梅的果实惹人喜爱？用笔划出来。

　　3、小组讨论，体会。

　　4、集体汇报讨论结果。

　　①形有两个特点：圆、遍身长着小刺。随着成长，刺由坚、硬变成软、*，细腻、柔软。

　　②色：淡红—深红—几乎变成黑的了，杨梅成熟过程颜色的变化，最后，杨梅太红了，咬开后，新鲜红嫩，汁水鲜红。十分诱人。

　　③味：没熟透，又酸又甜，熟透了，甜津津，句生活中的例子说明杨梅太好吃了。（牙被酸倒）

　　5、有语气的朗读。

　　6、给第三段找出重点句，概括这段段落大意。

　　说明：第三自然段的第二句话概括了段的主要内容，但要把“它”换成“杨梅”。

　　提示：有些重点句不能照搬，需要修改加工。

　　7、学习第二段。

　　①默读第二段，体会到什么了？

　　（杨梅树在春雨滋润下生机勃勃的样子。杨梅树蓬勃生长，充满生气。拟人化）

　　②有语气的朗读。

　　8、齐读第一段。

　　作业：有感情的朗读课文。

　　第三课时

　　教学要求：仿写短文，完成课后其他作业。

　　教学过程：

　　一、仿写。

　　1、回顾课文的写作方法。

　　县概括地说，在具体从形、色、味三方面写具体，其中味道描写中，要举一个小例子。

　　2、确定自己要写的水果。

　　3、老师选择一种水果进行指导。

　　4、自己仔细观察后描写，写出自己的喜爱之情。

　　二、比一比，再组成词语。

　　杨（）

　　狭（）

　　状（）

　　圆（）

　　扬（）

　　峡（）

　　壮（）

　　园（）

　　桂（）

　　婪（）

　　味（）

　　形（）

　　挂（）

　　禁（）

　　昧（）

　　型（）

　　作业：有语气朗读课文，语练，小片断。

故乡的教案3

　　教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦丛美景和童年。

　　2、在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。

　　3、培养学生从小热爱家乡的思想感情。

　　教学重、难点

　　从文章准确、形象的语言体会流露在字里行间的热爱故乡的情感，进而学习作者的写方法。

　　教学准备

　　有关芦苇的风光片、舒缓的音乐、多媒体课件

　　教学时间：

　　2课时。

　　教学流程

　　一、导入。

　　“月是故乡明，景是故乡美”，故乡是游子魂牵梦绕之地，在他的记忆中，有一种植物代表着故乡，寄托他对故乡的怀念与热爱，那就是故乡的芦苇。 （板书课题）

　　二、细读品味，感悟真情。

　　（一）学习对家乡梦幻般的回忆部分（2－7自然段）

　　1、故乡有哪些梦幻般的、缤纷的记忆，让离开家乡二十几年的我常常怀念？自由朗读课文，寻找答案。

　　（1）、根据学生回答出示文字片：

　　“那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；

　　那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花；

　　那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；

　　那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花”

　　（2）、这个排比句的结尾用了省略号，大家想象一下，在文中省略的可能还有哪些童年的记忆？

　　2、指导朗读。

　　（1）、这一段话应当怀着一种怎样的情感来朗读呢？（指导学生读出对故乡的眷恋，对童年生活的追忆和向往）

　　（2）、指名朗读，生生互评。

　　（二）自由读

　　8、9自然段，欣赏芦苇之美。

　　1、说一说，你在读中感受到了什么？

　　2、这一部分中，你最欢哪句话？为什么？

　　3、引导学生找到文中的比喻句。

　　出示句子：“一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。”

　　体会一下这样写有什么好处，并照样子说

　　一、两个比喻句。

　　4、结合文章内容理解“魂牵梦绕”。

　　5、（播放芦苇的风光片）故乡的芦苇多美啊，让我们通过动情的朗读再来感受一下，好吗？（指名配乐读文，师生适当评价）

　　（三）合作学习10―13自然段,回忆童年趣事。

　　过渡：这么美的芦苇，一定给“我”带来了许多的快乐。下面，就让我们与作者一起回到他的童年，在难忘的往事中感受那一份份快乐。

　　1、学生四人一组合作学习，自由朗读，交流：课文中写了哪几件童年趣事，你觉得哪件事最有趣，说说为什么？（要求：读懂这一部分的每一句话，不理解的词句可以提出来讨论；说一说这件事为什么让人难忘；朗读时要把自己的理解和感受融入其中，读出“童趣”来。）

　　2、生汇报自学情况，教师引导学生抓住每一部分的学习重点。

　　（1）“吹芦叶哨”通过多种形式朗读体会童年的快乐。

　　①出示句子：“孩子们为这美们妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼呼唤着——”

　　（学生自由读，指名读，师生评价。）

　　②在那鸟鸣似的歌声中，小伙伴们多么快乐啊！你听，大家吹得多起劲啊！请同学们一边想象这快乐的场景，一边配上优美的旋律有感情朗读这一段。

　　（2）“折芦叶船”在重点词句理解中感受童年的快乐。

　　①你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？

　　②他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？（注意体会“小心翼翼、欢呼雀跃”。读“开船啰！开船锣”声音更欢快点。满脸笑容地读，体会童趣）

　　③出示句子：“绿色的‘船队’便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。”句子中的“船队”和“幻想”分别指什么？说说你的理解。

　　④读出孩子们做船的专注和放船的雀跃。

　　（3）“捉纺织娘”通过文本内容与资料介绍结合进行学习。

　　①纺织娘是什么？它是什么样子的?请找到课文中的语句读一读。

　　②课件展示纺织娘，配以相关介绍，帮助学生进一步理解课文。

　　③为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这里你有什么感受？在这件事情中你体会到作者的童年是怎样的？（无忧无虑，自由美妙）

　　④让我们通过朗读也走入那无忧无虑，自由美妙的童年吧。

　　3、同学们，在本文介绍的三件事中，详略是怎样安排的呢？

　　（第一件事略，第二、三件事详）

　　4、读写结合指导：我们在一篇文章中要写几件事时，也应当适当安排详略，使文章内容更为合理。

　　（四）学习14－16自然段，体会热爱故乡之情

　　1、课文既写了家乡芦苇的多而美，又写了童年的快乐，作者到底要表达的是怎样的思想感情呢？请大家自由朗读课文的最后三个自然段。

　　2、作者为什么爱故乡的芦苇？引导学生从芦苇的外形之美谈到给童年带来的快乐，进而升华到对家乡的思念与热爱。

　　3、你们能把作者对美妙童年的追忆，对阔别多年故乡的思念，通过朗读再一次深情表达吗？（齐读）

　　三、总结

　　本文的作者用诗一样的语言，画一样的意境，丝一样的情绪，使我们在字里行间感受着浓浓的思乡之情。相信大家也与作者一样，深深热恋着自己的故乡——生我们养我们的这片土地。那么在我们的故乡有哪些美景，哪些美好的事物值得赞美呢，课后就用你善于发现的眼睛去找一找吧。

故乡的教案4

　　教学目标

　　1、通过看视频和学习课文，理解课文内容，使学生了解故乡杨梅的可爱。

　　2、体会作者的思想感情，从而激发学生热爱家乡之情。

　　3、学习作者观察和描写事物的方法。

　　4、按一定的顺序，抓住特点观察一种水果，以文字的形式写下来。

　　教学重点

　　理解杨梅果的惹人喜爱，体会作者热爱故乡的思想感情。

　　教学难点

　　仿照课文的写法写一段话。

　　教学准备

　　杨梅视频

　　教学时间

　　2课时

　　第一课时

　　课时目标

　　1、学习生字新词，理解“贪婪、吮吸、细腻”等词义。

　　2、学生能根据事物的几方面给课文分段。

　　3、理解杨梅果的惹人喜爱，体会作者热爱故乡的思想感情。

　　教学过程

　　一、谈话导入,领会作者的思想感情

　　1、师：炎炎夏日，西瓜就成了这一季节广受人们欢迎的水果之一。老师就最爱吃西瓜，不知道同学们最爱吃哪中水果？

　　2、学生各自发表看法。

　　3、师：今天，就让我们一起来认识一下江南的特产——杨梅。（出示课题）

　　二、看视频，感知杨梅果的惹人喜爱

　　1、出示视频。看了以后你最想说的是什么？

　　2、指名学生说说自己的感受。

　　三、自读课文，学习生字新词

　　1、出示自学要求

　　（1）自由朗读课文，把课文读通顺。

　　（2）找一找课文哪个自然段具体写了杨梅树？

　　（3）课文除了写杨梅树，还写了什么？

　　（4）根据事物的几方面给课文分段。

　　2、检查自学效果

　　（1）指名学生领读生字。

　　（2）指名读生字。

　　（3）齐读生字。

　　（4）指名学生说说分段结果。

　　（5）集体评定。

　　四、学习第三段，深入体会（以自选形式开展）

　　1、学生自由读第三段 思考：作者是从哪几方面介绍杨梅果的？

　　2、学生汇报 （板书： 杨梅果 形状 颜色 味道 ）

　　3、明确各方面所在自然段

　　4、出示分组情况

　　五、具体深入

　　1、出示各组应完成的学习任务形状组

　　（1）划出第4自然段中你认为描写得具体细致的语句。说说作者是怎么

　　感觉到杨梅果形状的特点的？

　　（2）动动手：用手中的笔画出杨梅果的形状。

　　颜色组

　　（1）划出第5自然段中你最喜欢的句子，说说自己为什么喜欢？

　　（2）找出杨梅果成熟过程中写杨梅颜色的词语，用彩色笔画一画不同颜

　　色的杨梅果。

　　味道组

　　（1）认真读读第6自然段，划出不懂的地方。

　　（2）你吃过杨梅吗？吃杨梅时是什么表情？请你上来表演一下。

　　（教师随机板书）

　　六、作 业

　　 从形、色、味三方面观察一种水果。

　　第二课时

　　课时目标

　　1、学习课文第1、2自然段，深入体会作者热爱故乡的思想感情。

　　2、按一定的顺序，抓住特点观察一种水果，以文字的形式写下来。

　　教学过程

　　一、过渡

　　1、上节课我们学习了《我爱故乡的杨梅》一文中的杨梅果。它是多么的惹

　　人喜爱。那么，可爱的杨梅果长在什么上呢？（杨梅树）

　　今天，我们就再一起去看看作者故乡的杨梅树。

　　二、学习第2自然段

　　1、齐读第2自然段。

　　2、比较学习语段，体会课文用词的优美。

　　3、分男、女生读第2自然段。

　　4、学生自由背诵第2自然段中喜欢的句子。

　　5、由全体同学合作背诵第2自然段。

　　三、 学习第1段，.总结全文

　　1、作者题目是《我爱故乡的杨梅》，作者是爱杨梅还是爱故乡呢？

　　（学生讨论，体会作者热爱家乡之情）。

　　2、有感情地齐读全文。

　　四、 观察仿写

　　1、回顾课文的.写作方法。

　　（从形、色、味三方面按按由外到里的顺序写具体。）

　　2、先指名说说。（西瓜等水果）

　　五、作 业

　　选择一种水果，仿照课文写出自己的喜爱之情。

　　板书设计 ：

　　我爱故乡的杨梅

　　杨梅树 枝 叶

　　形 圆圆的 生小刺 外 （ 手摸 ）

　　杨梅果 色 淡红 深红 几乎变黑 （ 眼看 ）

　　味 又酸又甜 甜津津 里 （ 口尝 ）

故乡的教案5

　　教学目标

　　1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。

　　2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。

　　3、激发对故乡的感情，培养抒写真情实感的良好文风。

　　教学重点

　　了解作者在胡同中的生活经历，理解作者在故乡的胡同中寄托的思想感情与人生感悟。

　　教学方法

　　诵读法、品读法、讨论法、自主阅读法、小组合作探究法。

　　教学用品

　　电脑 幻灯片 投影仪 黑板

　　教学过程

　　一、走进史铁生

　　1．我们学习了汪曾祺的散文《胡同文化》，了解了北京的胡同，也了解了北京胡同对北京人的影响，还读了季羡林的《我爱北京的小胡同》，体会到季老在胡同生活中的那份幽静。今天我学习的文章是《故乡的胡同》，作者史铁生。

　　2．简介史铁生

　　出示史铁生的图片（投影），从中你知道了什么？（残疾，笑着面对生活，作家）

　　简介作者（投影）。从中你又知道了什么？（快速从文字中找出作者的重要信息）

　　他生于1951年，是北京人，汉族。1967年从清华附中初中毕业，两年后，也就是1969年响应号召下乡插队务农，他插队的地方就是延安地区的清*湾。1972年一场大病导致史铁生的双腿瘫痪，回到北京也治疗无效。在21岁生日这一天，他住进医院，从此再也没有站起来。1974年他被安排进了街道工厂工作，一直到1981年因为急性肾损伤而停止工作回家疗养。在街道工厂的七年间，史铁生就开始了文学创作。1979年发表了第一篇小说《法学教授及其夫人》，1983年发表了回忆知青生活的小说《我的遥远的清*湾》获得了当年的全国优秀短篇小说奖，从这篇小说开始，史铁生成为了*当代文坛上一位重要的作家。1998年他的病情恶化，不得不进行透析。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。

　　3．解题

　　在胡同前面加上“故乡”，说明作者不仅写胡同，而且在写自己的故乡。故乡是每一个人永远都难以忘怀的地方。李白在《静夜思》写道“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”我们不管是远离还是回归，正如李白所写，举头低头之间，思乡之情就会涌上心头。故乡是人类文学永恒的歌唱，那么，作家史铁生将如何写自己的故乡呢？

　　二、寻找生命的足迹

　　1．要求：用加圈点的方法阅读课文，（用“。。。。”划出关键词语；用“——”划出引起注意的地方，用三角形标出关联照应的词语；用波浪线划出精彩的语句；用“？”号标出有疑问处）

　　可以结合下面的问题进行圈点（投影）

　　①作者的故乡在哪？

　　②作者叙述了人生的几个时期？选择了那几件事情？这些事情与胡同有怎样的联系 ？

　　明确：幼年（对外出母亲，打针，入园）

　　童年 (听诵经声，钟声 ，校园生活)

　　成年（涂抹图画，母亲种下合欢树，恋爱结婚）

　　作者的人生经历都在胡同中度过，成长的经历是行文纵向的线索。横向的展开则是作者在胡同的生活经历。

　　三、品味生命的感受

　　1．朗读文章第二段，体会含义：

　　“编辑约我写写那些胡同，以为简单，答应了，之后发现这岂非要写我的生命？”这是疑问句还是反问句？如何理解这句话的意思？

　　明确：反问句，是表明写胡同就是在写自己的生命。

　　3．作者又说“办不到”，可他到底有没有办到呢？怎么办到的？（心神便又走进那些胡同，回想起已经远离过去，沉浸于枝枝杈杈漫展的胡同中）

　　4．作者说“我才醒悟，不是我曾居于其间，是他们构成了我。密如落网，每一条胡同都是我的一段历史、一种心绪。” 作者写的几段历史中，表达了怎样的心绪？构成了怎样的我呢？这句话引领下文，是我们解读的钥匙。

　　5．朗读品味：作者表达了怎样的心绪？ (分小组讨论)

　　①怎样等母亲归来？（表达对母亲的强烈依恋，期盼母亲早点回家，甚至对太阳有一种敌视。）

　　②奶奶带我去打针，他怎么表现？怀着怎样的心绪？

　　暗淡 嚎啕 暗示 （苦难将伴随我一生）

　　③入园时，作者的表现如何？又有怎样的情绪？

　　向外跑，想挣脱 （时间漫长，有失落感）

　　④童年时代，上学了，可在学校留给他印象最深刻的是什么？心情如何？（朗读）

　　谄媚 防备 孤独

　　作者幼年与童年的经历，是大多数人经历的寻常事，我们常常说童年是快乐的，可是作者的童年，我们感觉到的是什么呢？作者的心中的希望与温暖在哪里呢？

　　盼望，失落，防备与伤害，是淡淡的忧郁与哀伤。心中有一点希望亮色，就如夏夜的星星，有一点清朗感觉，就如教堂的钟声，有一点温暖，就如午后的阳光。

　　讨论：我们说童年时快乐的，可作者却选这样的材料写他的童年，为什么呢？

　　我发现他记叙的是童年的经历，却是用成年人的思维进行审视。认为童年的经历预示着未来的人生。

　　可是，当他双腿残疾后，当他想明白“死是一件无须乎着急去做的事”后，他是怎样对待自己的生活？（朗读）

　　整日涂抹说笑 心魂从轮椅上站了起来，

　　6. 作者笔调前后有何变化？

　　作者在追述童年，少年往事时，细腻的笔调渲染出一种淡淡的哀伤，而在叙述成年后所遭遇的不幸生活时，用笔反面简约，调子也变得明朗起来。这就形成了一种奇特的对照。史铁生有一种宿命观，童年的现象预示着未来人生。孩子眼中是忧伤、沉重，与期盼，正是他未来人生的预兆。成年后真正经历了痛苦，使心灵得到磨砺和净化，生活里的希望支撑着“心魂从轮椅中站起来”，而灵魂一站起来，人生也就有了一方晴朗的天空。

　　有人说，别人用腿走路，而史铁生因腿而开始思考，体察心灵。“他的写作与他的生命完全同构在了一起，史铁生用残缺的身体，写出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。”

　　7．课文哪两段是照应的？如何理解 “不是我曾居于期间，是他们构成了我。” “是否就可以看见了命运的构造？”

　　第二段是心神走进胡同，体会到每一条胡同都有生命的痕迹。

　　最后一段是，飞到胡同上空，看见命运如胡同那样延展、曲折。

　　胡同构成生命，命运如同胡同

　　小结：构思巧妙，行文前呼后应。明写故乡的胡同，实质是在写自己的全部生命，胡同和作者的生命已经融为一体！

　　四、内化情感迁移能力

　　1．文学评论（陈村）

　　他很艰难地从生存的窄缝里走出来，带着豁然开朗的喜悦。经过那道窄缝之后，快乐肯定不再张扬。他是用喜悦*衡困苦的人，不容易破灭。许多游戏和他无缘，他不再迷失，可以观赏自己，观赏上帝的手艺。

　　我最后想说的是陈希米，他的妻子。我永不能忘记的是她的笑，那是天使的笑容。天使的笑，是那种忘忧的笑，忘我的笑，来去自由的笑，让看见的人也喜悦的笑。没人比她笑得更美好。她常常笑着，灿烂又本分地笑着。有了她的笑，那个凝重的50岁的史铁生再没有装扮殉道者的理由和必要了。生活就是这样，一会儿笑盈盈一会儿沉甸甸。

　　2．看我们自己故乡的图片，让心神回到生命的故乡。

　　3．阅读老师范文，分析写了哪些人和物？表达什么情感？

　　故乡的记忆

　　记忆的碎片拼凑着我的童年。童年，贯穿着母亲的深深呼唤，深情和嘹亮回荡于我的一生。我想，再没有什么能比这呼唤更让我依恋。父亲用木轮车推着木桶，木桶里里躺着生病的我，一路颠簸在漫长的乡村小路。到了河边，父亲把我漂在水面，泅水把木桶里的我推到对岸。至今想起那汤汤的水面，仍然惊魂不定。我想，在我的一生，再没有什么付出能比这更让我刻骨铭心。

　　总在梦里回到故乡。单调的钟声总在破败的小学里回荡，泥泞的小路上印刻着人们参差不齐的脚印，高高矮矮的土坯房始终坚持不懈地守着它们足下的土地。

　　故乡在光阴的流逝中逐渐褪去了她原有的容貌：再也听不到那催人脚步的钟声，坚硬的水泥路面再也留不下任何足迹，风雨不漏的瓦房挂着静静的铁锁。故乡令人欣慰也令人心酸。

　　我回乡时，母亲总会站在门口等我。当看到我的身影时，母亲便会笑着迎过来，拿过我的行李，絮絮叨叨问这问那，具体说什么我已记不清，看到母亲那被岁月修饰的沧桑，我的眼里一阵发潮。

　　故乡，我虽然远离你，但我一刻也不能没有你！

　　4．课后写一篇故乡的习作。

　　史铁生有自己的故乡，我们也有自己的故乡。那收藏着我们童年往事的故乡，也留下我们生命的痕迹。只是我们的感受与史铁生有点不同。因残疾，他永远属于那胡同。而我们不同，我们是不断地离开故乡又不断地回归故乡，像故乡放飞的一只风筝。在我们的生命中，故乡留给你印象最深刻的是什么，选材写一篇故乡的习作。

　　附；板书设计

　　幼年----依恋 痛苦 失落

　　童年----希望 防备 孤独

　　成年-----乐观 豁达 幸福

　　胡同构成生命 命运如胡同

故乡的教案6

　　一、教学要求：

　　1、知识点：学会本课生字新词；了解杨梅树和杨梅果的特点。

　　2、训练点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法和写作方法；练习有感情地朗读和背诵课文。

　　3、教育点：体会作者喜爱杨梅，热爱家乡的思想感情。

　　4、创造点：合理板书；具体介绍自己喜欢的一种水果。

　　二、教学重点：

　　深入了解杨梅树的样子和杨梅果的形状、颜色、味道的特点，学习作者的写作方法。

　　三、教具、学具准备：

　　1、教具：文字投影或小黑板、杨梅图。

　　2、学具：带上自己最喜欢的一种水果。

　　四、教学时数：

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，学习生字新词；学习课文第1、2自然段。

　　一、激趣谈话，导入新课。

　　二、交代本节课的学习任务，明确目标。

　　三、初读课文，认识生字新词。

　　1、自读课文，读准字音，把课文读通顺。

　　2、字词交流，认识字词，理解词义。

　　四、再读课文，学会生字词。

　　1、课文主要写了什么？

　　2、作者是从哪几方面来描写故乡的杨梅的？

　　（从树和果两方面写杨梅；从形、色、味三方面写杨梅果。）

　　五、学习课文一、二自然段。

　　思考、讨论、背诵：故乡的杨梅树是什么样子的？

　　六、作业。

　　1、抄写生字和课文练习4的词语。

　　2、下节课带一种自己最喜欢的水果。

　　第二课时

　　教学内容：深入了解杨梅果的形状、颜色、味道的特点，学习作者观察和写作的方法；感情朗读和背诵4-6自然段；具体介绍自己最喜欢的一种水果。

　　一、导入新课：

　　同学们，通过上节课的学习，我们已经知道，在江南细雨如丝的季节里，一棵棵杨梅树快活地舒枝展叶，贪婪地吮吸着春天的甘露。端午节过后，杨梅树上就挂满了杨梅，那么，杨梅是什么形状、什么颜色？它的味道又如何呢？

　　一、自读4-6自然段，分组讨论学习。

　　（一）自读课文4-6自然段。

　　说说你最喜欢杨梅的哪一个方面？为什么？（学生自读，教师巡回倾听、反馈）

　　（二）分组自学讨论4-6自然段。

　　1、分组：按学生意愿分成形状、颜色、味道三个小组（教师放置座牌）。

　　2、自学讨论交流：

　　三个参考问题：

　　自读思考，然后讨论：

　　1、你研究的这段话写了杨梅果的什么特点？（标出重点词，板书）

　　2、作者是怎样把它的特点具体写出来的？（可批注）

　　3、请你试着读读这段话，体会作者的感情。

　　学习要求：

　　①自读思考；

　　②组内讨论交流；

　　③学习其它小组的内容。

　　二、小组汇报学习情况，引导读背。

　　（一）这段话具体写了杨梅果的什么特点？汇报时可以结合板书。

　　（评比：贴杨梅果）

　　形状：圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

　　颜色：淡红→深红→黑，果肉新鲜红嫩，汁水鲜红。

　　味道：又酸又甜，甜津津。

　　（二）作者是怎样把这些特点具体写出来的呢？

　　（评比：贴杨梅果）

　　形状：先写圆，再写大小，最后写刺，写大小时和桂圆作了比较。又写了刺的生长变化；最后写了作者把杨梅果放进嘴里时对刺的感受。

　　颜色：先写了颜色的变化，再讲了变黑的原因，最后写了果肉、汁水的颜色。（重点指导，引导朗读。）

　　味道：先写了味道的变化，再以自己小时侯的事情说明杨梅甜津津中仍带酸味，让人读来真实、自然。

　　（三）引导质疑：

　　三个小组根据自己重点自学讨论的情况做了汇报，到这儿，对于杨梅果的形状、颜色和味道，你还有什么不理解的地方吗？

　　（四）整体读文，体会感情。

　　把三个自然段连起来读一读，注意边读边体会作者的感情。（齐读）

　　这几段话表达了作者的什么感情？（喜爱杨梅，热爱故乡）

　　（五）选择自己喜欢的段落背诵下来。

　　（六）总结作者观察、写作事物的方法。

　　作者为什么能写得这样具体生动、真实感人呢？

　　①作者有热爱家乡，喜欢杨梅的感情。

　　②观察细致，抓住了特点：摸、尝；静止状态；生长变化。

　　③写作有顺序，有方法：作比较、抓变化、举实例、讲原因、写感觉。

　　四、练说：

　　介绍自己最喜欢的一种水果。

　　展示、观察自己带的水果。

　　自由练说，注意观察仔细，说得具体，讲出自己的感情。

　　同桌练习介绍，互相修改、补充。

　　抽生上台介绍，点评。

　　五、作业。

　　根据练说进行课后练笔，在教室作文展示栏展示。

故乡的教案7

　　教学目标

　　1．了解欧洲的社会概况和人民的生活。

　　2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开发的国际意识和国际理解。

　　教科书分析

　　参见92~93页。

　　教学准备

　　1．教师准备一些有关欧洲环境、社会状况的图片和资料。

　　2．世界政区图、两半球图。

　　教学活动及过程

　　1．导入。“从辽阔的非洲大陆向北穿过地中海，就来到了欧洲。作为世界上比较富裕的大陆，欧洲的情况是怎样的呢？”

　　2．识图练习。阅读教科书第42页最上方的文字，在世界政会图、两半球图上查找欧洲的位置和范围。

　　3．阅读与探究。阅读教科书第42~43页的课文，欣赏教科书第42~43页的图片。教师将自己准备的材料给学生。

　　思考：（1）欧洲有怎样的气候特点？（2）德国的环境和社会风貌哪些特点？

　　4．交流与讲解。学生根据前面的活动，对以下问题充分展开讨论：（1）我所熟悉的格林童话和安徒声童话中的主人公。（2）欧洲有怎样的气候特点？（3）德国的环境和社会风貌有哪些特点？教师根据学生的讨论给予补充和讲解。

　　5．自由讨论。通过阅读教科书第43页豆博士的话展开讨论，也可以就欧洲其他国家进行讨论，教师给予讲解和补充。

　　6．教师，布置家庭作业。

　　给教师的建议

　　1．要准备好有关欧洲环境、社会状况的图片和资料。

　　2．要准备好世界政区图、两半球图。

　　3．教学中对欧洲其他国家的介绍，不要搞成地理知识介绍；只要侧重与比较简单的一般社会状况、特点就可以了。

　　家庭作业

　　1．完成教科书第43页“我所了解的欧洲国家。”

　　2．预习与探究关于俄罗斯的社会状况。

　　建议

　　对学生的“我所了解的欧洲国家”给予等级。

故乡的教案8

　　教学目标

　　1．自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。

　　3．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

　　教学重、难点

　　通过朗读课文，体会词语意思，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，学会在阅读中积累优美的词语。

　　教学准备

　　教师：准备音乐以配乐朗诵，课件。

　　学生：搜集有关菱角的图片、视频、文字等资料以及江南水乡的各种资料。

　　教学时间

　　1~2课时。

　　教学过程

　　一、谈话导入新课

　　1．有谁吃过菱角吗？能说说你的感觉吗？菱角那淡淡的清香会让你久久回味。那么，你见过满塘的菱叶吗？

　　见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗？今天，我们就随着作者一起走进江南的水乡。

　　2．板书课题，齐读。

　　3．对课题质疑。

　　教师可选能突出主题的问题简单板书。

　　4．课文会怎样描写这幅水墨画呢？带着这些问题，我们一起去学习课文。

　　二、粗读课文，疏通字词，感知大意

　　1．初读课文。

　　按常规或按要求自读自学：把课文快速地阅读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字、词典理解生词，标出段的序号，想一想课文大意。

　　2．出示小黑板(或卡片、课件等)，检查生字、词认读与理解情况，抽读、齐读、赛读。

　　3．指名或推荐学生逐段朗读全文，检查学生是否正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子并多读几遍。(对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读)

　　4．初读交流。

　　读了课文，汇报：你读懂了什么？还有什么疑问？(注意：要将学生提出的不懂的地方进行梳理、归纳，并及时解决；若不能马上解决，可以简单板书，在后面的教学中相机处理。)

　　5．思考每段之间有什么联系。

　　三、深入研读课文，感受“水墨画”之美

　　1．引读第1段。

　　故乡的“水墨画”指的究竟是什么？课文把什么比做了“水墨画”?课文是怎么描述这幅“水墨画”的？(相机板书：散漫)

　　“散漫”一词在文中是什么意思？(散漫：零零散散的，在文中是分散、不集中的意思，用在这儿非常准确，也很有意思，体现出了一种随意、自在的美。)

　　小结：一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地侧卧在村边地头。这是一种多么随意、自在的美呀！(板书：美)

　　2．品读2~4段。

　　(1)自由品读，探究“水墨画”的美。

　　(2)小组合作学习。

　　①交流探究所得。

　　②用喜欢的方式朗读。

　　(3)全班交流，共享资源。

　　①作者是按什么顺序描写池塘的美的呢？用“”勾画出来。

　　作者按时间顺序描写了池塘的美。(初春、一过黄梅、临近中秋)

　　②随着时间的变化，池塘也慢慢变化着。

　　A．初春：池塘有什么变化呢？细小的菱叶疏疏朗朗地飘浮在碧水间。“疏疏朗朗”是什么意思？

　　B．黄梅后：(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。)池塘又有什么变化？菱叶涨满水面，挤得密密匝匝。(“涨满”“挤”形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。“密密匝匝”可换词“密密层层”“密密麻麻”比较)

　　小花的数量也真不少！哪些词告诉了我们？(缀满、一丛丛)颜色也非常美丽，有白色的，有粉红色的，还有一缕缕的馨香呢！

　　池塘还是小动物们的乐园呢！红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇、青蛙，在菱盘上尽情嬉戏。

　　这是一种多么惬意的美呀！

　　C．临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”(即第一批成熟的菱角)，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。(板书：采菱)

　　③随着时间的变化，池塘也悄悄地变化着，呈现出不同的美。(相机板书：变化美)

　　④你们知道吗？在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。(板书：品菱趣)

　　“溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！

　　⑤作者用简单的文字描绘出一个多么和谐、欢乐的场面呀！

　　3．品味第5段。

　　“徜徉”的意思是闲游、安闲自在地步行。

　　而今，我吃着散发清香的菱角，又想起了故乡的“水墨画”，想象自己又加入采菱队伍，边采边品尝，这是一个多么惬意的场景呀！

　　师生合作朗读。(引读)

　　四、巩固拓展，升华情感

　　回归全文，体会作者感情。

　　1．配乐朗读全文，思考：你对故乡“水墨画”的总印象。

　　(故乡的“水墨画”独特、美丽。)

　　2．故乡的池塘独特、美丽在哪里？

　　3．谈谈你的体会。

　　这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。是呀，故乡风景美丽迷人，童年生活幸福、快乐。

　　(相机板书：故乡美童年乐)

　　五、课堂练习

　　1．读课后第2题的两个句子，体会带点词的妙处。

　　2．抄写文中的叠词，自己再补写几个。

　　3．交流课前搜集的关于菱角和江南水乡的资料。

　　4．我们的故乡有什么独特美丽的地方呢？小组议一议，再说一说、夸一夸我们的故乡。

故乡的教案9

　　教学目标：

　　1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

　　2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

　　教学重点：

　　用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。

　　教学难点：

　　运用音乐要素表现歌曲。

　　学情分析：

　　教学过程：

　　一、欣赏图片，课前交流。

　　你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？

　　二、组织教学，师生问好。

　　通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。

　　三、创设情境，感受大海。

　　（一）咆哮的大海

　　仔细听：（神秘）图片、声音。

　　——你听到了什么？大海在咆哮

　　1．它是用怎样的力度表现的？

　　这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！

　　——师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）

　　X.︱X.︱

　　哗哗哗哗哗哗

　　2．起立，我们来模仿一下。

　　（二）浪花的歌唱

　　交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。

　　——师唱；（强调附点音符的唱法）

　　出示：565.3︱565—︱

　　啦啦啦啦啦啦啦

　　1、试唱旋律

　　2、纠正附点音符的节奏

　　有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。

　　3、再唱

　　四、新歌学习，唱响大海。

　　揭题：《大海啊故乡》

　　导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！

　　(一)欣赏范唱。

　　1．第一遍欣赏，了解歌曲。

　　要求：边听边看歌词内容。

　　（1）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？

　　（2）交流，歌曲的情绪如何？

　　2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。

　　交流：可分两个乐段。

　　出示段落标记：AB

　　（二）分段学习。

　　1．A段学习

　　请你用l?轻声跟老师的琴声哼唱。

　　1）跟琴声用l?哼唱。

　　2）这段旋律中也多次出现了什么音符？——出示附点音符

　　3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。

　　4）请生朗读歌词。

　　5）演唱歌词，发现问题纠正。

　　6）再唱A段。

　　2．B段学习

　　1）跟琴声用l?哼唱，熟悉旋律。

　　交流，B段与A段相比音区的位置是高还是低？

　　3）齐读歌词。

　　4）交流：歌词表达的情感：依恋、热爱。

　　再读歌词。

　　带着这样的情感让我们唱一唱歌词。

　　5）唱歌词。

　　（三）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。

　　五、歌曲处理，情感升华。

　　（一）力度处理。

　　1．大家在演唱时，有没有发现B段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？这是为什么呢？——交流

　　2．这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？(依次出示mff）

　　第一次演唱时声音强一些，用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，用f来表现。

　　3、用不同的力度演唱B段歌词。

　　4、A段是叙述的语气，我们可以用什么力度来表现呢？出示mp

　　4．用不同的力度跟音乐演唱歌曲。

　　（二）乐句处理。

　　1、长音处理。

　　老师用两种不同的唱法演唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是正确的？（正确的先唱，老师强调长音的唱法）交流

　　2．换气处理。

　　（1）注意运用腰部力量有气息的演唱，同时还要统一好乐句的换气。两小节换一口气，唱时吸气要深一些。

　　（出示换气记号）

　　（2）师范唱第一句，加上手势。

　　(3)下面我们再把歌曲连起来唱一唱，注意长音、注意换气。

　　3．再唱歌词。

　　（三）巩固演唱。

　　师：刚才我们是一起唱这首歌的，这种演唱形式叫齐唱，除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱？

故乡的教案10

　　一、教学目标

　　（一）体会作者对于大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情。

　　（二）注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章情以物兴、寄情于物的写法。

　　（三）体会文章语言的诗意。

　　二、难点、重点分析

　　（一）本文的结构与思路是怎样的？

　　分析：全文可分为三部分。

　　第一部分（第1～3段）：由眼前的景物引出对故乡榕树的怀念。这三段是全文的引子，作者缓缓地把读者也带进了自己的回忆之中。

　　第二部分（第4～10段）围绕故乡的榕树，描述了有关的人和事，寄托着作者的思乡之情。

　　这一部分是主体，共分四个层次。

　　第一层次（第4段）写故乡榕树四周的景色。这是一个过渡段。两个“我怀念”交待了榕树四周的环境：溪畔的景物，桥上的景物，这一段故乡景色的描写，清晰地烘托出榕树的背景：小溪、鹅卵石、洗衣和汲水的少女、鸭子、石桥、石碑、栏杆上的小石狮子……写出这闽东农村特有的风光，为刻画榕树涂抹了一层底色。

　　第二层次（第5、6段）具体而细致地刻画榕树。在着力渲染了榕树四周环境之后，作者马上回到榕树，写“站在桥头的两棵老榕树”。一棵略写，一棵详写。细致描绘了那棵被称为“驼背”的老榕树，接着再叙儿时和小伙伴把老榕树当作船划的趣事，“船”驶进了五彩缤纷的梦中，使文章充满了浓郁的诗情画意，寄托着作者无限的情思。

　　第6段，进一步叙述这棵老榕树的传说：玉皇大帝用雷火烧死藏在树洞中的蛇精，给这榕树增添了美丽的神话色彩。因为是村中最老的老人说的，小时的作者深信不疑，字里行间，露出稚拙的童真，也唤起了读者的亲切感。

　　第三层次（第7、8、9段）写有关榕树的人和事。对故乡榕树的怀念，其实是对故乡和亲人的怀念。第7段写母亲用榕树汁为“我”治癣和“我”奉祖母之命上树折枝的事。一枝一叶总关情，对榕树的记忆联系着对亲人的记忆。祖母的形象着墨不多却生动感人。那蹑着小脚“笃笃笃”地走到石桥，“唠唠叨叨”的神态，慈爱善良，使人难以忘怀。第8段，写榕树给农人带来的好处。第9段，作者缘物生情，直接抒怀，通过拟人的手法，赞颂榕树的崇高品格。对榕树的赞美，其实是表达了作者对劳苦而纯朴的乡亲们的关切之情。

　　第四层次（第10段）写自己儿时在榕树下度过的愉快的夏夜。这一段描写富有生活情趣。那简陋的卧具、神秘而恬静的气氛，似梦似仙的月夜景色，沉入梦乡那美妙的感觉……都着意铺陈，创造出一个轻盈、静谧的意境。儿时的夏夜如此美丽、迷人，充分表现了作者对故乡生活的无限眷恋。

　　第三部分（第11～13段）抒发了蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷念之情。 第11段写从美好的回忆中回到现实中来。“仿佛刚刚从一场梦中醒转”，“这一觉已睡过了三十年”暗示离童年生活已过了三十载。作者身在异乡仍挂念着故乡榕树的遭遇，惦念着把树干当船划的小伙伴们。

　　第12段，呼应开头。小儿子的话打断沉思，再写叶笛的哨音“弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围”，把听觉感受到的当着视觉感受到的，更为形象。最后以设问结尾，把思乡之情引到了一个更高的层次，表达了作者永远不忘故乡养育之恩，永做故乡儿子的一片诚挚之心，以“故乡的榕树呀……”几个字独立成段作结，寓含了不尽的情思。 （二）本文是怎样运用情以物兴、寄情于物的写法的？

　　分析：这篇散文写久居异乡的“我”，带着小儿子在大榕树下散步，由眼前景引出故乡情，这眼前景和故乡情的触发点、联系点就是榕树，作者把对故乡和乡亲们的深情厚意都寄托在榕树上，通过对榕树的描写抒发思乡之情。

　　情以物兴，寄情于物，首先要求作者有真情实感，“不精不诚，不能感人”。作者的感情是真挚的、热烈的、蓄积在胸，不得不发。榕树写得愈美，爱乡，思乡之情就愈加跃然纸上。虽是写景，却“句句是情、字字关情”。无论是写景、写物、写人、写事无不渗透着浓郁的思乡之情，从而形成整篇文章的基调，以情为经纬把故乡琐碎*凡的生活掠影贯串起来。 （三）本文的语言有什么特点？

　　分析：作者是诗人，擅长用诗一般的语言描摹事物、抒发感情。本文在描写景物时，善于绘声绘色，饱含感情，创造出诗一般的意境。

　　如，第10段写儿时在榕树下度过的愉快的夏夜，有画面，有音响，有动作，有感情。写那睡意朦胧的感情，尤为精彩。又如，第4段，用“我怀念……我怀念……”等诗歌的语言，尽情铺叙故乡的景象，选取感情色彩浓郁，形象优美、能牵动情思的事物写景抒情，是景语，又是情语，情景交融、浑然一体。作者还善于运用诗歌的句式和多样的修辞手法写景抒情，用形象生动的语言，唤起读者的共鸣和联想。如文章最后抒情部分。

　　（四）本文创造的意境有何特点？

　　分析：意境深邃，是这篇散文的又一特色。散*有意境，有无意境，意境高下，是衡量散文作品优劣的首要标准。《故乡的榕树》开头描绘了一幅“我”的小儿子吹笛逗狗的富有动感的画面，接着写“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去”，奇思泉涌，妙绪纷披，向我们展示了故乡的风物土地。作品氤氲着幽婉清丽的艺术境界，与所要抒发的思恋之情极其和谐地照应，也把读者引入那不绝如缕的思绪之中。作品描写“我”在榕树下度夏夜的那一段，从儿童的眼中显现出那个神秘而恬静的夜晚，童稚的天真更使得环境蒙上了如诗如画的色彩。故乡的榕树下“似梦境，似仙境”，多么引人神往啊！作品这里用的笔墨越多，越见得作者思乡情之浓，意之切。深邃的意境，使得这篇散文洋溢着一种诗美，一种含蓄的美。

　　三、教学过程设计

　　（一）指导学生自读课文，扫清文字障碍。

　　1．查工具书，理解以下词语。

　　袅袅：①形容烟气缭绕上升。②形容细长柔软的东西随风摆动。③形容声音延长不绝。文中用来形容微风。

　　清澈：（水）清而透明。澈：水清澄。

　　汲水：从下往上打水。 兀立：直立。兀，高耸突出的样子。

　　汩汩：水流动的声音或样子。

　　苍虬：像龙一样盘曲的青色枝条。苍，青色。虬，盘曲如虬龙。

　　虔诚：恭敬而有诚意。虔，恭敬。

　　祈求：恳求地希望或请求。

　　战战兢兢：形容害怕而小心的样子。战战，恐惧的样子；兢兢，小心谨慎的样子。

　　留恋：不忍舍弃或离开。

　　黝黑：黑黑的。黝，淡黑色。

　　习习：形容风轻轻地吹。

　　粗犷：①粗野，粗鲁。②粗豪，豪放。本文是第二个意思。

　　苦涩：①又苦又涩的味道。②形容内心痛苦。本文是第二个意思。

　　庇护：袒护，保护。

　　恬静：安静。 温馨：温暖馨香。馨，芳香，特指散布很远的香气。

　　安然无恙：形容*安无事，没有受到什么损害。恙，疾病；伤害；忧患。

　　荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。比喻尊长照顾着晚辈或祖宗保佑着子孙。庇，遮蔽，掩护。文中的“荫庇”用的是本义。

　　（二）讨论以下问题，深入理解文章。

　　1．从文章前后所写事情的空间和时间关系来看，文章可分为几个部分？

　　分析：文章可分为三个部分。第一部分（第1～3段），由眼前住所附近的景物，引出对从前故乡榕树的怀念；第二部分（第4～10段），围绕从前故乡的榕树，描述有关的人和事，寄托作者的思乡之情；第三部分（第11～13段），抒发蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷念之情。本文作者黄河浪，福建*乐县人，1975年9月赴香港定居。三个部分从时间看，分别写眼前、过去、眼前；从空间看，分别写香港、福建、香港。

　　2．回忆故乡的部分，内容较散，但读起来并不觉得杂乱。这一部分的材料是按怎样的顺序，用了哪些过渡性语句组织起来的？

　　分析：文章回忆故乡的部分是按以下顺序写的：作者用“而我的心却像一只小鸟……”一句过渡到对故乡的怀念。用“我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪……”一句作为过渡句，写故乡榕树四周的景色，如小溪、鹅卵石、洗衣和汲水的少女、鸭子、石桥、石碑、栏杆上的小石狮子……这些闽东农村特有的风光，为刻画榕树涂抹了一层底色。用“站在桥头的两棵老榕树……”一句过渡到对榕树具体细腻的刻画，特别是详细描绘了与那棵被称为“驼背”的老榕树及有关的传说。接着，文章又写了有关榕树的人和事，如母亲用榕树汁为“我”治癣，“我”奉祖母之命上树折枝，农人在树下纳凉，自己儿时在树下过夜。在叙事的基础上，作者感物抒怀，抒发了对故乡榕树和故乡亲人的眷念之情。全部以榕树为线索“物一事一情”的次序组织起来，状物、记事、抒情都紧紧围绕着故乡的榕树，不枝不蔓。

　　（三）精读重点段落，理解其深刻含意及在全文中的作用。

　　1．“而我的心却像一只小鸟，……摇落一串串晶莹的露珠。”

　　分析：这一段是由眼前景象到回忆的过渡。“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去”，“小鸟”之喻，充分表现了心情的轻快、愉悦和联想的迅捷。“飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上”，照应自己千里万里远离故乡的实际，并借助飞鸟的“飞”与“停”，巧妙地引出了故乡的榕树，文笔自然，不露痕迹。“我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云”，紧紧抓住了故乡榕树的主要特征，字里行间充满了赞美之情，“浓得化不开”，给人以“凝碧”之感。如果说这个分句主要写榕树的形的话，“看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的，风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠”，则是绘色绘声地展现了榕树的美。这一段文字虽短，却渗透着浓烈的乡情，奠定了全文基调。 2．“我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。……搁浅在乱石滩上……”

　　分析：这一段写自己儿时在榕树下度过的愉快夏夜，描写富于生活情趣。从卧具来说极为简单：一床被单，席地而卧；几块床板，搁在长凳和桥栏杆上。人与自然紧紧融为一体。仰望黝黝树影，“用心灵与天上微笑的星星交流”，没有烦恼，没有痛苦，身心愉快。月色朦胧之中，睡意朦胧之时，嫦娥悄然飞过，桂香轻轻飘洒，流水静静唱曲，催人沉入梦乡，这种诗情画意般的描绘，意境优美，想象丰富，刻画细腻，美丽迷人，正是一首对故乡风情永难忘怀的乡恋之歌。“早上醒来”，才发现枕头不见了，“原来是掉到溪里，吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上”，这些文字里不见任何懊恼，相反情趣盎然，令人忍俊不禁，特有的故乡风情尽在其中。

故乡的教案11

　　教学时间

　　两课时

　　教学目标

　　1.自主学会本课的生字并能正确,工整地书写.

　　2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵有关段落,积累优美的词语.

　　3.能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文主要内容,从中感受故乡风景的独特与美丽,激发学生对故乡的热爱之情.

　　教学准备

　　教师:准备音乐以配乐朗诵,.

　　学生:搜集有关菱角的图片,视频,文字等资料以及江南水乡的各种资料

　　教学重难点

　　通过朗读课文,体会词语意思,想象课文描写的情景,感受故乡风景的独特,美丽,学会在阅读中积累优美的词语.

　　教学过程

　　一,谈话导入新课

　　1.有谁吃过菱角吗 能说说你的感觉吗 菱角那淡淡的清香会让你久久回味.那么,你见过满塘的菱叶吗 见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗 今天,我们就随着作者一起走进江南的水乡.

　　2.板书课题,齐读.

　　3.对课题质疑.

　　教师可选能突出主题的问题简单板书.

　　4.课文会怎样描写这幅水墨画呢 带着这些问题,我们一起去学习课文.

　　二,粗读课文,疏通字词,感知大意

　　1.初读课文.

　　按常规或按要求自读自学:把课文快速地阅读两三遍,读通读顺;认读生字,找出生词,查字,词典理解生词,标出段的序号,想一想课文大意.

　　2.出示小黑板(或卡片,等),检查生字,词认读与理解情况,抽读,齐读,赛读.

　　3.指名或推荐学生逐段朗读全文,检查学生是否正确,流利朗读课文,重点指导难读的句子并多读几遍.(对于比较难读的句子,可以让学生齐读或挑战读)

　　4.初读交流.

　　读了课文,汇报:你读懂了什么 还有什么疑问 (注意:要将学生提出的不懂的地方进行梳理,归纳,并及时解决;若不能马上解决,可以简单板书,在后面的教学中相机处理.)

　　5.思考每段之间有什么联系.

　　三,深入研读课文,感受”水墨画”之美

　　1.引读第1段.

　　故乡的”水墨画”指的究竟是什么 课文把什么比做了”水墨画” 课文是怎么描述这幅”水墨画”的 (相机板书:散漫)

　　“散漫”一词在文中是什么意思 (散漫:零零散散的,在文中是分散,不集中的意思,用在这儿非常准确,也很有意思,体现出了一种随意,自在的美.)

　　小结:一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地侧卧在村边地头.这是一种多么随意,自在的美呀!(板书:美)

　　2.品读2~4段.

　　(1)自由品读,探究”水墨画”的美.

　　(2)小组合作学习.

　　①交流探究所得.

　　②用喜欢的方式朗读.

　　(3)全班交流,共享资源.

　　①作者是按什么顺序描写池塘的美的呢 用”“勾画出来.

　　作者按时间顺序描写了池塘的美.(初春,一过黄梅,临近中秋)

　　②随着时间的变化,池塘也慢慢变化着.

　　A.初春:池塘有什么变化呢细小的菱叶疏疏朗朗地飘浮在碧水间.”疏疏朗朗”是什么意思

　　B.黄梅后:(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期.)池塘又有什么变化 菱叶涨满水面,挤得密密匝匝.(“涨满”“挤”形象生动地写出了菱叶们长大了,整个池塘都是菱叶,显得很茂盛.”密密匝匝”可换词”密密层层”“密密麻麻”比较)

　　小花的数量也真不少!哪些词告诉了我们 (缀满,一丛丛)颜色也非常美丽,有白色的,有粉红色的,还有一缕缕的馨香呢!

　　池塘还是小动物们的乐园呢!红蜻蜓,花蝴蝶,小青蛇,青蛙,在菱盘上尽情嬉戏.

　　这是一种多么惬意的美呀!

　　C.临近中秋:穿着各色衣裙的采菱女开始采”头朝菱”(即第一批成熟的菱角),动作轻快熟练,划着扁舟,荡着水盆,穿行在绿色的”水巷”里.一只手”掀”,一只手”掐”,准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作.(板书:采菱)

　　③随着时间的变化,池塘也悄悄地变化着,呈现出不同的美.(相机板书:变化美)

　　④你们知道吗 在采菱时节,鲜嫩,清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼,脆脆的,甜甜的,那美滋滋的感觉一直渗进心底.难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味.(板书:品菱趣)

　　“溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香,让人嘴馋.家家户户煮菱角,剥菱角,扑鼻的香味飘出窗户,弥漫整个村庄.这是一幅多么温馨,诱人的画面呀!

　　⑤作者用简单的文字描绘出一个多么和谐,欢乐的场面呀!

　　3.品味第5段.

　　“徜徉”的意思是闲游,安闲自在地步行.

　　而今,我吃着散发清香的菱角,又想起了故乡的”水墨画”,想象自己又加入采菱队伍,边采边品尝,这是一个多么惬意的场景呀!

　　师生合作朗读.(引读)

　　四,巩固拓展,升华情感

　　回归全文,体会作者感情.

　　1.配乐朗读全文,思考:你对故乡”水墨画”的总印象.

　　(故乡的”水墨画”独特,美丽.)

　　2.故乡的池塘独特,美丽在哪里

　　3.谈谈你的体会.

　　这篇课文让我们领略了江南水乡恬静,自然而不乏快乐的美景.是呀,故乡风景美丽迷人,童年生活幸福,快乐.

　　(相机板书:故乡美童年乐)

　　五,课堂练习

　　1.读课后第2题的两个句子,体会带点词的妙处.

　　2.抄写文中的叠词,自己再补写几个.

　　3.交流课前搜集的关于菱角和江南水乡的资料.

　　4.我们的故乡有什么独特美丽的地方呢 小组议一议,再说一说,夸一夸我们的故乡.

故乡的教案12

　　教学建议

　　教材分析

　　这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

　　课文篇幅短小，层次清楚。首先，作者开门见山地点出“我”的故乡所在地，“我故乡在江南，我爱故乡的杨梅”。这里既有突出强调的作用，又能引起读者的好奇：“我”为什么爱杨梅，杨梅有哪些可爱之处呢？接着，作者采用了拟人的手法，写出了春雨的及时，杨梅树的渴望以及它那旺盛的生命力。然后，作者抓住杨梅的形、色、味的特点，生动、细腻地描写，使读者对杨梅产生了如见其形、如观其色，如品其味的感觉。另外，在描述的过程中，作者对杨梅的喜爱之情溢于字里行间。

　　这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是学生学习写作的一篇很好的范文。

　　教法建议

　　1．这篇文章短小，层次清楚。首先，让学生通读文章，看看课文写了什么。在学生阅读课文，了解内容的同时，对学生着重进行三方面的能力训练，可分为三个层次来进行。

　　①速读课文，记住主要内容。此层次侧重对摄取重要信息能力的训练。

　　②默读课文，复述课文的内容。此层次侧重对学生记忆能力、复述能力的训练。

　　③有感情地读课文描写的段落，让头脑的图像更清晰。这个层次侧重于训练学生的语言感受力，同时也对学生的绘画、描述等综合能力加以训练。

　　2．细读课文，抓住文章最后一个自然段，体会一下作者写它的目的是什么？这一步，重在训练学生的理解能力，透视能力。

　　3．细品课文，感悟语言。要让学生深入地读课文，寻找课文中能使自己产生联想的句、段，细品课文，植根于课文中，想于书外。这一步训练，重在培养学生的悟性，因此，不要怕浪费时间，不要怕不着边际，不要给予简单的否定，教师要多给以鼓励，让学生联想的积极性高涨起来，联想的翅膀张开来。

　　4．研究课文，找出文中自己认为值得学习的地方，加以评价，看好在哪里；也可以找出自己认为作者的败笔之处，评价败在何处，提出自己的最佳修改方案。这步训练重在学文。

　　词语注释

　　贪婪：贪图享受，不知道满足。

　　吮吸：原指把嘴唇聚拢吸取。本课指杨梅树吸收春天的雨水。

　　伸展：本课指杨梅树得到雨水浇灌，枝叶迅速生长。

　　甘露：课文是对春雨的比喻，有赞美之意。

　　细腻：细致光滑。

　　细雨如丝：形容雨很细小，像丝一样。

　　近、反义词

　　近义词 细腻——细微 贪婪——贪心 伸展——舒展 甜津津——甜丝丝

　　反义词：喜爱——讨厌 伸展——收缩 细腻——粗糙 柔软——坚硬

　　句段赏析

　　细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

　　析 “细雨如丝”是春雨的特征。这既告诉我们杨梅树生长的季节和环境，又暗示了此时万物复苏，生机勃勃。“甘露”是对春雨的比喻，有赞美之意。“欢笑”在这里暗示杨梅树在旺盛地生长。这一段作者采用拟人写法，写出了雨中杨梅树充满旺盛的生命力，在茁壮成长，写出了杨梅树的可爱。

　　课后题解

　　2．答：杨梅的形状：“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身长着小刺。”杨梅的颜色：杨梅先是淡红色的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。”杨梅的味道：“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。”

　　3．这段话确实写得很美。同学们可根据自己的体会，从准确用词方面，从拟人写法方面去理解，也可以着重说说哪一个词或哪几个词你认为写得好，为什么好，要说出理由来。

　　课文提示

　　吃过杨梅吗？这篇课文形象生动地描绘了杨梅树的美丽，具体细致地描写了杨梅的形状、颜色、味道，表达了作者对故乡的深切、强烈的热爱之情。读课文，想想：课题上为什么要加上“故乡的”？作者是怎样把杨梅写具体的？为什么会写得这么具体呢？

　　难句解析

　　1．细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

　　“细雨如丝”，这是春雨的特征。既告诉我们杨梅树生长的季节和环境，又暗示了此时万物复苏，呈现勃勃生机。“甘露”是对春雨的比喻，有赞美之意。“贪婪地吮吸”即不知满足地吸收春天的雨水，这是杨梅树枝繁叶茂的重要原因。

　　2．它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

　　“四季常绿”，说明杨梅树是常绿乔木，冬季也不落叶。“在雨雾中欢笑着”，“欢笑”在这里暗示杨梅树在旺盛地生长。这里采用了拟人写法，写出杨梅树的可爱。

　　文章结构

　　全文可分为三段。

　　第一段（第1自然段）：总写“我”爱故乡的杨梅。

　　第二段（第2自然段）：写杨梅树的美丽可爱。

　　第三段（第3至6自然段）：讲了杨梅果的形状、颜色和味道。

　　写作特点

　　作者写家乡的杨梅，按杨梅的生长过程，有顺序、有重点地写了杨梅果的形状、颜色、味道，层次清楚，描写细腻。拟人手法的运用，更使文章生动、有趣。

　　语言积累

　　细雨如丝 贪婪 吮吸 甘露 伸展 细腻 柔软 甜津津

　　1．细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

　　2．摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那*滑的刺，使人感到细腻而且柔软

　　阅读提示

　　这篇课文描述了故乡的杨梅树的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

　　中心思想

　　这篇课文描述了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

　　教学建议

　　教材分析

　　这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

　　课文篇幅短小，层次清楚。首先，作者开门见山地点出“我”的故乡所在地，“我故乡在江南，我爱故乡的杨梅”。这里既有突出强调的作用，又能引起读者的好奇：“我”为什么爱杨梅，杨梅有哪些可爱之处呢？接着，作者采用了拟人的手法，写出了春雨的及时，杨梅树的渴望以及它那旺盛的生命力。然后，作者抓住杨梅的形、色、味的特点，生动、细腻地描写，使读者对杨梅产生了如见其形、如观其色，如品其味的感觉。另外，在描述的过程中，作者对杨梅的喜爱之情溢于字里行间。

　　这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是学生学习写作的一篇很好的范文。

　　教法建议

　　1．这篇文章短小，层次清楚。首先，让学生通读文章，看看课文写了什么。在学生阅读课文，了解内容的同时，对学生着重进行三方面的能力训练，可分为三个层次来进行。

　　①速读课文，记住主要内容。此层次侧重对摄取重要信息能力的训练。

　　②默读课文，复述课文的内容。此层次侧重对学生记忆能力、复述能力的训练。

　　③有感情地读课文描写的段落，让头脑的图像更清晰。这个层次侧重于训练学生的语言感受力，同时也对学生的绘画、描述等综合能力加以训练。

　　2．细读课文，抓住文章最后一个自然段，体会一下作者写它的目的是什么？这一步，重在训练学生的理解能力，透视能力。

　　3．细品课文，感悟语言。要让学生深入地读课文，寻找课文中能使自己产生联想的句、段，细品课文，植根于课文中，想于书外。这一步训练，重在培养学生的悟性，因此，不要怕浪费时间，不要怕不着边际，不要给予简单的否定，教师要多给以鼓励，让学生联想的积极性高涨起来，联想的翅膀张开来。

　　4．研究课文，找出文中自己认为值得学习的地方，加以评价，看好在哪里；也可以找出自己认为作者的败笔之处，评价败在何处，提出自己的最佳修改方案。这步训练重在学文。

　　词语注释

　　贪婪：贪图享受，不知道满足。

　　吮吸：原指把嘴唇聚拢吸取。本课指杨梅树吸收春天的雨水。

　　伸展：本课指杨梅树得到雨水浇灌，枝叶迅速生长。

　　甘露：课文是对春雨的比喻，有赞美之意。

　　细腻：细致光滑。

　　细雨如丝：形容雨很细小，像丝一样。

　　近、反义词

　　近义词 细腻——细微 贪婪——贪心 伸展——舒展 甜津津——甜丝丝

　　反义词：喜爱——讨厌 伸展——收缩 细腻——粗糙 柔软——坚硬

　　句段赏析

　　细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

　　析 “细雨如丝”是春雨的特征。这既告诉我们杨梅树生长的季节和环境，又暗示了此时万物复苏，生机勃勃。“甘露”是对春雨的比喻，有赞美之意。“欢笑”在这里暗示杨梅树在旺盛地生长。这一段作者采用拟人写法，写出了雨中杨梅树充满旺盛的生命力，在茁壮成长，写出了杨梅树的可爱。

　　课后题解

　　2．答：杨梅的形状：“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身长着小刺。”杨梅的颜色：杨梅先是淡红色的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。”杨梅的味道：“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。”

　　3．这段话确实写得很美。同学们可根据自己的体会，从准确用词方面，从拟人写法方面去理解，也可以着重说说哪一个词或哪几个词你认为写得好，为什么好，要说出理由来。

　　课文提示

　　吃过杨梅吗？这篇课文形象生动地描绘了杨梅树的美丽，具体细致地描写了杨梅的形状、颜色、味道，表达了作者对故乡的深切、强烈的热爱之情。读课文，想想：课题上为什么要加上“故乡的”？作者是怎样把杨梅写具体的？为什么会写得这么具体呢？

　　难句解析

　　1．细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

　　“细雨如丝”，这是春雨的特征。既告诉我们杨梅树生长的季节和环境，又暗示了此时万物复苏，呈现勃勃生机。“甘露”是对春雨的比喻，有赞美之意。“贪婪地吮吸”即不知满足地吸收春天的雨水，这是杨梅树枝繁叶茂的重要原因。

　　2．它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

　　“四季常绿”，说明杨梅树是常绿乔木，冬季也不落叶。“在雨雾中欢笑着”，“欢笑”在这里暗示杨梅树在旺盛地生长。这里采用了拟人写法，写出杨梅树的可爱。

　　文章结构

　　全文可分为三段。

　　第一段（第1自然段）：总写“我”爱故乡的杨梅。

　　第二段（第2自然段）：写杨梅树的美丽可爱。

　　第三段（第3至6自然段）：讲了杨梅果的形状、颜色和味道。

　　写作特点

　　作者写家乡的杨梅，按杨梅的生长过程，有顺序、有重点地写了杨梅果的形状、颜色、味道，层次清楚，描写细腻。拟人手法的运用，更使文章生动、有趣。

　　语言积累

　　细雨如丝 贪婪 吮吸 甘露 伸展 细腻 柔软 甜津津

　　1．细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

　　2．摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那*滑的刺，使人感到细腻而且柔软

　　阅读提示

　　这篇课文描述了故乡的杨梅树的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

　　中心思想

　　这篇课文描述了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

　　教学设计示例

　　第一课时

　　一、导入新课

　　在我国的江南盛产一种水果——杨梅（投影出示杨梅果图）。这是一种圆圆的小果子，遍身生着小刺，果子是紫红色的，味道又酸又甜。这节课我们要学习的就是一篇写杨梅的文章——《我爱故乡的杨梅》。（板书课题）

　　二、交代本节课学习任务

　　这节课我们初步理解课文内容，学会生字新词，并学习课文一、二自然段。（明确目标）

　　三、初读课文

　　听课文录音，思考：作者为什么喜爱杨梅？是从几方面来写杨梅的？找出课文中有关的自然段。（整体感知）

　　教师引导明确。（因为故乡的杨梅有着它的可爱之处，所以，作者从杨梅树、杨梅果这两方面写出了对杨梅的喜爱。第二自然段写杨梅树，三至六自然段写杨梅果。）

　　四、再读课文，学会生字新词

　　1．字的交流。

　　（1）出示生字卡片，指名认读，注意强调“腐”的字形结构。

　　（2）区别字形组词：

　　汁一汗 狭一峡

　　2．词的交流。

　　（1）指名读生词。

　　（2）引导学生理解。

　　细雨如丝：指春雨轻轻的、细细的、象头发丝一样。

　　细腻：精细光滑。

　　甘露：原指甜美的露水。在本文中比喻春雨的甜美。

　　伸展：原指向一定方向延长、扩展。本文指杨梅树得到雨水浇灌，枝叶生长迅速。

　　贪婪：本文指杨梅树不知满足。

　　（3）归类。

　　对于词语的理解可按三种方法进行：①先理解单个词，再理解词语。如：细雨如丝、细腻。②先，再结合上下文进行理解“甘露”等。③结合生活实际理解。

　　五、理解课文一、二自然段。

　　1．讲读第一自然段。

　　（1）指名读，思考：这段的主要意思是什么？在全文中起什么作用？（第一自然段只有一句话，开门见山地点出我的故乡所在地及我爱故乡的杨梅，在全文起强调、突出的作用）。

　　（2）感情读文，要读出对故乡深深的爱

　　过渡：同学们能读出作者对故乡的一片深情，作者爱故乡，爱杨梅。细雨如丝的季节来了，杨梅树是什么样子的呢？下面请同学们自学课文第二自然段。

　　2．自学课文第二自然段。

　　出示自学提示，指名读。

　　（1）这一段主要写了什么？

　　（2）故乡的杨梅树是什么样子的？从文中勾画出有关的语句并理解。

　　小组讨论学习，教师巡回指导，全班交流，教师点拨。

　　交流第一个问题：

　　（这一段写出了雨中杨梅的可爱。）

　　交流第二个问题（重点）：

　　提问：这一段中描写杨梅树样子的话有几句？（两句）投影出示两个句子，指读第一句。

　　交流第一句话：

　　①第一句话中的“春天的甘露”指什么？杨梅树“贪婪地吮吸”表示什么？（板书：贪婪吮吸）

　　（春天的甘露是对春雨的比喻，贪婪地吮吸是说杨梅不知满足地吸收着春天的雨水）

　　②在这句话中，作者采用恰当的比喻，把春雨比作甘露，而且把杨梅树当作人来写，从表面看是说杨梅树不知满足地吸收着春雨，而实际是在写杨梅树的什么？（长得快、茂盛、生长旺盛……）作者这样写说明了什么？（说明作者非常喜欢杨梅）因此，我们在读这句话时一定要注意语气的欢快。

　　③有感情地朗读第一句。

　　理解交流第二句话：

　　①文中的第二句话又是怎样写杨梅树样子的？（它们伸展着四季常绿的枝条，狭长的叶子在雨雾中欢笑着。）

　　板书：伸展枝条

　　叶子欢笑

　　②杨梅树真的会像人一样“伸展”和“欢笑”吗？作者这样写是为了突出什么？请同学们认真比较下面两组句子，找出答案。

　　（投影出示）

　　①杨梅树四季常绿的枝条和一片片狭长的叶子在雨雾中生长着。

　　②杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

　　教师引导理解第二句里作者把杨梅树当作人来写，是为了形象具体地突出杨梅树在雨雾中旺盛生长的样子，因为作者非常喜欢杨梅，所以这样写。因此，我们在读句时应用赞美、欢快的语气来读。

　　③有感情朗读第二句。

　　六、总结、扩展

　　通过本节课的学习，我们了解了课文大意，知道了作者是从杨梅树和杨梅果这两个方面来写杨梅的；在理解词语方面，能利用*时常用的三种方法进行理解。但在今后，结合上下文理解词语的能力还需进一步加强。

　　七、完成作业

　　1．抄写课文中生词1遍。

　　2．预习课文三至六自然段，思考：杨梅果哪些地方惹人喜爱？

　　3．预习课后70页练笔：选好一种家乡的特产，先说一说，按一定顺序把特点说清楚。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　课文是从几方面来写杨梅的？杨梅树是什么样子的？

　　二、交代本节课学习任务

　　上节课我们讨论了文章的前两段，作者把雨中的杨梅树当作人来写，写出了杨梅树的可爱。那么杨梅果又有哪些地方惹人喜爱呢？这节课我们就来学习课文的三至六自然段，学完课文之后，我们进行练笔，把家乡的特产用一、两段话写下来。

　　三、学习三至六自然段

　　指名读文，思考：杨梅果的哪些地方惹人喜爱？（整体感知）

　　（课文是从形状、颜色、味道这三个方面写出了杨梅果的可爱。）

　　过渡：惹人喜爱的杨梅树在春雨的滋润下生长旺盛。那么，杨梅结果的时间是什么时候呢？作者在第三自然段告诉了我们答案。

　　1．指名读第三自然段，思考：这一段主要写什么？在全文中起什么作用？

　　（这一段写出了杨梅的结果时间，在全文中起到了桥梁的连接作用。）

　　2．自学课文四至六自然段（重点、难点）

　　出示自学提示：课文是怎样把杨梅果的形状、颜色、味道等特点具体描写出来的？

　　小组讨论，教师巡回指导，全班交流。

　　交流第四自然段：

　　（1）这一段主要写什么？找出课文有关的语句。

　　（这一段主要写杨梅形状的特点：圆圆的、遍身生着小刺）

　　（2）这段共几句话？每句话在写什么？

　　教师指导理解（这段共3句话，第一句写杨梅圆圆的、遍身生着小刺。第二句写杨梅果的刺随着果实的成熟会变软变*。第三句写舌尖触到杨梅刺的感觉）

　　（3）作者是怎样把杨梅形状的特点写具体的？

　　（作者为了把这一特点写具体，并不是单一的只描写杨梅的形状，而是同桂圆进行了比较）

　　（4）作者这样写，有什么好处呢？请同学们认真分析下面两句话。（投影出示）

　　（通过比较，理解第一种写法更生动、直观、形象，读了以后，使我们感觉到像真的看见了一颗杨梅）

　　教师指导：圆圆的杨梅遍身生着小刺，毛茸茸的，非常可爱。而且，舌尖触到小刺时会有一种舒服爽口的感觉，同学们喜不喜欢？想不想把这段带着喜爱之请读给大家听一听？

　　（5）有感情地朗读这一段。

　　教师范读后指名读。

　　按自学提示自学第五自然段，自学提示：

　　①这一段主要写什么？从书中找出有关的语句。

　　②这一段共有几句话？每句话写什么？

　　③作者是怎样把这一特点写具体的？

　　小组讨论后全班交流，教师引导理解：

　　（1）这一段主要写杨梅颜色的特点。杨梅的颜色由生到熟是变化的，先是淡红，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。

　　（2）这段共三句，第一句写杨梅果颜色的变化；第二句进一步说明杨梅果的颜色，因为太红像黑的；第三句写果肉及汁水的颜色。

　　（3）作者为了把杨梅颜色的变化写清楚，抓住了杨梅颜色变化先后顺序的词语（投影出示第一句话，用笔点出“先……随后……最后……”）。

　　（4）仿照第一句进行说话练习

　　指导：请同学们用这组词语较连贯地说一说苹果由生到熟或太阳升起时颜色的变化。

　　（5）指导有感情地朗读并交流

　　教师指导：这一自然段从杨梅果的外面写起，写出了颜色的变化，然后从外到内，又生动形象地写出了果肉及汁水的颜色。作者按一定顺序写出了杨梅颜色的变化，既具体又可爱，作者这样写，说明了什么？（对杨梅有一种喜爱之情）（板书：喜欢杨梅）那么，我们应该怎样去读这一段呢？

　　①教师有感情地背诵这一段，并演示复合投影片（3张，能体现出杨梅颜色的变化）。

　　②再指一学生读，另一学生黑板演示：用彩色粉笔涂出杨梅颜色的变化。

　　自学第六自然段

　　（1）总结四、五自然段的学习方法。

　　教师引导学生答出（先弄懂这个自然段讲什么，再看看这段共几句话及每句话的意思，最后分析作者是怎样把这一特点写具体的。）

　　（2）小组讨论后教师引导学生理解以下问题：

　　①这一段写出了杨梅味道的特点是又酸又甜。（板书：又酸又甜）

　　②这一段共4句话。第一句讲杨梅由生到熟，味道由酸到甜。2至4句写“我”小时候由于贪吃杨梅，牙齿被酸倒了的事。

　　③作者在这一段中为把杨梅味道的特点写具体，用“我”小时候贪吃杨梅，牙齿被酸倒的实例加以证明。

　　④提问：作者为什么要这样写？

　　教师引导理解（这样写，读后让人感到亲切、真实，我们也好像同作者一起品尝到了杨梅那惹人喜爱的味道，这样写说明作者爱杨梅、喜欢杨梅。）

　　⑤有感情地朗读这一段

　　学生练读后指名读。

　　（3）配乐朗读三至六自然段，再次感受作者具体生动的描写。

　　四、学习作者观察事物的方法

　　思考：作者为什么能围绕“可爱”这个意思，把杨梅的形状、颜色、味道的特点写得具体生动呢？

　　小组讨论后全班交流

　　教师引导明确（这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，其中最重要的一个原因是作者对杨梅按一定顺序、抓住特点进行了细致地观察。（板书：按顺序 抓特点）不仅观察了杨梅树，而且观察了杨梅果，不仅观察了杨梅的静止状态，而且留心杨梅的发展变化，不仅用眼看，用手摸，而且放到嘴里品尝了。因此，同学们在今后一定要注意留心观察，学习作者这种观察事物的方法。）

　　五、体会作者的感情

　　教师引导明确（作者能把杨梅的特点写得具体生动，一方面注意了按一定顺序、抓特点的观察方法；另一方面因为作者对杨梅有一种喜爱之情（指板书），作者只是单单喜爱杨梅吗？（指课题）还对故乡有热爱之情、热爱故乡。）（板书：热爱故乡）

　　六、总结、扩展

　　本节课我们学习了课文的三至六自然段，1．理解了课文内容，并知道了作者围绕“可爱”这个意思，把杨梅的形状、颜色、味道的特点写得具体生动。2．学习了作者按一定顺序、抓住特点观察事物的方法。

　　七、课堂练笔

　　1．指导学生练笔的要求：写一种家乡特产，按一定顺序把特点说清楚。

　　2．全班交流：你想写什么？

　　3．教师再次明确要求。

　　（1）要按一定顺序写出特产的特点，从而表达自己爱家乡的思想感情。

　　（2）把要说的话写下来，怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。

　　4．小组内练习说。

　　5．指名试说，师生共同评议。

　　6．学生动笔写。

　　八、板书设计

　　探究活动：

　　1．写你爱吃的一种水果（如：苹果、草莓、西瓜……），抓住它的形、色、味的特点去描写，要具体，语言要生动、通顺。附《石榴》供参考

　　2．模仿课文，写你所喜爱的一种家乡特产。

故乡的教案13

　　教学目标：

　　1、通过一组中外作品的演唱和欣赏，感受作品流露出的对亲人，对祖国，对家乡的思念和热爱之情。

　　2、结合具体作品初步理解节奏和旋律是音乐表现的两大要素。能用连贯的气息，圆润和谐的声音，演唱《故乡的亲人》和《故乡的小路》，抒发热爱家乡的情感。

　　3、积极参与《思乡情》诗歌朗诵音乐会的表演和创作实践活动，并做出恰当的评价。

　　教学内容：

　　1、复习《故乡的亲人》、学唱《故乡的小路》

　　2、听赏《故乡的云》、《那就是我》

　　3、学生创作和表演

　　教学重点：感受、比较作品的不同风格。

　　教学难点：对作品进行对比、联想、分析。

　　教学过程：

　　（一）导入

　　师：在每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地，古今中外思乡之情人皆有之。走遍天涯海角，眷眷的思乡情意，总是常驻胸间。唐朝诗人李白有这样一首诗，让我们来欣赏一下。（出示课件）

　　生：跟着朗读

　　师：现代诗人余光中先生也写过这样的诗，请一位学生朗读一遍。（放背景音乐）

　　生：有感情地朗读。

　　师：是啊，思乡之作举不胜举，永唱不绝。

　　（二）复习《故乡的亲人》

　　聆听歌曲，投影有关图片。

　　学生齐唱《故乡的亲人》

　　师：这首歌曲该用哪种情绪来演唱？节奏怎样？

　　生：回答。

　　师：这首歌曲表现了什么情感？

　　生：回答。

　　师：让我们带着这种情绪来唱《故乡的亲人》。

　　生：深情、思念地唱《故乡的亲人》。

　　（三）学唱《故乡的小路》

　　导入语：刚才我们复习了《故乡的亲人》，通过思念故乡的人来表现思乡之情，那么现在请你听一下这首歌曲是从哪个角度来表现这种情绪的呢？

　　生：聆听歌曲

　　师：这首歌曲分几部分？每一部分的情绪怎样？

　　生：讨论后回答。

　　师：请你轻声跟唱。

　　生：跟唱《故乡的小路》。

　　师：你认为这首歌曲采用哪种演唱形式最能表达思乡之情？（独唱、齐唱、领唱合唱）

　　生：回答。

　　采用学生选择的演唱形式唱《故乡的小路》

　　（四）听赏《故乡的云》。

　　导入语：天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤，好象在对我说，归来吧！归来吧！（出示相应的画面）

　　生：聆听《故乡的云》

　　（五）听赏《那就是我》。

　　师：朗读歌词，让学生感受歌曲的意境。

　　生：聆听歌曲

　　师：在这首歌曲中你感受到了哪些美丽的`景色？最使你感动的是哪一句？

　　生：回答。

　　（六）比较与分析。

　　歌曲

　　角度

　　风格

　　情绪

　　情感

　　《故乡的亲人》

　　人

　　赞美诗

　　深情

　　对亲人、对家乡、对祖国的思念之情。

　　《故乡的小路》

　　路

　　抒情

　　*稳、激动

　　《故乡的云》

　　云

　　流行风

　　委婉、深情

　　《那就是我》

　　河

　　民歌风

　　深情、激动

　　（七）“思乡情”诗歌朗诵音乐会。

　　学生分组进行表演与比赛。

　　（八）小结（播放《故乡情》）

　　家乡是生我养我的地方，无论我们走到何方，思乡的旋律将永远萦绕在我们的身旁。让我们共同来热爱我们的家乡，热爱我们的祖国。

故乡的教案14

　　对比内容

　　少年闰土

　　中年闰土

　　外貌

　　十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手。

　　脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

　　动作

　　语态

　　活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真。

　　4个省略号（5处对话）说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事，说也说不完。

　　说话前的神态是“欢喜--凄凉--恭敬”说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。说话后的神态是“只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”

　　9个省略号（5处对话）说明闰土心里有说不尽、道不明的苦处。

　　对我态度

　　“只是不怕我”，“不到半日，我们便熟识了”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。

　　恭敬地叫“老爷”，要水生“给老爷磕头”，认为少年时的“哥弟称呼”是“不懂事”，不成“规矩”。和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了。

　　生活态度

　　捕鸟、看瓜、刺碴、拾贝、观潮……

　　——天真活泼、对生活充满热情和希望。

　　拣了“一副香炉和烛台”。

　　——将希望寄托于神灵。

　　3.从表中的语句中,我们可以看出少年闰土是怎样的形象?中年闰土又是一个什么样的形象?是什么原因使一个天真活泼、对生活充满热情和希望的小英雄变成了麻木迷信的木偶人呢?

　　（讨论并归纳：少年闰土，天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄；中年闰土，变成了满脸愁苦、麻木的迷信的木偶人。“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”是封建统治的压迫，使闰土发生了这么大的变化。）

　　4．“我”对闰土的态度前后有什么不同?为什么?闰土这个形象表现什么样的主题?

　　（明确:当年,“我”因闰土

　　心里有无穷无尽的希奇的事而羡慕不已；现在,“我”为闰土与我之间的不了解和隔膜感到悲哀，使“我”与闰土之间的关系产生了冷漠、隔膜。闰土这个形象闰土揭露了封建思想、封建等级观念对群众精神上的压抑和毒害）

　　5.既然闰土的变化已经反映了封建思想、封建等级观念对人们精神上的压抑和毒害了,作者为什么还要花那么多的笔墨来写杨二嫂呢？

　　（讨论并归纳：其实这也是一种过对比手法，小说以杨二嫂杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利来对比衬托闰土的淳朴诚实,从更广泛意义上展示人与人关系的隔膜,深入揭露封建社会传统观念对他们的精神毒害,造*们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。）

　　6.课文从哪些方面去描写杨二嫂的？表现她什么样的性格特征？

　　（明确：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。）

　　品味语言，体会感情：

　　齐读第三部分课文，品味、领悟小说语言的含义。

　　1.同学们对这部分课文中，感受最深的是哪些语句？为什么？

　　（让学生从内容和语言方面谈个性感受）

　　2.从文中看，“我”是一个怎么样的人？

　　（明确：文中的“我”是一个有作者影子，具有进步思想倾向，同情、热爱劳动人民的知识分子形象。）

　　3.面对回故乡的所见所闻，这位同情、热爱劳动人民的具有进步思想倾向的知识分子当时有什么样的感受？“我只觉得我四面有着不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷’文中的“高墙”指什么？

　　（讨论并归纳：指封建思想，等级观念毒害下造*与人之间的冷淡隔膜。）

　　4.“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”讨中的“新的生活”是指什么样的生活？

　　（讨论并归纳：自由、*等、幸福的生活。）

故乡的教案15

　　教学目标

　　1．认识9个生字，会写8个生字。

　　2．能有感情地朗读课文，通过朗读想象画面。

　　3．了解作者笔下故乡的元宵节的相关风俗。

　　4．积累作者详略得当的写法。

　　教学重点

　　作者以详略得当的写法描绘了故乡元宵节一系列民间节日活动。

　　教学难点：

　　文中描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动，从中体会到汪曾祺散文流溢浓郁的生活情趣，散发着欢乐的气息。

　　相关资料

　　汪曾祺（1920-1997），现当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。曾任*作家协会理事、顾问、北京剧协理事，在海内外出版专著全集30余部，代表作有小说《受戒》、京剧剧本《范进中举》、《沙家浜》（主要编者之一）。作品被译成多种文字介绍到国外。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1．写元宵二个字，想开去。

　　2．喜欢元宵节吗？回顾自己印象中的元宵节的情景。

　　3．今天学习一篇跟元宵节有关的文章。板书故乡的，请大家齐读课题。

　　二、整体感知

　　1．请大家快速浏览课文，试着用自己的话说说作者笔下的元宵节有什么特点？

　　2．总体感觉故乡的元宵节不大热闹，元宵节那天白天没有晚上热闹。

　　三、直奔重点

　　1．我们那里一般不叫元宵，叫灯节。作者介绍了哪些灯？结合相关语句说说各自的特点。

　　2．学生默读圈画。

　　3．汇报交流。

　　4．提示：这一题应在充分阅读课文的基础上训练学生提取信息的能力。这个环节是将阅读重点放在了灯节的灯上。透过精读的重点部分进一步地了解作者故乡元宵节的风俗。

　　四、要点串讲

　　1．选择感兴趣的部分，有感情地读一读。

　　2．从中获取了哪些信息？

　　3．交流汇报，教师点拨。

　　五、拓展升华

　　1．体会本篇文章开头、结尾的妙处，积累写法特点。

　　2．提示：文章开头运用对比的写法突出故乡元宵节并不热闹。结尾部分则在介绍故乡风俗习惯的同时收笔：我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫做小开门。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫做大开门，开始正常营业。年，就这样过去了。读来显得格外清新自然。

　　板书设计

　　故乡的元宵

　　汪曾祺

故乡的教案16

　　教学目标:

　　1. 明确小说的三个要素:人物、情节和环境;

　　2. 通过对故乡的研究，把握文本中的人物、情节和环境;

　　3.把握小说的主题。

　　教学重点和难点:

　　一个关键:

　　1. 掌握故事情节;

　　2. 描写人物语言、心理、形象等方面的方法;

　　难点:

　　3.小说的主题

　　教学时间:

　　三课时(其中第一课时主要是预习和阅读，第二、三课时主要是分析讨论、讲解课文)

　　教学过程:

　　1. 作品简介:

　　当我们在小学的时候，我们学习了一篇课文叫做“年轻的飞跃地球”，这是鲁迅的小说“故乡”的摘录。今天我们一起来学习。

　　顺便回顾一下鲁迅和他的作品。

　　2. 解释小说的三个要素:人物、情节和环境

　　3.掌握故事情节:

　　(1)简单梳理一下“hometown, hometown and hometown”，在水*线上加一个动词。

　　(2)用动词来概括整篇文章的内容。哪个词是更好的“改变”!自然会导致以下结果。

　　4. 环境描述:

　　将我在家乡看到的场景与我记忆中的场景进行对比，并说明它们的作用。

　　5. 掌握字符:

　　角色有什么变化?具体有哪些变化?作者的情感态度是什么?

　　一个。“跃土”:从四个方面比较青年和中年的跃土，把握跃土的“变化”。

　　(1)外观:

　　(2)行动:

　　(3)对我的态度:

　　(4)对待“生活”的态度:

　　结论:跃土是*劳动人民在生活压力下奋斗的代表。

　　B.杨二嫂:

　　(1)外观:

　　(2)职业与性格:

　　结论:杨二嫂是一个典型的*民形象。

　　C.“我”的形象与意义

　　(1)我的想法和感受呢?

　　(2)跳土如何处理?

　　(3)如何应对家乡的变化和特点?

　　结语:追求新生活、有希望的知识分子形象。

　　6. 欣赏和理解关键段落:

　　(1)最后五段，尤其是最后一段的最后一句，体会了文章的内容和作者的思想感情。

　　(2)描述捕捉到的鸟，理解动词的准确性。

　　7. 小说的主题

　　(1)“故乡”是*精神的体现。从儿童的天真和活力到成年人的愚蠢和愚蠢，它展示了普通*人的生命和活力是如何被杀害的;

　　(2)表现*社会愚昧、落后、贫穷的轮回;

　　(3)向往纯洁的人之间的关系。

　　8. 操作:

　　(1)课后练习三到四个问题;

　　(2)支持数据。

故乡的教案17

　　教学要求：

　　1.正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。

　　2.理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。

　　3.认识、会写12个生字，辨析多音字“几”。

　　教学重、难点：

　　理解文中比喻、拟人句及含义深刻的句子，体会作者抒发的热爱家乡之情。

　　教学准备：

　　录音磁带、课件。

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　你从课题中知道了什么？还想知道什么？

　　二、美读感悟

　　自主学习

　　对学生提出读通顺的要求，练读后同桌互相检测。

　　紧扣习题，读懂课文

　　三、理解课文

　　问题：作者写了故乡的难忘的事？哪件事给你的印象最深？说说你对这件事的感受。

　　方法：先浏览课文，标记出课文写了几件事，再默读这几件事，选出自己印象最深的一件事，细读这件事，说说自己的感受。

　　多样美读，读好课文

　　选一段自己最喜欢的句子，把它读生动。

　　想一想，怎么能读得生动？

　　从思想内容到语言文字

　　体味布局

　　篇：如果给你这个题目，你会怎么办？

　　段：你安排的每件事要用多少段落来完成

　　词句：选出本文中的最佳词句。

　　四、拓展升华

　　美读课文

　　说说这篇文章写的成功之处。

　　自己仿写一段

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2.认识到10个生字，正确书写12个生字。读记本课的一些词语。

　　教学流程：

　　一、感情朗读

　　朗读你最感兴趣的一段

　　二、字词教学

　　在小组内学习字词，不理解的全班进行交流

　　三、积累内化

　　1.有感情地朗读全文

　　2.把自己的感受写在日本上。

　　3.比一比，组成词

　　惑载、蜓、披

　　域栽、挺、疲

　　仿写：水上飞机被北极风压得离不开水面，犹如一只掉在海中的死蜻蜓

　　……犹如……

　　四、语文实践

　　开展家乡颂诗文朗诵会

故乡的教案18

　　【学习目标】

　　1．自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

　　【学习重难点】

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

　　【学习过程】

　　一自主学习

　　1.水墨画：水墨画是一种绘画形式，更多时候水墨画被视为*传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水和墨，黑与白色，但进阶的水墨画也有工笔和花鸟，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。

　　2.我能正确流利的大声把课文读一遍。（别忘了做笔记哦。读正确，流利了吗，再来一遍吧）

　　我会把本课的生字、生词正确、工整的写三遍并选择其中的两个词语造句。 3 这幅水墨画指的是什么？从哪个词语可以看出来呢？“水墨画”为什么要加上引号？

　　4 用自己喜欢的方式再读课文，并结合上下文和生活实际理解下列词语的意思。 散漫： 黄梅：

　　采撷： 倘佯：

　　咀嚼： 溢：

　　5 小组内大声齐读课文（整齐、正确、流利），说说课文各自然段都写了什么？

　　二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）

　　1.交流自主学习中的内容。 2.你还有什么新的发现？或者不懂的问题，请请教你的同学吧。 三．展示提升

　　1.每组推荐一名同学到黑板上听写，其余的再本子上写。 2.把你在本节课的学习收获或者不懂的问题磨和同学分享分享吧。 四 巩固达标

　　1.抄写文中的叠词，自己再补写几个。

　　2.摘抄文中优美的句子和背诵课文2，3段。

　　3.收集有关菱角的相关资料。

　　第二课时

　　【学习目标】

　　能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

　　【学习重难点】

　　能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

　　【学习过程】

　　一 自主学习

　　1、主动分享自己了解到的有关菱角的资料。

　　2、细读课文第一自然段，初识菱塘。

　　（1）在作者的眼中，长满菱角的池塘是什么样的，能用文中 词语概括.。

　　（2）本段中 用的好，表现了 的状态，能换成其它字吗？

　　（3）本段写出菱塘 、 、 的美。

　　3、精读课文2-4自然段，感受水墨画之美。

　　（1）小组内齐读2-4自然段，作者是按照 顺序描写“水墨画”的美的。从那些关键词可以看出来？

　　（2）随着时间的变化，池塘也慢慢变化着。

　　A 初春：池塘有什么变化呢？ “疏疏朗朗”的意思 说明 你还能用来 、 形容此时菱叶的状态。

　　B 黄梅后：(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。)池塘又有什么变化？ 是 。 、 、 词形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。“密密匝匝”可换词“密密层层”么，为什么？ 菱叶的变化不止表现在数量上，还表现在形态上，此时的菱叶是什么样子的？ 。 表明菱叶很大；“支菱”即挺着，竖着说明菱叶精神 ； 、 描写了菱花的美丽、幽香。

　　C．临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”(即第一批成熟的菱角)，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。一个“ ”，

　　一个“ ”字，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。(小组内请一位同学演示采菱女的动作)。

　　孩子们得到菱角后为什么会欢天喜地？

　　（3）采菱在家乡是一个普遍现象吗？从那些词语可以看出来？这说明了什么？

　　“第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲的诱惑你了”该句用了 修辞手法写出了 。 突出了菱角浓郁的香气和吸引人的特点。

　　4 感受故乡的美

　　（1）作者想象自己加入了采菱的队伍，边采菱边品尝，这是一个多么惬意的场景啊？闭上眼想象自己在菱间倘佯的场景吧！

　　5 再次用自己喜欢的方式朗读课文（可尝试背诵）。

　　二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）

　　1、小组内交流自主学习中的内容。重点是有争议的问题。

　　2、把你还有的新疑问向你的伙伴请教吧@

　　四．展示提升

　　展示自己在本节课的收获。

　　四 巩固达标

　　1、背诵全文。

　　2、再次积累文中优美的字、词、句、段。

　　3、完成同步练习册。

故乡的教案19

　　教学目标：

　　1.了解杨梅的特点，激发学生热爱家乡的情感，

　　2.通过有感情朗读体会杨梅的可爱之处。感悟语言文字的美。

　　3.抓住要点展开想象，唤起学生的情感体验，进行口语交际，培养思维的灵活性。

　　教学重点：

　　1.指导学生抓要点进行有感情朗读。

　　2.指导学生抓要点展开想象，进行口语交际能力的培养。

　　教学难点：

　　指导学生抓住一点，联系上下文展开合理想象，生动拓展课文内容。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、 板书课题

　　1、 读题，想：你是怎么理解题目中爱字的意思的?(引导学生用爱字组出适合题目的词语)

　　2、 议论：从题目中你知道了什么?

　　3、 学生汇报后，教师作小结。

　　二、 引入新课，初读课文

　　1、 听录音朗读(或教师范读)课文，学生边听边思考下列问题：

　　(1) 课文哪些内容给你留下比较深刻的印象?(说说写的是什么?)

　　(2) 点画课文的生字词语。

　　(3) 遇到不懂问题在书中打上?，或学习课文还想知道什么或解决什么问题。

　　2、 学生在小组中交流学习体会。

　　3、 指名学生汇报学习情况，教师小结后指导学习课文生字。

　　三、 齐读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题：

　　1、 哪一节写的是杨梅树?哪几节写的是杨梅果?

　　2、 课文重点写的是什么?(指导学生认识课文详写的是什么?)

　　△让学生在小组中交流学习心得后作汇报。

　　四、学习第一段：

　　1、 指名朗读。

　　2、 读了第一段，你读懂了什么

　　五、学习第二段：

　　1、默读第二段，边读边想：

　　(1) 这段落的主要内容是什么?

　　(2) 贪梦、甘露：是什么意思?

　　(3) 杨梅树的叶子会欢笑吗?作者为什么这么写?说明什么?

　　2、集体讨论思考题。

　　3、 指导朗读。

　　六、 总结本节课的学习内容和情况后，进行语言文字巩固训练。

　　1、 你对课文内容了解了什么?

　　2、 组词练习、读读写写重点词语。

　　3、 朗读自己喜欢的句子。

　　七、作业：

　　搜集佛山特产的资料，准备向同学们介绍。

　　第二课时

　　一、导入：

　　复习：课文开头写了杨梅树的什么特点?

　　二、习三至六自然段。

　　1、朗读课文，认识杨梅。

　　2、通过朗读课文，同学们对杨梅一定有了更深的认识，谁愿意发表自己的见解呢?

　　3、你们说的真好，那你们想不想亲口尝一尝杨梅的味道呢?现在老师要分给每个小组一盒杨梅果，虽然这些杨梅果经过了加工，没有刚采下来的新鲜，但是我还要请同学们看一看，尝一尝，然后用自己喜欢的方式再读一读课文，比较一下你手中的杨梅与课文中描述的是否一样。

　　4、(观察 品尝杨梅果 朗读课文 小组内交流意见)

　　5、谁愿意把你的感受向大家汇报一下?

　　6、从你的语言中，老师可以感觉到你特喜欢这段文字是吗?那么请你把这段内容读一读好吗?

　　7、你读得真很棒，连老师都被你感动了，老师也想读一读这一自然段，你们想听吗?(师范读)

　　8、你读得确实棒极了，老师要向你学习。

　　9、既然你们喜欢书中描写的杨梅，那么就请你们再默读课文，把你喜欢的句子划一划、抄一抄，愿意背诵的，就练背一背，能背多少就背多少。

　　10、(默读课文、动笔划、动笔抄写、练背)

　　三、口语交际：

　　1、通过刚才的学习，同学们对江南的特产杨梅有了更深的了解，那么做为佛山人你能不能把你知道的佛山特产也介绍给他人呢?

　　2、那么我们以小组为单位，选择一种你熟悉的特产，通过各种形式介绍给小组内的同学，好吗? 生：(组内交流)

　　3、现在我们就开一个小型的博览会，谁愿意把你知道的特产介绍给大家?

故乡的教案20

　　教学目标

　　1、认识、会写11个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗诵课文；

　　3、背诵自己喜欢的部分；积累词语。

　　教学重点

　　会写本课生字。

　　教学难点

　　理解词语意思。

　　教师活动

　　学生活动

　　二次备课

　　一、听写词语

　　二、导入

　　三、出示学习目标

　　四、小组合作学习生字

　　五、积累词语

　　六、整体感知课文

　　七、小练笔

　　学生写词语，并纠正。

　　根据学习目标，读课文。

　　说说课文讲了一件什么事

　　画出生字，词语。

　　组内总结记字方法，延伸形近字。

　　代表发言

　　找出相关词语，根据上下文理解词语意思。

　　体会作者童年的美好的回忆，诗一般的句子。

　　你的童年里有什么？仿照4——7自然段写一写。

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