QQ音乐内测免费听歌：15秒广告30分钟听歌时间1 1月21日消息，日前，有媒体报道称，腾讯QQ音乐App开始测试看广告免费听歌模式，仅限部分受邀用户。 根据网友反馈，QQ音乐内测的看广告免费听下面是小编为大家整理的2023年QQ音乐内测免费听歌：15秒广告30分钟听歌时间3篇（范文推荐）,供大家参考。
QQ音乐内测免费听歌：15秒广告30分钟听歌时间1
1月21日消息，日前，有媒体报道称，腾讯QQ音乐App开始测试看广告免费听歌模式，仅限部分受邀用户。
根据网友反馈，QQ音乐内测的看广告免费听歌模式，用户仅需观看15秒广告，即可免费听歌30分钟，包括原先仅限会员的歌曲。
消息一出引发网络热议，今日，#QQ音乐内测免费听歌模式#的话题还登上了微博热搜。
对于该模式，一些网友表示，“我年会员咋办，能退吗”“还我3级绿钻的钱”“呃那你要不把钱还我？？我绿钻还有两年半”。
不过在免费听歌模式使用规则中，并未明确说明30分钟是否有上限。
QQ音乐方面表示，首先，用户选择开启免费听歌模式后，则代表同意在使用QQ音乐的过程中，将可能看到以各种方式投放的商业性广告或其他类型的商业信息形式包括但不限于：开屏广告、通栏广告、按钮广告、浮动广告、弹窗广告、暂停广告、信息流广告、音频广告等，以及未来根据腾讯业务安排而可能出现的新兴广告形式。
值得注意的是，腾讯已于2021年8月宣布放弃音乐版权独家授权权利，然而截至目前，周杰伦的歌依然未能登陆网易云音乐。
QQ音乐内测免费听歌：15秒广告30分钟听歌时间2
网友反馈消息，腾讯QQ音乐正在测试看广告免费听歌模式，仅部分受邀用户可以体验该功能。具体来说，QQ音乐App增加看广告入口，用户每看一次广告即可免费听30分钟，可免费畅听千万个曲库。
关于“免费听歌模式”还有以下几点需要注意：
1、受邀用户进入该模式，即表示用户已阅读并理解相关使用规则，在使用QQ音乐App过程中，将会看到以各种方式投放的商业性广告，包括但不限于：开屏广告、弹窗广告、信息流广告等等，未来还可能出现新兴广告形式。
2、在免费听歌有效时间里，用户可以畅听一些会员歌曲完整版，即原本只能听30/60秒的音乐，现在可以听一整首，但不包含数字专辑、数字音乐单曲、会员长音频等内容。主要还是以每首歌曲的具体提示为主。
3、如果你想要退出免费听歌模式，只需通过“我的---免费模式入口---关闭免费模式”关闭退出即可。退出后系统将会自动清空你累计的免费听歌时长。如果想重新开启，重新回到免费模式入口即可进行开启。
4、免费模式听歌的时长是按照自然时长进行计算的，即获取到免费听歌时长后它就会开始计时。不管你有没有听歌，30分钟后就会自动退出免费听歌模式。
该活动主要受众群体还是非绿钻/非付费包用户，如果你本来就是绿钻或付费包用户，那么就完全没必要参与该活动了。
根据相关说明，在免费听歌模式期间开通绿钻或付费包，就会自动退出免费听歌模式，直接享受对应权益。
据悉，该活动早在2021年10月21日就开始了，至于结束时间则是根据测试情况进行调整，以实际时间为准。
不想开QQ音乐会员的小伙伴，可以去瞅一眼，看能不能白嫖一下。
QQ音乐内测免费听歌：15秒广告30分钟听歌时间3篇扩展阅读
QQ音乐内测免费听歌：15秒广告30分钟听歌时间3篇（扩展1）
——员工上班时间听歌检讨书5篇
员工上班时间听歌检讨书1
尊敬的上级领导：
您好！
不管是对于实习生，还是正式员工，当每一个员工进入公司之后，公司都会告诉我们上班的时间是不能玩手机的，上班的时候就应该认真工作，对待工作也要细致，认真，绝对不能马虎。可是今天，我却犯了这个错误，我在上班的时候听歌，不仅听歌还被您发现了，对此我感到很抱歉，也很后悔。
虽说我在上班的时候听歌并没有影响到自己的工作，也没有影响到公司的运营，但是我还是违反到了公司的纪律，这是我所不能狡辩的错误，我也违反了公司的规章制度，并且我将手机外放音乐，也严重影响到了公司其他同事的上班次序，所以对于这件事，我是错误的，不管怎么样，我也是犯了错误的人，我也是违反了公司上班纪律的。
经过这件事，我也对自己进行了严格的反省，我应该通过这种小事情去寻找自己身上的问题，以保证下一次绝对不会再犯这样子的错误，所以对于我自己来说，我应该庆幸自己这次的错误有被发现，我们在日常工作中，多多少少都会有一点的错误，有错误的发生我们就应该及时的改变自己的错误，让自己变得更好，最怕的就是自己一直在犯错误，但是一直不能察觉到自己错误的存在，这是最为严重的，所以我应该值得去庆幸自己发现的及时，没有给公司，给自己造成更大的影响。
所以通过这件事，我认识到了自己对待上班时候的纪律还不是很清楚，也不是很重视，所以才会在上班的时候对自己所犯的错误浑然不觉，也正是因为这样，更加证实了自己对待工作不够严谨，对自己所处的公司的环境的保护意识不够强烈，我们身为一个大集体的人，对于公司的公共区域的次序，已经公共区域的安静是我们身为一个员工所理所当然要去维护的，而绝不是不顾别人的看法，只贪图于自己的享受，但是却不是自己所谓的享受在别人眼里，在别人身上是一种打扰。所以我应该严格的重视自己在公司的一举一动，也应该重视自己在公共场合的言行举止，在以后的日子里，不管是生活上还是工作上，都应该严于律己，做到不影响他人，更不影响工作，也应该做到时刻遵守公司的规章制度，时刻谨记公司的禁止的事情，不要去做任何与公司无关的事情。
我也会通过这件事，作为自己的一次教训，给未来的自己更好地完善自己提个醒，不让自己以后再犯，也请公司及领导相信我。
此致
敬礼！
检讨人：XXX
20**年X月X日
员工上班时间听歌检讨书2
您好！
我是我们公司**部门的**员工，我今天要跟领导来坦白一件事情，那就是我在昨天上班的时间里拿手机听了一上午的歌，而且还跟着哼唱了出来，影响到了同学们办公的环境。这件事情虽然领导不知道，但我昨天回到家后，反省我一天所做的，觉得我在上班时间听课这一点上做的很不对。所以我特此一封检讨书，来检讨约束自己。
我向领导简述一下昨天事情发生的经过。是这样子的，昨天是我来到公司的第五天，带我的师傅交代完我昨天要做的任务就走了。我就留在了自己的办公桌前默默的做着工作任务。因为只是一些简单的填表格工作，所以我做着做着就开始犯困了。于是我想我拿出手机听一下歌，让我能打起点精神来，这应该是没多大的问题吧。而且我在我们以前公司的时候，我们也有很多员工在上班时间内听歌，也是不要紧的。
所以我没问一下我的主任和同事，就拿出手机来，擅自听起了歌，当然我是插上耳机听的。虽然精神是有了，但是我听到后来就很激动，甚至听到很嗨的歌曲时，我也跟着哼出了声音来，我自己却还不知道。直到公司同事都看向我时，我才明白过来，我的噪音已经严重打扰到了他们办公的情绪。所以我当时也是很内疚的。但是我又不知道该怎么跟他们道歉，所以我会在明天公司的早会上，公开这份检讨书的内容。我要向公司的全体员工因我昨天听歌打扰到他们的办公的事情，向他们道一声歉。希望他们能原谅我的无知，原谅我的愚蠢。
我虽然刚来公司没几天，但是公司的规章制度我应该就要在来公司的第一天了解清楚的。不应该在来到公司一周后还不知道公司里的规定细则，公司里是不允许上班时间内听歌的，戴耳机也不行。不允许就是怕出现像我昨天那样子的情况。我也不应该根据我以前公司的行为准则就来决定一个新公司的规定，所以每个公司都有每个公司的规定，我现在在我们公司，我就要遵守我现在所在公司的规定。
以后我会严格要求自己，严格约束自己以后在公司的行为举止，绝不做在上班时间内听课的行为。绝不做与工作无关的事情。我要认认真真的完成每天公司交给我的任务，好好在新公司里表现。
此致
敬礼！
检讨人：**
20**年**月**日
员工上班时间听歌检讨书3
尊敬的领导：
您好！
很抱歉对于一个高素质，高要求的公司的员工，在此刻还给您写检讨书，之所以写这个是就我今天上班的时候听歌向您做出检讨。
20**年X月X日，也就是今天，我在上班时候边听歌变工作，导致您在之后有事找我的时候，叫了我很久我都没有听到，直至旁边的同事打了我一下我才反应过来，虽说这件事并没有对公司造成特别大的影响，但是作为一个成年人，就应该有所担当，就应该为自己的所作所为承担后果，所以我决定给您写这份检讨书。
在上班的时候听歌是我的不对，已导致您叫我我一直听不到也是我的不对，我一开始只是以为自己戴耳机听歌能够让自己更加专注的做事，但是万万没有想到自己却差点耽误了您的事情。我知道我自己违背了公司的上班制度，从我进入公司的那一天开始，人事给我的公司的规章制度上面就写了，上班期间不能玩手机，不能做一切与工作无关的事情，不能做一切影响工作的事情。但是我今天还是犯了这个错误，我知道自己影响了您的正常工作进度，公司的每天的工作就已经很满，很赶了，而因为我带了耳机在听歌导致您叫我一遍又一遍，耽误了您的时间，我也知道自己影响了办公室其他人的工作，在您一遍又一遍叫我的时候，就已经严重的打扰了他们的思绪，扰乱了他们正常的上班节奏，我也对公司，对整个办公室都造成了影响。不仅没能及时完成领导安排的任务，还耽误了领导的宝贵时间，扰乱了办公室安静的工作氛围。
但是错误已经发生了，我现在后悔也没有用了。所以我只能去想办法弥补，我将舍弃自己的休息时间，在今天之内绝对完美认真的完成领导您交代给我的工作，绝不影响领导的工作节奏，对于自己所耽误的时间自己会努力赶上来，并且保证在以后的日子里，绝对遵守公司的规章制度，维护好办公室的良好的上班氛围，绝对不做影响自己，也影响他人的`事情，不做工作以外的事情，不做影响工作的事情，也希望办公室的其他同事能够以我为戒，不要像我一样犯了错才知道后悔，我们应该将错误扼杀在摇篮里，保证自己不会发生错误。对自己严要求，高标准。
恳请领导对我此次的错误从轻处理，也恳请领导能够原谅我。
此致
敬礼！
检讨人：XXX
20**年X月X日
员工上班时间听歌检讨书4
尊敬的：
您好！
在此我向您认错，向您检讨。正所谓“国有国法，家有家规，没有规矩不成方圆”，昨天下午的例行会议当中，我因为是感到空虚、寂寞拿出了听音乐。
糟糕的是，我这样的违纪违规行为被我们的单位行政助理X先生查获，而且是人赃俱获，对我当面点名批评，而且还没收了我的手机。会议结束以后，给我开出XXXX元的巨额经济制裁。由于我个人现在正处于经济危机之中，拿不出这么多钱来，经过我的讨价还价。在X先生的“谆谆教导”之下，我在此向您做出深刻检查：
1、会议期间，不带手机，更加不要玩手机，是所谓“没有货，就不能做”，我这是犯了根源层次的错误啊。
2、如果在工作会议期间，迫切需要使用手机，利用手机在私底下发发短信、收收邮件，都还是可以原谅的。可就是不能这么大庭广众地听歌，还带着耳机！
3、在工作会议期间带了手机，并没有影响公司的形象，并且不让领导发现，不影响领导会议进程，同样是可以原谅的，可我偏偏犯了这个错误。现如今，我既然犯了错，就应该拿出男子汉大丈夫的气概承认错误，并且坦诚接受公司的批评，我自愿拿出XXXX元钱作为罚款上交公司活动基金当中。
检讨人：XXX
20**年X月X日
员工上班时间听歌检讨书5
尊敬的领导：
您好!
在昨天的上班时间，我打开音响听歌，打扰了同事工作，让领导操心，在公司造成不好的影响，我要检讨。
我们是做数据分析的部门，是需要非常安静的环境来工作的，如果有吵闹，导致数字或者数据出错，可能工作就直接白做了。我由于工作做完了，又闲着无聊，没有事情可以做，就想听点音乐放松下，可是却没有注意到这种行为影响了同事，还用外放的音响。我进入公司将近一年的时间了，对数据分析的工作比较熟悉，每次领导安排的工作我都按时按量完成，并在这一年的时间里没有出现重大的失误或者数据错误的事情，数据的准确可以给到运营部门参考，好使用数据来做好营销的计划和对货品的把控。在工作中我的数据分析结果在整个运营部都是很受重视的，领导也很看好我的潜力。认为我是个可以培养的好苗子。
今天的工作比较轻松，可能是因为大促的活动刚刚结束，数据虽然出来了，但是并不完善，而且还有返场的活动在做，所以需要再等段时间，大促的所有数据出来后，才会给到我们这边进行分析，因此我也比较放松，可能在公司待的久了，自己的状态有些松懈，工作轻松的时候就会对自己的要求没有那么高。我*常是比较喜欢听摇滚的音乐，因为不仅仅提神，而且还有一些思考，所以我打开音乐软件准备听歌，但没想到随机播放的歌曲却是一阵鼓点，前奏就很激烈，顿时吓了同事一跳，纷纷停下了手头的工作，望向我这边，疑惑我在干嘛?而领导刚好走进来拿数据报表，也听到了音乐的声音，看到是我在听歌，看着我很是无奈，就让我关了音乐，叫到您办公室里面，问我怎么了?状态是不是不对?
因为之前工作也是比较忙碌，领导还是很关心我们的工作状态怎么样，还以为我状态不对，我却不能这样应付领导，就说是工作做完了，想稍微放松下，却没想到吵到了其他同事的工作。也向领导认错。您了解了我的状况，认为我影响同事是不对的，如果想休息，可以趴在桌子上稍微眯会，提提神，或者工作做完了，可以再计划下后面的工作，以及找一些资料学习下都是可以的，但用外放的音响放歌却是会吵到其他同事工作的，这是不对的行为。
听完领导的话语，虽然领导当时并没有责怪我，但是我还是感到深深的内疚，领导的关怀和体谅，却并不能让我内心好受点，反而明白自己打搅了同事工作，让领导操心真的不应该。在今后的工作中，我会不放松对自己的要求，不再做影响同事工作的事情。
此致
敬礼!
检讨人：**x
20**年x月x日
QQ音乐内测免费听歌：15秒广告30分钟听歌时间3篇（扩展2）
——上班时间听歌检讨书3篇
上班时间听歌检讨书1
尊敬的领导：
您好！
在上班的时间听歌被您委婉地指出，我感到非常的不好意思，也非常歉意，在此写一封检讨书给您，向您说明一下我上班听歌的缘由，也向您保证我不会再在上班时间听歌了。
之所以会在上班时间听歌，其实最开始我也是试试探探不知道能不能听的，可我的工作是要写大量的文字出来，在家写东西的时候，我也是习惯了听着音乐写，这样可以让我把自己与外界完全屏蔽开来，让我自己在音乐的世界里更好的发散我的思维，释放我的灵感。在您发现我上班听歌之前，我其实已经听了很久了，非常抱歉。在没被您发现的情况下，我一直在上班时间听歌，一直用音乐来为我打造写作的城堡，让我不会因为其他同事的一丝一毫动静所影响。不是说其他同事影响了我，没有，大家都非常安静的在做自己手头的事情，是我在注意力集中的情况下很容易被一点根本没多大事儿的动静所影响，好比是一根针掉在了地上，我也能够听见的程度。
嗯，当您向我委婉指出这一点的时候，我已经在心里做起了拿掉耳机关掉音乐的其他帮助自己写作的打算了。的确，上班时间听歌，这一点在任何公司看来都是有些不太妥当的，这和上班时间玩手机，虽然有区别，但其实没有很大的区别，都是员工想要自己得到放松所做出的“小差”。小时候我们就会有上课开小差这样的事情，上班时间听歌跟上课时间开小差一个意思，都是在工作时间开起了小差。领导，我知道我错在哪里了。我打算以后在写东西的时候试着把自己与周围环境融合起来，也就是不再让自己需要音乐作为屏障来隔开我与周围环境，虽然不知道管不管用，但我必须得试一试，这是我上班时间应该做到的！*能够在麻将声声中读书，我又怎么做不到在相对安静的环境中写东西了！没这道理的！
向您坦白了这么多我上班时间听歌的情况，希望您不要生气，不要再因为我过去所做的事情而感到不快。我向您坦诚的交代是为了说明我的工作的特殊，需要征得您的原谅，不希望您因为我上班时间听歌而对我产生别的不好的印象。我还是您手下的好员工的，我以后不会再在上班时间听歌了，我把耳机已经拿回去了，没有耳机，没有音箱输出设备，我想听也没办法听！请您放心！
此致
敬礼！
检讨人：**
20**年x月x日
上班时间听歌检讨书2
尊敬的领导
您好!
在昨天的上班时间，我打开音响听歌，打扰了同事工作，让领导操心，在公司造成不好的影响，我要检讨。
我们是做数据分析的部门，是需要非常安静的环境来工作的，如果有吵闹，导致数字或者数据出错，可能工作就直接白做了。我由于工作做完了，又闲着无聊，没有事情可以做，就想听点音乐放松下，可是却没有注意到这种行为影响了同事，还用外放的音响。我进入公司将近一年的时间了，对数据分析的工作比较熟悉，每次领导安排的工作我都按时按量完成，并在这一年的时间里没有出现重大的失误或者数据错误的事情，数据的准确可以给到运营部门参考，好使用数据来做好营销的计划和对货品的把控。在工作中我的数据分析结果在整个运营部都是很受重视的，领导也很看好我的潜力。认为我是个可以培养的好苗子。
今天的工作比较轻松，可能是因为大促的活动刚刚结束，数据虽然出来了，但是并不完善，而且还有返场的活动在做，所以需要再等段时间，大促的所有数据出来后，才会给到我们这边进行分析，因此我也比较放松，可能在公司待的久了，自己的状态有些松懈，工作轻松的时候就会对自己的要求没有那么高。我*常是比较喜欢听摇滚的音乐，因为不仅仅提神，而且还有一些思考，所以我打开音乐软件准备听歌，但没想到随机播放的歌曲却是一阵鼓点，前奏就很激烈，顿时吓了同事一跳，纷纷停下了手头的工作，望向我这边，疑惑我在干嘛?而领导刚好走进来拿数据报表，也听到了音乐的声音，看到是我在听歌，看着我很是无奈，就让我关了音乐，叫到您办公室里面，问我怎么了?状态是不是不对?
因为之前工作也是比较忙碌，领导还是很关心我们的工作状态怎么样，还以为我状态不对，我却不能这样应付领导，就说是工作做完了，想稍微放松下，却没想到吵到了其他同事的工作。也向领导认错。您了解了我的状况，认为我影响同事是不对的，如果想休息，可以趴在桌子上稍微眯会，提提神，或者工作做完了，可以再计划下后面的工作，以及找一些资料学习下都是可以的，但用外放的音响放歌却是会吵到其他同事工作的，这是不对的行为。
听完领导的话语，虽然领导当时并没有责怪我，但是我还是感到深深的内疚，领导的关怀和体谅，却并不能让我内心好受点，反而明白自己打搅了同事工作，让领导操心真的不应该。在今后的工作中，我会不放松对自己的要求，不再做影响同事工作的事情。
此致
敬礼!
检讨人：**x
20**年x月x日
上班时间听歌检讨书3
尊敬的领导：
您好！
我是**部门的员工**x，这一次我的确做得很不对，我不应该在上班的时候听歌，这是很不对的，音乐却是是很好的东西，但是它并不是应该被我们拿来干扰什么的，就像工作一样，工工作是要全心全意的，并不能因为什么就分心了。所以我这一次是不对的，并且我也愿意接受公司方面给我的处罚，下一也不会再犯了，我会积极的改正。
公司方面待我也一直很好，但是我却做出这样对公司分派的工作这么不认真，甚至还用听歌的方式来把专注度分散开来。这也有一些愧疚于公司方面，更对不起公司对我的信任。
我这一次上班听歌其实也并不是故意的，我上班的时候很喜欢打瞌睡，可是我也知道打瞌睡的话我的工作中一定会有很多的错误，所以我就决定听歌，可是我却也忘了上班的时候听歌也是不对的。
并且上班的时候听歌也是会影响上班时间的专注度，也可能导致工作的失误。而且也会在员工之间引起一股不良的风气，所以这样的行为也是很不对的，并且错的也是很厉害的。
我已经是一个成年人了，我对我的时间还有睡眠是需要能控制的，要是我连这个都不能控制，那么我想我是没有别的什么是可以好好的控制的。我也需要对我的所有行为负责，我更要对我的工作负责，也要对的起公司给我的工资，更要对的起公司对我的期望。
还有就是我要是在工作的时候听歌的话，要是听到自己喜欢的，一定会想着跟着唱，一旦跟着唱了，那一定会影响到工作的。这样想来我更是愧疚了，感到很不好意思，也感到很难得去面对公司的领导。
为此我也决定，我以后每天按时睡觉，保证白天上班会有充足的精神，也就不需要想着用听歌的方式来提神了，也准备在我的位置上放上一些可以提神的饮料，同样也是为了保证精神的充足。然后好好的工作，好好的回报公司。
同时还很感谢领导这一次对我的原谅，也愿意相信我之后会改正。实在是太感谢了，所以这一次我也一定不会再辜负领导你了。我会好好的工作，并且努力的提高自己自身的工作能力方面，好好的来回报公司。之后我也再也不会听歌了，我会好好地，认真的去对待工作方面。
此致
敬礼！
检讨人：**
20**年x月x日
QQ音乐内测免费听歌：15秒广告30分钟听歌时间3篇（扩展3）
——QQ音乐开启“免费听歌模式”测试活动3篇
QQ音乐开启“免费听歌模式”测试活动1
近日，有用户反馈，QQ音乐日前在部分受邀人群中开始测试看广告免费听歌，需要是非绿钻非付费包用户。
根据QQ音乐免费听歌模式说明显示，从2021年10月21日开始，定推测试活动，仅对部分受邀的参与者（用户） 进行测试，未获得邀请的用户无法参与。
截图显示，观看15秒广告可免费听歌30分钟，包括此前仅对会员开放的完整版歌曲。
网友晒出的免费听歌模式内测说明显示，受邀参与用户应为具有完全民事行为能力的自然人（未成年人需在其法定监护人的指导及同意下才可以参加），并且为非绿钻 / 非付费包用户。在免费听歌模式期间开通绿钻 / 付费包将享有其对应权益，并自动退出免费听歌模式。
QQ音乐方面表示，首先，用户选择开启免费听歌模式后，则代表同意在使用QQ音乐的过程中，将可能看到以各种方式投放的商业性广告或其他类型的商业信息形式包括但不限于：开屏广告、通栏广告、按钮广告、浮动广告、弹窗广告、暂停广告、信息流广告、音频广告等，以及未来根据腾讯业务安排而可能出现的新兴广告形式。
其次，用户选择开启免费听歌模式后，在免费听歌有效期间可以畅听特定会员歌曲的完整版，即原本未开通会员时只要能试听30秒/60秒的歌曲，进入免费听歌模式后可以听完整全曲，但不包含数字专辑、数字音乐单曲、会员长音频等内容，同时，用户知悉，基于版权方要求，部分属于免费听歌范围的歌曲将可能需要另外支付费用或办理会员。具体免费听歌范围以歌曲页面提示为准。
再次，若用户想退出免费听歌模式，可通过“我的-免费模式入口-关闭免费模式”自行关闭退出，退出后将清空用户累积的免费听歌时长，若后续想重新开启仍可在“我的”页面通过免费模式入口进行开启。
最后，QQ音乐免费听歌时长为自然时长，从获取时则开始倒计时，用户需在有效期内尽快使用，时间倒计时结束将自动退出免费听歌模式。
国家版权局强调不得签署独家
但周杰伦离网易依旧遥远
监管层反垄断不歇。
据国家版权局披露，1月6日，国家版权局在京约谈主要唱片公司、词曲版权公司和数字音乐*台等，要求数字音乐产业各方协力维护数字音乐版权秩序，构建数字音乐版权良好生态。
独家版权成为重点。国家版权局在约谈中强调，各唱片公司、词曲版权公司、数字音乐*台应采取符合音乐传播规律、公*合理原则和国际惯例规则的授权模式，应通过保底金加实际使用量分成模式结算，除特殊情况外不得签署独家版权协议。
“完善内部版权管理制度，授权音乐作品应当曲库目录明确、版权权属清晰，维护音乐作品著作权人和相关权利人合法权益；优先通过协商、调解等方式解决数字音乐产业各方之间的版权纠纷；积极探索新场景、新业态音乐作品授权使用机制；建立符合市场需求的数字音乐版权运营模式。”国家版权局称。
事实上，监管具有延续性。
2021年7月24日，国家市场监督管理总局发布《腾讯控股有限公司收购*音乐集团股权违法实施经营者集中案行政处罚决定书》（国市监处[2021]67号），要求腾讯音乐自决定书发布之日起三十日内解除与上游版权方已达成的独家协议。
腾讯音乐对外公告称，其已严格按照《决定书》要求，通过邮件方式正式向相关上游版权方发送《音乐版权授权合作协议解除通知函》及《音乐版权授权合作协议解除催告函》，最大限度寻求与相关上游版权方尽快解除独家协议。
腾讯音乐在公告中提到，其放弃与上游相关版权方音乐版权独家协议中有关音乐版权独家授权的权利（与独立音乐人独家合作期限不超过三年，及新歌独家首发期不超过三十日之情形除外）。
这或与国家版权局在约谈中所提到不得签署独家版权协议的“特殊情况”相呼应。
彼时，网友热评的第一条是“周董我来了”，因为腾讯音乐一直拥有周杰伦歌曲的独家版权。
反垄断重锤下，音乐市场已发生变化。
近期，网易云音乐与摩登天空、英皇娱乐、*唱片集团等达成版权合作。谢霆锋、容祖儿、Twins、新裤子、痛仰、五条人等众多知名艺人、乐队及音乐人歌曲回归。
“我们最终是希望，版权供应商能够让*和其他国家一样，享受公允的版权价格，而不是成为世界上版权价格最贵，甚至贵出好几倍的一个国家。相信成本在未来国家的监管下会趋于合理。”网易创始人丁磊称。
但市场变局下，依旧有人不为所动，那就是周杰伦。
作为华语流行音乐史上具有节点意义的音乐人，其商业价值从未衰减。
苹果 Apple Music 公布的2021 年全球各国家地区播放最多的歌曲 TOP100 榜单中，周杰伦的歌曲在Apple Music*榜单霸榜，其中，榜单TOP10周杰伦占9首， TOP20 周杰伦占 17 首，TOP30 占 26 首，TOP50 占 42 首。
由此，争夺周杰伦音乐版权成为*台间焦点战场，但网易云音乐似乎久攻不下。
网易云音乐截图
问题在于，虽然反垄断下不得独家，但音乐是否授权*台的决定权在于音乐人。其可以选择作品放在哪个*台，更可以决定不放在哪个*台。
“网易努力了，但收效甚微。”多位音乐市场人士向21世纪经济报道记者感慨。
目前，周杰伦音乐只在腾讯音乐、 Apple Music及拥有其运营商版权的*移动旗下咪咕音乐上线。
这也是种市场经济。
QQ音乐开启“免费听歌模式”测试活动2
1月21日消息，日前，有媒体报道称，腾讯QQ音乐App开始测试看广告免费听歌模式，仅限部分受邀用户。
根据网友反馈，QQ音乐内测的看广告免费听歌模式，用户仅需观看15秒广告，即可免费听歌30分钟，包括原先仅限会员的"歌曲。
消息一出引发网络热议，今日，#QQ音乐内测免费听歌模式#的话题还登上了微博热搜。
对于该模式，一些网友表示，“我年会员咋办，能退吗”“还我3级绿钻的钱”“呃那你要不把钱还我？？我绿钻还有两年半”。
不过在免费听歌模式使用规则中，并未明确说明30分钟是否有上限。
QQ音乐方面表示，首先，用户选择开启免费听歌模式后，则代表同意在使用QQ音乐的过程中，将可能看到以各种方式投放的商业性广告或其他类型的商业信息形式包括但不限于：开屏广告、通栏广告、按钮广告、浮动广告、弹窗广告、暂停广告、信息流广告、音频广告等，以及未来根据腾讯业务安排而可能出现的新兴广告形式。
值得注意的是，腾讯已于2021年8月宣布放弃音乐版权独家授权权利，然而截至目前，周杰伦的歌依然未能登陆网易云音乐。
QQ音乐内测免费听歌：15秒广告30分钟听歌时间3篇（扩展4）
——听歌有感的作文10篇
听歌有感的作文1
生活，是一部宏伟的乐章，时时刻刻，都有着……变奏！——题记
又是一个星期天，碧空中，朵朵白云被明媚的阳光镀上金箔。好友杜来我家玩儿，我们一起拼积木，他提议不如来点音乐，我欣然答应，拿来了MP3，可我们却起了争执，我的MP3里最近下载了最流行的神曲——《江南Stye》以及*好声音的杨宗纬的《洋葱》，虽然我向来对明星之类的东西不感兴趣，但我还是比较喜欢这两首歌，于是我调到了《洋葱》这一首，边听便跟着哼起来，而一旁的杜却皱起了眉头，大声说：“你干嘛要听这样的垃圾歌？”“垃圾？你怎么这么说呢？”我听后有些生气地反问道，“这些歌听了没价值！”这下我彻底生气了，瞪着他说：“怎么叫没价值？”他依然不甘示弱地说：“一、他们这些歌虽节奏好听，歌词也还不错，却无中华上下五千年的那些幽曲的神韵，相反和西方管乐结合，人不人，鬼不鬼的。二、这些歌只能是一时的使人愉悦，并不能使人心静，听后大脑没有长久的印象！”我无话可说，好久才找了一个牵强的理由：“大家都在听。”他眉毛一挑，两颊通红，又坚定地说道：“难到你非要与世俗同音吗？难道你就不知道众人皆醉我独醒吗？这些歌是可以偶听的，但要使人心静，却十分困难！”我愣住了，怎么跟妈妈说的一样！他坚定地说出的一个个字，组成了铿锵的乐曲，叩击着我的心房。“这……”
无奈之下，只得由他，打开笔记本，搜索了古筝十大名曲播放，没错，将这两种曲调一对比，《江南Stye》节奏感很强，而再转换听另一种，我便惊呆了！《高山流水》时而曲势激昂，如高山直上白云之间，时而曲调婉转，如流水穿行于深林山涧，让人想起琴台遇知音的典故。《渔樵问答》曲调*缓，曲速中等，为人营造了夕阳之下，一位渔夫和一位樵夫互相攀谈的恬然气氛；《十面埋伏》曲调多变，扣人心弦，大有风云突变，鹤声唳唳，草木皆兵之韵，好似布下了埋伏，环环相扣，天衣无缝……听完十首，我不禁感叹*古典音乐的无穷魅力了……。
又是一个晴朗的周末，走出室外放松，突然听到一首熟悉的曲调，又是它——《江南Stye》，我搜索着，原来竟是从一个小孩手上的玩具里发出来的！我驻足，思绪飘向更远，在热闹繁华的都市中，和谐的变奏之音不绝于耳，有一个人，却依旧不忘寻找那渐行渐远遗失的美好……
依然是熟悉的音乐，没法拒绝它，那么就让它奏下去吧，不要太在乎那些——变奏——后记
听歌有感的作文2
“感恩的心，感谢有你”每当我听到这宛转的旋律，深情的歌曲响起时，我都会想起那些曾经养育过我的人，我的爸爸、我的妈妈、我的爷爷奶奶。每当响起这熟悉色旋律时，我都会无比的感激他们。那是一个阳光明媚而令我们高兴的一天，全校组织同学们听著名作家——晓玲叮当的讲座，我们每人搬了一条凳子，兴致勃勃地下楼去。两个小时之后，讲座结束了，我们边讨论，边背着凳子大步向上跨楼梯，这时，前面一位同学的凳子砸到了我的头上，我忽然感到头上一股胀痛，接着，一种热融融的液体出现在我的头上，顺着头发流了下来，滴在了地上，有的同学大声喊“血”。
血似乎打破了往日的宁静，班主任伍老师三步并作两步跑到我的身边，把我送到医务室，校医见我的伤势，医务室条件有限，不能进行处理，便把我送到了大医院，并联系了我的爸爸。汽车在马路上颠簸，当时的我既疼痛，又害怕，便开始嚎啕大哭起来。十分钟后，我们到达了医院，没想到爸爸已先到一步，他急切地问“我儿子怎么样”？校医拼命解释：“不会有事，只需要将伤口进行特殊处理，打一针破伤风预防针就可以了。”
听了校医的话，爸爸那已停在嗓子眼的心终于放下去了。看到了爸爸的我轻松多了。可还在伤心的抽噎着。爸爸走过来，安慰我，他那红通通的眼睛里，泪珠在里面打着旋。原来爸爸听到这个消息，急急忙忙的从很远很远的地方坐计程车过来的。在爸爸妈妈养育我的这十几年中，滴滴恩情数不胜数，这一滴滴恩情，蕴含的却是他们对我的浓浓的爱啊！这些爱刻骨铭心。一滴滴的恩、一滴滴的情，汇成一片茫茫无边的海洋，这就是充满恩情的海！这就是恩情似海！
听歌有感的作文3
上帝给了我们耳朵，是让我们听到世界所有的声音；而人类赋予自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。
每个人都有自己喜欢的歌手，也有自己喜欢的歌曲，但都是因为喜欢那个歌手才喜欢他的歌的，并没有人认真的听过一首歌。
我原来听歌也是很大概的听，在无聊的时候用来打发时间，或者是睡不着觉的时候，一边听歌一边睡，没有很仔细听过，碰到刚开始就很难听的歌，干脆就不听了，直到有一天，我发现其实许多歌里面都是一个故事，有的讲身边的事，有的讲自己的烦恼仔细听会感觉和大概听相比会更好听。
有一次，楼上装修，看电视也看不了，太吵了，我就去看书，觉得太烦看不进去，就拿出手机戴上耳机开始听歌，把音量调到最大，感觉很舒服，就拿起书读了起来，读了一会儿就觉得*静了很多，后来就觉得书不好看了，就躺下来听歌，越听越觉得好听，就闭上眼去听。
我我感觉歌里好像在说什么事情，每一个歌曲都讲着不同的故事，所以有的歌曲让人们听了会觉得很伤悲，听的人听得入神的话也会哭，人们可以知道歌手要表达的是什么意思，不会让人觉得很乱，让人感觉很好听，很打动人，歌曲的MV也是按照歌曲讲的故事来演的，让人看了以后感觉像看故事似的。
通通过了这一次的倾听歌声，我知道了只要仔细聆听就会听到更美的音乐。
听歌有感的作文4
不同的歌曲能够给人以不同的感触，不同的人听同一首歌曲也会有不同的想法。甚至在不同的时间段听同一首歌所有的感触也是不一样。
相信这位歌手也一定是大家青春时期的记忆，他就是许嵩。最近脑海中一直在回想着他的那首《多余的解释》。大概意思就是男女情侣在冷战时发生的一些事情吧。
歌词中有这样的一句话，他只是我的妹妹，妹妹说紫色很有韵味。我没有思想准备，你的身边也还有一位。
这首歌的大概意思就是男女冷战期，女生约着自己的妹妹打算给自己的女朋友去买一条紫色的围巾，可是却碰上女友和另外一个男生也在一起。男生就觉得自己有些委屈吧，毕竟感觉自己满心满眼都是想着自己的女友，可是女友却身边有了另一位。
当初听这首歌的时候总觉得男主的委屈也确实存在，可是现在想一下，男生在这首歌里也确实挺双标的，因为在生活中的哥哥妹妹，除了亲生的和有近亲血缘关系的，其他的所谓的感情中的哥哥妹妹，在这首歌里不过是只许州官放火，不许百姓点灯罢了。
不过这只是一首歌，也不用就是太去深究。只是多年以后再一次听这首歌的时候，发现这首歌的歌词确实写的有些双标。
对方的身边有了一位，自己的身边不也有一位小妹妹吗，不管是什么样的感情，在对方不知情的情况下，完全可以视为别人。
因此就是在这首歌里面，男生其实是没有什么委屈可言的。毕竟也可能女友旁边的男生，也可能是牌带着给男朋友买东西的哥哥呢。
听歌有感的作文5
我的爸爸很喜欢听音乐，可是每当爸爸一听音乐，我的大灾难就到了。
一天，我买完菜正准备回家时，我听到了“你是我的眼，带我......”哎，我皱起了眉头，爸爸又在听歌了。爸爸对听歌有很大的讲究，他为此还买来了两个超大的音响。他把线连接到电脑上，把声音调到“50”以上的声音。你知道这声音有多大吗？足足能顶上10个摇滚交响乐队。所以，住在对门的房东爷爷总是找上门来。爸爸只能迫不得已地关掉音乐。那时，我就会在心里给房东爷爷鼓掌。可今天，这音乐还是没有要停下来的意思。不能啊？按理来说房东爷爷应该早就到我家去让爸爸把音乐关掉了呀。怎么……
小时候，爸爸是两天放一次歌，所以我就特别讨厌星期二，星期四和星期六。到了那时，我就会跑到楼上去。面对如此大的灾难，我迟迟不敢回家去。
等了若干分钟，这场灾难终于结束了，我回到了家。
“就让你买点菜，你现在才回来。”妈妈说道。
“这么大的声音整栋楼都听得见，回来了耳膜还不震碎。”妈妈无言以对，就去厨房做起饭来。为了不让灾难复发，我对爸爸进行了劝告。”
“爸爸，您为什么要把音乐声音开得那么大呢？您这样别人想休息休息都不行。这么大的声音，您的耳朵听了就不痛吗？”
“我这样是让整栋楼的人好好的放松。”
什么歪理儿。
哎，没办法，只能在灾难来临时逃离现场。
听歌有感的作文6
其实，每一首歌都是最动听的，只要你仔细聆听，你就会发现每一首歌有它自身存在的意义和价值。
――题记
“再没有心的呼唤，再没有爱的荒原，死神也望而却步，生命之花处处开遍，只要人人献出一点爱，这世界就会变成美好的人间。”这是韦唯的《爱的奉献》。这首歌韦唯唱的很动情，但我认为歌词所表达的更让人向往。这首歌所写的内容，就如我们学过的课文《大道之行也》中描绘的一样，“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……”这是我们古代劳动人民的最高理想，是我们祖祖辈辈人的向往。韦唯的歌，唱响了我们心中的激情，唱响了我热爱祖国热爱人民的心声。我想当年就是因为这一首歌，有多少人变为善良的人啊！
腾格尔是草原歌手，他唱的每一首歌，都那么真切。“清清的湖水，蓝蓝的天空。哦，那是我的家，我的天堂。”短短的歌词，表达出了身临其境之感。“清清的湖水，蓝蓝的天空”让我们觉得好像站在河边，仰望天空，水清，天蓝，还有身后那一望无际草原，多么美好的意境啊！可是现在这种美好影像并不多了，天空无法再那么蓝，河水也不如从前那清澈了。在城市里，雾多了，空气质量明显下降。我们用心里感受腾格尔的歌曲吧，那亲近和谐的.旋律，总是让我觉得生活在一切美好中。
最动听的歌，莫过于它的真实，就让我们仔细聆听所有美好的歌曲吧！
听歌有感的作文7
以前，我喜欢听儿童歌曲，是《波利音乐快递》栏目的忠实粉丝。随着年龄的增长，班上听流行音乐的同学越来越多，为了不成为他们的笑柄，我不得不跟随他们听流行歌曲。
开始，我只是漫无目的的随便听听，只为了凑凑热闹而已。后来，经朋友推荐，我特意听了许嵩的几首歌，没想到一不小心就迷上了。每天放学回家，我做的第一件事就是听许嵩的歌。听许嵩的歌不仅可以帮我消解心中的不快和烦恼，还可以振奋我的精神，传递我的快乐。于是，我把对歌的迷恋又转移到了对许嵩本人的迷恋上。
通过上网查询，我知道许嵩是一个集作词、作曲于一身的音乐通才，我更是对他佩服得五体投地。
许嵩的歌已经被广大歌迷口口相传，全国各地都有许嵩的粉丝，我的周围更是不计其数。共同的爱好，帮我化解了一场与朋友的矛盾。
有一次，我和朋友因为一件小事发生了口角，事后，我们谁都不愿意主动认错，见了面也都是扭头而过，彼此就这样僵持着。几天后，我们在步行街上相遇，却装作视而不见的样子，又准备扭头而过。就在这时，耳边响起了许嵩的歌，我们俩个都不由自主地哼唱起来，彼此注视着对方，脸上露出了久违的笑容，一场矛盾就此化解。
大人们总以为听流行音乐不利于我们的健康成长，我认为这是他们对流行音乐的一种误解，也是对我们的一种不信任。其实，我们有自己的思想，喜欢流行音乐，意味着我们善于追赶时代的脚步，意味着我们愿意做风口浪尖上的弄潮儿！
这就是听歌的幸福！
听歌有感的作文8
大家也许都看过《三国演义》吧，书中的诸葛亮可谓是足智多谋，而我们班的“诸葛亮”-语文老师，也用计谋教育了一些上课爱说话的人。
那次，我们和往常一样在座位上听老师讲课，老师讲了一半却突然停了下来，说：“我看同学们学习太辛苦了，下节课就让你们放松一下，班长，下节课你在电脑上搜几首歌给同学们听吧。”我们一听，激动地大喊：“老师万岁！”却顾不得注意老师那狡黠的笑容。
好不容易熬到了这节课，我们一个个吵得天都要塌了，一会儿说听这歌，一会听那歌，无奈，班长只得带着一些组长和小组长来管理纪律，甚至因为人手不够，安全委员上去维持秩序了，可我们班上所有人都没有发觉，老师正在门外兴致勃勃地观赏从未出现的：“奇观”呢。忽然，老师猛地进去了，抓了一些重点“犯人”，其余人也都不闹了，老师撤消了他们的选歌的权力，张航早就料到了，在自己本子上写几个字偷偷地递给了我，我一看，上面写着：别忘了听《李白》。
剩下来的人，一个个提心吊胆、面如土色，我们对歌曲失去了所有兴趣，不久，老师又来了，我们顿时心惊胆战，但老师只是四下看了看，把一些学困生叫进了办公室。又过了一会儿，老师挎着包走了，上些经验丰富的人立刻说：“老师走了。”班上又开始喧哗了，可没想到，老师却从前门杀了进来，于是又有些人被撤销了选歌的权力……
“丁零零”下课铃声响了，我们如释重负，听歌这个美丽的陷阱总算“收网”了。
听歌有感的作文9
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”你猜出来了吗?对，这就是我最喜欢的歌——《送别》。
我第一次听到《送别》是学琴的时候。当老师一弹起这首曲子，我就立即被那既优美又婉转并带有一丝忧伤的旋律吸引住了，一个劲儿地追问这首曲子的名字。通过老师的讲解，我知道了这首曲子叫《送别》，是现代*著名艺术家、艺术教育家李叔同在日本留学时所作。在优美的旋律中，我仿佛看到了小道旁绿树成荫，一座亭子里，两个惜惜相别的老朋友正在告别。离别的愁绪随着夕阳西下，慢慢地弥漫在他们四周。今后天涯海角再难相见了，只能举杯共饮，祝愿对方一路走好。这首歌也使我联想到一个在火车上认识的朋友，虽然她现在不在我身边，但是听到这首《送别》，我就会想起她。
我在二年级加入学校合唱团后，也学唱了这首《送别》，老师的琴声一响起，我就有一种既熟悉又亲切的感觉，仿佛见到了老朋友。现在，只要我有空闲时，就会弹起这首曲子，有时甚至会不由自主地哼起来。
《送别》虽然是一首带点忧伤的曲子，但我喜欢它，希望你们也能喜欢它!
听歌有感的作文10
我是一个不折不扣的“歌迷”，特别喜欢听歌。几乎所有知名经典歌手的成名曲，经典作，我都一一听过。你们不信？那我就和你们说几个吧！很简单，比如说：邓丽君的《甜蜜蜜》，周杰伦的《双截棍》，凤凰传奇的《最炫民族风》，王菲的《红豆》等等……真是说也说不清，因为我听了太多太多的歌，言之不尽！
而且就算我已经拥有了那么多“歌曲财富”，但是我却还没有知足而撤兵，反而**越勇，继续听各种各样的歌曲。什么摇滚的啊，什么稀奇古怪的嘻哈啦，什么说唱的啦，什么清唱的啦等等……各种各样稀奇古怪类型的歌曲我都照单全收。有些歌曲听多了，我自然而然也可以跟着唱了。起初，我是轻轻地跟着里面的人唱的歌曲调子，一起哼着，那时候手上做什么事情都行，只有把歌曲开着就好了。久而久之，有些歌词我并没有刻意地去记住，但是随着嘴巴的口型和时而划过的旋律，竟然歌词也可以说出来了。慢慢地，好几首歌曲我都可以唱的惟妙惟肖，和歌曲原创简直是不分上下，当然啦，这是在我自己的心中。嘻嘻，不过我有信心，总有一天，我的长期的坚持，一定会使我的歌声变得更加动听悦耳的！
怎么样，我是不是一个爱听歌的女孩？
QQ音乐内测免费听歌：15秒广告30分钟听歌时间3篇（扩展5）
——听歌时的感慨作文5篇
听歌时的感慨作文1
我最喜欢的音乐莫过于贝多芬所创作的《命运第一乐章》，这音乐分为五个器乐组：弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组和色彩乐器组。弦乐组是由小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴演奏的。木管组是由短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管演奏的。钢管组是由小号、圆号、长号、低音号演奏的。打击乐组是由定音鼓、锣、镲、铃鼓、三角铁等演奏的。色彩乐器组是由钢琴、竖琴、木琴、铝板钟琴等演奏的。
开始的乐声让人感到激动高昂，如同面对着波涛汹涌的大海。接着让人感到波浪击打到海边的礁石，发出震天的声音。然后让人感觉海面上刮起了微风，微风又变成了大风，大风又变成了龙卷风。风把浪花卷起，浪花又从天上打在了海面上。紧接着风停了，浪息了，又刮起了一阵大风，风又停了??天上又下起了一场暴风雨，最后雨渐渐的停了下来，一切事都好像没发生过一样，大海又恢复了*静??当听完音乐，由不得让人感慨贝多芬对音乐创作的天赋。实在是震骇??
这就是我最喜欢的音乐——贝多芬所创作的《命运第一乐章》！
听歌时的感慨作文2
别以为只有人才会听音乐，其实植物也会听音乐，每个植物都有它喜欢听的歌，那小草会喜欢什么歌呢？
一天，我蹲在隔壁院子里观察小草，这里的小草很多，我给它取名叫“小草王国”，我可喜欢“小草王国”了。几乎每个星期天的晚上，我都要来看一眼它们才愿意去睡觉。
这一次，我总算有时间来隔壁和这些“小草王国”的“居民们”玩耍了。我一直蹲在它们中间细细的观察它们，看累了，我就听会儿音乐，饿了，我就吃点面包。有一些面包块掉在了地上，一眨眼功夫，就被一只藏在草丛里的小老鼠拖回了老鼠洞。这时候，我正在放一首《闪烁的星星》，小草随着音乐跳起了欢快的舞蹈，我吓了一大跳，我想：“没有起风啊，小草怎么会摇摆呢？”我四下张望，想知道什么让小草动起来的？最终，我的目光落在了手机上，“会不会是这个音乐搞的鬼？”我把手机的音乐关掉，小草就停止了摇摆。我又把手机的音乐开启，小草又开始跳舞了。啊，我大吃一惊，小草也能听懂音乐，并且喜欢这种轻柔的音乐啊！
大自然的小草真是妙不可言啊！
听歌时的感慨作文3
今天，上作文课，黄老师让我们玩“听歌传花”。规则是一个人拿着一朵花，然后传给下一个同学，老师会背对着我们放音乐。音乐停了，花传到谁的手里，谁就要演一个广告。同学们听了，都鼓起掌叫好!
游戏开始了，先从乔姐开始传花，我们都快速的传着，到传到以诚那里。他哈哈大笑起来，举着花，来回晃动，就是不肯传给下一个同学，还很得瑟，就在这时，音乐停了，他才赶紧把花丢给下一个同学。好像什么事都没发生似的，淡定的很。老师转过身来问：‘花传到哪里了?”我们指着以诚。可是他马上跟我们争辩说：“没有啊!你们一直在说啊!笑啊!我传不下去。大家异口同声说;是你不肯传的。”他看到我们都针对他，只好认输。开始演起了拼多多的广告。他站在那里傻傻地唱;“拼多多，快点来购买……"唱得很嗨，我们忍不住，哄堂大笑。
而我呢!每次都发出杀猪般的声音，“哈哈哈……太好玩了”我心里别提有多高兴了。笑得更嗨了，我心想这游戏也太好玩了，怎么这么有趣啊!我的身体来回晃动，前俯后仰，太搞笑了!
游戏还在进行中，大家高兴得，手足舞蹈，仿佛置身欢乐的海洋，一阵阵笑声回荡在教室中。
听歌时的感慨作文4
最近抖音上特别火的一首歌，你莫走，我不走，生个娃，养条狗……
说实话，自己并不喜欢听这种调调的歌，但是，小臭不知受了谁的影响，特别的喜欢听这首歌。并且一天到晚的嘴里哼哼着，你莫走，我不走，生个娃，两条腿……
听的我心里直打鼓，什么歌词嘛。还生个娃，两条腿。难道还有好几条腿的娃？
下午的时候，小臭再一次提出来要听这首歌，我说好吧。那也不是什么难事，就下载了个酷狗。播放这首歌。
然后就听到那句，生个娃，两条腿的歌词，听着特别的别扭，然后打开歌词一看，生个娃，养条狗。我的妈呀，真的是能把人带到沟里的那种听歌人。
然后想一下，自己小的时候，也是经常闹一些笑话，然后自己还傻呵呵的不知道。直到后来慢慢的长大后，才知道当初的自己真的是傻的可爱。
看着小臭一天天的长大，然后也开始有自己的主见，知道自己喜欢什么，想要什么的时候，感觉自己特别的自豪。真的是，这辈子自己好像没有什么特别的能耐，只是看着孩子每天长大，可爱的闹一些小笑话，也像极了幸福的模样。
其实无论是小时候还是长大以后，有的时候我们闹的这些小笑话真的是特别的单纯，特别的有趣，然后想一下这漫漫的人生路上面，有的时候，静下心来，回忆这些过往，都会发现是一些特别有趣，特别美好的回忆！
感谢小臭，生活中因为有了他而变得特别的有趣，也因为生活中这些有趣的事情，让我们的生活变得更加的"开心，变得更加有意义！
听歌时的感慨作文5
其实，每一首歌都是最动听的，只要你仔细聆听，你就会发现每一首歌有它自身存在的意义和价值。
――题记
“再没有心的呼唤，再没有爱的荒原，死神也望而却步，生命之花处处开遍，只要人人献出一点爱，这世界就会变成美好的人间。”这是韦唯的《爱的奉献》。这首歌韦唯唱的很动情，但我认为歌词所表达的更让人向往。这首歌所写的内容，就如我们学过的课文《大道之行也》中描绘的一样，“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……”这是我们古代劳动人民的最高理想，是我们祖祖辈辈人的向往。韦唯的歌，唱响了我们心中的激情，唱响了我热爱祖国热爱人民的心声。我想当年就是因为这一首歌，有多少人变为善良的人啊！
腾格尔是草原歌手，他唱的每一首歌，都那么真切。“清清的湖水，蓝蓝的天空。哦，那是我的家，我的天堂。”短短的歌词，表达出了身临其境之感。“清清的湖水，蓝蓝的天空”让我们觉得好像站在河边，仰望天空，水清，天蓝，还有身后那一望无际草原，多么美好的意境啊！可是现在这种美好影像并不多了，天空无法再那么蓝，河水也不如从前那清澈了。在城市里，雾多了，空气质量明显下降。我们用心里感受腾格尔的歌曲吧，那亲近和谐的旋律，总是让我觉得生活在一切美好中。
最动听的歌，莫过于它的真实，就让我们仔细聆听所有美好的歌曲吧！
QQ音乐内测免费听歌：15秒广告30分钟听歌时间3篇（扩展6）
——《一分钟》教案通用15篇
《一分钟》教案通用15篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《一分钟》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《一分钟》教案1
教学目标：
1、知道一分钟有60秒，在游戏中感受一分钟长短的相对性。
2、初步发现时间与生活的关系，懂得要珍惜时间。
教学准备：
1、白板课件；
2、三色五角星人手一个、大型操作板；
3、每组一份夹弹珠材料。
教学重点与难点：
知道一分钟有60秒，在游戏中感受一分钟长短的相对性。
教学方法与手段：
多媒体辅助法、操作法、讨论法。
一、发现一分钟。
1、出示时钟并进行交流。
师：今天老师要和你们聊聊关于这个（出示时钟）。钟面上都有些什么？
2、讨论时间的重要性。
师：那你觉得时间重要吗？为什么？
3、初次讨论一分钟的长短。
师：那一分钟时间长还是短？一分钟我们可以做些什么事呢？
二、感受一分钟。
（一）第一次投票
师：这样吧，接下来我们来做一个选择，这里有两个字，一个长一个短，刚好两个字相反，请你按自己的想法进行选择。
（二）玩游戏：木头人。
1、提出游戏建议。
师：接下来我们来玩个游戏，完后这个游戏你们再来选一选一分钟是长还是短。
2、提出游戏要求。
师：今天的游戏稍微有一点难度，邀请你们想一个有难度的动作。
3、请幼儿交流自己的感受。
4、请幼儿再次进行投票。
5、教师小结：原来我们在玩木头人游戏的时候一分钟里不能讲话不能动，所以你们觉得一分钟的时间很长。
（三）挑战夹弹珠。
1、提出挑战。
师：刚才小朋友们都说一分钟很长，所以这次老师要请你们用一分钟的时间进行夹弹珠挑战。
2、讲述游戏规则并挑战。
3、再次请幼儿进行投票。
4、根据投票结果进行交流讨论。
师：为什么这个一分钟的时间一会儿长一会儿短呢？
（四）出示对比图进行讨论。
1、师：既然你们都说了做不同的事情对时间的感受是不一样的，那请你们来看看这几个小朋友他们对时间的感受是怎样的。
2、师小结：孩子们一分钟就是一分钟，一分钟是六十秒，只不过我们做的事情不一样，在我们的感受中一分钟就有时长有时短。
三、珍惜一分钟。
1、引导幼儿观看视频。
师：小朋友们刚才说了一分钟可以做的事情，那你们想知道世界上一分钟会发生些什么事情吗？
2、交流视频内容。
3、师小结：老师告诉你们一个秘密，刚才你们看的视频正好也是一分钟，在这一分钟里你是不是了解到了血多知识？如果你们没有自己观看这个短片，一分钟时间就从你们身边悄悄溜走了，所以老师希望你们能珍惜生活中的每一分钟。
教学反思：
在本次活动中我利用了白板课件结合flash动画让幼儿感受一分钟的过程，活动中设计的两个小游戏让幼儿能在愉快的氛围中了解一分钟的相对性，知道人们在做不同的事情是对时间的感受都是不同。活动中孩子们享受着每一次能够表达自己观点的投票，也积极参与对投票结果的讨论，让我们的整个活动都处于活泼欢快的气氛中。但这次的活动也有一些不足之处：可以让幼儿的投票环节变得更井然有序而不是一大帮人哄在一起；flash动画也应该制作的更精准一些更有利于幼儿的学习和感受。
《一分钟》教案2
教学目标
有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。
能正确，流利地朗读课文。
在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。教学准备：
闹钟一只
生字词卡片
课件
教学过程
一、谈话设疑，揭示课题
1．师有感情地朗诵一首小诗。（闹钟显示朗诵时间为1分钟。）
2．这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？
板书课题：一分钟
3．设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？
二、初读课文，认读生字，整体感知
1．自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。
2．指名读生字词－开火车读（结合书33页，“找找说说”来认记生字）
3．再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。
4．指名分段读－评议－齐读。
三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字
1．课件出示这一段内容，指名读。
2．读了这一段，你知道了些什么？
板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。
3.我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。
4．元元又睡了，让我们把这其中的4个生字各写一写吧！
指导书写4个生字、重点指导““欠”、的写法。
过渡：事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？
四、自学课文2～3自然段
1．自由读：教师个别指导。
2．汇报：自己读后知道些什么？
板书：迟到20分钟
3．观察书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。
4．投影显示句子：“元元非常后悔。”
（1）理解“后悔”的意思。
（2）元元因为什么而后悔。
（3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。
（4）朗读下面三句话，读出相应的语气：
A：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
B：他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。”
C：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
五、拓展课文，实践体悟（完成目标）
1．你们有没有和元元类似的经历？
（也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了？）
2．你想对元元说些什么呢？
3．大家愿意演一演编故事吗？题目“第二天的元元”。
故事发生时间段为：闹钟响了……到学校上课。
学生自由编、演。
4．汇报演出（在演中议一议）。
六、总结课文，布置作业
1．齐读课文。
2．作业：
（1）抄写生字词。
（2）课外调查：一分钟可以做哪些事情，（提示：思维要发散一些，不要仅限于同学，还可以是其他职业的人，甚至可以是动物，交通工具……）
（3）通过调查这些数据你认为自己有哪些收获？有什么建议？
《一分钟》教案3
活动目标：
1、体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
2、记录表
活动过程：
一、交流：一分钟有多长？
1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？
2、今天老师给大家带来一只时钟，咱们来看看时钟上都有些什么？（数字、针）
3、每天三根针都在钟面上不停地走着，那么它们走多少就是一分钟呢？
4、看到最细、最长，走得最快的针吗？它叫秒针，秒针走一圈就是一分钟。
5、现在我们就来看着秒针转一圈，感受一下一分钟到底有多长。
6、一分钟过去了，孩子们，一分钟时间长吗？一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
二、体验：一分钟能干什么？
（一）第一次游戏
1、一分钟时间，我们能干些什么呢？
2、一分钟说长不长，说短也不短。我们一起来玩个“和时间赛跑”的游戏吧。
3、介绍游戏材料及玩法：桌子上有一些材料，有夹积木、穿珠子、串彩链，老师给你们一分钟，你们可以自由选择做什么事，时间到就停下。
4、请你们把你完成的事记录在表格里。
5、一起交流自己在一分钟里做的事情。
6、同样一分钟，为什么每组的结果不一样呢？
结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
7、请同一组的幼儿上来比较记录表。这些小朋友虽然做的事情不同，可他们结果为什么不一样？
结论：有的小朋友在做事时，光看别人，不抓紧时间做自己的事，所以自己完成的任务就少了。不管你做不做事，时间都会不停地走，这些小朋友就是让时间跑掉了。
（二）第二次游戏
1、你们还想玩一次吗？
2、这次还是做和你刚才一样的事，同样给你一分钟，看看这次结果会不会有什么不同。
3、交流第二次游戏结果。为什么这一次比上一次完成的任务多呢？
总结：
同样一分钟，做事情的结果会不一样。经常看别人，不专心做自己的事，自己就会越慢，所以我们做事情要抓紧时间。把事情完成得又快又好。
四、组织讨论：如何珍惜时间？
1、前几天，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢？
2、幼儿说说自己花费的时间。
3、选三名幼儿，把统计结果公布在表格上，进行比较。
3、谁花的时间最长？谁花的时间最短？你觉得谁最棒？为什么时间花的少就棒？
4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢？
5、分析慢的幼儿的原因：XXX怎么会花了这么多时间呢？是做什么事的时候太慢呢？怎样才能快？
6、做同样的事情时间花得多结果会怎样？时间花得少结果又会怎样？
7、与同伴比较，看谁最会抓紧时间。
五、总结
1、当我们成为一名小学生后，每天会有更多的任务和作业，都要自己安排时间，如果你拖拖拉拉结果会怎样？如果你抓紧时间结果又会怎样？
2、时间对每个人都是公*的，你动作慢就会浪费很多时间，失去很多玩和游戏的时间，所以我们现在就要学会怎么样？抓紧时间、珍惜时间。
延伸活动：
在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。
活动反思：
为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公*的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。
《一分钟》教案4
一、组织游戏：
全体学生立正站好，手臂*举，坚持一分钟。
学生谈感受。板书课题。
二、感知课文：
1、听老师读课文，说说你知道了什么。
2、学生自己读课文，读准字音，再想一想课文中的“一分钟”指什么?
3、同桌互读课文，纠正字音。
三、合作探究：
1、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢?
A、自由组成学习小组，交流自己不同看法。
B、全班交流。
2、思考：你觉得这一分钟重要吗?为什么?
四、学习生字：
1、复习全文生字。
2、学生以小组为单位，自主学习生字，给生字找朋友，说说识字的方法。
3、教师范写，学生在树上描红练习。
4、展示评比。
五、拓展与巩固：
1、你们说一说“一分钟”能做哪些事?(自由想象说)
2、总结谈话：本课的学习促使大家都能对自己严格要求，珍惜时间。因为时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学习——珍惜。
六、作业设计：
把“一分钟”的故事讲给爸爸妈妈和小朋友听。
《一分钟》教案5
活动目标：
1.知道一分钟的长短，了解时间和自己生活、学习的关系；
2.尝试对自己的游戏结果进行简单分析；
3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。
活动准备：
知识准备：幼儿初步认识时钟，学会看整点；
物质准备：钟表、操作材料：剪圆圈——剪刀、画圆圈的纸；夹珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；写数字——纸张铅笔；运动器械——跳绳、篮球。
活动过程：
开始部分：谈话导入，引出主题
提问：你们在幼儿园生活了多长时间？（你们每个人入园的时间不一样，最长的已经三年了，这么长时间啊！）
你们还有几个月就要毕业了？你们喜欢幼儿园吗，快要毕业了你的心情是什么样的？
小结：三个月的时间很快就过去了，你们要抓紧在幼儿园的时间，不要浪费每一分钟的时间。那你知道一分钟有多长吗？60秒又有多长呢？
基本部分：
1. 出示钟表，幼儿初步感知一分钟的长短
（1）出示钟表，幼儿观察分针和秒针的变化。
师：认识过时钟吗？时钟上都有哪些指针？
谁走的最快？秒针走一圈是多长时间？
小结：秒针走一圈、分针走一格就是一分钟。
（2）师：刚才我们静静的等待的时候，你们觉得一分钟长还是短？
一分钟可以做哪些事情？比比看，一分钟到底可以干什么？
2.幼儿计时比赛，感受一分钟的长短。
（1）拍球比赛，感受一分钟的长短。
提问：一分钟时间两位小朋友拍了多少个球？为什么他们两个人拍的数量不一样？
小结：同样是一分钟小朋友排球的数量不同，所以我们要多练习本领变得更能干。
3. 幼儿动手操作，感受一分钟能做的事情
（1）师：“我们刚才说了那么多一分钟可以做的事情，你们想不想来试一试？”
（2）教师介绍操作内容：剪纸、夹珠子、拼插、写数字
（3）提示操作规则：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停止，看看大家一分钟能干什么？
（4）幼儿操作，教师计时
4. 展示操作结果，交流讨论
（1）讨论：为什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的却没有做完？
（2）小结：一分钟很短，做事情要认真，才能做得又快又好。小朋友只要抓紧时间，珍惜每一分钟，就能做很多事情。
结束部分：讨论珍惜时间的办法。
师：时间很宝贵，小朋友们应该怎么做呢？
《一分钟》教案6
大班数学活动：《挑战一分钟》
大班数学《挑战一分钟》
执教者：曾宇咪
活动目标：
1、感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，提高效率。
2、体验时间的价值与自身努力有关系，养成珍惜时间、合理利用时间的好习惯。
活动准备：时钟课件，一定数量的雪花片，皮筋，积木，筷子，棋子若干，算术题，水彩笔，记录表。
活动过程：
● 认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长
师：小朋友你们看这是什么？（随后大屏幕上出现了一个大闹钟）。那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢？（幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈）。它走一圈又要走多少下呢？我们现在一起来数一下吧！
● 感知时间，体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身努力有关系。
1、幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂（无意识状态下游戏）
①教师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧！但老师有个要求，在游戏结束后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在＿上面。
②幼儿记录自己完成的总数。
教师：看看你插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟有的小朋友插了*片，有的插了*片，还有的插了*片呢？（引导幼儿发现加快速度）
2、第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。（有意识的游戏）
教师：现在老师再给小朋友一次机会，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的对比，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。
教师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比较一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀！
3、请幼儿收拾好雪花片，教师计时。
教师：那现在我们一起来收拾这些雪花片，看一下你们用了多少时间。
小结：一分钟的时间很短暂，可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。XX小朋友第一次用了一分钟的时间插了XX，后来他抓紧时间，动作很快，最后竟然插了×块，真了不起，所以我们不能小看一分钟，也不能浪费一分钟。
● 快乐一分钟，体验游戏的乐趣。并将结果记录。
教师：今天我们小朋友来比比赛，老师为你们准备了2种材料：棋子，皮筋，大家可以每一种轮流玩一玩，而且要边玩边数，每次的时间都是一分钟，时间到得时候把你们的结果记录到记录表上，三种玩具都要轮流玩到。那现在请小朋友仔细听一下比赛的游戏规则是怎样的？（棋子要一个一个夹到盒子里，皮筋要一个一个套在积木上，）有些小朋友有可能为了要赢，所以在游戏的时候不遵守游戏规则，小朋友在记录的时候，要互相监督，在游戏的时候要做到公*公正。等下时间快到的时候呢，老师会发出信号，提醒小朋友要抓紧时间了。小朋友马上要上小学了，不能就知道玩，前面我们玩了这么多了，那现在我们就用算数来挑战一下一分钟，敢不敢来挑战一下！（拿到算术题后，把答案写在等于号的后面，时间到的时候，请小朋友拿题目和笔刀屏幕前对比一下答案。回到座位上数下对了几道，最后把结果写在记录表上。）
● 体验一分钟的长。
游戏：木头人。
教师：现在我们来玩木头人的游戏，（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做游戏一遍。
教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？
小结：刚才小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长，当我们游戏压饼干、做糖果比赛时大家都在不停的劳动，就会觉得时间很短，而且只要我们抓紧时间，一分钟我们可以做很多事情的。所以我们*时做任何事情的时候都要抓紧时间,不要拖拖拉拉，也不要浪费一分钟。
● 延伸活动
亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟的时间做事情，看看能完成哪些事，以记录表的形式记录下来。
《一分钟》教案7
【设计依据】
学生是学习活动的主体，“自我感悟”是学生心理特点发展的需要。教学中应注重学生的“自我感悟”，把学习的主动权还给学生，珍视学生的独特感受、体验和理解，拓宽、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。学会正确、大胆地表达自己的见解。
【教学目标】
１、认识９个生字，会写８个。
２、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
３、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。
４、通过学习，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
【教学过程】
一、游戏导入，揭示课题
１、组织游戏：全体同学立正站好，两臂侧*举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。你觉得一分钟长吗？
２、一分钟可以说很短，也可以说很长，在某种情况下，要克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对一分钟的体会一定会更深。
二、初读课文，整体感知
１、听录音朗读课文，听后说说你知道了什么？
２、自由读课文，想一想课题中的“一分钟”在课文中指什么？
３、同桌互读，纠正字音。
４、学生质疑。
三、合作探究，感悟课文
１、思考：
迟到一分钟怎么变成二十分钟呢？认真读读课文，你读懂了什么？
２、小组交流，发表自己的不同看法。
３、集体交流：
你们小组都读懂了什么？
（教师相机指导。）
４、指导学生朗读。
５、读完课文，你觉得这一分钟重要吗？为什么？
四、结合实际，自主学字
１、以小组为单位，自主学习生字：
读准字音、给生字找朋友、自学生字笔顺，说说识记生字的方法。
２、教师板演范写，学生在书上描红练习。
３、将学生写的生字展示评比。
五、深化认识，实践拓展
１、组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。
⑴通过查资料说明，人们一分钟能做多少事。
⑵在你的生活中，一分钟能干多少事？动手试一试。
２、以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。
《一分钟》教案8
设计意图：
在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大部分幼儿需要60分钟左右。从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间。珍惜时间。
目标：
1.体验一分钟的长短。
2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
准备：
1.多媒体课件“一分钟能干什么”。
2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
过程：
一、交流：一分钟有多长
师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？（幼儿可能会回答“60秒”。）
师：60秒又有多长呢？
师：我们请时钟走一分钟吧。
二、体验：一分钟能干什么
1。一分钟有多长？
（播放多媒体课件）幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。
（1）（教师出示钟面）我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了？（秒针。）
（2）如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？
（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
（4）现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。
教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。
2。一分钟能做什么？
师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
（教师边播放多媒体课件边解释：）
●一分钟人能跑200米。
师：你们知道200米有多远吗？（AY~JL园出发到伊势丹商厦。）
●一分钟人骑自行车能骑700米。
师：你们猜猜700米有多远？如果从幼儿园出发到哪里有700米？（幼儿园总部到分部一个来回。）
3。我们一分钟能做些什么？
（1）我们一分钟能做些什么呢？你们想不想动手试试？
（2）教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
（3）秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。
（4）幼儿操作。
（5）交流汇总，教师记录结果。
A。请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠（穿了几粒珠子、几个套环）。
B。请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。（教师记录幼JL的报数。）
C。同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？
结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
D。我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么？（当场让该组幼儿再次报数验证。）
结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
三、讨论：如何珍惜时间
1.前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢？
2.幼儿说说自己花费的时间。
3.谁花的时间最长？谁花的时间最短？
4.为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢？
5.做同样的事情时间花得多结果会怎样？时间花得少结果又会怎样？
6.小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情？如果你拖拖拉拉结果会怎样？如果你抓紧时间结果又会怎样？
延伸活动：
在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。
幼小衔接教育非常重要。在这两个活动中。陈老师认真分析了幼儿从“小朋友”到“小学生”角色转换过程中的问题。依据“我要上小学”的主题目标。充分考虑幼小衔接阶段幼儿的学习兴趣和良好习惯培养的需要。力图在这一重要的过渡期给予幼儿一些必要的支持。
立足问题。遵循需要
幼儿园有序而宽松的生活节奏。使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少；幼儿园、小学截然不同的学习环境和要求。使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。陈老师在“我要上小学”的主题活动背景下。设计了“一分钟有多长”“整理书包”等系列活动，以帮助幼儿熟悉小学生活。萌发对当小学生的向往之情。
重视认知。整合实施
“认识时钟。逐步建立时间概念”是上学之所需，“利用已有的认知经验学看课程表，并尝试整理书包”是入学之所急。陈老师顺应情景需要。导入了对“时间”的感知。运用问题引导。展开了对“课程表”的认识，通过两次操作让幼儿经历了“书包整理”中的问题。体现了在主题背景下整合幼儿各种经验、丰富体验、积累新知的思想。
设计严谨。层层推进
时间的长短必须通过比较来感受。书包整理应该亲历而为。形式化的比较和操作往往不能使幼儿留下深刻的印象。因此，陈老师在设计时力求逻辑严密、环节相扣、步步推进。例如，为使幼儿懂得“在拥有同等时间的情况下。抓紧时间者完成的任务就多”，陈老师安排了如下环节：一分钟能做些什幺事的资料分享—+一分钟做事的操作体验—，一分钟可做不同事的交流了解一一分钟所做相同事的数量比较，等等，使幼儿初步理解了影响单位时间办事效率有多种因素（是否抓紧时间、动作快慢等）。从而引发幼儿思考“如何安排课间十分钟”等问题，帮助他们克服过渡期中的时间运用障碍。
《一分钟》教案9
设计意图：
时间对儿童来说比较抽象，他们脑海中时间的概念是模糊的，他们不知道一分钟到底有多长，能做多少事?做事磨蹭、浪费时间的现象随处可见。因此这次社会活动《一分钟》从儿童的"体验"为主，让他们通过亲自观察、操作、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而珍惜一分一秒，形成初步的时间概念，为即将到来的小学生活打好基础。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起导向作用，根据年龄特点及实际情况，本次活动设计了以下两个目标：
1.在游戏和操作中感知体验一分钟时间的长短，初步建立时间概念。
2.了解时间在人们日常生活中的重要作用，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
活动的重点是感知体验一分钟时间的长短，难点是懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
新《纲要》指出：教学活动的组织要注重儿童的过程体验，这是唤起儿童主体意识的核心，是引导儿童积极的情感态度和学会学习的关键。这次活动以"一分钟"为线索，引导儿童多方参与，从而培养儿童的表现力。活动首先引导幼儿在游戏中去感受一分钟，认识一分钟的概念，然后在操作中体验一分钟，感悟时间的重要，从而懂得时间在日常生活中的重要作用，并懂得珍惜时间。
活动目标：
1.在游戏和操作中感知体验一分钟时间的长短，初步建立时间概念。
2.了解时间在人们日常生活中的重要作用，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1.多媒体课件
2.幼儿操作材料若干，如串珠，胶泥，弹珠和筷子，包糖材料等。
活动过程：
一、情境导入。
1.ppt出示保洁奶奶不快乐的画面。
提问：这是谁，她怎么了?你从哪里看出来的?
2.可是一分钟后，情况忽然就变了。(出示保洁奶奶露出笑脸的画面)提问：奇怪呀，这一分钟发生了什么事，保洁奶奶一下子变得高兴起来了?
3.出示小朋友帮保洁奶奶捶背的画面，揭开谜底。
4.小结：一分钟，小朋友的一个举动，就能让保洁奶奶高兴起来了，你们觉得一分钟神奇吗?那你们知道一分钟有多长吗?
二、在游戏中认识一分钟长短。
1.我们来玩个"金鸡独立"游戏，看看一分钟有多长?
提问：大家觉得一分钟是长还是短?
2.下面请大家看一分钟时间的动画片。
提问：现在大家觉得一分钟时间长还是短。
3.讨论：玩"金鸡独立"游戏和看动画片都是一分钟的时间，可是有的小朋友却觉得玩"金鸡独立"时间长，看动画片时间短，这是为什么?那么一分钟到底有多长呢?我们一起来看看时钟。
4.大出示时钟，小朋友们看钟面上有什么?
5.一分钟就是这根又细又长的秒针走一圈，等会秒针开始走的时候我们试着数一数秒针走一圈一共响了几个滴答?好，仔细听，预备，开始。
6.说说一共响了几个滴答?(60个)
7.教师小结：秒针走一圈响了60个滴答表示60秒，也就是一分钟。
8.提问：小朋友觉得一分钟的时间可以做什么事情?
三、在操作中感受一分钟的长短。
1.教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。(搓团圆、串珠、夹珠子、包糖、插花、贴画)
2.教师介绍操作规则：时钟开始走我们才可以开始操作，时钟停，停止操作。然后把你的操作结果录到表格里。比如说你夹了10个弹珠，就用数字10记录下来。看看大家一分钟里大家能干些什么?
3.幼儿分组操作。
4.交流一分钟游戏。
向大家介绍大家在一分钟里做了什么事情?
5.讨论：每组做一样的工作，为什么结果不同呢?
四、讨论交流：如何珍惜时间?
1.交流：一分钟很短，但是如果我们抓紧时间的话可以做很多事情。在我们的生活中，有许多的人能在一分钟里做一件有了不起的事情。
2.观看多媒体课件《可贵的一分钟》
3.讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好，那我们怎样来珍惜时间呢?
4.师总结：做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜时间的好方法。其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。
五、结束活动：体验一分钟能走多远的路。
反思：
1、《一分钟》活动目标，主要来源于生活，在儿童已有的一些相关经验的基础上，知道一分钟很短，但可做很多有意义的事，目标达成较好。
2、活动中的材料与环境的投放，为本次活动目标的达成创设了一定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，了解到了一分钟就是60秒，在尝试做一件事体验一分钟时，孩子通过自己做事，体验到了短短的一分钟，却可以做许多自己想做的事，同时在活动中我又为孩子创设了许多体验后的交流时间，让孩子们毫不拘泥的大胆讲述，扩展了已有目标的涵义。
活动反思：
为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公*的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。
《一分钟》教案10
设计思路
本活动来自幼儿园活动整合课程《我的数学》。在上学期进行了“认识时钟”的活动时，我发现孩子们对时间的整点和半点掌握得比较快，都能够通过操作时钟准确地说出整点和半点。但是新学期里，在日常生活中，我发现幼儿对时间的概念有点模糊了，在整理衣物、排队时出现拖拉的现象，时间观念不强。为了培养幼儿珍惜时间的意识，以更好地适应将来的小学生活，我选择了“一分钟”这个综合活动，旨意让幼儿感知时间与自身努力的关系。通过“等待一分钟”、“自由一分钟”、“紧张一分钟”、“快乐一分钟”这四个游戏环节，让幼儿真正感受到时间是宝贵的，学会珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。
活动目标
1、感知时间的价值与自身努力的关系，学会珍惜时间。
2、能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。
活动准备
1、物质准备：秒表一个，奖牌若干，哨子一个，易拉罐若干，玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8个，盆子8个，塑料篮子4个，白色托盘16个，黑板一块、记录表一张，自行车、*衡车、羊角球等玩具若干。
2、环境准备：材料操作区3、经验准备：幼儿已经学会通过钟表看时间。
活动重难点
感知时间的价值与自身努力的关系，学会珍惜时间。
活动过程
一、等待一分钟，感受时间的漫长
1、游戏“木头人”，游戏规则：定型一分钟。
2、幼儿讨论等待一分钟后的感觉。师：我们刚才玩木头人游戏，定在那里时，你觉得一分钟时间长不长？有什么感觉？师总结：刚才小朋友定型坚持一分钟不动，有的小朋友说很累，有的小朋友说一分钟很长。那是因为我们定在那里不动，才会觉得一分钟好长好长，那现在老师给小朋友一分钟自由时间，你们可以自由玩，想玩什么就玩什么，再来感受一下，一分钟是不是很长。
二、自由一分钟，感受时间的短促。 请幼儿自由活动一分钟后交流感受。 师提问：小朋友们对刚才自由活动一分钟有什么感受呢？师总结：我们变成木头人定在那里时，觉得一分钟很长；当我们去玩的时候，又觉得一分钟很短。同样的一分钟，我们一起再来体验一下：一分钟游戏比赛，看谁能在一分钟内荣获比赛冠军？接下来我们进行个人项目比赛：
三、紧张一分钟，体验时间的节奏和紧迫感。 个人项目比赛：夹玻璃球
1、师：请小朋友用筷子把玻璃球夹到空篮子里，看谁夹得玻璃球最多，他将荣获冠军，时间是一分钟。
2、请小朋友点数玻璃球，把数目报给老师，我们看看谁是冠军？
3、请冠军说说：你一分钟内，怎么能夹到那么多的玻璃球呢？师总结：原来我们用同样的材料、时间，可是方法不一样，结果也不一样。所以，只要我们的方法是对的，学会抓紧时间完成，我们将会获得冠军！
四、快乐一分钟，体验合作游戏的乐趣。接下来我们进行小组比赛：现在老师把小朋友们分为两组，每组八个小朋友，希望你们合作愉快！请给小组起个名字。我们将进行比赛：
1、第一个项目：叠叠乐师：请小朋友把桌面上的四个易拉罐，叠在盆子的托盘上，易拉罐不能往下倒或沉下去，时间是一分钟。过关最多的小组，将获得一朵红花。师：查看结果后，小结：小朋友们别灰心，我们还有第二项比赛------运球比赛，希望你们要想好方法，抓紧时间，把握好机会哦！
2、第二个项目：运球比赛，师：现在老师给小朋友准备了乒乓球、乒乓球拍，请问：小朋友用什么方法，最快的把球运到对面的篮子里呢？（幼儿发表意见）师小结：小朋友的方法都很好，现在每组请出四位小朋友参赛，看哪组小朋友运的多呢？运球最多的小组，将获得一朵红花。师：现在我们将进行最后一次决赛，看看最后的结果是哪组荣获比赛冠军呢？师引导幼儿观看记录表，看哪组的红花最多，他们就是冠军。师总结：在这一次小组比赛中，由第 组荣获冠军，我们以热烈的掌声祝贺他们，请冠军登台领奖。由第 组荣获亚军，我们以热烈的掌声祝贺他们，请亚军登台领奖。
五、总结对时间的感受。师：小朋友们，今天我们玩得可开心了！你们觉得时间过得快吗？师总结：一分钟的时间不长，可是也能做很多种有意思的事情，是很宝贵的。我们要从小学会珍惜时间，不能拖拖拉拉的，不能浪费时间。在我们日常生活和学习中，我们要学会用好的方法、技巧，抓紧时间，才能在最短时间内完成任务。现在，我们一起找班上的孩子比赛吧！
延伸活动
1、亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟时间做事，看看能完成哪些事情，请你记录下来。
2、科学区：把玻璃球、秒表放到科学区，让幼儿自由操作。
《一分钟》教案11
【活动目标】：
1．体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。
2．懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】：
1、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。2、记录表活动过程：
一、交流：一分钟有多长？
1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？
2、今天老师给大家带来一只时钟，咱们来看看时钟上都有些什么？（数字、针）3、每天三根针都在钟面上不停地走着，那么它们走多少就是一分钟呢？
4、看到最细、最长，走得最快的针吗？它叫秒针，秒针走一圈就是一分钟。
5、现在我们就来看着秒针转一圈，感受一下一分钟到底有多长。
6、一分钟过去了，孩子们，一分钟时间长吗？一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
二、体验：一分钟能干什么？
（一）第一次游戏1、一分钟时间，我们能干些什么呢？
2、一分钟说长不长，说短也不短。我们一起来玩个“和时间赛跑”的游戏吧。
3、介绍游戏材料及玩法：桌子上有一些材料，有夹积木、穿珠子、串彩链，老师给你们一分钟，你们可以自由选择做什么事，时间到就停下。
4、请你们把你完成的事记录在表格里。
5、一起交流自己在一分钟里做的事情。
6、同样一分钟，为什么每组的结果不一样呢？
结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
7、请同一组的幼儿上来比较记录表。这些小朋友虽然做的事情不同，可他们结果为什么不一样？
结论：有的小朋友在做事时，光看别人，不抓紧时间做自己的事，所以自己完成的任务就少了。不管你做不做事，时间都会不停地走，这些小朋友就是让时间跑掉了。
（二）第二次游戏1、你们还想玩一次吗？
2、这次还是做和你刚才一样的事，同样给你一分钟，看看这次结果会不会有什么不同。
3、交流第二次游戏结果。为什么这一次比上一次完成的任务多呢？
【总结】：
同样一分钟，做事情的结果会不一样。经常看别人，不专心做自己的事，自己就会越慢，所以我们做事情要抓紧时间。把事情完成得又快又好。
四、组织讨论：如何珍惜时间？
1、前几天，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢？
2、幼儿说说自己花费的时间。
3、选三名幼儿，把统计结果公布在表格上，进行比较。
3、谁花的时间最长？谁花的时间最短？你觉得谁最棒？为什么时间花的少就棒？
4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢？
5、分析慢的幼儿的原因：***怎么会花了这么多时间呢？是做什么事的时候太慢呢？
怎样才能快？
6、做同样的事情时间花得多结果会怎样？时间花得少结果又会怎样？
7、与同伴比较，看谁最会抓紧时间。
五、总结1、当我们成为一名小学生后，每天会有更多的任务和作业，都要自己安排时间，如果你拖拖拉拉结果会怎样？如果你抓紧时间结果又会怎样？
2、时间对每个人都是公*的，你动作慢就会浪费很多时间，失去很多玩和游戏的时间，所以我们现在就要学会怎么样？抓紧时间、珍惜时间。
延伸活动：
在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。
教学反思：
整体来看孩子们比较喜欢参加这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。可是从中也有一定的问题，在以各种方式体验1分钟的`环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了，是因为人与人之间的距离太近了这是老师没有要求到位以后的工作中要注意。
《一分钟》教案12
设计意图：
在日常生活中，做事拖拉是多数孩子在发展*同存在的问题。大班下学期是“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备。但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象，因此，我特意设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而形成初步的时间概念。习惯养成，是一个长期的过程，更需要通过此次活动将珍惜时间的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活动中，逐步达成让幼儿懂得珍惜时间，做事不磨蹭的目标，养成抓紧时间不浪费时间的好习惯。
活动目标：
1.感受一分钟的长短，知道秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。
2.体验用一分钟时间做事情，感知专注做事可以提高效率。
3.乐于表达自己的想法，对小学生活有好奇和向往。
活动准备：
经验准备：
课前小调查：“一分钟能做什么”，引导幼儿主动学习：已经认识过时钟。
物质准备：
幼儿游戏操作材料组：（1）蘑菇钉及插板（2）穿项链（3）摆花片；教师自制多媒体课件。
活动过程：
一、游戏导入，引导幼儿对“一分钟”的不同感受。
1．游戏“金鸡独立”要求：看谁在规定的时间，能够坚持到底。引导幼儿初步感受游戏后比较累，感觉时间长。
2．观看“一分钟动画”引发幼儿谈论与刚才游戏的不同。
提间：小朋友们，你们觉得看动画片用的时间和金鸡独立用的时间是一样的吗？你有什么感觉？
总结：刚オ我们做这两件事情都用了一分钟，一分钟有 60 秒。它的时间长度是一样的，只是会因为做的事情不同而感觉不一样。
二、认识时钟：知道一分钟有 60 秒。
出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？它走一圏又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。知道一分钟有 60 秒。
总结：秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。
三、分享“一分钟能做什么”小调查，在讨论中感受一分钟能做很多有意义的事情。
引导幼儿交流分享“一分钟能做什么”的调查表，从而感受到：
一分钟很神奇，只要有效利用时间，每天都能做很多有意义的事情。
四、“魔法一分钟”游戏，体验时间的价值与自己的努力有关。幼儿分三组游戏：“摆花片”“穿项链”“蘑菇钉”，引导幼儿在两次实验操作过程中感受：相同一分钟内所完成的不同数量。
1.组织幼儿在不明老师计时一分钟的情况下，进行第一次操作活动，并引导幼儿在纸上记录完成数量。
2.“挑战一分钟”游戏，告诉幼儿进行一分钟计时，再次操作、感受和分析比较。
启发提问：第二次所做事情与第一次有什么不一样？为什么？引导幼儿完整表达，比较和验证第二次的进步与抓紧时间有关系从而理解越专注越熟练效率就会越高。
五、出示课件“元元上学”，引导幼儿感受珍惜时间、合理安排时间的重要性。
1.出示图片 1，感受“元元”多睡了这一分钟，会发生些什么，联想上学迟到的不良后果。
（1）启发提问：“远远迟到了，他的表情什么样，迟到会影响到什么？”你想给元元什么好的建议？
2.出示图片 2，引导幼儿感知理解：不光是坐在课堂上就是珍惜时间，如果不认真听讲，哪怕一分钟想别的事情，也是白白浪费时间。
3.结合幼小衔接，引发幼儿联想讲述“如何安排放学回家后的时间”。在讲述和分析中使幼儿进一步感受做事不拖沓、有效利用时间、合理安排时间的重要性。重点激励幼儿大胆发表自己的见解，说说的感受和体会。
六、观看视频《一分钟能做什么？》
启发提问：“你想怎样抓紧每分每秒做些什么？你会获得什么？”延伸活动：
1.讨论交流：你想用一分钟来做些什么事情？
2.马上要上班小学了，小朋友制定相应的作息时间表，提醒自己遵守时间，抓紧每一分钟做一个珍惜时间的好孩子。
3.模拟课间十分钟。鼓励幼儿尝试按自已的想法合理安排加餐、盥洗等环节，做完这些事才能去游戏，引导幼儿感知十分钟的时间安排要做重要的事情，做完后再玩。
课后反思：
本次活动我根据大班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的游戏活动贯穿于整节活动，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识经验准备和物质准备，教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识经验准备：开展活动前幼儿课前小调查：“一分钟能做什么”，感受一分钟能做许多有意义的事情，并引导幼儿已经认识过时钟，懂得一分钟时间的概念。物质准备中教师为幼儿创设了情景、视频和图片，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要，珍惜一分钟。但是在游戏活动中由于教师组织活动比较紧张，所以导致整个活动教师的语速较快。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新《纲要》与《3-6 岁儿童学习与发展指南》，尊重幼儿的最近发展区，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，主动性和参与性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。
《一分钟》教案13
教学目标：
学习目标：认识“钟、零”等8个字，正确书写“欠、元”等8个字。
能力目标：能正确，流利地朗读课文。在读、议、演中理解课文，在
阅读中积累语言。
情感目标：在读中体悟时间的宝贵，要做遵守纪律的孩子，珍惜时间。
学法和习惯：培养主动识字的习惯和合理运用时间的习惯。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体悟时间的宝贵。。
教学难点：认识一分钟的价值，学会珍惜时间。。
课前准备：
知识铺垫：①预习课文，画出生字词。
②了解一分钟的价值（人、动物、交通工具），收集珍惜时间的名言警句。
③小实验：数一数自己一分钟心跳多少下；试一试一分钟能
读多少个认识的字；试一试一分钟自己还能做什么。
硬件准备：①歌曲《上学歌》
②多媒体课件、闹钟一只
③学生自制生字词卡片、课文录音带
课时安排：两课时
引导过程：
第一课时
一、游戏导入。初步感知一分钟的重要性。
1、上课前，全体同学立正站好，一动不懂地站立，看谁坚持的最
久。一分钟后，请大家谈谈感受。
2、交流课前实验结果、及其他相关数据。
3、说说通过调查这些数据你认为自己有哪些收获？有什么建议？
4、启发思考。
一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，
坚持一分钟也是不容易的。元元同学仅多睡了一分钟，却迟到了等于了20
分钟，这是怎么回事呢？
二、初读感知
1、自由读课文，要求：
①给自然段标上序号。
②借助拼音读准生字。画出不懂的词语。
2、学生拿出自备的生字卡，自主认读。
同桌互相检测生字，再把课文读给对方听。
3、小组长带领学习生字词。
①检测生字认读情况。个人读、开火车读、齐读。
②带领学习要写的字：欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹。（重点
记字形，理解字义。）
4、识字汇报。
提示学生用下面的句式来汇报：我会读XX这个词，请大家跟我读。
5、开火车检查生字。教师正音。
5、识字方法汇报：有什么好方法记住这些生字？例如：
①熟字加偏旁：钟、零、闹、迟、哈、悔、叹
②熟字去偏旁：“抱”去掉“提手旁”变成“包”
③猜字谜：大门里边是市场（闹）；两个儿子（元）
走了一尺远（迟）；每次少两点（欠）
减字法：“歌”去掉“哥”变成“欠”
组合法：“二”+“儿”组成“元”“口”+“合”组成“哈”
6、通读课文，整体感知。
①小组分自然段读。
②指名读自己喜欢的小节。相机引导评议。
③全班齐读。
三、指导书写。
1、小黑板出示8个要写的字。让学生认读后观察字形特点，教师提
示书写注意事项。
2、全班交流书写方法，教师相机示范。
重点指导“包、闹、迟”。注意“包”竖弯钩的写法，里面的笔画
要封口。“闹”的“门”要写大一点，里面的“市”不能“冲出门外”。
“迟”的走之要*一些托住“尺”，里面的“尺”，末笔捺变点。
3、学生先观察这三个字每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。
注意规范学生的书写姿势。
4、指导独立书写“欠、元、钟、叹、哈”。
教师检查学生写字姿势是否端正，书写的字是否正确。
5、展示学生写的字，进行评议。
四、积累运用、培养能力。
①出示课后“找找说说”的内容。指名按学习伙伴的提示组字、
组词。教师贴出词语卡片。
②摘词语比赛。学生选喜欢的词语说句子，先小组说，然后小组代
表上台摘词语说句子。好的句子可放到该生的“成长记录袋”中。
第二课时
一、复习、巩固。
出示词语卡片，开火车认读。
二、品读课文，体会感情。
1、教师范读，学生认真听，注意体会思考：元元说了几句话？
都说了什么？
2、指导读元元的话。（指名读、范读、练读、指名读）
3、齐读第一自然段。
①交流：读后知道了些什么？
②指导朗读元元心里想的句子。读出贪睡和无所谓的语气。
过渡：元元又睡了，事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有
迟到呢？
4、自学课文2～5自然段。
①自由读，读后汇报自己读后知道些什么？从哪里看出来的？
②指导读李老师的话。
5、学习第六自然段。
①观察书上的第二幅插图，用书上的一句话来说说元元此时的心情。
②元元因为什么而后悔？找出能表现元元后悔的句子读一读。
③元元这时候心里会怎么想？
6、齐读课文。
三、拓展延伸，实践感悟
1、你们有没有和元元类似的经历？
2、你想对元元说些什么呢？大家愿意演一演编故事吗？题目“第二
天的元元”。故事发生时间段为：闹钟响了……到学校上课。学生自由
编演。
3、师生评议、总结。
4、交流珍惜时间的名言警句。
板书设计
一分钟
闹钟响
“再睡一分钟”
叹了口气又叹了口气红着脸低着头
“迟到了20分钟”
后悔
《一分钟》教案14
活动目标：
1.知道一分钟是秒针走一圈，并体验一分钟的长短。
2.懂的参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动准备：
多媒体课件“一分钟能做什么”;游戏材料：夹弹珠、算术题、串珠子。
活动过程：
一.游戏导入，激发兴趣
1.导入：今天老师跟小朋友们玩一个“木头人”的游戏，请小朋友说完儿歌后摆好姿势，看谁能一动不动坚持一分钟。
2.提问：你们觉得一分钟时间长吗?
3.过渡：一分钟到底有多长让我们跟着“钟先生”来走一走。
(1)提问：钟面上哪一根针走一圈是一分钟?
(2)让我们一边观察中面一边把秒数读出来。
小结：原来一分钟就是分针走一圈的时间，现在小朋友知道一分钟有多长了吧。那我们能在短短的一分钟内做什么呢?
二.游戏体验，感受时间
过渡：那人们在一分钟里能做什么呢?我们一起来看看吧。
1.教师边播放多媒体课件边解释：
(1)一分钟人能跑200米;
(2)一分钟人骑自行车能骑700米等。
过渡：我们一分钟到底能做些什么呢?你们想不想动手试试?
2.幼儿操作
(1)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组材料都是不同的。
(2)提要求：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么?
(3)幼儿操作
(4)交流汇总，教师记录结果
A.请你数一下一分钟里你夹了几颗弹珠?做了几道数学题?
B.请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做的最多。
C.同样花一分钟时间，为什么没组的结果不一样?
小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
D.我刚才发现做算术题小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，这又是怎么回事呢?(当场让该组幼儿再次报数验证)小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
三.学会珍惜时间小结：其实小学生每天都要安排好自己的时间，比如：课间十分钟，在课间十分钟的时候要做很多事情，有的同学去上厕所，有的同学整理学习用品准备下节课的学习用品，有的同学还有一些上课没弄懂的问题需要问问其他同学，如果小朋友动作慢，不珍惜时间，你就会来不及，所以小朋友要珍惜每一分钟。
《一分钟》教案15
活动目标：
1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。
2、了解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。
活动准备：
1、幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。
2、幼儿操作材料：花生、碗、筷子;珠子、线;小组记录表、笔等。
3、定时器一个。
活动过程：
一、想想说说，唤醒已有经验。
1、通过集体、小组或个别交流的方式与幼儿说说以下话题：
(1)你在哪里看见过钟?
(2)钟面上有什么?
(3)钟有什么作用呢?
(4)除了钟，还有哪些生活用品也能告诉我们时间?
2、鼓励幼儿根据已有经验大胆进行表达。
3、教师用幻灯展示钟面，结合幼儿的回答进行小结。
引导语：我们在家里、教室里等许多地方都能看见钟。钟面上有数字1-12，它们有规律地排列着。钟面上还有时针、分针和秒针，它们指向什么数字，就表示现在是什么时间。手表和钟的功能是一样的，我们统称为钟表。有了钟表，我们才能知道准确的时间。钟表是我们生活中的好朋友。
二、数数听听，感知一秒钟有多长。
1、提问：秒针走一格就表示一秒钟，你们觉得一秒钟是长还是短?
2、鼓励幼儿用声势自由地表达。
3、播放一秒钟的"嘀嗒"声，引导幼儿感知和进一步表达。
4、小结：一秒钟是很短暂的，"嘀嗒"一声就过去了。
三、比比做做，感知一分钟有多长。
1、比较一分钟和一秒钟。
(1)交流：一分钟时间长?还是一秒钟时间长?一分钟里有多少个一秒钟?
(2)教师用幻灯演示秒针从数字12开始走一圈，同时引导幼儿数数，感知一分钟时间的长短。
2、提问：你觉得一分钟时间大概能做些什么事?
3、分组操作
(1)介绍材料和活动规则。
引导语：老师给大家提供了花生，珠子，小组记录表和笔等操作材料，大家可以随便选择，或是用筷子把花生夹到另一个碗里，或是把珠子串进线里，给大家的操作时间是一分钟，一分钟到了就要停下来，再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。
(2)幼儿分组操作(播放计时器定时一分钟的课件，幼儿可边操作边看时间)
(3)交流操作结果
引导语：请各组的小朋友都来报报你们一分钟的操作成果是多少，先请第一组，再请第二组，第三组……
(4)讨论：一分钟时间是长还是短?为什么同样一分钟的时间，有的小朋友做的多，有的小朋友却做的少呢?
(5)小结：因为做的事情不一样，有的难有的简单，所以结果就会不一样。而做同一件事情，如果动作有的快有的慢，它们的结果也会不一样，所以只有抓紧时间，才能更好地完成任务。
(6)再次操作，加快速度。
引导语：老师再给大家一次机会做同样的事情，请你们加快速度，看看这次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步。
(7)分享第二次操作成果并小结：很多小朋友第二次的操作结果比第一次好的多，这说明只要我们抓紧时间，加快速度，就可以做更多的事情。
四、提升总结，学会珍惜时间。
1.讨论如何珍惜时间
引导语：时间是宝贵的，我们应该如何珍惜*时的一分一秒呢?
2.小结：一秒钟、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟，一分一分钟组成的。我们要学会珍惜日常生活中的每一秒每一分钟。
活动反思：
1、整个活动的过程充分体现了数学活动的生活化、游戏化，环节安排合理、层层递进。目标定位和教玩具材料的选择适合幼儿年龄特点及能力水*。教师能仔细、用心观察，发现孩子们生活、学习中存在的问题，然后借助生活中的小故事和游戏情节，并以一种科学探究的方法引导幼儿亲身去体验、感受。从发现问题、猜想到动静结合的验证、交流与讨论，让幼儿思维从具体形像自然向抽象过度，逐步获得数学感性经验。从而激发了幼儿学习数学的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中一步步感受了时间与动作节奏的关系，玩得十分开心。积极性、主动性得到充分发挥。
2、活动过程中教师能较好地把握好自己的角色，为幼儿创设一种轻松、愉快的学习环境，有效地引导幼儿参与尝试，支持、鼓励幼儿大胆交流和讨论、发表自己的见解。幼儿在活动中形成一种主动学习和探究的氛围，真正做到让幼儿成为活动的主人。
推荐访问:听歌 内测 时间 QQ音乐内测免费听歌：15秒广告30分钟听歌时间3篇 qq音乐内测免费听歌:15秒广告30分钟听歌时间1 qq音乐试听30秒