《我去过的地方》大班社会教案1 活动目标： 1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。 2、萌发爱祖国的情感。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生下面是小编为大家整理的《我去过地方》大班社会教案3篇,供大家参考。
《我去过的地方》大班社会教案1
活动目标：
1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。
2、萌发爱祖国的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
1、重点：介绍我国首都北京。
2、难点：找找自己居住在哪里，并做上记号。
活动准备：
幼儿用书《*地图》、地球仪一个。
活动过程：
1、*在地球上的位置：
出示地球仪，找找*在哪里：
——“*在地球的什么位置？”
“*地图看上去像什么？”
2、我居住和去过的地方：
（1）、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。
幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。
（2）、找找自己居住在哪里，并做上记号：
——“我们离北京有多远呢？”
（3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。
3、感受祖国疆土的轮廓：
（1）、幼儿圈出自己去过的地方：
——“你去过*的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。”
（2）、统计数字：自己一共去过几个地方。
（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法找出自己去过的最远和最近的地方。
活动反思：
本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将“尝试在地图上指认”这个目标去掉了。正好刚刚国庆节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目标定为成：1、愿意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。
在活动开始，请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了？怎么去的？和谁去的？玩什么了？带着问题去交流，让他们逐渐养成目的性思考的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经验。比如：在活动导入时可将“邮递员”的游戏*去，为幼儿积累城市地名的经验准备，同时也调动了幼儿的兴趣。
在第二个环节教师讲述去过的"城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从“特产”这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。
第三个环节幼儿讲述自己去过的地方，经验准备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因此在以后的教学活动中，幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。
最后一个环节，看《幼儿画册》，通过幼儿自己看看和同伴说说，交流后告诉老师最想去的地方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延伸。最后可以在加一个幼儿互动的环节。“你最想带你的好朋友去哪里？”两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去**。重点引导幼儿说出地名。游戏结束后，让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。
本节课的目标基本达到，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经验的地方。以后还需多向有经验的老师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累经验，勤于反思。
《我去过的地方》大班社会教案3篇扩展阅读
《我去过的地方》大班社会教案3篇（扩展1）
——大班社会教案《我去过的地方》含反思3篇
大班社会教案《我去过的地方》含反思1
活动目标：
1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。
2、萌发爱祖国的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
1、重点：介绍我国首都北京。
2、难点：找找自己居住在哪里，并做上记号。
活动准备：
幼儿用书《*地图》、地球仪一个。
活动过程：
1、*在地球上的位置：
出示地球仪，找找*在哪里：
——“*在地球的什么位置？”
“*地图看上去像什么？”
2、我居住和去过的地方：
（1）、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。
幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。
（2）、找找自己居住在哪里，并做上记号：
——“我们离北京有多远呢？”
（3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。
3、感受祖国疆土的轮廓：
（1）、幼儿圈出自己去过的地方：
——“你去过*的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。”
（2）、统计数字：自己一共去过几个地方。
（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法找出自己去过的最远和最近的地方。
活动反思：
本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将“尝试在地图上指认”这个目标去掉了。正好刚刚国庆节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目标定为成：1、愿意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。
在活动开始，请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了？怎么去的？和谁去的？玩什么了？带着问题去交流，让他们逐渐养成目的性思考的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经验。比如：在活动导入时可将“邮递员”的游戏*去，为幼儿积累城市地名的经验准备，同时也调动了幼儿的兴趣。
在第二个环节教师讲述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从“特产”这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。
第三个环节幼儿讲述自己去过的.地方，经验准备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因此在以后的教学活动中，幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。
最后一个环节，看《幼儿画册》，通过幼儿自己看看和同伴说说，交流后告诉老师最想去的地方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延伸。最后可以在加一个幼儿互动的环节。“你最想带你的好朋友去哪里？”两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去**。重点引导幼儿说出地名。游戏结束后，让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。
本节课的目标基本达到，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经验的地方。以后还需多向有经验的老师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累经验，勤于反思。
小百科：地方是一个汉语词汇，拼音是dì fāng，指地面的某一个特定地区，地点，各行政区、部分等。
《我去过的地方》大班社会教案3篇（扩展2）
——幼儿园大班社会《我去过的地方》教案 (菁选2篇)
幼儿园大班社会《我去过的地方》教案1
活动目标：
1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。
2、萌发爱祖国的情感。
活动重点：介绍我国首都北京。
活动难点：找找自己居住在哪里，并做上记号。
活动准备：
幼儿用书《*地图》、地球仪一个。
活动过程：
1、*在地球上的位置：
出示地球仪，找找*在哪里：
——“*在地球的什么位置？”
“*地图看上去像什么？”
2、我居住和去过的地方：
（1）、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。
幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。
（2）、找找自己居住在哪里，并做上记号：
——“我们离北京有多远呢？”
（3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。
3、感受祖国疆土的轮廓：
（1）、幼儿圈出自己去过的地方：
——“你去过*的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。”
（2）、统计数字：自己一共去过几个地方。
（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法找出自己去过的"最远和最近的地方。
幼儿园大班社会《我去过的地方》教案2
活动目标：
1.认识*地图，知道北京是*的首都。
2.认识祖国的名胜古迹，萌发热爱祖国的情感。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
*地图 收集有关名胜古迹的图片
活动过程：
一. 认识*版图和首都北京。
1、 出示*地图，让幼儿说说它的名称、形状，找出首都北京在*的地图。
2、 教师介绍*地图
这是*地图，是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。我们*所有的地方都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是*的首都，是全国人民喜爱的地方。
3、 北京有哪些名胜古迹和著名建筑?
二、说说自己喜欢的地方
1、教师出示图片介绍
2、幼儿用自己收集的照片介绍
3、幼儿每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置做上标记，并介绍其所在省份的名称。
三、玩“开火车”游戏
指导幼儿运用已知的省市、名胜的古迹进行游戏。
活动反思：
为了使课的内容更加丰富生动，我课前让小朋友们带来了自己旅行时的照片，去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入，紧密联系幼儿的生活实际，充分调动了幼儿已有经验和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培养思维表达能力。很多小朋友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小朋友存在着一些问题，当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗?他们却支支吾吾回答不了。这马上让我有所思考，我想到事先的准备工作是否做的还不够充分，事先的通知说明不够清楚。有些小朋友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告诉他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园······或者是某某旅游胜地等，所以小朋友们只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山了等等，却不知道具体是在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应该在事前通知小朋友闷拿着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这样就能解决课堂上的这些问题了。
《我去过的地方》大班社会教案3篇（扩展3）
——我去过的地方大班教案 (菁选2篇)
我去过的地方大班教案1
活动目标：
1、用较连贯、清晰的语言介绍自己去过的地方，讲述旅游见闻。
2、了解中国的一些着名旅游胜地，感受祖国山河的壮丽。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、木偶孙悟空一个。
2、每位幼儿参与收集有关旅游的资料（如自己或家人旅游照片、明信片等）；每位幼儿在家长或教师的帮助下记录一处自己最喜欢的旅游胜地，并且设计“我去过的地方”的统计表。
活动过程：
1、回忆旅游经历。
教师边操作孙悟空木偶，边以孙悟空的口吻说话：我是孙悟空，我会腾云驾雾，翻一个筋头就是十万八千里。（出示有代表性的风景画或明信片）我去过中国的很多地方。小朋友，你的爸爸妈妈带你到哪些地方去玩过？你觉得哪个地方最好玩？请你说一说。
（暑假期间，很多家长会带孩子外出旅游，饱览祖国的大好河山。开学后，教师要抓住时机，从幼儿的生活经历入手，由点及面扩大对祖国着名旅游景点的认识）
2、幼儿根据填写好的表进行小组交流。
讲述线索：你是和谁一起到什么地方去旅游的？在旅游中看到了什么，听到了什么，做了些什么？这次旅游的感觉怎么样？
（没有去过外地旅游的幼儿也可以讲述家乡的好去处，或者分享同伴的经验，在倾听中学习）
3、每组推荐1—2名代表在集体中交流，去过这些地方的幼儿也可以补充讲述。
4、游戏“我的飞机开始飞”。
游戏玩法：开始前每人说出一个自己去过或想去的城市或旅游点的名称，不要重复。开始时，全体幼儿整齐地拍手打节奏，一名幼儿先说“我的飞机开始飞。”其他人齐问“飞到哪里去？”这名幼儿回答“飞到北京去。”然后，回答的幼儿接着说“我的飞机开始飞。”其他人齐问“飞到哪里去？”如此反复进行。游戏中提醒幼儿记住同伴所说的地点，不要重复，还要紧跟节奏。
教学反思：
为了使课的内容更加丰富生动，我课前让小朋友们带来了自己旅行时的照片，去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入，紧密联系幼儿的生活实际，充分调动了幼儿已有经验和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培养思维表达能力。很多小朋友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小朋友存在着一些问题，当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗？他们却支支吾吾回答不了。这马上让我有所思考，我想到事先的准备工作是否做的还不够充分，事先的`通知说明不够清楚。有些小朋友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告诉他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园······或者是某某旅游胜地等，所以小朋友们只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山了等等，却不知道具体是在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应该在事前通知小朋友闷拿着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这样就能解决课堂上的这些问题了。
我去过的地方大班教案2
活动目标：
1、认识中国地图，知道北京是中国的首都。
2、认识祖国的名胜古迹，萌发热爱祖国的情感。
活动准备：中国地图收集有关名胜古迹的图片
活动内容：我去过的地方
活动过程：
一、认识中国版图和首都北京。
1、出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形状，找出首都北京在中国的地图。
2、教师介绍中国地图
这是中国地图，是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。我们中国所有的地方都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民喜爱的地方。
3、北京有哪些名胜古迹和著名建筑?
二、说说自己喜欢的地方
1、教师出示图片介绍
2、幼儿用自己收集的照片介绍
3、幼儿每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置做上标记，并介绍其所在省份的名称。
三、玩“开火车”游戏
指导幼儿运用已知的省市、名胜的古迹进行游戏。
《我去过的地方》大班社会教案3篇（扩展4）
——我去过的地方作文400字5篇
我去过的地方作文400字1
听说，在武汉市江夏区有一座风景秀丽的山——八分山。“五一”的时候，我们全家乘车到八分山去游玩。
那是个风和日丽的日子，经过两个小时的行程，我们来到八分山脚下，仰望天空，天空很蓝很蓝，白云在悠闲地散步。放眼望去，只见八分山像一条绿色的巨龙腾空而起，连绵的群山像绿色的屏障包围着它。沿着一条崎岖不*的山路，我们就开始爬山。林中很安静，偶尔传来小鸟清脆欢快的歌声。路上有许多光滑的石头，石头上长满了碧绿的青苔，一不小心就会摔跤，还不时有几只恐怖的小虫爬来爬去，令我感到很害怕。最后我们终于来到山顶，只见一座雄伟的大雄宝殿矗立在山顶，向山下望去，美丽的景色尽收眼底，漫山遍野都是郁郁葱葱的树木。这碧绿的山，湛蓝的天空，洁白的云朵组成了一幅迷人的画面。
八分山真是一个风景秀丽的地方，不信，你也去玩一玩。
我去过的地方作文400字2
我去过许多地方，但令我难以忘怀的是那被人们誉为“童话世界”的九寨沟了！九寨沟的景美不胜收，其中我印象最深、至今念念不忘的是九寨的水。九寨沟的水不计其数。有湖泊，有小溪，有瀑布。大大小小的湖泊像翡翠镶嵌在群山之中；在公路边、小径旁都可以看到小溪潺潺流过；在林间有时还能听见瀑布的声音。
九寨沟的水清澈见底，能见度可达到8米深。池底干枯的树木清晰可见，甚至连树上的青苔也看得十分清楚。那池水清得像一面明亮的镜子。
九寨沟的水五颜六色。无数的水池在灿烂的阳光下闪耀着各种不同颜色的光辉，有的是蓝色的，有的是绿色的，还有的是咖啡色的。池边红花绿草，有的花盛开，有的含苞待放。
九寨沟的瀑布雄伟壮观。大大小小的瀑布多得数不清。其中最有名的是珍珠滩瀑布了！珍珠滩瀑布在阳光的照耀下，点点水珠像珍珠般洒落下来。哗哗的水流飞泻而下，好一座珍珠的屏！那声音如同叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹进松林。耳边还不时传来清脆的鸟鸣声，使珍珠滩更像一首气势磅薄的交响诗，使我如痴如醉。
九寨沟就像人间天堂，而水是九寨沟的灵魂，难怪有人说“九寨沟归来不看水”。
我去过的地方作文400字3
我喜欢去游乐场玩，特别是去欢乐谷。
那是一个晴朗的日子，妈妈带我去欢乐谷玩。欢乐谷的项目有很多，真是数也数不清呀！给我印象最深的是《小鬼当家》，我们排队的时候，发现刚进去的小朋友都吓得一边尖叫，一边往外跑。我心想：“小鬼当家有什么可怕的？他们可真胆小。”我想着想着就不知不觉地走进了石洞。“啊！妈呀！”里面的鬼太可怕了，它们摇摇晃晃，张牙舞爪的，洞里充满了红红绿绿的光和恐怖的音乐，吓得我连忙往回跑。可是，妈妈一边推着我往里走，一边对我说：“你是男子汉要勇敢一点。”我和里面的小朋友吓得发出了尖叫声，但我们还是继续往前走。这时，我往天花板上一看，吓了一跳！我看见天花板上有许多眼睛，我旁边还有一个“人”，身上全是血，我对自己说：“我一点也不害怕。”不一会儿就看见出口了，我们终于出来了。妈妈说：“我没被里面的鬼吓到，就快被你们吓死了。”说完我和妈妈都笑了。
这次去欢乐谷我克服了胆小，变得更加勇敢了。真是令人难忘呀！
我去过的地方作文400字4
家是爱的根源，幸福的栖息地，可是，谁又可以保证从不离开自己的家呢？而我，也曾远离过……
记得我去过最远的地方，是远在另一个半球的新西兰，那里有着和我们不同的季节差。我初去新西兰时，满怀着一种对未知领域的期待和好奇，接着便一一去发现那里有的我们不知道和不了解的文化了。
一、饮食差异：
作为“地球上最后的一片净土”，新西兰的生态环境是原汁原味的。他们那儿牛羊成群，食物有着浓浓的自然风味，有很讲究的肉类烹调方法，淡而健康，油不腻，肉不肥，注重品质。而海鲜也是新西兰的物产之一，寒冷的水域孕育一方生命，从小小的一日三餐，到重要的大型宴会，水产都缺一不可，而这一切，反映的也正好是他们对美食文化的一种传承。
二、教育差异：
和新西兰的教育方法比起来，我觉得我们的教育方法就显得有些逊色了。他们的课程和我们的课程不同点在于：比起我们死气沉沉的课堂，那里的课堂活动更加丰富，师生交互非常多，希望我们也可以取长补短，让我们的课堂也更加多彩起来。
这一趟旅程让我的眼界更加宽敞，也让我更爱上了思考。
我去过的地方作文400字5
暑假里的一天早上，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着一朵朵像棉花糖一样的白云，山边的石头，奇形怪状，有的像红红的大桃子，有的像一只可爱的小兔子，有的像奔跑的马，还有的向我们的笑脸。山快乐的弹着琴，大树唱着好听的乐曲，小草和小花在欣赏这美丽的风景，风吹在我的脸上，“啊，真舒服呀！”
一天清早，爸爸妈妈带着我一起去动物园玩，我高兴的连蹦带跳来到动物园，我一进动物园，就看见一个大湖，湖面*静的像一面明亮的镜子，我走近一看，一群美丽的白天鹅在水里自由自在的游来游去，它们的样子是那么的高贵，那么优雅，它们不时的把头埋在水里捉鱼吃，又不时的把头抬到水面上欣赏这美丽的风景，它们看着我，对我微笑，好像在对我说：“欢迎你们的到来！”
我走过湖边，来到一个栏杆前，看见一只可爱的小马在津津有味的吃着鲜美的草，尾巴不时的在那摇摇摆摆的，我好奇的问爸爸：“爸爸，为什么斑马的尾巴不时的在那摇动？是不是天气太热，他用尾巴当扇子？”爸爸说：“不是。是因为马吃草的时候，蚊子在它身上吸它的血，所以它用尾巴扇跑蚊子。”
我还看了很多动物，有大象、牛、狮子。
《我去过的地方》大班社会教案3篇（扩展5）
——疫情的大班社会教案3篇
疫情的大班社会教案1
活动目的:
通过这次*，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。
课前准备:
学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。
活动过程:
目前，正是新型冠状病毒传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班会的内容:
武汉新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体健康，特别召开主题*。
二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识
1.想要科学防护，先记住四大要点：
少出门勤洗手戴口罩多警惕
2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一（下文七步洗手法即学即用）。以下情况，都建议洗手
●外出回家
●咳嗽或打喷嚏后
●触摸口、鼻、眼之前
●吃饭前
●做饭时，处理食材之前和之后
●上厕所后
●接触过动物之后
具体的洗手方式方法，如下：
在家用肥皂，出门选酒精
1.我们最推荐的方法：使用肥皂和流动的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
2.洗手别图快，至少得七步，在这样的特殊时期，手部消毒得高标准些，看看医护人员都是怎么洗手的。
3.出门一定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所，避免近距离接触任何有流感症状的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。需要注意的是，不管是哪种类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。
4.加强锻炼，增强免疫力。
5.生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。
小结:
只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。
疫情的大班社会教案2
【班会背景】：
20**年新冠肺炎是对全国人民特别是医务工作者的严峻考验.这种流行病已经感染了数万人，刺痛了数亿人，推迟了开学，封锁了许多城市。但面对灾难，人民的力量，心的温暖。总有“逆行”
不计得失，彰显自己的责任与担当.疫情能够给予学生的是最真实的生命教育、爱国教育和心理健康教育。让他们在关注疫情中懂得关心弱者/懂得谴责罪恶/懂得追问真相，懂得关心国家，懂得反思人之为人的责任所在，懂得获取知识真正的使命与担当（然而关照当下实际，很多学生责任感缺失，责任意识淡薄。）因而有太多的故事可以讲给学生，也有太多的道德、价值、情怀，学生需要去感受。
【班会时间】：
3月**日上午
【班会对象】：
学生
【班会目标】：
1.借助照片、视频等载体，通过书写、诵读等形式，体会“逆行者”的责任与担当。
2.通过自我评价和他人评价，加深对当下个人责任的认识；通过分享、讨论，知道中学生应该具有的责任和担当。
3.通过对个人责任的梳理，加深对未来的憧憬与向往，深化责任意识，激发内在动力。
【班会准备】：
1.学生提前观看视频，指导擦写”点赞抗疫人物”解说稿（一分钟左右）视频参考：新华社战故事专题《凡人亦英雄》--何灵讲述护士刘海燕的选择；央视元宵特别节目《你的样子》备选人物：钟南山等抗击疫情一线逆行者，也可自选人物（你身边的抗击疫情先进人物人皆可）。
2.准备视频（剪辑过的“逆行者”视频，及背景音乐）
3.准备每人一张小卡纸和时光瓶
4.课件
【班会过程】：
一、少年点赞逆行者
（一）学生讲述抗疫人物。
课程开始，播放“略带伤感但坚定信念”背景音乐，视频剪辑为“逆行”，带学生进入情境带动情绪，由四五名学生继续伴随音乐，讲述他们准备好的“逆行”故事。
师：同学们，20**年的春节，我想会是你们终身难忘的时间。一场新冠肺炎，让我们封锁在家，不敢跃出大门一步，直到钟南山爷爷说动才敢动。但有一群人，他们逆行而，奔赴一线，就是刚才同学们讲述的逆行者。他可以是一线的医务人员、警察，可以是全国突增的志愿服务者，可以是不远千里驰援武汉的种菜农民……他们，都为着这一场全世瞩目的疫情不计得失，全力以赴。
（二）图文共见抗疫人物。
（教师提前阅览学生的解说稿，挑选出医生部分）学生文字截图加对应人物照片，渐次呈现。顺序为一张图片-段学生的解说词精华部分。这一设计有意地将“逆行者”范围缩小到医护人员，引出主题
二、责任担当启少年
（一）选择的初衷一医生的职业
师：这一场战役中，最为我们称赞，也最让我们动容的，是源源不断奔向战役前线，或驻守在一线，与时间赛跑，与病魔斗争的医生护士。
（ppt呈现数据材料）截至2月14日24时各地驰援武汉医护人员，不包括军队派出的医疗队和医疗队员）
217支医疗队伍（其中武汉181支医疗队伍）
25633名医疗队员（其中武汉20374名医疗队员）（ppt呈现医护人员的行为选择）
图片一：医护人员的聊天截图罗列（短视频，截图快闪）
图片二：请战书（3封）战胜“非典”的英雄集体请战抗击新型肺炎：福州医护人员再发请战书；山东千名医护人员写请战书学生齐读《请战书》（原第一军医大学赴小汤山医疗队全体队员写给南方医院党委的请战书）（节选）
“17年后的今天，当全国人民正面对着新冠状病毒的肆虐，为一支有丰富经验，战胜过非典·的英雄集体，我们更是责无旁贷！”
“我们特此向院党委请战，愿为战胜新SARS样疫情，随时听候调令，我们小汤山全体队员都义无反顾，奔赴一线做出我们应有的贡献。”
“在此，我们积极请战：若有战，召必回，战必胜！”（朗读可适当指导：重音，停顿，语速，气势，情感）师：他们说这是他们责无旁贷的事情，是他们应有的贡献；他们说”我们本身干的就是这个行业，我们本身就是医护人员他们说“我这边也退票了，组织有需要随时待命"，他们说“这是我们职责所在"…他们说了很多，他们做了更多。他们也很清楚，这一场新型冠状病毒暂时无药可医，且传染性极强，他们每天也看着确诊病例不断突破，数以万计。但他们始终认为，这是他们的职责所在。因为，他们的职业是一一医生。并且按下鲜红的手印，坚决，毫不动摇。
（二）初衷的背后责任与担当
师：医生的本职工作是治病救人。
医者仁心（ppt呈现医生职业道德）
1.救死扶伤，实行社会主义的人道主义。时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。
2.尊重病人的人格和权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。
3.文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。
4.为病人保守医密，实行保护性医疗。不泄露病人隐私与秘密。
5.严谨求实，奋发进取。钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水*。
师：他们认真地履行着他们的本职工作。而灾难面前，“事不避难，义不逃责”，更是一种责任与担当。
三、少年有梦砥砺行
（一）少年的责任
师：同学们，医生的责任是治病救人，是在危难时刻毫不退缩；老师的职业是教书育人，传道授业解惑；那同学们你们的责任是什么呢？
1.给同学们两分钟时间，按照角色提示（学生，孩子，同学.......）完成手中的卡片“我的责任”
2.（两分钟后）小组合并，依次漂流给右手边的同学，为组内同学完成责任卡片，注意不要重复。
3.学生分享我的责任卡片。要求学生以这样的模式分享：我自己最初想到的是..…当我是……我应该.......（写同学名字）提示我的是.…，我应该是.…：因此，我要努力.…
（预设：当我是学生的时候，我应该好好学习，当我是孩子的时候，我应该孝敬父母：当我是.......）
（二）少年的展望
同学们今天你们去思考你们作为学生，作为子女，作为同伴，你所需要承担的责任，有所思，有所为，也有所不为希望多年后，当你打开时光瓶，你能无愧于心地告诉老师，告诉自己，你做到了。
四、少年责任重培养
（一）放一段武汉艰苦环境的视频
（二）讲一段话，让孩子们勇担责任同学们，逆行者从来不是从天而降的英雄，不过是以身赴险的*凡人，守望者也并非无谓生死，只不过责任与担当，让他们迎难而上，而年少的你们，在20**年这一场没有硝烟的战场上，从来也不是旁观者。虽然救病治人的是医护者，但当你乖乖呆在家里，不给疫情添乱时，便是你承担社会责任的正确选择。
同学们，对于自己，对于我们的家庭，对于这个社会，这个国家，都有着我们不可忘却的责任与使命。
疫情的大班社会教案3
教学背景：
一场疫情，让2020年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人，因为责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后，同学们将会重新聚在一起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培养学生的责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。
教学对象：
教学目标：
知识目标：通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。
情感目标：正面引导，反面督促，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。
行为目标：引导学会保护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。
课前准备：
图片，责任名言，PPT
教学过程：
第一版块：图片导入，初识责任
图1：一张张志愿书
图2：一大批医疗志愿者集结出发去武汉！
师：看了这两张图片，你想说点什么？！
师：伟大的背后又体现了什么？
学生自由发言，教师小结引导，导出主题。
师：今天，我们就一起来探讨一下有关责任的问题。（板书：责任)
【设计意图】通过图片引入，让学生感受在疫情面前，社会各界人员对这次疫情的重视与态度，让学生明白每一个人都有自己的责任。
第二版块：小小如我，应负责任
师：同学们，每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么？
学生小组讨论、汇报。
师：那么，我们是否都能做到呢？
情景模拟：
1.做好份内事，就是负责
情境1：钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过去。
情境2：1月30日，天气晴朗，小明想今天天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是就出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。
学生交流讨论。
引导小结：做好自己的防护工作，就是对自己负责任。
2.为他人服务，也是负责
病毒爆发后，有些家庭被隔离在家，没有出去采购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚，以防自己采购出错。
学生交流讨论。
引导小结：为他人服务，也是一份责任。
3.为社会服务，履行责任
病毒爆发，很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。（图片展示)
学生交流讨论。
引导小结：为社会服务，履行责任。
4.防控疫情，人人有责
出示：
①今年过节不聚餐。
②网络拜年情意真。
③出门外出戴口罩。
学生交流讨论。
引导小结：防控疫情，人人有责。
师：我们对自己、对他人、对社会、对自然，都需要负起责任。
【设计意图】学生对于责任的认识似懂非懂，本环节通过一些图片和简单的文字，明确地告诉学生，一个人该负起哪些责任——对自己、对他人、对社会、对自然的责任，通过讨论，让学生明白自己该怎么做。
第三版块：经典事例，理解责任
师：同学们，每个人一定要负责任吗？
生：是的。
1．有责任感，奉献力量
图片1：南山爷爷在火车上累的闭目养神
图片2：南山爷爷不分日夜的工作
看了这两张图片，你想对南山爷爷说些什么？
师：如果是你，你会怎么做？
2．尽心尽责，高效完成
70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时，她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。
师：大家看到了哪些关键词？有什么是值得我们学习的？你想对李奶奶说些什么呢？
师：在李兰娟奶奶和团队的事迹中，你们觉得这疫情的发展会怎样？对战胜疫情有没有信心？
学生回答。
师引导小结：在工作中，尽心尽责，一定能高效完成任务。
【设计意图】两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事，让学生深刻感悟责任的重要性，明白承担责任的重要性。
第四版块：学做主人，肩挑责任
师：面对疫情，各行各业的人都担负起了自己的责任，那么作为学生的我们，可以做些什么呢？
生可能表述：
1.及时认真完成作业，做好预习，及时充电，为新学期做准备。
2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。
3.好好学习，将来成为一名优秀的医生，为人民救死扶伤。
4.我们可以通过自己的力量，进行宣传。
引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情，战胜病毒。
第五版块：升华情感，内化责任
1.责任名言，诠释意识
师：关于责任，从古到今，有许许多多的名人名言，他们阐明了责任的意义，更诠释了人生的意义，让我们一起来欣赏一下吧！
出示：世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。——马克思
责任心就是关心别人，关心社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。——【科威特】穆尼尔.纳素夫
师：每个人都需要有责任意识。虽然我们还小，但我们却也能扛起大责任，去争做“南湖旁”的小小守护员。
2.防控疫情，一起行动
①视频：宣传片《防控病毒 我们在一起》。
②学生作品展示
引导小结：通过这节课的学习，希望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、对自然负责。
【设计意图】通过吟诵名人名言、少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品，让学生感悟责任的意义所在，帮助学生收获勇担重担的责任意识。
《我去过的地方》大班社会教案3篇（扩展6）
——大班社会教案我要毕业了教案3篇
大班社会教案我要毕业了教案1
活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程
1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码
（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样）
（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
延伸活动
引导幼儿在以后的.日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
《我去过的地方》大班社会教案3篇（扩展7）
——大班社会教案我的好妈妈3篇
大班社会教案我的好妈妈1
活动目标：
1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关心爱护自己，妈妈本领大。
2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感激之情。
3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。
活动准备：
1、录像(妈妈在家中为宝宝做的一系列事情)。
2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等
3、联系妈妈来园参加活动。
活动过程：
一、布置“妈妈的作品展”，请幼儿一起来参观，引起兴趣。
“你们看，这里放了些什么呀?”“你们知道这些都是谁的作品吗?”“妈妈的本领大不大呀?”
二、组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。
“谁来夸夸你的妈妈，告诉大家你的妈妈的本领。”
请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿夸奖自己的妈妈，说说妈妈的本领，引发自豪感。
三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。
“我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。”
1、看完录像后提问：
①早晨妈妈是怎样关心宝宝的?
②妈妈下班回来后，还要做些什么事?
③晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?
2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的?她为你们做了些什么事?”
3、小结：妈妈们都很关心自己的孩子，除了努力工作以外，还要照顾你们，非常辛苦。
四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。
1、“妈妈这么关心我们，我们应该怎样来谢谢妈妈呢?”
鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激，例如：说说感谢的话;亲一亲妈妈;为妈妈做一些事;送给妈妈礼物等。
2、实践活动：请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的话。
3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的感情。
“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“
大班社会教案我的好妈妈2
活动设计背景
现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的.幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。
活动目标
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
活动准备
1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿
的衣服样式、颜色、业余爱好等)
2、了解父母的职业
3、小红花若干
活动过程
一、介绍自己的爸爸妈妈
1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?
引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈
1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?
四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈
小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。
教学反思
经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母;第二，让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四，表现好的孩子佩戴红花;第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流，让同学们从新去认识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水，相信通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在未来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。
《我去过的地方》大班社会教案3篇（扩展8）
——我去过的地方作文 (菁华20篇)
我去过的地方作文1
今天早上，我打开了电脑，随意地翻了翻我在宜昌照的相片，看着看着我的思绪也随着相片飞进了绿色的宜昌。
我的心似乎飞在绿树相间的人行道上；飞到宽阔的宜昌长江大桥上；飞在磨基山的山路上，飞到了山顶。还记得那天我和妈妈步行在磨基山的山路上，就好像爬着天梯一样艰难而又刺激，经过努力我们终于爬上了宜昌最高的山。我不经意地朝山下一望，忽然一阵眩晕，真高啊！我张开双臂，闭上眼睛，尽情地呼吸，夹杂着草和泥土的芳香扑鼻而来。睁开眼睛放眼望去，整个宜昌城尽收眼底。宜昌真美啊！矗立的大厦，奔腾的汽车像是绿色地毯上的花点，一眼望不到尽头的长江像是绿色地毯的镶边。磨基山像是一位山神守护着宜昌，它又是一个望台，把美丽的宜昌一览无余。
这就是我回忆中的绿色的、令人神往的宜昌。那里的一草一木、一景一物都给我留下了深刻的印象！
我去过的地方作文2
我这个人比较喜欢出去玩，去过很多地方。有一个地方给我留下了深刻的印象。
这个地方是山东，这个地方还是几年前我们一家人一起去的，到了地方是住在舅舅的家里。这个地方有很多好玩的地方，我们在那里每天都很充实，玩的可高兴了。山东有很多地方可以去玩。晚上我们经常会去公园玩，那里有花有树可好玩了。有时还会去看喷泉，喷泉真的很好看，去看的人有很多。或者是看别人跳广场舞。有时候白天我们会到海边去玩，大海很美，沙子也很好玩，不过就是去的机会很少。*常白天我们都是在家里，或者去找朋友玩。白天我们有时候也会去公园玩，不过都是在不热的时候去玩，太热的话，就有点承受不了。有的时候我们也会和舅舅一起出去玩，舅舅在自己不忙的时候就会陪我们说说话，讲讲他小时候发生的趣事，舅舅对我们很好。
去了山东我很高兴，毕竟山东真的有很多好玩的地方。
我去过的地方作文3
秋天到了，我们一家四口到我们的老家――石家庄去串亲戚。
一大早，我们就坐着车子来到了石家庄。我住在石家庄一个叫小河庄的村子里面。那里微风吹拂，经常有许多的孩子在路上嬉戏玩耍。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，太阳把温暖的阳光洒在地上，地上经常出现小孩子奔跑的身影......
麦田里，只见眼前是一望无际的金色的海洋。当微风拂过，麦子就像波浪一样摇晃着。当你走到玉米地时，你会闻到一阵一阵的玉米香，让你恨不得立刻去偷一个回来吃。当你走到麦地时，你会闻到一阵茅草的味道。
有些家里人，还在自家院子里养鸡、猫、狗，甚至猪呢，菜、花......所以，院子里就是小孩的“游乐园”。
我外公家还养了一只猫、一只兔子、一匹马、一群鸽子，种了一些丝瓜和黄瓜。
当然，我听说每年那里都会“过集”。什么意思呢？这一天的时候，大街上的商店什么的都会把摊子搬到外面来。有豆腐脑、大饼、床单、被子、玩具......都会减价。所以，街上个性热闹，人们都来购物。
该回武汉了，我向家人告别。虽然，我看不出姐姐的依依不舍，但她的眼里却闪烁着泪光......这不禁又让我唱起了《送别》这首歌：“长亭外，古道边，芳草碧连天......”
最后，我告别了家人，离开了家乡，回到了武汉。
我去过的地方作文4
我去过很多地方，但我最喜欢的地方要数黄鹤楼了。黄鹤楼在蛇山，黄鹤楼也是武汉著名风景区之一。黄鹤楼不仅外观雄伟，而且里面的景色也很美丽！
在蛇山的右方有一座九头鸟的雕塑：是一只神奇的鸟站在一只长寿龟的背上。我们走进黄鹤楼里，只见里面人山人海，一进大厅，在右边墙壁上有一幅很大很大的画；上了二楼，就看见了许多栏杆，站在栏杆旁可以看到外面优美的风景；接着我们上了三楼、四楼，放眼看去全是一幅幅字画，多的我数都数不过来。
还有好些卖礼品的柜台，可以供游客们买些精致的小礼品回去馈赠亲友或者收藏。当然咯，我们也买了一些纪念品哦！最后我们爬上了五楼，有一台高倍的望远镜，可以看到远处的长江、宏伟的龟山电视塔、对面的高楼大厦等……
这次游览黄鹤楼不仅让我大开眼界，而且还成了我终生难忘的一个回忆。直到回家以后，我们还在纷纷议论着宏伟的黄鹤楼，我喜欢这美丽的黄鹤楼！
我去过的地方作文5
去年我和爸爸妈妈弟弟公公婆婆还有阿姨姨丈恩恩9人一起去新加波旅游的路上经过香港，在香港登机，晚上还在机场吃饭。
到了晚上我们9点钟左右我们就上飞机了，刚上飞机的时候我觉得很有趣，我发现那个扶手有个可以唱歌的。
晚上3我们到了新加波，我发现新加波很美。第2天我们一群人去牛车水逛街，买了很多特产回家，我们还拍了很多相片。
过了几天，伯伯和3位姐姐邀请我去飞禽公园，飞禽公园里面有很多各种鸟，有鹦鹉、麻雀、小鸭子、孔雀、还有蜂鸟、等等。这些鸟还会唱歌，太有趣了！我们还拍了很多相片。伯伯还送了一件背后有一个翅膀图案的衣服给我。
到了中午，我们一起去吃午饭，伯伯点了很多热气的东西，有汉堡包、薯条、鸡块。味道很好吃。
本来我们是要去圣陶沙，因为天气的关系，下起了蒙蒙细雨，就没有去圣陶沙，但是给我们下次去新加波一个悬念。
我去过的地方作文6
七月三十日，我们到了美丽的兰州。
我原以为兰州的树很少，但来了一看，那里绿树成行，美丽极了！在那里，走不了几步就会有一个花坛，里面盛满了绽放的花儿。那里的街心花园也比武汉多得多，最著名的是东方红广场。它位于市中心地段，周围都是高楼。它很大，有很多人来这儿散步，晚上还有音乐喷泉呢！
那里的气候也很好，武汉大约三十四度的时候，兰州才二十五度，真是令人难以置信！
这儿的浆水面、牛肉面十分好吃。桃子、西瓜、李子也都比武汉的要甜，真是个名副其实的瓜果之乡呀！
离开时，我真有点依依不舍。什么时候，我才能再去呢？
我去过的地方作文7
我以前去过威海，以为已经见过大海的壮观。但是当我来到三亚，来到了美丽的亚龙湾，才明白什么是真正美丽的海。
碧蓝的天空，湛蓝的海水，天连着海，海连着天，真是水天一色。
我迫不及待地跳进了大海。海浪一波一波地轻轻涌来，闭上眼睛就像在小时候的摇篮里，真令人陶醉！
到了晚上，海面又是一翻景像。海上风高浪大，汹涌的大浪卷上沙滩，就像一只张大嘴巴的老虎，一不留意你就会被它吞掉。
在那里，我穿上潜水衣，带上几十斤重的潜水帽，参加了海底漫步。一群群的鱼儿在身边游来游去，我总想伸手去抓它们。可它们真滑手，很难抓住。脚下的珊瑚千姿百态，美丽极了！
我会记住海南，记住这美丽的亚龙湾。
我去过的地方作文8
记的有一次，在我6岁的时候，我和妈妈跟旅游团去上海旅游。
那是个阳光明媚的日子。我乘飞机来到了上海，登上了上海环球金融中心。我以前以为四层的楼房很高，天哪！我这才知道环球金融中心大厦有100多层高呢！
环球的里外都有许多关于海宝的小玩意儿。要知道，海宝可是上海世博会的吉祥物呢。
上海的白天非常热闹，人们起的非常早，把我从甜甜的美梦中拉了出来。
我最喜欢上海那宁静的夜晚。我去了外滩，各种不同颜色的灯光把外滩的大楼照得异常明亮，马路旁的路灯把马路照得想一条银线，从远处看，汽车就好像是在银线上爬的小甲虫，可爱极了！
我去过的地方作文9
暑假里，我和爸爸，妈妈一齐坐火车去秦皇岛的北戴河玩。
我们来到了老虎滩，看见了无边无际的大海，还闻到了一股咸味，我想：北戴河不是河吗？于是我跑去问妈妈，妈妈说：这不是河，这是海，不信，你去尝尝；我跑到海边用手沾了一点海水在嘴里含了含，好咸啊!还真是海。我看到海滩上的游人，有的在玩沙子，有的在晒阳光浴，还有的在捡贝壳，我和爸爸在海滩上你追我赶，妈妈用相机把这完美时光给拍了下来，海滩上留下了我们欢快的脚印。我们登上了公主号游轮来到了无边无际的大海上，一阵海风吹过真凉爽啊！一群群海鸥在公主号上盘旋着，好像在欢迎我们一样。下了公主号我们就来到了老龙头据说那里是长城的尽头呢，我站在老龙头城楼上眺望着大海对大海说;北戴河你美，我爱你！
我去过的地方作文10
大家好，今天我给大家推荐一个好地方，那就是我们学校旁边的阅读中心。
当你走进阅读中心，就会感觉自己已经沉浸在书海中，所有的烦恼都忘掉了，大家都在安静地看着自己喜欢的书。里面的图书样样齐全：有关于红色革命的，有关于唐诗的，还有关于教育的，可供你尽情挑选！
往前走你能看到一个大蛋糕似的梯子，上面有柔软的沙垫，坐上去舒服极了！大蛋糕的旁边还有五颜六色的旋转座椅。拿上一本书就能看两三个小时呢！
阅读中心里的美食也非常丰富：有松软的芒果蛋糕，有味道可口的披萨，还有香甜的水果千层。
阅读中心也可称得上是一个多功能的图书馆！里面有3D打印机专用室，科学技术小实验和拼装小屋。
相信你一定很想去阅读中心看看吧！
我去过的地方作文11
在一个星期六的早上，我和妈妈去了奶奶家。
奶奶家的旁边有一条河，河水哗哗的流着。我和爷爷坐在小河旁的石椅上聊天，聊爷爷以前的故事。也有的时候我和爷爷在奶奶家的银杏树下拿小石子，投到小河里玩。每次当我们玩得开心的时候，奶奶就会说：“同学们，吃饭了。”
一听到这话我和爷爷就飞快的跑到奶奶家里，去吃那香喷喷的饭菜。我知道，每一碗菜都是奶奶去离家一公里的菜场买回来的，所以我特别珍惜。
等我们吃饱了，我和爷爷就去奶奶的鸡房里看看有没有鸡蛋，当然，一般都会有。
干完活后，我们大家对在房前的草地上，躺下身来休息。有时我在看四周碧绿的大树，绚丽的花朵，和天空上飞翔的小鸟。也有时我在看着天，看看有没有飞机飞过。
每到晚上，奶奶家的星星好像特别明亮，特别闪耀，每次我们大家都带着一天的愉快进入了梦乡。
我去过的地方作文12
今年暑假，我和爸爸、妈妈、姑妈、姐姐还有姑父一齐去桂林玩。
有一天，是星期三，我们一大早起床，吃完早饭就去爬六级瀑布了。到了景点我们坐了两个小时的车就到景点了。一看，哇！好雄壮的瀑布啊，让人们感受到大自然的雄壮。
过了一会儿，我们穿好草鞋，开始爬瀑布了，我们跟着导游姐姐来到了瀑布地点，开始爬第一级瀑布了，我们各自抬起头来一看，好高啊！我们拉着绳子齐心协力的爬啊爬啊爬，把我们都爬得累死了才把第一级瀑布爬完了。
开始爬第二级瀑布了，我们心里激动起来生怕自己会掉下来。所以姑妈、姑父不敢爬，我就说：“胆小鬼。”姑妈、姑父不服气的说：“你说我们是胆小鬼，有什么可怕的，爬就爬。”我们就爬上去了。
开始爬第三级瀑布了，第三级瀑布不是很陡峭，所以我很快就爬上来了。
我开始爬第四级瀑布了，第四级瀑布是在没有灯里爬所以我就要拉紧绳子勇敢的爬了上去。
开始爬五六级瀑布。五六级瀑布十分好玩，是像坐过山车一样，很好玩。爸爸说：“进山洞了。”我说：“恩。”
这天可玩得真开心啊！我喜欢桂林山水甲天下！
自然的鬼斧神工，“桂林山水甲天下”真是名不虚传呀!
我去过的地方作文13
我去过很多很多地方，有碧波荡漾的东湖，有美丽的清江画廊，有婉蜒的长城，有热闹的汉正街。。。。。。其中我去的最多的地方要数青山公园了。
大门上面写着四个苍劲有力的大字“青山公园”，踏进大门有一座假山，旁边摆着五颜六色的花，那一盆盆，一朵朵，一丛丛都围在它身旁，像是开庆祝点礼。旁边清澈的水池里有许多鱼儿，在水里自由自在地游来游去。
右边是个大形游乐场，有的小朋友们围成一圈认真地钓起了鱼，有一个小朋友喊：“我钓到了，我钓到了。”有些小朋友虽然没有钓到，毫不气累，继续钓着鱼，有的小朋友玩蹦床，有的在射击......
左边有一片草地，小朋友有的在跳绳，有的在捉蚂蚁，还有的在放风筝，小朋友牵着风筝跑来跑去，风筝在天上自由自地的飞着，有各种各样的形状，有小鱼图形的，有蝴蝶图形的，真是好看极了。
在往前面走，是一片樱花园。那一株株珠的樱花树真是好看极了，上面挂着翠绿翠绿的“耳环”，我喜欢樱花树。
啊！青山公园，你是我心中的乐园！我喜欢你，美好的青山公园。
我去过的地方作文14
上学期二年级时，我学了一篇名为《黄山奇石》的课文，所以我早就下定决心要去黄山看看是否有这么多不同大小和形状的石头。
今年十月的国庆节，我终于来到了黄山脚下。当我抬头看黄山，看到它有多高，我发现黄山已经冲破了天空！之后，我们乘公共汽车沿着崎岖的山路到缆车入口，然后我们乘缆车去看风景。走到半山腰，我看到了“黄山奇石”中的桃花石。当时，我很惊讶黄山有这么多不同大小和形状的石头。
之后，我迅速从父亲手里抢过相机，准备拍照。每一分钟都很重要。害怕错过美丽的风景！下了缆车后，我们去黄山的山顶吃晚饭，然后去观看世界著名的“欢迎松树。，这里真是人山人海，幸亏我的身长相对较短，身手敏捷，容易钻空，所以我们很轻松地拍下了迎客松的照片，它长的郁郁葱葱，远远望去，像绿色的蘑菇云，走近一看，又像绿色的针，真是美极了！时间过得真快！转眼就到了下午。为了挑战自我，我们打算步行下山。当我们下山时，我们看到了“童话指南。
也就是五指山和其他许多美丽的风景，我最喜欢下坡，每次我走下坡，我都会像兔子一样在山脚下跳来跳去，其他人都筋疲力尽，我还没有感到累。因为时间，我不能有一个“黄山三日游。我想下次再去黄山。
我去过的地方作文15
我去过很多地方，可令我最难忘的一个地方是龙湾度假村。那是暑假里的一天，我和爸爸、妈妈还有他们的朋友一起去龙湾度假村玩。
开始我们走错路了，开着车越走越远，后来感觉不对，就下车问路才知道走错了方向。于是，两个小时的路程被我们走了将近三个小时才到。
我们到达了后就先去吃自助烧烤。我把东西都端过来，让妈妈给我烤，我在边上帮忙。我看着妈妈烤了好长时间，“烤好了没有吧？”我着急的问了好几遍，“快好了，快好了。”终于烤好了，我迫不及待地拿起来就吃：“呀！好烫。”味道好极了，我吃了十几串，把肚子吃得鼓鼓的。
然后，我们去沙滩休息。远远看去沙滩好大，沙滩上有许多许多的大树，绿树成荫，景色美极了！那里的湖水很清澈，好多人都在湖里游泳。我也迫不及待地换上了心爱的泳衣，戴上游泳镜，拿上救生圈，和爸爸一起去游泳。可惜我不会游泳，只能在浅水区玩儿。玩累了，我就叫妈妈和我一起去玩沙。躺在沙上，好舒服啊。沙摸起来软软的。我们堆了几个小人和一个小城堡，我希望我住在那个城堡里。
玩了一天，大家都很累了，于是我们开始返程了。
今天一天虽然很累，但是我很开心。这个地方是我去过的地方中最令我难忘的地方。
我去过的地方作文16
我们来到广场，首先映入眼帘的是一块巨石，上面写着振心广场四个大字，在阳光的照射下发出耀眼的金光。巨石旁边有一个个石凳，我想；这些石凳是不是一方面是给老人休息，一方面是阻止车辆入内。巨石左侧有一个键身区，里面有各种各样好玩的游戏，有跑步机，仰卧体操床，爬杆，我想；这些机器是给老人运动的吧！
我们沿着百油大道往里走，人口处中央立着一根旗杆，每天清晨，*在天空中飘扬。广场中央有一个圆形的活动场，它是用大里石造成的，人们有的在放风筝，还有的在跳绳，可热闹了。最美丽的地方就是照明灯塔，到了晚上，照明灯塔会闪闪发光，五光十色。周围的灯颜色不一，有红的，百的，蓝的，紫的，五颜六色，可漂亮了。广场上最引人注目的是正前方的一个l和一个s组成的一个雕像，它的中央托着一个金色的球，在阳光下闪闪发光．沿着小道走，我看见草坪上有柳树，松树，楷节，多姿多彩的．草坪中盛着各种各样的花，有玫瑰花，有桃花，还有樱桃花，美丽极了．灌木有红的，有白的，有绿的，还有深蓝的，浅黄的．这些就像天上的神仙，帮我们撒上漂亮的衣服．
我最爱这迷人的广场．
我去过的地方作文17
暑假里的一天早上，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着一朵朵像棉花糖一样的白云，山边的石头，奇形怪状，有的像红红的大桃子，有的像一只可爱的小兔子，有的像奔跑的马，还有的向我们的笑脸......山快乐的弹着琴，大树唱着好听的乐曲，小草和小花在欣赏这美丽的风景，风吹在我的脸上，“啊，真舒服呀!”
一天清早，爸爸妈妈带着我一起去动物园玩，我高兴的连蹦带跳来到动物园，我一进动物园，就看见一个大湖，湖面*静的像一面明亮的镜子，我走近一看，一群美丽的白天鹅在水里自由自在的游来游去，它们的样子是那么的高贵，那么优雅，它们不时的把头埋在水里捉鱼吃，又不时的把头抬到水面上欣赏这美丽的风景，它们看着我，对我微笑，好像在对我说：“欢迎你们的到来!”
我走过湖边，来到一个栏杆前，看见一只可爱的小马在津津有味的吃着鲜美的草，尾巴不时的在那摇摇摆摆的，我好奇的问爸爸：“爸爸，为什么斑马的尾巴不时的在那摇动?是不是天气太热，他用尾巴当扇子?”爸爸说：“不是。是因为马吃草的时候，蚊子在它身上吸它的血，所以它用尾巴扇跑蚊子。”
我还看了很多动物，有大象、牛、狮子......
我去过的地方作文18
国庆节时，我和石安琪一起去锦里沟游玩。我们快乐极了。
一路上，我们有说有笑，还用起英语对话，我们发现，对方的英语水*都。。不错。我们朝窗外望去，看见了一群小鸭子，它们可爱极了！小鸭子的颜色各不相同，有的是白色，有的是灰色，还有的是黄色，它们毛茸茸的，我们好想摸一摸他们。
到了锦里沟，我们别提多高兴了，你追我赶的跑向第一个景点。我们首先来到了月光桥。月光桥正面，有三个瀑布中间一个最大，旁边两个小一点，四周簇拥着五颜六色的花，我想到了一句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这时我闻到了一阵阵花香扑鼻而来。
接着，我们来到了双龙亭。传说，盘踞在锦里沟的青龙黄龙友好相处，使人们丰衣足食，人们感谢青龙，黄龙，便修建了双龙亭。
接下来，我又到了神牛亭。据说，神牛由于偷吃了仙草。被罚下凡，神牛在人间总是助人为乐，他死后，化为了这座山上的岩石，人们为了纪念神牛，便修建了神牛亭。我们你追我赶的向前跑，听见了哗哗的流水声，发现了一个泉水池。我们飞奔而下，发现小木塘的水先是很*静，然后水流越来越急，我们摘来树叶，放在水流中，树叶在湍急的水流中翻滚，我想：小树叶旅行吧！
最后，我们观看了表演。表演可精彩了，表演结束后，我们还同土家族人民，一起载歌载舞呢！
在依依不舍中，我们告别了锦里沟，真是快乐的一天！
我去过的地方作文19
我去过的地方有很多，但我印象最深的就是桂林的漓江了。
在暑假8月份里，我和爸爸妈妈乘车从桂林到冠岩。在谢师傅的带领下，我们来到了漓江边，坐上了竹筏。
我坐在竹筏上低头往下看，漓江的水清澈见底，很绿，像一块无暇的翡翠。时不时能看见一二条小鱼在欢快的嬉戏玩耍。
谢师傅把竹筏开到漓江的中央，并叫我和爸爸妈妈看左边的一座石山。那座石山很像古代人头上的发冠。阳光穿云而出，给发冠镶上了金边，谢师傅告诉我们，这是冠岩。
竹筏继续前行，只见*都是凤尾竹，像凤凰的尾巴。当微风拂过，凤尾竹随风摇摆，就像一位位绿姑娘边向我们招手，边说：“欢迎你们到漓江来！”
谈笑之间，竹筏又经过了童子拜观音，神笔峰，鲤鱼挂壁，乌龟爬山，迎面而来的便是九马画山。在江畔巨大的峭壁上，白色，灰色，淡黄色的石纹和绿色的植被纵横交错，形成了一幅色彩丰富的图画。细看起来，仿佛是一群栩栩如生的骏马，有的在昂首嘶鸣，有的在扬蹄飞奔，有的在低头吃草……形态各异，妙趣横生。
竹筏小心翼翼的进入了黄布滩，生怕划破了著名的“黄布倒影”。七座青翠的山峰亭亭玉立，神态飘逸。传说是七仙女来到漓江玩耍，被这里的美景吸引住，住在了这里。
筏行江上，水环峰转，景色变幻无穷，仿佛置身于仙境。
我去过的地方作文20
秋天到了，我们一家四口到我们的老家——石家庄去串亲戚。
一大早，我们就坐着车子来到了石家庄。我住在石家庄一个叫小河庄的村子里面。那里微风习习，经常有许多的孩子在路上嬉戏玩耍。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，太阳把温暖的阳光洒在地上，地上经常出现小孩子奔跑的身影……
麦田里，只见眼前是一望无际的金色的海洋。当微风拂过，麦子就像波浪一样摇晃着。当你走到玉米地时，你会闻到一阵一阵的玉米香，让你恨不得马上去偷一个回来吃。当你走到麦地时，你会闻到一阵茅草的味道。
有些家里人，还在自家院子里养鸡、猫、狗，甚至猪呢，菜、花……所以，院子里就是小孩的“游乐园”。
我外公家还养了一只猫、一只兔子、一匹马、一群鸽子，种了一些丝瓜和黄瓜。
当然，我听说每年这里都会“过集”。什么意思呢？这一天的时候，大街上的商店什么的都会把摊子搬到外面来。有豆腐脑、大饼、床单、被子、玩具……都会减价。所以，街上特别热闹，人们都来购物。
该回武汉了，我向家人告别。虽然，我看不出姐姐的依依不舍，但她的眼里却闪烁着泪光……这不禁又让我唱起了《送别》这首歌：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”
最后，我告别了家人，离开了家乡，回到了武汉。
《我去过的地方》大班社会教案3篇（扩展9）
——大班社会教案3篇
【精品】大班社会教案3篇
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班社会教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班社会教案 篇1
活动背景
在关于"家乡好"(如上海旅游节、大连服装节等)社会大背景下，我们可以通过与社会融合的方式，进行爱家乡教育。
本活动在上海旅游节的背景下，恰逢有外地的同行来听课，于是，"为客人老师当导游"这个角色身份，促使孩子积极主动地了解自己的家乡上海，从而激发了爱家乡的情感。
另外，大班的孩子开始有比较理性的合作行为，活动中教师应该引导和关注孩子的优势互补式的合作，励孩子共同完成导游活动。
内容与要求
1、通过做导游，把自己喜爱的上海介绍给大家。
2、尝试合作地开展旅游活动，相互学习一些简单符号表现的方法。
活动准备
1、本地(上海)有名地方的图片(照片)。
2、本地地图(2～3张)贴在周围。
3、有关上海旅游名胜的VCD。
过程与指导
一、介绍上海的名胜
1.老师：最近，我们上海正好有一个关于旅游的节日，是什么?(上海旅游节)上海旅游节是什么?上海为什么要开旅游节?
--让孩子了解旅游节的意义。
活动中，孩子从电视、报纸、图片或生活中，以自己的感受理解着家乡的旅游节："上海有许多好地方，让别人来玩"、"旅游节可以让别人知道上海是个好地方"、"上海的旅游节，有许多人来，上海就更热闹了"、"是啊，我们上海可以赚许多钱，又可以造许多好看好玩的地方了"……
老师：旅游节就是让人们知道上海是个好地方，而且会越来越好。
2、老师：我们都是上海人，你喜欢上海吗?你喜欢上海的理由是什么?
--从孩子的视角来谈论家乡的好处。
活动中，可以接着以上的小结："我们生活在上海，你觉得上海好在哪里?"
3、老师：是啊，上海的`……都让人觉得上海真好。这些老师都是外地来的，请你告诉这些老师，上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他们去走一走，玩一玩?周围有一些照片、图片，你可以拿来边看边讲。
--孩子在讲述中既有自己的生活经验，又有自己的想象，如，杰杰对客人说："东方明珠为什么造成几个球的样子呢?除了好看，还有就是万一地震，那几个球滚到黄浦江里不会沉下去，保护了里面的东西和人。"让人忍俊不禁。
二、合作制作导游计划
1、你们说了那么多的好地方，客人老师很想去玩玩。但是他们不知道怎么走啊?你能为客人老师当导游吗?
2、你们知道导游是干什么的?他要做哪些事情?
--孩子们根据自己外出游玩的经验，相互补充地形成了"导游"的工作内容，老师的引导可以是："我们上次春游的时候，上哪里去玩了"、"去这些地方怎么玩更方便呢?这里有地图"、"你出去旅游的时候除了游玩看风景，还有些什么事呢"等等。
3、好，今天我们就来做导游，给客人老师安排一下游玩上海。你可以一个人做导游，也可以和朋友一起商量做导游，把你们请客人老师游玩的打算记下来，做成计划。一会儿告诉大家，看客人老师愿意跟哪个导游玩?
说到记录，你们想想怎么记，才又快又让人看明白?
4.孩子合作制作，老师关注合作和记录的符号问题：记录要简单、要有代表性、要快。
--这时，老师看见合作得好的孩子要及时发扬，如"**×他们好快啊，原来他们有分工的……"。对没有合作行为的孩子，老师应引导："**×画画很好，他做什么合适呢?**×你认识许多汉字，你做什么事好呢"等等，引导发挥自己的特长，在合作中培养自信心。
三、讲述自己的计划
1、说说旅游计划的合理性。
--讨论：旅游的路线、密度是否合理。活动中，孩子们还讨论到价格的问题。
2、说说旅游记录方式的特点和长处，给同伴以启发。
--孩子的记录有完全的图形符号，也有形似的文字(有的字多一横)
大班社会教案 篇2
活动目标：
1 、了解发生火灾时的自救方法，增强防火一是。
2 、懂得火给人类带来的益处及火的危害。
活动准备：图片 4 张，活动前收集发生火灾的实例。
活动过程：
一、谈话导入
师：在生活中我们做饭，烧菜都要用到火，那还有什么时候要用到火？
幼：烧烤……
二、教师火灾实例
师：那火对我们的帮助那么大，在我们生活张有那么多地方要用到火，我们烧菜要用户，放鞭炮烟花也要用火，就连古时候的人取暖也要用火。虽然火对我们有那么多帮助，但是火也会给我们带来危害。比如说江苏……（教师讲述发生火灾的实例，让幼儿认识火灾的危害性）
三、创设情急，模仿逃生动作
1 、师：如果是你碰到着火了，你会怎么办？
幼：我会……
2 、出示图片：你们看看这几幅图片中的小朋友碰到着火是怎么做的？
第一幅图片：拿水浇灭
师：小火是可以，哪遇到大伙怎么办呢？（介绍灭火器的用法：先把灭火器上的拉管拔掉，然后拿*，对这着火的地方按下下面那个黑色的把手对准着火的地方）
第二幅图片：往有紧急出口票制逃跑）
师：我们幼儿园就有，你没发现了吗？
第三幅图片：用湿毛巾捂住嘴匍匐前进。
提问：哪我们为什么要用湿毛巾而不是干毛巾呢？
第四幅图片：拨打 119 火警电话，叫消防叔叔来救火，那你电话里应该怎么说？谁来试试看？
喂，这里是救火中心吗？我们这里着火了！（说清楚是那里着火了，说清楚你家在哪个地方）
师：现在我们已经指导碰到着火的逃生办法，那你们长大有哪些原因会引起火灾吗？
幼：……
师：马上也要过新年了，我指导有些小朋友很喜欢放鞭炮，哪放鞭炮我们要用到什么？
四、演戏结束活动
那现在我们教师着火的火，你们会怎么做？
用湿毛巾捂住嘴逃出去
好！全体起立，哪我们来试试看，我们能不能一最快的速度离开
先最后两排先走，再是左边先走，最后是右边跟上。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、理解老年人的特点，知道应该关心尊敬老年人。
2、理解儿歌内容和所表达的感情。
活动准备：
1、拐棍小伙伴儿歌磁带、录音机
2、老年人用的拐棍一把
活动过程：
1 、通过谈话引出活动主题
教师拿出拐棍，问幼儿：“这是什么?你见过谁使用过它?
教师模仿老年人使用拐棍的样子走几步路，问幼儿：“为什么老年人要用拐棍呢?引导幼儿从生理上了解老年人的特点，知道有些老年人行动不便或身体有病，要使用拐棍帮助走路。
教师：如果你遇到一个走路不方便的老爷爷，他又没带拐棍，你能想出好办法帮助他吗?
教师扮演老爷爷，幼儿扮演小拐棍，教师将手搭在幼儿肩上，模仿小拐棍走路的样子。
2、学习儿歌《拐棍小伙伴》，理解儿歌所表达的情感。
教师朗读儿歌《拐棍小伙伴》，并通过表情和动作，表现儿歌的内容和情绪。
教师：老爷爷开始为什么害怕?后来老爷爷心情怎样?
引导幼儿体验老爷爷有小拐棍前后的心理变化。
教师：猜猜老爷爷到家后会对小拐棍说什么?小拐棍会对老爷爷说什么?小拐棍帮助老爷爷以后，心情怎么样?教师播放儿歌录音，全班幼儿便跟着学儿歌边表演。
3、谈谈怎样关心尊敬老人?
教师：你家里有老人吗?他们是谁?
教师：你觉得老人经常会遇到什么困难?你应该怎样帮助他们?启发幼儿从日常生活的各个方面，谈谈如何帮助爷爷奶奶，引导幼儿理解，对老人的关心和尊敬可以表现在许多方面。
教师：如果看到你不认识的老人有困难，你会帮助吗?为什么?
活动反思：
在活动中，孩子们感受到了老年人生活的不易，知道了怎样照顾老年人，相信这对于孩子们的成长会起到积极的作用。 在教学活动中也有不足之处，我班的43名幼儿，有6个孩子对活动的积极性不够高，在读儿歌的过程种，注意力明显不集中。在以后的活动中，我要特别关注这几名幼儿，*时要多与他们沟通，并取得与家长的联系，争取家园一致，共同促进这几个孩子的发展。